Spanish Scientists’ Opinion about Science and Researcher Behavior

Encuestamos a 348 investigadores de Psicología y Educación en España, sobre temas como su percepción de una crisis en la ciencia, su confianza en la calidad de los resultados publicados y el uso de prácticas de investigación cuestionables (QRP). También se recogieron sus percepciones respecto a la presión por publicar y la competencia académica. Los resultados indican que una gran parte de la muestra de académicos españoles piensa que existe una crisis en la Ciencia, principalmente por falta de inversión económica, y duda de la calidad de los hallazgos publicados. También sienten una fuerte presión para publicar en revistas de alto factor de impacto y un clima laboral altamente competitivo.We surveyed 348 Psychology and Education researchers within Spain, on issues such as their perception of a crisis in Science, their confidence in the quality of published results, and the use of questionable research practices (QRP). Their perceptions regarding pressure to publish and academic competition were also collected. The results indicate that a large proportion of the sample of Spanish academics think there is a crisis in Science, mainly due to a lack of economic investment, and doubts the quality of published findings. They also feel strong pressure to publish in high impact factor journals and a highly competitive work climate

COVID–19. Effect of Moral Messages to Persuade the Population to Stay at Home in Spain, Chile, and Colombia

1.362 / 5.000 Resultados de traducción Analizar si el contenido de tres mensajes morales (deontológico, utilitarismo ético, virtud ética) y un mensaje de control afectan diferencialmente la probabilidad de realizar cuatro comportamientos: lavarse las manos, participar en reuniones públicas, quedarse en casa/evitar el contacto social y reenviar el mensaje para informar a más personas. En nuestro estudio, el emisor del mensaje es un profesor universitario. Estas variables se miden en términos de sus intenciones de comportamiento y las intenciones de comportamiento de los demás (creencias sobre el comportamiento de los demás). Ensayo controlado aleatorizado. Nuestro estudio incluye el análisis del posible efecto moderador del país de residencia (España n = 1.122, Chile n = 1.107 y Colombia n = 1.433). El mensaje con contenido referente a la virtud ética y el quedarse en casa obtiene puntuaciones inferiores estadísticamente significativas sobre la probabilidad de realizar conductas de salud pública y compartir el mensaje recibido. En cuanto a las creencias sobre el comportamiento de los demás, el mensaje de virtud ética tiene el mismo efecto negativo, pero solo sobre la probabilidad de que otras personas se laven las manos, se queden en casa y compartan el mensaje de salud pública. Los mensajes institucionales dirigidos a promover comportamientos de salud pública son necesarios en una situación de pandemia. Nuestra recomendación es utilizar contenidos deontológicos y utilitarios, o no morales.Analizar si el contenido de tres mensajes morales (deontológico, utilitarismo ético, virtud ética) y un mensaje de control afectan diferencialmente la probabilidad de realizar cuatro comportamientos: lavarse las manos, participar en reuniones públicas, quedarse en casa/evitar el contacto social y reenviar el mensaje para informar a más personas. En nuestro estudio, el emisor del mensaje es un profesor universitario. Estas variables se miden en términos de sus intenciones de comportamiento y las intenciones de comportamiento de los demás (creencias sobre el comportamiento de los demás). Ensayo controlado aleatorizado. Nuestro estudio incluye el análisis del posible efecto moderador del país de residencia (España n = 1.122, Chile n = 1.107 y Colombia n = 1.433). El mensaje con contenido referente a la virtud ética y el quedarse en casa obtiene puntuaciones inferiores estadísticamente significativas sobre la probabilidad de realizar conductas de salud pública y compartir el mensaje recibido. En cuanto a las creencias sobre el comportamiento de los demás, el mensaje de virtud ética tiene el mismo efecto negativo, pero solo sobre la probabilidad de que otras personas se laven las manos, se queden en casa y compartan el mensaje de salud pública. Los mensajes institucionales dirigidos a promover comportamientos de salud pública son necesarios en una situación de pandemia. Nuestra recomendación es utilizar contenidos deontológicos y utilitarios, o no morales.Analyze whether the content of three moral messages (deontological, ethical utilitarianism, ethical virtue) and a control message differentially affect the probability of engaging in four behaviors: Washing their hands, participating in public gatherings, staying at home/avoiding social contact, and forwarding the message to inform more people. In our study, the sender of the message is a university professor. These variables are measured in terms of their behavioral intentions and others’ behavioral intentions (beliefs about others’ behavior). Randomized Controlled Trial. Our study includes the analysis of the possible moderating effect of the country of residence (Spain n = 1,122, Chile n = 1,107, and Colombia n = 1,433). The message with content referring to ethical virtue and staying at home obtains statistically significant lower scores on the probability of carrying out public health behaviors and sharing the message received. Regarding beliefs about the behavior of others, the message of ethical virtue has the same negative effect, but only on the likelihood of other people washing their hands, staying at home, and sharing the public health message. Institutional messages aimed at promoting public health behaviors are necessary in a pandemic situation. Our recommendation is to use deontological and utilitarian, or non-moral, content

Esquemas de la estructura de un informe/artículo científico.

El material describe la estructura de un artículo/informe científico. Su objetivo es desarrollar la competencia de la escritura y la lectura activa (crítica) científica

Tareas para elaborar el informe de investigación y cuestiones de diseño

Este material tiene como principal objetivo explicar las cuestiones más importantes a tener en cuenta para elaborar el informe de investigación, desde la introducción hasta la elaboración de las referencias bibliográficas. Además, su estudio y ejecución ayudará a desarrollar la competencia de la lectura crítica o activa de los artículos o materiales científicos a través de la reflexión sobre los elementos que forman la estructura de un informe de investigación: título, palabras clave, resumen, introducción, método, discusión y referencias. El material incluye una descripción de las variables que se utilizan en la investigación del informe de nuestra asignatura (instrumentos de medida) cuyo eje es una base de datos ficticia que se pone a disposición del alumnado y que va cambiando cada año. El material se completa con las explicaciones teóricas vinculadas a los contenidos de diseños de investigación

La crisis de la replicabilidad de la Ciencia y sus repercusiones en la investigación sobre la familia

Esta conferencia analiza y abre el debate sobre el problema de la crisis de la replicación y la replicabilidad en la Ciencia del siglo XXI

Listado de preguntas del “exam wrapper”, EW -13

Los envoltorios de los exámenes ('exam wrapper') son listados diseñados para promover la reflexión personal sobre la ejecución en un ejercicio o examane y el profesorado espera que conduzca al alumnado a ver los exámenes como experiencias de aprendizaje, y no solo como una evaluación. Con ello, se espera también es el alumnado desarrollen el hábito de evaluar su propio desempeño y aumenten su capacidad de autorregulación.Proyecto de innovación educativa 2022/2023 (NOU_PID, UV-SFPIE_PID-2080269). Universidad de Valencia, Vicerrectorado de Transformación Docente y Formación Permanente.Exam wrappers are designed to promote reflection, which instructors hope will lead students to view exams as learning experiences, and not just assessment. The hope, too, is that students will develop the habit of evaluating their own performance and increase their ability to self-regulate

Errors d'interpretació dels valors "p" en estudiants universitaris de Psicologia

Antecedents. Informar sobre els valors p de les proves de significació estadística és comú en la literatura empírica de Psicologia. No obstant això, les interpretacions incorrectes del valor p són abundants i repetitives. Aquests errors afecten les decisions professionals i posen en risc la qualitat de les intervencions psicològiques i l'acumulació d'un coneixement científic vàlid. L'objectiu d'aquest estudi és descriure els errors d'interpretació del valor p i la seua interpretació correcta en els estudiants de Psicologia de la Universitat de València. Mètode: La mostra està formada per 63 participants. L'edat mitjana dels participants va ser de 20,05 anys (DT = 2,74). Es va enquestar els participants sobre les seues interpretacions dels valors de p. Resultats. Els nostres resultats suggereixen que la majoria dels estudiants universitaris de Psicologia no coneixen la interpretació correcta dels valors p. La fal·làcia de la probabilitat inversa presenta més problemes de comprensió. A més, un gran nombre dels estudiants confonen la significació estadística del resultat obtingut amb la seua significació pràctica o clínica. Conclusions principals Aquests resultats destaquen la importància de l'educació estadística

Are Women More Empathetic than Men? A Longitudinal Study in Adolescence

Since the 1970s there has been a growing interest in analysing sex differences in psychological variables. Empirical studies and meta-analyses have contributed evidence on the differences between male and female individuals. More recently, the gender similarities hypothesis has supported the similarity of men and women in most psychological variables. This study contributes information on women's greater empathic disposition in comparison with men by means of a longitudinal design in an adolescent population. 505 male and female adolescents aged between 13 and 16 years were evaluated at two different moments (grade 2 and grade 3, lower secondary education). They completed the Index of Empathy for Children and Adolescents by Bryant and the Interpersonal Reactivity Index by Davis. The results confirm a greater empathic response in females than in males of the same age, differences growing with age. The sizes of the effect estimated in the second evaluation (average age 14 years) are large for emotional empathy and medium for cognitive [email protected]; [email protected]; [email protected]; [email protected]

Biaix de publicació en meta-anàlisi: revisió dels mètodes de detecció i avaluació

Els estudis de meta-anàlisi es consideren actualment com les millors eines per sintetitzar les proves científiques respecte a què tractaments, intervencions o programes de prevenció s’haurien d’aplicar per a un determinat problema psicològic. No obstant això, els estudis de meta-anàlisi també estan sotmesos a limitacions, com ara el biaix de publicació. Així doncs, els psicòlegs han de saber com poden fer-ne valoracions crítiques. L’objectiu d’aquest article és presentar els mètodes de detecció del biaix de publicació més utilitzats, així com alguna guia orientativa sobre com ferne una lectura crítica. Els procediments més utilitzats per a la valoració del biaix de publicació són els gràfics funnel plots, el mètode de Trim-and-fill, que permet estimar la repercussió del biaix, i els mètodes de regressió sobre els funnel plots com la prova d’Egger.Però, amb freqüència la concordança entre ells és baixa. Per això, es recomana aplicar més d’un procediment per a la seva detecció i avaluació