Effects of an eccentric training protocol using gliding discs on balance and lower body strength in healthy adults

Impaired balance and lower body weakness are the main causes of falls, which are considered to be the major cause of fractures and head injuries in the elderly and are recognised as a serious health problem. The aim of this study is to observe the effect of eccentric training, introducing new technologies (gliding discs), on body composition, lower body strength, balance and quality of life. A quasi-experimental study was carried out with 56 healthy participants who were divided into an experimental group (n = 31) who underwent the protocol consisting of 12 training sessions and a control group (n = 25) who did not undergo the training. Before and after the intervention, all participants underwent a measurement of body composition, the SJ jump, balance with accelerometry and quality of life with the Short Form 12 Health Survey. In the experimental group, statistically significant improvements were found in the variables balance and lower body strength. The application of this training protocol improves lower body strength and the ability to control balance in the adult population

Teacher’s perception of Physical Education contribution, difficulties and significance within the competence-based approach

Desde su introducción por la OCDE en 1997, la relevancia del concepto de competencia, ha ido en aumento dentro de los sistemas educativos europeos. El sistema educativo español lo contempla como elemento curricular de referencia en las dos últimas leyes educativas (LOE, 2006 y LOMCE, 2013). Después de una década, son escasos los estudios realizados sobre la evaluación del proceso de implementación de este nuevo enfoque desde el punto de vista del docente. El objetivo del presente estudio es el de aportar un estudio a nivel nacional sobre la percepción del profesorado de Educación Física (EF) acerca del enfoque curricular por competencias. Se diseñó y validó un cuestionario para conocer la percepción del profesorado sobre la aportación del área de EF a las distintas Competencias Básicas (CCBB), sus dificultades y la idoneidad del currículo prescrito para ser desarrollado mediante este enfoque. Mediante un muestreo aleatorio estratificado por provincias se obtuvo una muestra de 470 docentes de EF en activo. Los docentes mostraron una percepción elevada de la potencial contribución de la EF al desarrollo de las CCBB, especialmente a las relacionadas con aspectos sociales y actitudinales. Pese a ello, los profesores se muestran críticos en cuanto a la idoneidad de los contenidos tal y como están planteados en la LOE. Los varones, docentes jóvenes y docentes de centros públicos perciben en general una mayor aportación de la EF a las CCBB. La dificultad percibida, para el desarrollo de tareas según el enfoque por competencias, fue diferente en función de la etapa educativa y la experiencia.Since its introduction by OECD in 1997, the relevance of the concept of competence has been increasing within European education systems. The Spanish Education System has conferred competences a curricular key role in the last two education acts (LOE, 2006 and LOMCE, 2013). The implementation of a competence-based curricular approach involves bureaucratic changes, but above all methodological changes, whose main agent are teachers. After a decade of implementation, only a few studies have focused on the evaluation of this educational reform from teachers’ point of view. The aim of this study is to provide a national survey on Physical Education (PE) teachers’ perception of the competence-based curricular approach. A questionnaire was designed and validated to determine PE teachers’ perception of the contribution of PE to each key competence; teachers’ difficulties; and the suitability of the established PE curriculum to be carried out within the competence-based approach. A sample of 470 inservice PE teachers was obtained by using a random stratified sampling technique. Teachers showed a high perception of the potential contribution of PE to the development of the key competences, especially to those related to social and attitudinal aspects. Though, teachers believe that PE contents established in LOE are not suitable. Male, young, and public school teachers generally perceive a higher contribution of PE to the key competences than their fellow female, older, and private school teachers. Perceived difficulties in tasks development varied depending on educational stage and teachers’ experience.S

Acute abdomen secondary to dependent rectus sheath hematoma: a case report

The rectus sheath hematoma as a rare clinical entity and self-limited, resulting from the accumulation of blood within the sheath of the rectus abdominis, secondary to breakage the epigastric artery higher or lower, or direct damage by fiber tear of rectus abdominis muscle. Female patient, 37 years old, enters the service of emergencies by refer abdominal pain of sudden onset, diffuse, with 5 hours of evolution with irradiation to lumbar region ipsilateral. In the CT scan in single stage and with IV contrast, it was reported an asymmetry in the thickness of the muscles of the anterior wall at the expense of a lesion of occupying space dependent anterior rectus muscle, as diagnostic impression is concluded a intramuscular injury dependent of the right anterior abdominal straight; likely bruising of the sheath of the straight abdominal by what is being decided its income to operating room to perform surgical drainage and epigastric vessel ligation. for the general doctor, specialist and it is important to take into account the pathology, symptoms, diagnostic and therapeutic strategy for a hematoma dependent of the rectus abdominis muscle, due to the high percentage of error diagnosis in patients who are admitted to the emergency department with acute abdominal pain, because you can Confused with other abdominal pathologies, which shows the importance of an appropriate differential diagnosis, and treatment prescribed, which optimize and reduce unnecessary intervention as well as morbidity and mortality of this disease

An entropy test for single-locus genetic association analysis

<p>Abstract</p> <p>Background</p> <p>The etiology of complex diseases is due to the combination of genetic and environmental factors, usually many of them, and each with a small effect. The identification of these small-effect contributing factors is still a demanding task. Clearly, there is a need for more powerful tests of genetic association, and especially for the identification of rare effects</p> <p>Results</p> <p>We introduce a new genetic association test based on symbolic dynamics and symbolic entropy. Using a freely available software, we have applied this entropy test, and a conventional test, to simulated and real datasets, to illustrate the method and estimate type I error and power. We have also compared this new entropy test to the Fisher exact test for assessment of association with low-frequency SNPs. The entropy test is generally more powerful than the conventional test, and can be significantly more powerful when the genotypic test is applied to low allele-frequency markers. We have also shown that both the Fisher and Entropy methods are optimal to test for association with low-frequency SNPs (MAF around 1-5%), and both are conservative for very rare SNPs (MAF<1%)</p> <p>Conclusions</p> <p>We have developed a new, simple, consistent and powerful test to detect genetic association of biallelic/SNP markers in case-control data, by using symbolic dynamics and symbolic entropy as a measure of gene dependence. We also provide a standard asymptotic distribution of this test statistic. Given that the test is based on entropy measures, it avoids smoothed nonparametric estimation. The entropy test is generally as good or even more powerful than the conventional and Fisher tests. Furthermore, the entropy test is more computationally efficient than the Fisher's Exact test, especially for large number of markers. Therefore, this entropy-based test has the advantage of being optimal for most SNPs, regardless of their allele frequency (Minor Allele Frequency (MAF) between 1-50%). This property is quite beneficial, since many researchers tend to discard low allele-frequency SNPs from their analysis. Now they can apply the same statistical test of association to all SNPs in a single analysis., which can be especially helpful to detect rare effects.</p

Empoderamiento del alumnado adulto y de las personas mayores para una ciudadanía activa

Esta obra reúne iniciativas y experiencias de sensibilización y formación del profesorado y del alumnado adulto y mayor hacia una educación en competencias que contribuya a desarrollar la práctica de una ciudadanía activa compartiendo el tiempo libre, los conocimientos y las experiencias en proyectos sociales que consoliden y mejoren el entramado social de la ciudad, de las personas que la habitan y de la atención a sus necesidades. Su origen fue el proyecto CiudAct cofinanciado por el Programa Erasmus+ de la Unión Europea y en su desarrollo ha intervenido un equipo interinstitucional liderado por el Aula de Mayores+55 de la Universidad de Málaga y participado por el Centro de Profesorado «José Rodríguez Galán» de Antequera, la Asociación Cívica para la Prevención (ACP), la Asociación de Igualdad de Género Universitario (AIGU), y el Ayuntamiento de Faraján (Málaga). Con ellos, y con otras tantas instituciones y sus respectivos consorcios locales en toda Europa, se participa en la red supranacional Ciudades en Crecimiento.Programa Erasmus+ de la Unión Europea (referencia de proyecto 2015-1-ES01-KA104-014944

Multicenter evaluation of the Panbio™ COVID-19 rapid antigen-detection test for the diagnosis of SARS-CoV-2 infection

Objetives: The standard RT-PCR assay for coronavirus disease 2019 (COVID-19) is laborious and time-consuming, limiting testing availability. Rapid antigen-detection tests are faster and less expensive; however, the reliability of these tests must be validated before they can be used widely. The objective of this study was to determine the performance of the Panbio™ COVID-19 Ag Rapid Test Device (PanbioRT) (Abbott) in detecting severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) in nasopharyngeal swab specimens. Methods: This prospective multicentre study was carried out in ten Spanish university hospitals and included individuals with clinical symptoms or epidemiological criteria of COVID-19. Only individuals with ≤7 days from the onset of symptoms or from exposure to a confirmed case of COVID-19 were included. Two nasopharyngeal samples were taken to perform the PanbioRT as a point-of-care test and a diagnostic RT-PCR test. Results: Among the 958 patients studied, 325 (90.5%) had true-positive results. The overall sensitivity and specificity for the PanbioRT were 90.5% (95%CI 87.5-93.6) and 98.8% (95%CI 98-99.7), respectively. Sensitivity in participants who had a threshold cycle (CT) < 25 for the RT-PCR test was 99.5% (95%CI 98.4-100), and in participants with ≤5 days of the clinical course it was 91.8% (95%CI 88.8-94.8). Agreement between techniques was 95.7% (κ score 0.90; 95%CI 0.88-0.93). Conclusions: The PanbioRT performs well clinically, with even more reliable results for patients with a shorter clinical course of the disease or a higher viral load. The results must be interpreted based on the local epidemiological context.S

Kwapa: Gente del río. Estrategias transmedia de impacto social

PAP Alter Código produce materiales de interacción audiovisual que se organizan en un universo transmedia, trabaja con personas de todas las edades, su meta es difundir representaciones no estigmatizantes de grupos socialmente desfavorecidos, además de compartir esta visión a todo aquel que colabore en el proyecto. En la temporada de verano 2023, el equipo Alter CÓDIGO continuó con el desarrollo del videojuego “A la orilla del río”, para ello la organización del trabajo se dividió en múltiples áreas tanto como comunitarias como digitales para dar una mayor profundidad al producto. Los avances más significativos van desde una versión más actualizada del guion, storyboards, una primera animación, un demo, este último de lo que sería el gameplay, y un minijuego. Asimismo, se muestra la vinculación comunitaria e impacto social que se logró con el desarrollo de los talleres de intervención fotográfica con niños acerca de su territorio. Paralelamente se aborda la creación de redes sociales y página web para la difusión del proyecto por fuera del PAP. En los dos meses de trabajo se cumplieron con los ideales del Proyecto de Aplicación Profesional y se logró una difusión transmedia. A pesar de que el proyecto aún no llega a su finalización, los avances y el alcance superaron las metas que se otorgaron al inicio de la temporada.ITESO, A.C

Kwapa: Gente del río. Estrategias transmedia de impacto social

El PAP Alter Código, período Primavera 2023, trabajó con los dos proyectos que se han venido trabajando en semestres anteriores: el videojuego A Orillas del río y el documental Déjennos pescar. Ambos proyectos parten de la metodología interdisciplinaria y colaborativa con miembros de la comunidad Cucapá para crear representaciones audiovisuales no estigmatizantes, que detonen el sentido de comunidad y refuercen su acervo cultural. El videojuego A Orillas del río es del género point and click, de vista isométrica, el cual está inspirado en el cuento oral tradicional El zorro y el coyote, que busca ser una herramienta lúdica de aprendizaje para reforzar el aprendizaje de la lengua Cucapá en los niños. Los resultados obtenidos fueron el demo del nivel uno (escenas uno y dos); colorimetría, arcos de personajes principales; programación de minijuegos. Dentro del documental ‘Déjennos pescar’ los resultados fueron un montaje, una clasificación del material grabado con transcripciones de audio, mientras que en la parte de estrategia de impacto se creó un manual de uso de redes sociales con colorimetría, tipografía, estilo de voz, tipo de contenido según la red social, para los futuros integrantes del equipo.ITESO, A.C

Lo glocal y el turismo. Nuevos paradigmas de interpretación.

El estudio del turismo se realiza desde múltiples escalas y enfoques, este libro aborda muchos temas que es necesario discutir desde diversas perspectivas; es el caso de la reflexión sobre la propia disciplina y sus conceptos, así como los asuntos específicos referidos al impacto territorial, los tipos de turismo, las cuestiones ambientales, el tema de la pobreza, la competitividad, las políticas públicas, el papel de las universidades, las áreas naturales protegidas, la sustentabilidad, la cultura, el desarrollo, la seguridad, todos temas centrales documentados y expuestos con originalidad y dominio del asunto. Lo multiescalar es básico para la comprensión del sistema turístico, sistema formado de procesos globales, regionales y locales. El eje de discusión del libro es lo glocal, esa interacción entre lo nacional y local con lo global