Take the lead: analise de uma proposta de empoderamento via atividade extra-curricular

The main objective of this study is to discuss the learning in process in the movie Take the lead under a socio-historical perspective of learning, and also to value the use of extracurricular tools to offer the students valuable knowledge for their daily social practice. Some concepts on the subject’s constitution and how the social-historical perspective understands him (FREITAS, 2002) are discussed here. Besides that, this study address to the importance of teaching arts/culture for the moral and ethical values acquisition, relevant to the community of practice, in which the subject is inserted.O principal objetivo deste trabalho é fazer uma análise do filme Take the leadsob uma perspectiva sócio-histórica de aprendizagem, além de valorizar o uso de ferramentas extra-curriculares para oferecer aos alunos conhecimentos valiosos em sua prática social diária. Nele são discutidos alguns conceitos de constituição do sujeito e como a perspectiva sócio- histórica o compreende (FREITAS, 2002), além de levantar o termo apprenticeship (LAVE, 1996), e sua importância para que se possa compreender  a aquisição de valores éticos e morais relevantes a comunidade de prática ao qual o sujeito está inserido

Inglês com música e o desafio proposto pelo Pibid-Inglês da UENP: um panorâma

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014O objetivo desta comunicação é partilhar a proposta do subprojeto PIBID LI, da UENP, no Campus de Cornélio Procópio. Todo o trabalho atende às normas de participação da CAPES e propõe, enquanto contribuição, o ensino de Língua Inglesa a partir de uma perspectiva discursiva de linguagem, pelo viés do Interacionísmo Sociodiscursovo (BRONCKART, 2006) e de sua vertente didática (SCHNEUWLY; DOLZ, 2004), tendo a música como ferramenta para intervenção. Assim, neste trabalho, partilhamos alguns resultados já alcançados a partir de nossa inserção nas escolas participantes e os desafios a serem superados/enfrentado

Identidades e(m) representações sobre um curso sobre uso de novas tecnologias na educação continuada de professores de língua inglesa

Resumo Com base na compreensão da educação continuada de professores de línguas como um espaço propício para a (re)construção contínua de saberes relacionados ao trabalho docente e para (res)significação de suas representações sociais, neste trabalho temos por objetivos analisar representações dos professores envolvidos em um curso de formação continuada sobre o uso de novas tecnologias no ensino de inglês na Educação Básica e investigar indícios de (re)constituição identitária presentes em textos escritos (relatos de experiência). Neste trabalho são analisados os elementos contextuais mais emergentes, o levantamento do conteúdo temático (BULEA, 2010) e alguns elementos linguísticos que se sobressaem nos dados (KERBRAT-ORECCHIONI, 1980; BRONCKART, 2009). Os resultados indicam as dificuldades dos professores em relação ao uso de ferramentas tecnológicas bem como as percepções desses participantes em relação à proposta de formação continuada e do impacto dessa formação em seu desenvolvimento profissional. Palavras-chave: Identidades. Representações. Educação de professores.   Abstract Continuing teacher education can be seen as a favorable space for teachers to (re)construct teaching-related knowledge and to (re)signify their social representations. Drawing from that, in this article, we aim to analyze teachers’ representations of new technologies during their engagement in a continuing education course for the teaching of English for basic education and to investigate traces of their identity (re)constitution present in written texts (experience reports). Hence, in this paper, we analyze the contextual elements, the themes (BULEA, 2010) and some linguistic elements emerging from the data (KERBRAT-ORECCHIONI, 1980; BRONCKART, 2009).  The results point at teachers’ difficulties to deal with technological tools as well as their perceptions upon the continuing education proposal and its impact in their professional development. Keywords: Identity. Representations. Teacher education

Influence of TFAP2B and KCTD15 genetic variability on personality dimensions in anorexia and bulimia nervosa

INTRODUCCIÓN: TFAP2B y KCTD15 son genes relacionados con la obesidad que interactúan para regular el comportamiento de alimentación. Nuestra hipótesis es que la variabilidad en estos loci, aislada o en combinación, también podría estar relacionada con el riesgo de trastornos de la alimentación (DE) y / o rasgos psicológicos asociados. MÉTODOS: Seleccionamos a 425 participantes (169 pacientes con DE, 75 sujetos obesos y 181 controles) para 10 polimorfismos de nucleótido único (SNP) clínicamente relevantes y marcados en KCTD15 y TFAP2B por la plataforma Sequenom MassARRAY y la secuenciación directa. La evaluación psicométrica se realizó con los inventarios de EDI-2 y SCL-90R. RESULTADOS: El alelo variante KCTD15 rs287103 T se asoció con un mayor riesgo de bulimia nerviosa (BN) (OR = 4.34 [1.47–29.52]; p = .003) y con puntuaciones de escalas psicopatológicas de estos pacientes. El haplotipo * 6 en KCTD15 fue más frecuente en los controles (OR = 0,40 [0,20-0,80], p = .009 para la anorexia nerviosa), mientras que el haplotipo * 4 en TFAP2B afectó las tres escalas del inventario SCL ‐ 90R en pacientes BN (p ≤ .01). Los análisis de epistasis revelaron interacciones relevantes con el índice de masa corporal de los pacientes con BN (p <.001). Los perfiles genéticos en pacientes obesos no difirieron significativamente de los encontrados en pacientes con DE. CONCLUSIONES: Este es el primer estudio que evalúa el papel combinado de los genes TFAP2B y KCTD15 en la DE. Nuestros hallazgos preliminares sugieren que la interacción de la variabilidad genética en estos loci podría influir en el riesgo de disfunción eréctil y / o parámetros antropométricos y psicológicos.INTRODUCTION: TFAP2B and KCTD15 are obesity‐related genes that interact to regulate feeding behavior. We hypothesize that variability in these loci, isolated or in combination, could also be related to the risk of eating disorders (ED) and/or associated psychological traits. METHODS: We screened 425 participants (169 ED patients, 75 obese subjects, and 181 controls) for 10 clinically relevant and tag single‐nucleotide polymorphisms (SNPs) in KCTD15 and TFAP2B by the Sequenom MassARRAY platform and direct sequencing. Psychometric evaluation was performed with EDI‐2 and SCL‐90R inventories. RESULTS: The KCTD15 rs287103 T variant allele was associated with increased risk of bulimia nervosa (BN) (OR = 4.34 [1.47–29.52]; p = .003) and with scores of psychopathological scales of these patients. Haplotype *6 in KCTD15 was more frequent in controls (OR = 0.40 [0.20–0.80], p = .009 for anorexia nervosa), while haplotype *4 in TFAP2B affected all three scales of the SCL‐90R inventory in BN patients (p ≤ .01). Epistasis analyses revealed relevant interactions with body mass index of BN patients (p < .001). Genetic profiles in obese patients did not significantly differ from those found in ED patients. CONCLUSIONS: This is the first study that evaluates the combined role of TFAP2B and KCTD15 genes in ED. Our preliminary findings suggest that the interaction of genetic variability in these loci could influence the risk for ED and/or anthropometric and psychological parameters.• Alicia Koplowitz Foundation • Junta de Extremadura. Ayuda GR15012 • Fundação para a Ciência e a Tecnologia (Portugal). Beca postdoctoral SFRH/BPD/109043/2015, para David dos Santos AlbuquerquepeerReviewe

Differences in saliva ACE2 activity among infected and non-infected adult and pediatric population exposed to SARS-CoV-2

Background Variations in the ACE2 activity in saliva could explain the striking differences of susceptibility to infection and risk of severe disease. Methods We analyze the activity of ACE2 in saliva in different population groups across a wide age range and disease status during April to June 2020, before SARS-CoV-2 vaccine implementation, and we establish differences between infected people and participants considered resistant (highly exposed healthcare workers and children who cohabited with parents with COVID-19 without isolation and remain IgG negative). Results We included 74 adults, of which 47 (64%) were susceptible and 27 (36%) were resistant, and 79 children, of which 41 (52%) were susceptible and 38 (48%) were resistant. Resistant adults have significantly lower ACE2 activity in saliva than susceptible adults and non-significant higher values than susceptible and resistant children. ACE2 activity is similar in the susceptible and resistant pediatric population (p = 0.527). In contrast, we observe an increase in activity as the disease's severity increases among the adult population (mild disease vs. severe disease, 39 vs. 105 FU, p = 0.039; severe disease vs. resistant, 105 vs. 31 FU, p < 0.001). Conclusions using an enzymatic test, we show that ACE2 activity in saliva correlates with the susceptibility to SARS-Cov-2 infection and disease severity. Children and adults with low-susceptibility to SARS-Cov-2 infection showed the lowest ACE2 activity. These findings could inform future strategies to identify at-risk individuals.This work was supported by Instituto de Salud Carlos III (AC17/00019, PI18/00154, COV20/00349, ICI20/00058), CRUE-Supera COVID, cofinanced by the European Development Regional Fund ‘‘A way to achieve Europe’’ (ERDF), Merck, Sharp & Dohme Investigator Studies Program (code MISP# IIS 60257), Fondo Supera COVID-19 (2020-001), and SEIMC (becas SEIMC).Peer reviewe

Industrias audiovisuales: tendencias de producción y consumo

La digitalización de la creación cultural y su difusión online ha supuesto la entrada en los mercados de poderosos y novedosos agentes que se han convertido en los líderes no sólo de la industria tecnológica, sino de toda la producción cultural y de la economía. Dicha digitalización de los medios, además de la convergencia de las pantallas y la ruptura de la linealidad vertical y unidireccional de los medios convencionales ha conllevado un profundo cambio de paradigmas que atañe directamente a la creación audiovisual. Este volumen de la serie iniciada en el año 2012 a partir de las investigaciones de los estudiantes de la asignatura Estructura del mercado audiovisual del grado de Comunicación Audiovisual en la Universidad de Málaga nos lleva al análisis de la recepción y del consumo de diversas industrias del audiovisual, pero también al análisis de la producción condicionada por el contexto económico y por la demanda, así como a diversas cuestiones relacionadas con el marketing y los modelos de negocio de aquellas industrias. En una disciplina en la que no abundan los trabajos académicos actualizados, los autores y autoras de este volumen ofrecen con sus aportaciones estudios de casos significativos y paradigmáticos del estado de los diversos sectores de las industrias audiovisuales. Presentados aquí a modo de capítulos, estos textos suponen la iniciación en la investigación de estudiantes que combinan su formación académica e investigadora con su formación como profesionales en el área de la Comunicación Audiovisual. Ofrecemos aquí una selección de aquellas investigaciones que destacan por su interés, su capacidad analítica y crítica, su actualidad, su pertinencia y su disciplinada adecuación a una metodología de investigación apropiada para unos estudios que forman parte de las Ciencias Sociales. https://www.eumed.net/libros/1851/index.htm

Multiancestry analysis of the HLA locus in Alzheimer’s and Parkinson’s diseases uncovers a shared adaptive immune response mediated by HLA-DRB1*04 subtypes

Across multiancestry groups, we analyzed Human Leukocyte Antigen (HLA) associations in over 176,000 individuals with Parkinson’s disease (PD) and Alzheimer’s disease (AD) versus controls. We demonstrate that the two diseases share the same protective association at the HLA locus. HLA-specific fine-mapping showed that hierarchical protective effects of HLA-DRB1*04 subtypes best accounted for the association, strongest with HLA-DRB1*04:04 and HLA-DRB1*04:07, and intermediary with HLA-DRB1*04:01 and HLA-DRB1*04:03. The same signal was associated with decreased neurofibrillary tangles in postmortem brains and was associated with reduced tau levels in cerebrospinal fluid and to a lower extent with increased Aβ42. Protective HLA-DRB1*04 subtypes strongly bound the aggregation-prone tau PHF6 sequence, however only when acetylated at a lysine (K311), a common posttranslational modification central to tau aggregation. An HLA-DRB1*04-mediated adaptive immune response decreases PD and AD risks, potentially by acting against tau, offering the possibility of therapeutic avenues

CoScience. Centro de experimentación e investigación docente

¿Qué pasaría si se juntasen todas las mentes científicas de diferentes disciplinas? ¿Si un médico y un veterinario trabajasen juntos en su tesis de bioquímica? ¿Si un ingeniero en Telecomunicaciones aportase sus competencias para mejorar las Técnicas Agroambientales? En eso consiste CoScience y sus becas para las ciencias UPM-UCM: reunir a los futuros doctores del campus en un lugar donde intercambien sus conocimientos y experimenten con las nuevas técnicas y avances tecnológicos. A partir de la combinación de las distintas disciplinas, se crean nuevos tipos de espacios de trabajo donde interactúan los doctores de las diferentes facultades científicas que componen el programa. El centro está ubicado en el Campo de Rugby de Cantarranas, considerado como un lugar de oportunidad ya que se encuentra en el corazón de Ciudad Universitaria. Además de la innovación en los métodos de investigación, otro objetivo del proyecto consiste en servir de escaparate para empresas, donde los visitantes pueden acceder al edificio y observar el trabajo de los doctorandos mediante un recorrido paralelo alrededor de los espacios privados de experimentación multidisciplinar

Criterios de regeneración de barrios de vivienda social

A partir de la Guerra Civil Española, con la Ley del 19 de abril de 1939, surgió la definición legal de vivienda protegida. Se trata de un contexto histórico complicado donde existe la necesidad de una nuevo política de vivienda para dar alojamiento en la periferia a la gente que ha emigrado del campo a la ciudad. Como solución a esta demanda se crea en el año 1954 la Ley de viviendas de Renta Limitada, con los poblados de absorción y poblados dirigidos. Durante las décadas siguientes se construye este tipo de vivienda en los alrededores de Madrid. En la actualidad nos encontramos con un Madrid degradado, donde la vivienda social está en decadencia, tanto en la propia vivienda como en los espacios públicos que la rodean, y existe una necesidad de regenerar y rehabilitar numerosas áreas, con especial interés en aquellas situadas en la periferia. A este hecho se le suma la falta de suelo para la construcción en la ciudad, lo que hace aún mas necesaria la rehabilitación sobre lo construido. El objetivo de la investigación consiste en determinar los criterios y parámetros a tener en cuenta en un Plan de Regeneración de barrios, y estudiar su inserción en tres áreas preferentes de impulso a la regeneración urbana (A.P.I.R.U.) en Madrid. Una vez obtenidos los resultados, se procede a elaborar una hipótesis de intervención en una de las áreas estudiadas