El análisis de la enfermedad mental en las noticias de Internet

En esta investigación se analizan las noticias en Internet que tratan sobre las enfermedades mentales para averiguar si aún se estigmatiza a las personas. El investigador desvela los puntos débiles de los medios digitales: la falta de fuentes, la reproducción literal de la información procedente del medio “tradicional” o el descontrol de los comentarios vinculados a las noticias y redes sociales. La investigación estudia las noticias relacionadas con sucesos notorios (como los dos parricidios de Santomera o el crimen de Fago) y también intenta demostrar que no hay consenso en el tratamiento informativo del suicidio (con el caso de Érika Ortiz, entre otros).This research analyzes news in Internet about mental illness to find out the people stigma. The researcher reveals the weaknesses of digital media: the absence of sources, the literal reproduction from “traditional” media or loss control of the comments linked to news and social networks. The research examines news related with notorious crimes (like the two Santomera patricide and the crime of Fago, in Spain) and it also attempts to explain that there is no consensus in the treatment of suicide information (in the cases of Erika Ortiz, and others)

Analysis of the integration of the iPad in the classroom from the student perspective: UCJC pilot project.

Este artículo analiza el uso de la tableta digital iPad en el aula en el marco del proyecto piloto de la Universidad Camilo José Cela (UCJC). La investigación refleja la experiencia de los alumnos después del primer año de uso de la tableta digital. El estudio analiza la utilización del iPad como herramienta académica a través de 35 encuestas. Entre las conclusiones, destaca la percepción positiva del alumnado por la integración de esta nueva tecnología educativa en el aula. Los estudiantes reconocen que mejoran sus habilidades profesionales y expositivas para ser más competitivos en el mercado laboral de la Comunicación.This paper analyzes the use of digital tablet iPad in the classroom as part of the pilot project at the University Camilo Jose Cela (UCJC). The research reflects the experience of students after the first year of using digital tablets. The study analyzes the use of iPad as an academic tool through 35 surveys. Among the conclusions, we note the student’s positive perception about the integration of this new educational technology in the classroom. Finally, students recognize the improvement of their professional and presentation skills to be more competitive in the labor market of Communication

The timeshifted viewing cycle of television programmes after their linear broadcast in Spain

This research examines the timeshifted viewing cycle of television shows in Spain after their (traditional) linear broadcast. Two hypotheses guide the study: H1: the timeshifted viewing cycle of TV programmes depends on the genre and it is shorter in the case of programmes dealing with news and current events; H2: the timeshifted viewing of fiction shows is the most distributed after their day of broadcast and this justifies extending of measurement of viewership beyond the eighth day. The study is based on the analysis of the 10 shows with the highest timeshifted audience in Spain of every day for nine months, which yielded a sample of 2,750 units. The results confirmed both hypotheses and led us to conclude that the timeshifted viewing of all genres decreases as the days pass by, and that this decrease is faster for current-events-based genres and non-existent for children’s programming. We propose improvements for the current audience measurement system in Spain. Finally, the general objective of the research is to analyse for the first time the evolution of the timeshifted TV audience according to genres, taking into account that the data provided by Kantar Media registers audience over an eight-day period: the day of broadcast (VOSDAL: Viewing On The Same Day As Live) plus the following 7 daysEn esta investigación se realiza un análisis sobre el ciclo de consumo en diferido de los programas de televisión en España tras su emisión lineal (tradicional). Planteamos dos hipótesis: la H1 plantea que el ciclo de consumo en diferido depende del género y que es más corto si está vinculado a la actualidad; y la H2 afirma que los programas de ficción son los que más reparten su audiencia en diferido tras su emisión y que eso justificaría una ampliación de la medición de este consumo más allá del octavo día. La metodología está basada en el análisis de los 10 programas más vistos en diferido en España cada día durante nueve meses hasta alcanzar una muestra de 2.750 contenidos. Ambas hipótesis quedarán demostradas y concluiremos que se produce un desgaste en el consumo en diferido de los géneros a medida que pasan los días pero que ese decrecimiento es más rápido en los géneros de actualidad e inexistente en los contenidos infantiles. De igual manera, proponemos mejoras para el actual sistema de medición de la audiencia en diferido en España. El objetivo general de la investigación es el de analizar por primera vez la evolución de la audiencia en diferido en función de los géneros televisivos teniendo en cuenta que la compañía Kantar Media registra los espectadores del mismo día de emisión (VOSDAL, Viewing On The Same Day As Live) y de los 7 días posteriores (es decir, 8 días

The interest of the audience for the television appearances of Pablo Iglesias: communication strategy of Podemos

Este artículo analiza la eclosión mediática y política del partido político Podemos durante sus primeros meses de vida tras las elecciones europeas. Comprobaremos si el interés que despierta el partido en sus inicios, en intención de voto, se traslada a las audiencias de televisión con dos hipótesis que muestran la estrategia comunicativa de Podemos y su repercusión: la H1 afirma que los programas en los que participa Pablo Iglesias obtienen mayor audiencia de la habitual y la H2 plantea que la apuesta del líder de Podemos por el medio televisivo es muy superior y con mejores resultados con respecto a los partidos clásicos. Los resultados demuestran que los programas en los que participa (N=14) crecen un 62% y baten récord de audiencia. Concluimos que la estrategia comunicativa de Podemos da importancia a la televisión, además de continuar con la estrategia en redes aprendida en el 15M.This paper analyzes the mediatic and political emergence of the political party Podemos during its firt months of life after the European elections. We will demonstrate the parallelism between the voting intentions and the television audiences with two hypothesis about the communication strategy of Podemos and its impact: H1 says that TV programs where Pablo Iglesias participates get more audience than usual and H2 affirms that the Podemos’s leader strategy is focused on television with better results than classic parties. The results show that programs where Pablo Iglesias participates (N=14) grew 62%, beating record audiences. We conclude that the communication strategy of Podemos gives importance to television with a big impact, besides going on with the strategy learned in the 15M in social networks

El redactor-traductor en los grandes medios de comunicación con mercado multilingües: caso CNN

La creación de grandes grupos de comunicación transnacionales requiere de la existencia de redactores preparados para enfrentarse a la barrera idiomática. Pero este hecho hace que sea complicada la delimitación de una línea entre las funciones y competencias de cada puesto. Las empresas, en su búsqueda por la rentabilidad, prescinden de uno de ellos y descubrimos la existencia de un nuevo nivel de pérdida de objetividad informativa. El autor del articulo aprovecha su experiencia profesional en la sede de CNN en Estados Unidos para explicar este problema y centrarse en el caso de esta cadena de noticias que llega a un público mundial que rebasa el billón de personas

Análisis de la integración del iPad en el aula desde la perspectiva del alumno: proyecto piloto de la UCJC

Este artículo analiza el uso de la tableta digital iPad en el aula en el marco del proyecto piloto de la Universidad Camilo José Cela (UCJC). La investigación refleja la experiencia de los alumnos después del primer año de uso de la tableta digital. El estudio analiza la utilización del iPad como herramienta académica a través de 35 encuestas. Entre las conclusiones, destaca la percepción positiva del alumnado por la integración de esta nueva tecnología educativa en el aula. Los estudiantes reconocen que mejoran sus habilidades profesionales y expositivas para ser más competitivos en el mercado laboral de la Comunicación

Analysis of Youtube Phenomenon in Spain: Relationship with the audience and with traditional content sources

El consumo de vídeo en Internet ha crecido exponencialmente en los últimos años y Youtube ha participado en esta expansión de contenidos audiovisuales desde que naciera en el año 2005. En el artículo se plantea por qué crece esta red social de vídeos de manera imparable y cómo ha transformado el comportamiento del espectador y su relación con las industrias culturales tradicionales. Se pregunta ¿cómo se comporta el usuario de Youtube? ¿qué le caracteriza? ¿cuál es la tendencia en la interacción de vídeos? ¿cuáles son los contenidos más vistos de Youtube? y ¿cuáles son las estrategias de las televisiones tradicionales en su relación con Youtube? Se resalta que hay una comunidad creada por Youtube, que condiciona las búsquedas a la zona desde la que se conecta el usuario por lo que las redes sociales están obligadas a adoptar una estrategia de expansión basada en la glocalización para no perder cuota de mercado, que la interacción del espectador de vídeos en Internet o ante la propia televisión tradicional varía cuando las emisiones son en directo y que el espectador de vídeos en Internet adopta una actitud pasiva frente a la potencialidad de interacción que ofrece el sitio web: puntuar, dejar comentarios o responder con otros vídeos. Se indica también que los contenidos más vistos en la red social proceden de la televisión tradicional y, por tanto, se produce una traslación de la influencia de las televisiones a internet.The Internet video consumption has grown exponentially in recent years and YouTube has participated in this expansion of audiovisual content from its birth in 2005.  In this article we will bring up why this social video network grows unstoppable and how it has transformed the viewer’s behavior and its relationship to traditional cultural industries, we wonder: how the Youtube user behaves? What characterizes the user? What is the trend in the interaction of videos? What is the most watched YouTube content? And what are the schemes of traditional television in their relationship with YouTube? We emphasize that there is a community created by YouTube that condition the search to the area from which the user is connected so that social networks are required to take an expansion strategy based on glocalization to not lose market share. That the interaction of video viewers varies if it is on the Internet or at a traditional television itself when emissions are live and the online video audience adopts a passive attitude to the potential of interaction offered by the website: rate, comment or respond to other videos; also indicate that the most viewed content on the social network is derived from traditional television, and therefore, there is a translation of the influence of television to the internet waves

Analysis of the integration of the iPad in the classroom from the student perspective: UCJC pilot project.

Este artículo analiza el uso de la tableta digital iPad en el aula en el marco del proyecto piloto de la Universidad Camilo José Cela (UCJC). La investigación refleja la experiencia de los alumnos después del primer año de uso de la tableta digital. El estudio analiza la utilización del iPad como herramienta académica a través de 35 encuestas. Entre las conclusiones, destaca la percepción positiva del alumnado por la integración de esta nueva tecnología educativa en el aula. Los estudiantes reconocen que mejoran sus habilidades profesionales y expositivas para ser más competitivos en el mercado laboral de la Comunicación

Analysis of Youtube phenomenon in Spain: Relationship with the audience and with traditional content sources

El consumo de vídeo en Internet ha crecido exponencialmente en los últimos años y YouTube ha participado en esta expansión de contenidos audiovisuales desde que naciera en el año 2005. En el artículo se plantea por qué crece esta red social de vídeos de manera imparable y cómo ha transformado el comportamiento del espectador y su relación con las industrias culturales tradicionales. Se pregunta ¿Cómo se comporta el usuario de Youtube? ¿Qué le caracteriza? ¿Cuál es la tendencia en la interacción de vídeos? ¿Cuáles son los contenidos más vistos de Youtube? y ¿Cuáles son las estrategias de las televisiones tradicionales en su relación con Youtube? Se resalta que hay una comunidad creada por Youtube, que condiciona las búsquedas a la zona desde la que se conecta el usuario por lo que las redes sociales están obligadas a adoptar una estrategia de expansión basada en la glocalización para no perder cuota de mercado, que la interacción del espectador de vídeos en Internet o ante la propia televisión tradicional varía cuando las emisiones son en directo y que el espectador de vídeos en Internet adopta una actitud pasiva frente a la potencialidad de interacción que ofrece el sitio web: puntuar, dejar comentarios o responder con otros vídeos. Se indica también que los contenidos más vistos en la red social proceden de la televisión tradicional y, por tanto, se produce una traslación de la influencia de las televisiones a internet