Propuesta metodológica para el uso de las fuentes históricas demográficas de la edad moderno como recurso didáctico

En esta aportación se presenta una propuesta metodológica para el trabajo con fuentes históricas en el Bachillerato. Más concretamente dentro del área de Historia, se propone el trabajo con algunas de las fuentes históricas propias de la investigación en Historia Moderna, desde el ámbito demográfico. La finalidad de la aportación no es otra que familiarizar al discente con el material utilizado por el historiador para la reconstrucción del pasado, a fin de promover la visión del carácter científico de la disciplina y el pensamiento históricoThe purpose of this paper is to present a methodological proposition to work with historical sources in Baccalaureate. This work specifically suggests working with some of the typical sources of Modern History from a demographic point of view. Our aim is to introduce the learner to the materials used by historians for the reconstruction of the past, with the aim of promoting the vision of the scientific character of the discipline and the historical thinkin

La Educación Ambiental en los cuentos españoles de Educación Infantil: Análisis cuantitativo y temático.

Póster presentado al I Congresso Internacional “Educação, Ambiente e Desenvolvimento”, celebrado los días 13-14-15 noviembre 2014 en Leiria[Resumen] Análisis cuantitativo y temático de los cuentos ambientales para la etapa de 3 a 6 años publicados por editoriales comerciales españolas en los últimos 15 años

La Educación Ambiental en los cuentos españoles de Educación Infantil: Análisis cuantitativo y temático: Estudio de los cuentos ambientales españoles publicados para la etapa de Educación Infantil (3-6 años).

Póster presentado al I Congresso Internacional “Educação, Ambiente e Desenvolvimento”, celebrado los días 13-14-15 noviembre 2014 en Leiri

«List of Places and Villages Where to Extract Cochineal in the City of Cholula» (Mexico, 1600). Scope and Content

Asturias ha sido una región emigrante y América uno de los destinos más buscados por muchos de los asturianos emigrantes desde tiempos de la Edad Moderna. Fruto de esas migraciones, los archivos nobiliarios asturianos albergan algunos documentos que hacen referencia explícita al territorio americano o a las estancias de asturianos en América. En este trabajo se pretende dar a conocer un documento «americano» que hace referencia exclusiva a un territorio de América, la ciudad de Cholula (México) y que se conserva descontextualizado en un fondo nobiliario del occidente de Asturias. En él se hace una descripción cuantitativa y cualitativa del número de nopales y su cultivo en la Cholula del siglo XVI. Se realiza también un análisis de la naturaleza del documento como fuente histórica en relación con el fondo documental en el que se custodia y se contrasta con obras contemporáneas.Asturias has traditionally been an emigrant region and America one of the most preferred destinations for the many of Asturian emigrants since Modern Age. As a result of this migrations, Asturian family (o noble) archives keep some documents which make explicit reference to the American territory or/and to the stay of Asturian citizens in America. The purpose of this contribution is to make known an «American» document about an American territory called the city of Cholula (Mexico), and that is kept decontextualized in a noble collection in the west of Asturias. It makes a quantitative and qualitative description of the number of nopales and its cultivation in Cholula in the 16th century. At the same time, an analysis of the nature of the document is carried out as an historical source of information, in parallel that is linked to the documentary fund where is guarded, as it is shown contemporary works

La publicidad institucional, punto de encuentro entre la Educación Mediática y la Educación Ambiental

En la presente comunicación se presta atención a la relación existente entre la Educación Mediática y la Educación Ambiental a través de la publicidad institucional perteneciente a la Junta de Andalucía, especialmente aquella que pretende potenciar prácticas responsables con el medio ambiente. En base a la experiencia que hemos realizado con el alumnado de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria de la Universidad de Córdoba en una primera fase, se presenta una propuesta de análisis de la publicidad institucional difundida a través de los medios de comunicación masiva y de su posible utilidad en la educación reglada

Tipología museística de Taramundi (Asturias) y sus potencialidades didácticas

En: I Congreso Internacional Patrimonio Y Educación, Granada, 22, 23, 24 Mayo 2014[Resumen] Análisis de los Museos del municipio asturiano de Taramundi en relación a sus potencialidades didácticas

Reseña del libro: Territorio y poder. Riaño de Langreo (siglos XVI-XX)

Book review: Territory and power. Riaño de Langreo (centuries XVI-XX)Reseña del libro: Territorio y poder. Riaño de Langreo (siglos XVI-XX

La enseñanza del paisaje en la educación infantil en España

Este trabajo es un primer acercamiento a la enseñanza del paisaje en el segundo ciclo de la Educación Infantil (3 a 6 años) en España. Esta aproximación inicial se basa en los curricula del segundo ciclo de Ed. Infantil de las distintas Comunidades Autónomas españolas, especialmente en el Área de Conocimiento del Entorno. Partiendo del ejemplo del Convenio Europeo del Paisaje, y de la necesidad de su presencia en el sistema educativo, se analiza el concepto de “paisaje” en las normativas curriculares autonómicas, desde el punto de vista de su uso, del área al que se adscribe y del sentido que se le da en los textos normativos. Para ello, se ha establecido una clasificación en función del uso del concepto, diferenciando entre paisaje natural y cultural, y entre paisajes próximos y lejanos

Análisis de los temarios derogados para el acceso al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en España de 2011: La especialidad de Geografía e Historia.

En: Castillo, S. (coord.). (2013). Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Volumen II. ISBN: 978-84-695-8397-5. Pp. 231-233Análisis de los temarios para el acceso al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Geografía e Historia que fueron aprobados en 2011 y derogados poco después

Multiculturalismo y literacidad visual: Análisis de las narrativas históricas del profesorado de Primaria en formación

Este estudio pertenece a una línea de investigación sobre literacidad visual y en él se analizan las narrativas históricas que estudiantes de tercero de Grado de Primaria de la Universidad de Córdoba construyen a partir del análisis de una fotografía de una calle de una ciudad de Nepal, teniendo en cuenta la perspectiva multicultural. El análisis muestra que este grupo de estudiantes arroja una visión eurocéntrica sobre la misma, fijándose en aspectos cotidianos en su día a día extrapolados a esa realidad distinta y realizando valoraciones sobre la situación socioeconómica del país. Resulta fundamental trabajar con los futuros docentes la empatía con otras sociedades y la idea de alteridad para que fomenten este tipo de actitudes en su práctica docenteThe framework of this study is the visual literacy. This text studies the narratives of a group of students of the Bachelor Degree in Primary Education in the University of Cordoba (Spain) who had to analyse a photograph of a street in a Nepalese city. The analysis of the 20 cases shows that the students have a eurocentric point of view and that they extrapolate their own lifestyle to the Nepalese society. As they will become teachers, it is vital to work now on these ideas in order to make them familiar with the empathy and multiculturalit