La representación social del cambio climático en la educación secundaria no obligatoria. Una búsqueda de claves socioeducativas entre la alfabetización climática (AC) y la educación para el cambio climático (EpCC)

El fenómeno del cambio climático antropogénico ha dejado de ser un problema ambiental para convertirse en un problema social en todas sus dimensiones (educativa, económica, política y ambiental, entre otras) que amenaza al conjunto de la población mundial. La forma en que el fenómeno es percibido es un factor fundamental para ofrecer respuestas socioeducativas de mitigación y adaptación acordes a la magnitud del problema, ya que sin una representación social adecuada del fenómeno la percepción de riesgo puede minimizarse, o incluso desvanecerse, hasta que sea demasiado tarde para actuar. Esta investigación pretende ofrecer un acercamiento a la representación social del cambio climático de jóvenes que cursan Educación Secundaria no Obligatoria en España, Portugal, Italia, México y Mozambique. El diseño metodológico combina principalmente tres técnicas: el análisis bibliométrico, para caracterizar la investigación sobre percepción y representación del cambio climático en la población diana; el metaanálisis, para conocer las metodologías empleadas en este campo de estudio así como los principales resultados de la investigación a nivel internacional; y, la investigación básica, para explorar los procesos de integración de nuevos aprendizajes sobre el CC de esta población interpretando los resultados desde la Teoría de las Representaciones Sociales

Un análisis cualitativo sobre la política de vivienda en España. La opinión de los expertos

In Spain the information about the housing park and market is clearly insufficient. In consequence the analysis about the housing problem and the own policies applied to solved it has important weakness. It has turned to the opinion of experts in analysis and management to advance in the knowledge and it has been synthesized by application of the Delphi method. By means of it, it has been consulted the characteristics of housing policies and phenomenon of the unoccupied housing. From them some reflections have been done about the nature of problems and policies applied and some proposals to improve the situation.La información sobre el parque y el mercado de vivienda en España es claramente insuficiente y, en consecuencia, el análisis sobre el problema de la vivienda y las políticas que se aplican para remediarlo poseen importantes inconsistencias. Para avanzar en el conocimiento, se ha recurrido a la opinión de expertos en análisis y gestión de políticas, que se ha sintetizado mediante la aplicación de una metodología basada en el método Delphi, en la que se ha consultado sobre las características de las políticas de vivienda y sobre el fenómeno de la vivienda desocupada respectivamente. A partir de ellas se formulan una serie de reflexiones sobre las inconsistencias en el planteamiento de las políticas que se vienen aplicando, así como algunas propuestas para mejorar la situación.L’information sur le parc et le marché de logement est clairement insuffisante en Espagne. Par conséquent, l’analyse sur le problème du logement et les politiques qui sont appliquées pour remédier lui souffrent d’importantes inconsistances. Pour avancer dans la connaissance on a recouru à l’opinion d’experts en analyse et gestion de politiques. On a été synthétisée selon la méthode Delphi. Ils ont été consultés sur les caractéristiques des politiques de logement et sur le phénomène du logement vacant respectivement. À partir d’elles on formule une série de réflexions sur la nature et la caractérisation des problèmes et des politiques qui sont appliquées ainsi que quelques propositions pour améliorer la situation

State of the Industry 4.0 in the Andalusian food sector

The food industry is a key issue in the economic structure of Andalusia, due to both the weight and position of this industry in the economy and its advantages and potentials. The term Industry 4.0 carries many meanings. It seeks to describe the intelligent factory, with all the processes interconnected by Internet of things (IOT). Early advances in this field have involved the incorporation of greater flexibility and individualization of the manufacturing processes. The implementation of the framework proposed by Industry 4.0. is a need for the industry in general, and for Andalusian food industry in particular, and should be seen as a great opportunity of progress for the sector. It is expected that, along with others, the food and beverage industry will be pioneer in the adoption of flexible and individualized manufacturing processes. This work constitutes the state of the art, through bibliographic review, of the application of the proposed paradigm by the Industry 4.0. to the food industry.Telefónica, through the “Cátedra de Telefónica Inteligencia en la Red”Paloma Luna Garrid

Los programas acuáticos en las piscinas públicas cubiertas: rentabilidad social y económica

En la actualidad en Andalucía se están produciendo importantes inversiones en la construcción de piscinas cubiertas públicas, por lo que parece necesario determinar indicadores que permitan aplicar fórmulas que mejoren la gestión y oferta deportiva que se está llevando en este tipo de instalaciones. Los programas acuáticos son una parte fundamental en la programación de actividades que se desarrollan en las piscinas cubiertas. Dada su contrastada importancia es necesario conocer la respuesta social de los usuarios frente a la oferta de estos programas y su repercusión en el balance económico de la instalación, pudiendo de esta forma llegar a proponer una oferta de actividades en la lámina de agua, que se ajuste tanto a las exigencias de los usuarios, como a las necesidades de la instalación para equilibrar su balance económico

Climántica: a social, pedagogical and environmental project to face climate change

[ES] La crisis climática supone el reto social, económico y ambiental más complejo al que se enfrenta la Humanidad. Las directrices internacionales para hacer frente al problema global que supone el cambio climático han quedado reflejadas en el Anteproyecto de Ley de Cambio Climático y Transición Energética del Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, el cual resalta la necesidad de la Educación y la capacitación para lograr alcanzar los objetivos establecidos en el Acuerdo de París (Naciones Unidas, 2015). Ante esta situación la Pedagogía Social no puede mantenerse al margen, y sus respuestas no pueden ser sencillas ante la complejidad de la contingencia. En este escenario, presentamos el análisis del proyecto Climántica, surgido en Galicia en 2007 y que se anticipó a estas exigencias, consiguiendo alcanzar y consolidarse en el ámbito de la Educación Ambiental en la esfera nacional e internacional creando redes de trabajo y colaboración a nivel local, nacional e internacional. Se presenta en este artículo la descripción, planificación, prospectiva y objetivos del proyecto. Se aportan datos cuantitativos y cualitativos del alcance, con más de 2.025.000 visitas registradas en la web oficial del proyecto procedentes de más de 1.365.000 usuarios únicos registrados hasta el 31 de mayo de 2020 procedentes de un gran número de países de todo el globo. Los resultados permiten evaluar como exitosa la consecución de los objetivos establecidos. Finalizamos el texto realizando un acercamiento a una evaluación inicial del proyecto desde una perspectiva de Buenas Prácticas con la finalidad establecer una futura evaluación en profundidad y detectar debilidades para su futuro a corto, medio y largo plazo. [EN] The climate crisis means the most complex social, economic and environmental challenge facing humanity. International guidelines for addressing the global problem of climate change has been reflected in the Preliminary Draft of the Climate Change and Energy Transition Law of Ecologic Transition and Demographic Challenge Ministry, which highlights the need for education and training to achieve the objectives set out in the Paris Agreement (United Nations, 2015). In this situation, Social Pedagogy cannot be kept out, and its answers cannot be simple in the face of the complexity of the contingency. In this scenario, we present the analysis of the Climántica project, which emerged in Galicia in 2007 and which anticipated these demands, achieving and consolidating in the field of Environmental Education in the national and international sphere creating networks of work and collaboration at the local, national, and international levels. This article presents the project’s description, planning, prospective, and objectives. Quantitative and qualitative data are provided, with more than 2.025.000 visits registered on the official project website from more than 1.365.000 unique users registered until 31 of May 2020 from a large number of countries around the globe. The results allow us to assess as successful the achievement of the established objectives. We finalize the text in an approach to an initial evaluation of the project from a Good Practices perspective in order to establish a future in-depth assessment and detect weaknesses for its short, medium and long term futur

El fenómeno de las viviendas desocupadas

Trabajo realizado mediante encargo del Ministerio de Vivienda a través de la Fundación General de la Universidad Autónoma de Madri

Els programes aquàtics a les piscines públiques cobertes: rendibilitat social i econòmica

En l’actualitat, a Andalusia s’estan produint importants inversions en la construcció de piscines cobertes públiques, per la qual cosa sembla necessari determinar indicadors que permetin d’aplicar fórmules que millorin la gestió i l’oferta esportiva que s’estan duent a terme en aquesta mena d’instal·lacions. Els programes aquàtics són una part fonamental en la programació d’activitats que es desenvolupen a les piscines cobertes. Tenint en compte la seva contrastada importància, cal conèixer la resposta social dels usuaris davant l’oferta d’aquests programes i la seva repercussió en el balanç econòmic de la instal·lació; d’aquesta forma, es podrà arribar a proposar una oferta d’activitats en la làmina d’aigua, que s’ajusti tant a les exigències dels usuaris, com a les necessitats de la instal·lació, per tal d’equilibrar-ne el balanç econòmic

Caracterización de la investigación educativa sobre el cambio climático y los estudiantes de educación secundaria

Trabajo realizado en el marco del proyecto Resclima, dentro del grupo de investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental, SEPA-interea (GI-1447)La finalidad de este estudio es aportar evidencias bibliométricas que permitan caracterizar la investigación educativa sobre la representación del cambio climático en alumnado de educación secundaria (12-18 años). A través de una revisión sistematizada se seleccionaron 84 artículos (1993-2017) sobre los que se realizó un análisis bibliométrico. Se recurrió a las bases de datos Scopus y Web of Science para artículos publicados en inglés, y a Redalyc, Scielo y Dialnet para los de castellano, portugués y gallego. Se ofrecen resultados sobre tendencias de publicación por año, país y revista, así como sobre el perfil de los principales autores, las referencias bibliográficas utilizadas y las palabras clave como indicadoras de sus orientaciones metodológicas y temáticasThe purpose of this study is to contribute bibliometric evidence that permits characterizing educational research on the representation of climate change among secondary school students (ages 12 to 18). Through a systematized review, 84 articles were selected (1993-2017) for the bibliometric analysis. The Scopus and Web of Science databases were used for articles published in English, and Redalyc, Scielo, and Dialnet for articles published in Spanish, Portuguese, and the Galician language. Publication trends are given by year, by nation, and by journal, as well as author profiles, bibliographic references, and keywords as indicators of methodological and thematic orientationsEDU 2015-63572-P. Ministerio de Economía y Competitividad (Cofinanciamiento con fondos FEDER - Programa Operativo 2014-2020)S

Social representations of climate change in a group of college students from the University of Santiago de Compostela: common culture vs. scientific culture

College students are a sector of the population that is called to play a fundamental role in the future societies. This responsibility with and for society cannot obviate humanity's main challenge nowadays, the anthropogenic climate change. To this end, it is necessary to understand the climatic problem in all its dimensions, in order to propose and accept strategies and measures of adaptation and mitigation. In this paper we present a research on college students of the Universidade de Santiago de Compostela (N = 644). A closedend questionnaire was used to explore college students´ climate literacy level. Outcomes were compared according to academic discipline and year course. There were statistically significant differences in the distributions of responses (ANOVA) between areas of knowledge and of university degree fields. Nevertheless, in the case of comparing 1st year students with 4th year students there is not statistical significance. Outcomes suggest that most of the information with which college students build their representation of climate change comes from their stage in secondary education and experiences out of the educational system

Campus Decarbonization: Students’ Perceptions for Reducing Meat Consumption in a Portuguese University

This study is focused on perceptions regarding meat consumption, targeting university students. This is a timely topic in a context of climate change (CC), sustainability in agri-food systems and in universities. Recently, some universities adopted food-related CC mitigation measures, by removing some types of meat from their canteens. This research intended to find trends, at a Portuguese university, on consumption habits and on willingness to reduce meat. The methodology follows a quantitative and descriptive approach. The universe is the students’ community from the University of Aveiro, with a random sample of 876 valid questionnaires. Although results show that meat is a substantial part of students’ diet, most of them are willing to reduce this product, and mainly for environmental reasons. Undergraduate students have higher level of awareness in this matter, namely from Natural Sciences. Female students are more receptive to diet changes. Further studies and educational actions on Diet-CC should be promoted in all levels of Academy, especially in PhD, Social Sciences and with gender differentiation. Such results may support an effectively participatory discussion to better decide on decarbonization of the Campus through the dietThanks are due for the financial support to CESAM (UID/AMB/50017/2019), to FCT/MCTES through national funds, and the co-funding by the FEDER, within the PT2020 Partnership Agreement and Compete 2020. This work was also supported by the Fundação para a Ciência e Tecnologia under pos-doc Grant SFRH/BPD/116379/2016S