El museo de redes: espacio en construcción

SIAM. Series Iberoamericanas de Museología. Año 3, Vol.

Aprender una/ en una lengua extranjera: percepciones de empleadores y alumnos

Introduction: Higher Education Institutions (HEI) are allegedly preparing students for a globalized working area where people will need to be ready to communicate effectively in one or more foreign languages in international working environments, which puts a lot of pressure on how foreign languages (FL) are learned in Higher Education (HE). Methods: This article explores how a FL or learning through a FL could be approached in HEI, focusing mainly on what employers claim in terms of skills of recent graduates or on-the-job workers. Case studies are used, combining interviews to employers and questionnaires to HE students to find out their perceptions on FL learning requirements for greater employability. Conclusions: A series of recommendations are made for HEI on how to promote students’ employability skills; on the best practices for the development of intercultural communicative competence and FL skills to communicate effectively in international or digitally-mediated working environments; as well as on how to prepare the teaching staff for emerging trends that involve using a FL as medium of instruction or CLIL, a content and language integrated approach. These testify to the importance of learning a FL or through a FL, as well as the need to combine transversal skills development in connection to FL learning.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Procesos moleculares implicados en los pasos iniciales de la síntesis de los ribosomas humanos

[EN] Ribosome synthesis is an intricate process during which the transcription, modification, folding, and processing of the rRNA precursors (pre-rRNAs) are coordinated to build mature ribosome subunits. This process is driven by more than 200 ribosome biogenesis factors (RBFs) that, together with the pre-rRNAs and ribosomal proteins, form different preribosomal complexes. These complexes migrate from the nucleolus to the cytoplasm as they mature. The composition and structure of preribosomes in human cells are ill-defined and, in the case of those formed in the most internal regions of the nucleolus, this is caused by technical limitations. The main reason for those limitations is that the highly viscous nature of the inner regions of the nucleolus precludes the extraction of the complexes. The first part of this thesis is focused on the generation of tools and the development of extraction methods to characterize early nucleolar preribosomes in human cells. The initial studies were the validation of the PSE extraction method to isolate early preribosomes and the generation of cell lines that endogenously express an early RBF fused to GFP to be used as bait for preribosome purification by affinity chromatography. Using these tools, and a combination of mass-spectrometry compositional analysis and sucrose-gradient sedimentation experiments, it was found that the composition of the preribosomal subcomplex UTP-B and the function of the UTP14A protein are conserved in humans and yeast. The second part of the thesis was devoted to the functional characterization of RRP8, a methyltransferase responsible for the m1A1322 modification in the 28S rRNA. The identification of RBFs that interact with RRP8 and the characterization of the RRP8 knockout phenotype unveiled that this protein forms a module with one 40S subunit RBF that binds to the bipartite preribosome, the initial intermediate that contains the primordial precursors of both the small and large subunits. The RRP8 module is required for the efficient formation of bipartite preribosomes. The complete loss of RRP8 is well tolerated by transformed cell lines, but not by non-transformed cells indicating that its function is essential for the viability of some cell types. [ES] La síntesis de ribosomas es un proceso complejo en el que la transcripción, modificación, plegamiento y procesamiento del precursor del rRNA (pre-rRNA) se tienen que coordinar para dar lugar a la formación de las subunidades ribosómicas maduras. Este proceso es asistido por más de 200 factores de biogénesis de ribosomas (RBFs) que, junto con el pre-rRNA y las proteínas ribosómicas, van conformando diferentes complejos pre-ribosómicos. Estos complejos migran desde el nucleolo al citoplasma a medida que van madurando. En células humanas, la información disponible acerca de la composición de los pre-ribosomas, sobre todo la que se refiere a aquellos que son nucleolares y más iniciales, es muy escasa debido a que existen limitaciones técnicas para poder analizarlos bioquímicamente. Esto se debe a que las partículas pre-ribosómicas más tempranas son producidas en regiones internas del nucleolo que tienen una alta viscosidad, lo cual dificulta su extracción. La primera parte de esta tesis se centra en la generación de herramientas y el desarrollo de métodos de extracción que permitan caracterizar a los pre-ribosomas nucleolares tempranos de células humanas. Primero, se realizó una validación del método de extracción PSE y se generaron líneas celulares que expresan endógenamente un RBF fusionado a la GFP, para utilizarlo como cebo de purificación de pre-ribosomas tempranos por cromatografía de afinidad. Seguidamente, utilizando esas herramientas en combinación con análisis composicionales por espectrometría de masas y experimentos de sedimentación en gradientes de sacarosa, se comprobó que la composición del subcomplejo pre-ribosómico UTP-B y que la función de la proteína UTP14A están conservados en células humanas y células de levadura. En la segunda parte de la tesis se realizó un estudio de caracterización funcional de la proteína RRP8, la metiltransferasa que introduce la modificación m1A1322 en el rRNA 28S. La identificación de RBFs que interaccionan con RRP8 y la caracterización del fenotipo inducido por su silenciamiento o eliminación total evidenciaron que esta proteína forma un módulo con un RBF de la subunidad 40S que se une y es importante para la producción eficiente del pre-ribosoma bipartito, el intermediario inicial que contiene todavía unidos los precursores prematuros de la subunidad pequeña y de la subunidad grande. Aunque la pérdida de RRP8 es bien tolerada por células transformadas en cultivo, no lo es en células no transformadas, lo cual revela que su función es esencial en algunos tipos celulares

Dream Teens Project in the Promotion of Social Participation and Positive Youth Development of Portuguese Youth

To present a youth participatory action-research program developed in Portugal - Dream Teens project, focused on promoting social participation and active citizenship, alongside with its impacts. Methodology: In total, Dream Teens brought together 147 participants (girls=66.66%; boys=33.33%). Five studies were conducted to assess its impact: (i) pre and post test assessment of actionresearch skills among participants (feelings and action-oriented competencies, interpesonal skills, problem solving skills, humanitarianism and feelings towards life); (ii) analysis of the most and least prioritized themes of the program. (iii) interpretation of the project’s results by core group of participants (iv) interpretation of the project’s results by stakeholders; (v) actionresearch projects implemented by core group within their community. A multimethod and multiparticipant approach was used. Results: Although in the pre and post-test there are no statistically significant differences in any action-research skill, there is a perception of overall improvement by young people. The most prioritized themes are associated to the cognitive and relational levels (in what society and friends are concerned, respectively); and the least prioritized is the cognitive level but only for school-related topics. When interpreting the results, participants report positive impacts on personal development, actions, feelings of social support and relationships. In turn, stakeholders clarify that the absence of statistically significant impacts is common in programs that aim to promote competencies, that school is not the main concern of this generation, and that bureaucracies in accessing institutions are due to their difficulty in self-reforming. Two main projects and a conference emerged from the core group’s work. Conclusions: results suggest that participatory research programs with young people can constitute important resources to promote the positive development of this populationPresentar un programa de investigación-acción participativa para jóvenes desarrollado en Portugal (Proyecto Dream Teens), centrado en promover la participación social y la ciudadanía activa, junto con sus consecuencias. Metodología: En total, el proyecto Dream Teens reunió a 147 participantes (niñas = 66,66%; niños = 33,33%). Se realizaron cinco estudios para evaluar su impacto: (i) evaluación previa y final de las habilidades de investigación-acción entre los participantes (sentimientos y competencias orientadas a la acción, habilidades interpersonales, habilidades para la resolución de problemas, humanitarismo y sentimientos hacia la vida); (ii) análisis de los temas más y menos priorizados del programa, (iii) interpretación de los resultados del proyecto por parte del grupo principal de participantes (iv) interpretación de los resultados del proyecto por parte de las partes interesadas; (v) proyectos de investigaciónacción implementados por grupos centrales dentro de su comunidad. Se utilizó un enfoque multimétodo y multiparticipante. Resultados: Aunque en la prueba previa y posterior no se hallaron diferencias estadísticamente significativas en ninguna habilidad de investigación-acción, hay una percepción de mejora general por parte de los jóvenes. Los temas más priorizados están asociados con los niveles cognitivo y relacional (en lo que a sociedad y amigos se refiere, respectivamente); y el menos priorizado es el nivel cognitivo, pero sólo para temas relacionados con la escuela. Al interpretar los resultados, los participantes informaron de impacto positivo en el desarrollo personal, acciones, sentimientos de apoyo social y relaciones. A su vez, los organizadores indicaron que la ausencia de impactos estadísticamente significativos es común en los programas que buscan promover competencias, que la escuela no es la principal preocupación de esta generación de jóvenes y que las burocracias en el acceso a las instituciones se deben a su dificultad para auto-reformarse. Del grupo principal de participantes surgieron dos proyectos principales y una conferencia. Conclusiones: los resultados sugieren que los programas de investigación participativa con jóvenes pueden aportar recursos importantes para promover el desarrollo positivo de esta població

Being Positive, Participative and Flexible: tools to human development and progress

Over the past two decades, it was largely recognized in the literature that youth programs and interventions would have limited impact if they mainly focused on risks and vulnerabilities. Strengthbased approaches have been found to be empowering and effective in various contexts and the interest in preventing youth problems and promoting healthy youth development has led practitioners, policy makers and researchers to develop a wide range of approaches drawn from several theoretical frameworks. Contemporary models of youth development and problem prevention can be generally grouped into one of three types: prevention, resilience, and positive youth development. Each approach gives a unique contribution to the knowledge on coping, development, human adaptation, and thriving, and they all share several key features and a common vision focused on improving the life of youths. Furthermore, models focusing on Positive Youth Development (PYD) pointed out that “PYD” means either developmental processes, or a philosophy to address young people thriving or, finally, the development of programs promoting healthy and positive development in youth. Yet, links and synergies are missing among these three perspectives. More recently, integrative models were developed, having the potential benefit of interconnectedness of risk, protection and assets, within the ecological systems affecting human development, and highlighting the role and the power of the ecosystems in the possibility of change, thus increasing health and well-being, the sense of purpose, fulfillment and thriving. Furthermore, in a period of rapid changes, being happy and not feeling “irrelevant” has to do with being able to deal with diversity and change, maintaining and developing curiosity, and openness to changes and psychological flexibility, thus considering change and diversity as opportunities. The purpose of the present work is to give a guided tour around theoretical frameworks and research that ground this conceptual historical developmentDurante las últimas dos décadas, se ha reconocido en gran medida en la literatura que los programas e intervenciones para jóvenes tendrían un impacto limitado si se enfocaran sólo en los riesgos y vulnerabilidades. Se ha encontrado que los enfoques basados en las fortalezas empoderan y son efectivos en varios contextos, y el interés en prevenir los problemas de la juventud y en promover el desarrollo saludable de los jóvenes ha llevado a los profesionales, los responsables políticos y los investigadores a desarrollar una amplia gama de enfoques extraídos de varios marcos teóricos. Los modelos contemporáneos de desarrollo juvenil y de prevención de problemas se pueden agrupar generalmente en tres tipos: prevención, resiliencia y desarrollo positivo juvenil. Cada enfoque brinda una contribución única al conocimiento sobre el afrontamiento, el desarrollo, la adaptación humana y la prosperidad, y todos comparten varias características claves y una visión común centrada en mejorar la vida de los jóvenes. Por otra parte, los modelos que se enfocan desde el Desarrollo Positivo Juvenil (DPJ) pueden implicar el estudio de los procesos evolutivos, una filosofía para abordar el desarrollo próspero de los jóvenes o bien el diseño de programas que promueven un desarrollo saludable y positivo en la juventud. Sin embargo, falta aún construir vínculos y sinergias entre estas tres perspectivas. Más recientemente, se han desarrollado los modelos integradores que tienen el beneficio potencial de la interconexión de riesgo, protección y activos, dentro de los sistemas ecológicos que afectan el desarrollo humano, y destacan el papel y el poder de los ecosistemas en la posibilidad de cambio, aumentando así la salud y el bienestar, el propósito vital, la autorrealización y la prosperidad. Además, en un período de cambios rápidos, ser feliz y no sentirse “irrelevante” tiene que ver con ser capaz de afrontar la diversidad y el cambio, mantener y desarrollar la curiosidad, la apertura a los cambios y la flexibilidad psicológica, considerando así el cambio y la diversidad como oportunidades. El propósito del presente trabajo es ofrecer un revisión de los marcos teóricos y de investigación que fundamentan este desarrollo histórico conceptua

Modelos matemáticos en oncología. Simulación numérica.

La aportación de las matemáticas, en concreto a la lucha contra el cáncer, se hace sobre todo a través de modelos y programas que simulan desde cómo crece un tumor a qué efecto tiene sobre un paciente determinada terapia. En particular, los modelos en ecuaciones en derivadas parciales son herramientas muy usadas en el estudio del crecimiento de tumores y la forma en que se difunden sobre los tejidos que los rodean. Así pues, a lo largo de este trabajo se trata de introducir un primer modelo matemático sencillo con el fin de producir un acercamiento al lector con todo este campo. Se busca una ecuación que modele tumores cerebrales, dando lugar a las ecuaciones de reacción-difusión. Se hará también un estudio de métodos numéricos para su resolución, como el método de diferencias finitas

Environmental Action as Asset and Contribution of Positive Youth Development

Positive Youth Development theory (PYD) presents a strength-based conception of transition to adulthood in which positive outcomes appear as consequence of the alignment of youth individual skills and contextual developmental assets. PYD may emerge from environmental action because it allows for developing reasoning skills, decision-making skills, self-efficacy, optimism, good relationships and civic engagement, among other thriving outcomes. Moreover, because values, attitudes and behaviors formed in this life stage influences those in later life stages, youth environmental education deserves greater attention. Developing youth as active citizens creates positive environmental and social change that provides the basis for more sustainable communities. Considering environmental action as a context for PYD, educators or program managers should consider young people as contributors, letting them participate in shared decision making, critical reflection and possibility to inquiry, as well as providing meaningful participation, sense of belongness and authentic care. Some experiences in youth environmental action are reviewed and some recommendations are provided in order to design and implement programs to jointly promote sustainable communities and PYDLa teoría del desarrollo positivo juvenil (DPJ) presenta una concepción de la transición a la adultez basada en las fortalezas, en la que los resultados positivos aparecen como consecuencia de la conjunción de las competencias individuales de los jóvenes y los activos de los contextos de desarrollo. El DPJ puede surgir de la acción medioambiental porque permite desarrollar competencias de razonamiento, de toma de decisiones, autoeficacia, optimismo, buenas relaciones y compromiso cívico, entre otros resultados positivos. Además, debido a que los valores, las actitudes y los comportamientos formados en esta etapa de la vida influyen en los de etapas posteriores, la educación medioambiental de los jóvenes merece una mayor atención. Desarrollar a los jóvenes como ciudadanos activos permite crear un cambio social y medioambiental positivo que sienta las bases para construir comunidades más sostenibles. Al considerar la acción medioambiental como un contexto para el DPJ, los educadores o gestores de programas deben considerar a los jóvenes como agentes, permitiéndoles participar en la toma de decisiones, la reflexión crítica y la posibilidad de investigar, además de brindar una participación significativa, un sentido de pertenencia y una verdadera actitud de cuidado. En este trabajo se revisan algunas experiencias en acción medioambiental juvenil y se ofrecen algunas recomendaciones para el diseño e implementación de programas para promover a la vez comunidades más sostenibles y el DP

Positive Youth Development and Wellbeing: Gender Differences

The five C’s of positive youth development (PYD) (competence, confidence, character, caring, and connection) have been associated with adaptive development among young people. Gender differences in young people’s wellbeing and mental health have been studied and analyzed, but the investigation into their association with the five C’s is still in its infancy. In the present study, we analyzed the influence of the five C’s on the wellbeing, more specifically, anxiety, social alienation, general wellbeing, physical symptoms, and psychological symptoms, of Portuguese adolescents, by gender. Participants were 5th– 12th grade students attending public schools in Lisbon, Portugal. The questionnaire was administered to 384 adolescents. The results indicated important gender differences in young people’s wellbeing. The results revealed some differences between genders that should be considered in interventions that aim to promote the wellbeing of adolescents. On the other hand, confidence was positively associated with mental health and wellbeing for both boys and girls, skill should be promoted among young people, because it was competence that revealed the greatest association with wellbeing, among the variables analyzed

5th Generation mobile networks: a new opportunity for the convergence of mobile broadband and broadcast services

© 2015 IEEE. Personal use of this material is permitted. Permission from IEEE must be obtained for all other uses, in any current or future media, including reprinting/republishing this material for advertising or promotional purposes, creating new collective works, for resale or redistribution to servers or lists, or reuse of any copyrighted component of this work in other works.[EN] This article analyzes the challenges and opportunities that the upcoming definition of future 5G mobile networks brings to the mobile broadband and broadcast industries to form a single converged network. It reviews the state-of-the-art in mobile and broadcast technologies and the current trends for convergence between both industries. This article describes the requirements and functionalities that the future 5G must address in order to make an efficient and flexible cellular-broadcasting convergence. Both industries would benefit from this convergence by exploiting synergies and enabling an optimum use of spectrum based on coordinated spectrum sharing.The authors would like to thank the funding received from the Spanish Ministry of Science and Innovation within the Project number TEC2011-27723-C02-02.Calabuig Gaspar, J.; Monserrat Del Río, JF.; Gómez Barquero, D. (2015). 5th Generation mobile networks: a new opportunity for the convergence of mobile broadband and broadcast services. IEEE Communications Magazine. 53(2):198-205. https://doi.org/10.1109/MCOM.2015.7045409S19820553