Democracia emocional en los medios sociales, el caso del pueblo egipcio : Emotional democracy in the social media, the case of the Egyptian people

La comunicación pretende dar a co nocer cómo los medios sociales han vuelto a ser los protagonistas de un hech o sin precedente, la revolución de los ciudadanos egipcios y su lucha por la libe rtad y la igualdad, principales derechos humanos frente a un gobierno atrincherado en el poder. El objeto de estudio se cent rará en analizar la información política difundida por los medios sociales sobre la protesta del pueb lo egipcio. Más aún, cuando el estudio del Centro Internacional de Asistencia a los Medios de Comunicación (CIMA) revela que el 50% de la población egipcia se info rma a través de Intern et, frente a un 34% que lee prensa escrita. A ello le sumamos la notable cultura de Internet entre los líderes del movimiento revolucionario demo crático, jóvenes que no superan los 30 años. Partimos de las siguientes interrogantes, ¿los medios sociales han demostrado ser una efectiva herramienta de compromiso co n la reivindicación del pueblo egipcio?, ¿qué medios sociales se utilizaron?, ¿qué función cumplieron?, ¿podemos hablar de un nuevo poder democrático?, ¿los medios sociales merecen especial reconocimiento?, ¿qué dicen los cibermedios de los medios sociales sobre Egipto? Utilizaremos el método del caso para dar respuesta a las premisas expuestas y desvelar la función real de los medios sociales. La movilización ciudadana en Egipto es la muestra de la importancia de los medios sociales dentro de los cambios políticos de un país. Herramienta de comunicación que ha sido capaz de informar, crear comunidades de vigilancia ciudadana, movilizar a un pueblo y desestabilizar a un gobierno con 30 años en el poder, a pesar que el régimen evito su uso. Ento nces, es posible hablar de democracia emocional en los medios sociales. Sin embargo, creemos que todos ellos no contribuyeron en la misma medida, incl uso es admisible que algunos de ellos hayan puesto algún obstáculo.This communication aims to show how social media has returned to be protagonists of an unprecedented event, th e Egyptian revolution and its struggle for freedom and equality, major human rights, against a government entrenched in power. The object of study will focus on analyz ing political information disseminated by social media on the protest of the Egyptian people. Especially when the study of the International Center for Assistance to Media (CIMA) reveals that 50% of the Egyptian population is reported via th e Internet, compared with 34% who read newspapers. Apart from that we add the re markable culture of the Internet among the leaders of the democratic revolutionary movement, young people who are under 30 years. We start with the following questions: soci al media has proven to be an effective tool to engage with the demands of the Egyptian people? What social media has been used? What role had did social me dia? Can we talk of a new democratic government?, Social media deserve special recognition?, What say cybermedia about social media on Egypt? We will use the case method to respond to the grounds set out and reveal the real role of social media. The mobilization of civil society in Egypt is the sign of the importance of social media within a country's political changes. Communication tool that has been able to inform, build communities of citizen oversight, to mobilize the people and destabilize a government 30 years in power, although the regime prevented its use. Then it's possible to talk about emotional democracy in the social media. However, we believe that all of them did not contribute to the same extent, it is even possible for some of them have put some obstacle

Aspectos tipobibliográficos de los textos docentes para la enseñanza universitaria salmantina del siglo XVI : Lyon y Salamanca como centros impresores

Trabajo Fin de Grado en Información y Documentación, curso 2014-2015[ES] La larga trayectoria histórica de la Universidad de Salamanca vivió su momento de esplendor durante el siglo XVI coincidiendo con el paso por sus aulas de personajes relevantes de la cultura y la ciencia europeos. Al amparo de ese desarrollo, la demanda de textos impresos empleados para la docencia se vio multiplicada y, en muchos casos, no pudo ser satisfecha por los talleres de impresores de una ciudad pequeña como Salamanca, por lo que fue práctica común el comercio de libros con los grandes centros de producción en Europa, entre los que se puede destacar la ciudad francesa de Lyon. Este trabajo pretende, en su primera parte, abordar los aspectos más relevantes de la organización académica y docente de la Universidad de Salamanca durante el siglo XVI; mientras que en la segunda, se centrará en la comparativa de las formas de impresión y los aspectos más definitorios de dos centros claves para la conformación del fondo documental de la institución salmantina como son Lyon y la propia ciudad de Salamanca, a través el análisis formal y material de los textos oficiales de la enseñanza del Renacimiento. [EN] The long historic tradition of Universidad de Salamanca starts during the XVI century, when it was at its peak. It was also at that time when some of the most relevant figures of European culture and science roamed its halls. It were these circumstances than increase the demand for printed texts used for teaching, demand which in many cases couldn't be satisfied by the printers of such a small city as Salamanca. This event, in turn, propitiated the book exchange trade with Europe's big production centers, among which the french city of Lyon should be singled out. In this research we will, firstly, discuss the most relevant aspects of the academic and faculty organization of Universidad de Salamanca during the XVI century. In the second part we will focus in a comparison among the different printing methods and the most defying aspects of two key centers for the establishment of Salamanca's documentation institution, these being the aforementioned Lyon and Salamanca itself. We will achieve this through the formal analysis of different official materials for teaching from the Renaissance period

Las garantías constitucionales: el derecho de defensa del imputado

Trabajo de fin de Grado. Grado en Derecho. Curso académico 2013-2014Se estudia el derecho de defensa que se le reconoce a cualquier ciudadano cuando se ve inmerso en un proceso penal, donde es necesario que se reconozcan una serie de derechos mínimos, tanto a quien ha resultado ofendido por el hecho delictivo como a quien lo comete, y entre estos se encuentra el derecho de defensa, fundamental, pues es el que permite el ejercicio de los demás derechos. Se trata de un derecho reconocido por multitud de tratados internacionales, en el ámbito europeo; en España es muy importante en la determinación de la estructura del proceso

Análisis de la osmolaridad lagrimal en pacientes sometidos a diferentes técnicas de cirugía refractiva corneal

El síndrome de ojo seco (SOS) es una patología muy predominante en todo el mundo y motivo principal de consulta tanto de oftalmología como de optometría. A su vez es la complicación más frecuente tras cirugía refractiva corneal ya que los individuos intervenidos pasan a ser reconocidos como ¿en riesgo? para desarrollar un SOS tras cirugía. El concepto de SOS ha generado controversia a lo largo de los años, los métodos diagnósticos y de seguimiento han supuesto y suponen hoy en día un desafío para los profesionales de la visión. La etiología multifactorial y la falta de un ¿gold estándar? hacen complicado el diagnóstico. La osmolaridad lagrimal es un indicador de la dinámica lagrimal que debido a los avances que se han producido en sus métodos de medición se ha propuesto como un nuevo test diagnóstico. Con la elaboración de este estudio se propuso analizar el comportamiento de la superficie ocular tras un efecto adverso como podría ser la cirugía refractiva corneal mediante dos técnicas diferentes (LASIK y ASA) a través de la osmolaridad lagrimal y otros tests diagnósticos. Los resultados obtenidos muestran cambios en la osmolaridad lagrimal y en otros tests diagnósticos del SOS tras la cirugía, cambios que difieren según la técnica de cirugía refractiva corneal utilizada y que a los seis meses tras la cirugía recuperan valores preoperatorios. La osmolaridad lagrimal experimenta la misma evolución tras ambas técnicas de cirugía en un seguimiento a seis meses, sin embargo, el resto de tests realizados no mostraron la misma evolución con ambas técnicas, lo que probablemente esté traduciendo una alteración de la superficie ocular diferente con cada técnica

Los materiales manipulativos en la enseñanza de la lengua extranjera

El siguiente Trabajo de Fin de Grado pretende profundizar sobre los materiales manipulativos como herramienta auxiliar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera en el área de science en la Educación Primaria. Además de desarrollar el concepto de material didáctico a través de diferentes autores, así como sus finalidades y beneficios, introduciré también una pequeña referencia al aprendizaje significativo. Para concluir, añadiré una unidad didáctica en la cual los materiales manipulativos estarán presentes a lo largo de las diferentes sesiones.Grado en Educación Primari

Un caso de estudio: La Fuga de Juan Bordes

El siguiente trabajo versa sobre la propuesta de conservación – restauración de la escultura pública contemporánea, La Fuga (1985), de Juan Bordes del Museo al aire libre de Palomeras Bajas de Madrid. Le sigue un estudio histórico-documental y un exhaustivo análisis del estado de conservación, así como, un estudio del entorno de la pieza. La propuesta de intervención viene guiada por unos criterios de intervención de acuerdo con la deontología profesional, y haciendo un especial hincapié en los derechos morales del autor, también se incluye una entrevista con el artista. Por otro lado, se exponen los distintos métodos de análisis y pruebas que se pueden realizar previos a la intervención. Luego, se proponen una serie de tratamientos posibles para las distintas alteraciones de la obra. A su vez, se elabora un protocolo de actuación para la conservación preventiva y para la propuesta divulgativa del museo

Emotional intelligence and disruptive conduct in the primary school classroom: Research Proposal

La presente investigación trata sobre la inteligencia emocional y las conductas disruptivas en el aula de Educación Primaria. El objetivo fundamental es comprobar sí es cierto que una mejor o peor inteligencia emocional provoca un aumento o disminución en las conductas disruptivas del alumnado. Para ello, se han contextualizado de forma teórica los conceptos de inteligencia emocional, conductas disruptivas y la relación existente entre ambas, además de analizar la importancia del clima y la gestión del aula. Para evaluar o medir las variables nombradas anteriormente, se aplica el test de inteligencia emocional MSCEIT, el test de conductas disruptivas propias de bullying Bull-S y el programa de intervención, con en el que se pretende familiarizar a cada uno de los alumnos/as con estos conceptos, haciéndoles partícipes de manera activa en las sesiones elaboradas y mejorando a su vez las relaciones interpersonales con el resto del alumnado. This investigation is about emotional intelligence and disruptive conduct in the Primary School classroom. The fundamental objective is to test the hypothesis that a higher or lower emotional intelligence creates an increase or decrease in disruptive behaviors by students. To that end, the concepts of emotional intelligence, disruptive conduct and the relationship between the two have been technically conceptualized. In addition, the importance of the atmosphere and management of the classroom were analyzed. To evaluate or measure the aforementioned variables, the emotional intelligence assessment MSCEIT was applied, a test that detects disruptive conduct related to bullying Bull-S and the intervention program. These tools are intended to familiarize every student with this terminology and make them active participants in the planned sessions, while also improving their relationship with the rest of their peers

Deriving traffic data from a cellular network

Acquiring high quality origin destination information for the vehicle traffic in a geographic area is a tedious and costly task. Traditional methods are expensive, time-consuming and generally only present a snapshot of the traffic situation at a certain time. The technique developed in this paper exploits the use of data already at hand in a GSM network. Instead of monitoring vehicles flows, mobile phones flows are measured and are correlated to the traffic flow. This methodology is based on the fact that a GSM network always knows an estimated position of each terminal, referred to the location area of the base station that provides services to it. For a pilot study a GSM network simulator has been designed to generate a synthetic database with location registers, which is then processed mathematically and transformed into traffic data. Primary results show great potential of this method