The perception of patients and members of the nursing staff, in a self-care unit, about their locus of control and the patients freedom of root and action

O trabalho em questão é um estudo descritivo correlacional que busca medir a percepção de clientes e membros da equipe de Enfermagem em relação à liberdade de raiz e ele ação elos primeiros, bem como a atribuição ela causa de inexistência de liberdade de ação dos clientes sob o ponto de vista destes e dos membros da equipe de Enfermagem de uma unida· de de autocuidado.This work is a correlational anel descriptive study which attempts to measure the perception of patients anel members of the nursing staff concerning the patients freedom of root anel action, as well as attribute the reason for the inexistance of patients freedom of action, in the point of view of members of the nursing staff of a self-care unit

The perception of patients and members of the nursing staff, in a self-care unit, about their locus of control and the patients freedom of root and action

O trabalho em questão é um estudo descritivo correlacional que busca medir a percepção de clientes e membros da equipe de Enfermagem em relação à liberdade de raiz e de ação dos primeiros, bem como a atribuição da causa de inexistência de liberdade de ação dos clientes sob o ponto de vista destes e dos membros da equipe de Enfermagem de uma unidade de autocuidado.This work is a correlational and descriptive study which attempts to measure the perception of patients and members of the nursing staff concerning the patients freedom of root and action, as well as attribute the reason for the inexistance of patients freedom of action, in the point of view of members of the nursing staff of a self-care unit

Evaluation of the course 11nursing assistance for adults 1: a comparative study

Estudo comparativo com intuito de identificar como os alunos experimentaram as situações vivenciadas decorrentes dos objetivos, aspectos a serem mantidos ou reformulados e sentimentos perante a disciplina, uma vez que, ao longo dos anos, vêm sendo empreendidas modificações na dinâmica da mesma, referente à metodologia adotada, campos de estágios e clientela assistida. Concluiu-se que os aspectos de relacionamento humano na interação professor a aluno foram significativos, e que a metodologia em que o estudante busca suas próprias experiências é desafiadora, mas estimulante.This article is based on a comparative study with the purpose of identifying how students have experien· ced that course according to some criteria such as its objectives, aspects to be kept or to be changed, and feelings related to the course. In last years, aspects such as dynamics, methodology, probation areas and cliente/e have been changedfrom the preceding evalua· tions. At this time it was concluded that aspects relating to the teacher·student relationship were very significa· tive, and that methodologies based on the students' search for their own experiences are challenging but much more stimulative

Avaliação da disciplina Assistência de Enfermagem ao Adulto I : estudo comparativo

Estudo comparativo com intuito de identificar como os alunos experimentaram as situações vivenciadas decorrentes dos objetivos, aspectos a serem mantidos ou reformulados e sentimentos perante a disciplina, uma vez que, ao longo dos anos, vêm sendo empreendidas modificações na dinâmica da mesma, referente à metodologia adotada, campos de estágios e clientela assistida. Concluiu-se que os aspectos de relacionamento humano na interação professor x aluno foram significativos, e que a metodologia em que o estudante busca suas próprias experiências é desafiadora, mas estimulante

Contribuição ao estudo do marco referencial proposto no plano curricular de um curso de graduação em enfermagem

Estudo do marco referencial proposto no Plano Curricular de um Curso de Graduação em Enfermagem, utilizando-se como fonte básica o referido Plano Curricular, análise dos planos das disciplinas entre os anos de 1983 a 1985, no que se refere às súmulas, objetivos, conteúdos e bibliografia. Concluiu-se que o marco referencial proposto foi descaracterizado, tanto no Plano Curricular quanto no plano das disciplinas

Contribuição ao estudo do marco referencial proposto no plano curricular de um curso de graduação em enfermagem

Estudo do marco referencial de um PIMo Cur· ricular de um Curso de Graduação em Enfermagem, utilizan· do·se como fonte básica o referido Plano Curricular, análise dos planos das disciplinas entre os anos de 1983 a 1985, no que se refere às súmulas, objetivos, conteúdos e bibliografia. Concluiu-se que o marco referencial proposto foi descaracterizado, tanto no Plano Curricular quanto no plano das disciplinas

O ensino, o cuidar e o conhecimento inserido na prática profissional de enfermagem em campo clínico

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Living the teaching-assistance integration through research

O artigo trata da experiência de integração entre enfermeiras assistenciais e enfermeiras docentes atra vés da pesquisa, focalizando o significado do cuidado para clientes adultos a nível ambulatorial de um hospital de ensino.This article reports the integration experience between registered nurses and nurse educators in a teaching hospital. The study is a research with focus on the care signifícance to adult clients in a outpatient unit.El presente artículo trata de la experiencia de la integración entre enfermeros asistenciales y enfermeros docentes, a través de la investigación, abordando el significado del cuidado para clientes adultos en calidad de consulta en un hospital escuela

Avaliação da disciplina Assistência de Enfermagem ao Adulto I : estudo comparativo

Estudo comparativo com intuito de identificar como os alunos experimentaram as situações vivenciadas decorrentes dos objetivos, aspectos a serem mantidos ou reformulados e sentimentos perante a disciplina, uma vez que, ao longo dos anos, vêm sendo empreendidas modificações na dinâmica da mesma, referente à metodologia adotada, campos de estágios e clientela assistida. Concluiu-se que os aspectos de relacionamento humano na interação professor x aluno foram significativos, e que a metodologia em que o estudante busca suas próprias experiências é desafiadora, mas estimulante

Contribuição ao estudo do marco referencial proposto no plano curricular de um curso de graduação em enfermagem

Estudo do marco referencial proposto no Plano Curricular de um Curso de Graduação em Enfermagem, utilizando-se como fonte básica o referido Plano Curricular, análise dos planos das disciplinas entre os anos de 1983 a 1985, no que se refere às súmulas, objetivos, conteúdos e bibliografia. Concluiu-se que o marco referencial proposto foi descaracterizado, tanto no Plano Curricular quanto no plano das disciplinas