THE TRANSACTIVE MEMORY SYSTEM AND GROUP LEARNING

The objective of this article lies in the understanding of the learning process that occurs in cross-functional groups in automotive companies in light of the Transactive Memory System (TMS). The specific objectives describe the working methodology applied for the operation of multifunctional groups and its relation to learning; the main factors that facilitate group learning and the moments which there was evidence of group learning. The research methodology used is qualitative and exploratory approaches due to the fact those approaches has been less explored in the academic environment. Two different organizations were investigated: the first one is a multinational which works with a strategy of offering complete innovation product, and the other with strategy of offering incremental innovative products for the automotive industry. The results indicated that the fact TMS acts as an important facilitator of group learning

MULTI-SPATIOTEMPORAL SIMULATION OF EDGE EFFECT ON FOREST PATCHES IN THE BARRA SECA RIVER BASIN, ES

The Atlantic Forest is intensely fragmented and this fragmentation process has caused an expressive increase of forest remnants and, consequently, increased edge effect with different physical-biological intensities in the transition areas between the patch and the matrix. This study used landscape metrics to understand and analyze how different edge effect distances affect the structure of the forest landscape in the Barra Seca River basin (ES), in 1985, 1996, 2006 and 2016. Remote sensing images were processed and using the Bhattacharya algorithm with supervised classification, the forest patches of the study area were classified and isolated. Landscape ecology metrics were computed with Patch Analyst and V-Late 2 Beta extensions. The forest patches were divided into four size classes as follows smaller than 5 ha (C1); between 5 and 10 ha (C2); between 10 and 100 ha (C3); and over 100 ha (C4). The edge effect simulation using landscape metrics was performed using the edge effect distances of 20, 40, 60, 80, 100, 140, and 200 m. Forest fragmentation increased between 1985 and 2016 while the number of patches greater than 100 ha decreased. Currently, the basin landscape consists mainly of small patches, which have larger relative areas affected by edge effect while many patches smaller than 10 ha are completely dominated by edge effect for distances greater than 60 meters. The edge effect simulation for different distances allowed verifying the intensification of the edge effect on the forest patches of the Barra Seca River basin

ACCOUNTABILITY EM UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO SUPERIOR: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA DIRETORIA DE ASSISTÊNCIA À SAÚDE

The advance in transparency and accountability laws that recently took place in Brazil, ended up generating, on many occasions, conflicts regarding the need to publish data as opposed to the protection of intimate data. Thus, from a documental analysis of the processes related to the Ombudsman of a director of health care to the public servant, from a Federal Public University, we sought to analyze the possibilities and challenges of accountability, in view of the growing conflict between transparency and privacy. Through a descriptive study of the collected information, it was found that the requests for information from the Fala.BR Integrated Ombudsman and Access to Information Platform and the Electronic Information System (SEI), in some cases, have some impediment in terms of availability of the requested information. Therefore, it is suggested a modification in the Access to Information Law (LAI), requiring a minimum motivation for requests for information, or, in cases where extra work is required to respond to requests, that its costs be charged to the requestor, except in cases of active transparency, as determined by both Law No. 12,527/2011 and Decree No. 7,724/2012.O avanço nas leis de transparência e prestação de contas que ocorreu recentemente no Brasil, acabou por gerar, em muitas ocasiões, conflitos quanto à necessidade de publicação dos dados em contraponto à proteção de dados de foro íntimo. Assim, buscou-se, a partir de uma análise documental dos processos referentes à Ouvidoria de uma diretoria de assistência à saúde ao servidor, de uma Universidade Pública Federal, analisar quais as possibilidades e desafios da accountability, tendo em vista o conflito crescente entre transparência e privacidade. Através de um estudo descritivo das informações coletadas, constatou-se que os pedidos de informação provenientes da Plataforma Integrada de Ouvidoria e Acesso à Informação Fala.BR e do Sistema Eletrônico de Informação (SEI), em alguns casos, possuem algum impedimento quanto à disponibilização integral da informação solicitada. Sugere-se, portanto, uma modificação na Lei de Acesso à Informação (LAI), exigindo uma motivação mínima para as solicitações de informação, ou, nos casos em que for demandado trabalho extra para responder às solicitações, que seus custos sejam cobrados do solicitante, exceto nos casos em que ocorre a transparência ativa, como determina tanto a Lei nº 12.527/2011 quanto o Decreto nº 7.724/2012

O CANAL DRUGSLAB COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Health education is a process of a knowledge in the area of ​​health that seeks to build knowledge in a playful and dialogic way with the population, according to their demands. This article was elaborated from the accomplishment of a documental analysis supported by a bibliographical revision. The text aims to analyze the Youtube channel entitled “DrugsLab” created by the Dutch public broadcaster BBN, emphasizing the theme of drugs related to the adolescent public. The concept of drug is broad and can include licit and illicit substances, however, regardless of its definition, drugs have been present since the dawn of society and inserted in different contexts. Adolescence is a period of transformation, in which the affirmation of individualities occurs, as well as the search for a feeling of belonging to groups of friends. In this context, Youtube, as a content dissemination platform, can be considered a tool in the health education process, as it reaches young people at the same time that it can be used as an educational tool by professionals. The platform, being dynamic, easy to access and free to produce content, proves to be a powerful pedagogical tool, with the ability to create positive expectations on the part of students in relation to classes.  A educação em saúde é um processo de construção de conhecimentos na área da saúde que busca construir conhecimentos de forma lúdica e dialogada junto à população, de acordo com suas demandas. Esse artigo foi elaborado a partir da realização de uma análise documental sustentada por uma revisão bibliográfica. O texto tem por objetivo analisar o canal do Youtube intitulado “DrugsLab” criado pela emissora pública holandesa BBN, dando ênfase à temática das drogas relacionada ao público adolescente. O conceito de droga é amplo e pode englobar substâncias lícitas e ilícitas, entretanto, independentemente de sua definição, as drogas estão presentes desde os primórdios da sociedade e inseridas em diferentes contextos. A adolescência é um período de transformações, na qual ocorre a afirmação de individualidades bem como a busca pela sensação de pertencimento a grupos de amigos. Nesse contexto, o Youtube, por ser uma plataforma de disseminação de conteúdo, pode ser considerada uma ferramenta no processo de educação em Saúde, pois atinge jovens ao mesmo tempo em que pode ser usada enquanto ferramenta educacional por profissionais. A plataforma, por ser dinâmica, de fácil acesso e de livre produção de conteúdo, se mostra uma potente ferramenta pedagógica, com a capacidade de criar experiências positivas por parte de alunos em relação a aulas

Landscape analysis and land use evolution in the hydrographic basin of Barra Seca river, ES

Multitemporal analysis for monitoring land cover and use is an important tool for understanding the evolutionary dynamics of a region, assisting the knowledge on the environmental reality. This study aimed at mapping the land cover classes of the Barra Seca River basin, in northern Espírito Santo, obtained using the Bhattacharya algorithm supervised classification in 1985, 1996, 2006 and 2016. The land use and occupation map allowed characterizing quantitatively the areas identified in the basin map in 10 classes as follows water bodies, agriculture and grasses, dense tree cover, sparse tree cover, exposed soil, wetlands, urban areas, rocky outcrops, shade, and clouds. The landscape maps were obtained using the Patch Analyst extension. In the studied time interval, the land use and occupation in the basin changed little, with areas dominated mostly by agriculture and grasslands, followed by forests while the basin vegetation area also remained mostly unchanged. However, the quantitative analysis using landscape metrics indicates an increasing fragmentation and edge effect in the Barra Seca River basin

Perfil socioeconômico e difusão de tecnologia para o Programa Mulheres Rurais Produtivas/ Rio das Flores – RJ / Socioeconomic profile and technology diffusion for the Productive Rural Women Program / Rio das Flores – RJ

O CEFET, em parceria com a prefeitura municipal de Rio das Flores - RJ, conduziu o projeto “Programa Mulheres Rurais Produtivas do Abarracamento”, com objetivo de capacitar mulheres residentes em áreas rurais e de baixa renda do município, visando aumentar a qualidade de vida das participantes e o desenvolvimento econômico e social nessas localidades. Foram realizadas aulas práticas e teóricas sobre produção de doces e geleias, bem como aplicação de um questionário de caráter socioeconômico para as participantes. Além disso, confeccionou-se uma cartilha sobre técnicas simples e eficientes para a produção de doces artesanais com o intuito de complementar as informações sobre as aulas práticas. Os resultados mostraram que a maioria das mulheres recebe mensalmente menos de um salário mínimo; são negras; e, possuem o ensino fundamental incompleto. Ao final do trabalho, verificou-se a formação de uma Associação entre as participantes, tendo como resultado a produção e a venda de doces, contribuindo com a agregação de valor às frutas locais, bem como o aumento de renda das mulheres participantes do projeto

APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL: O ESTILO DE APRENDIZAGEM DE DOCENTES DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO

O presente estudo buscou identificar se durante o seu aprendizado o Docente de Graduação em Administração abrange com a mesma ênfase os quatro estágios da Aprendizagem Experiencial, transitando, igualmente, pelos dois eixos, captar e transformar (teoria e prática), pois o educador não poderá ser exclusivamente um teórico e tampouco apenas um prático; deverá haver equilíbrio entre ambos para que a aprendizagem em sala de aula ocorra com efetividade. Para isso, foi realizado um estudo exploratório descritivo, com abordagem quantitativa. Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se o Learning Style Inventory – LSI proposto por Kolb (1984). Ao final, constatou-se que os Docentes de Graduação em Administração transitam com um certo equilíbrio pelos dois eixos. Há uma pequena tendência de se priorizar a teoria. Constatou-se ainda, que as educadoras tendem a ser mais práticas e são mais ativas, valorizam a experimentação, participam de realizações e gostam de ver o resultado do trabalho. Ao contrário, os educadores tendem a ser mais teóricos pois gostam de ideias e teorias, além de pensar mais logicamente e serem mais racionais