Covid-19 versus H1N1: a comparative study of the impact of viruses on small and large economies on the Stock Market: The special study of Portugal

Dissertation presented as the partial requirement for obtaining a Master's degree in Statistics and Information Management, specialization in Risk Analysis and Management.Esta dissertação descreve e detalha, o impacto que as crises pandémicas têm na volatilidade dos mercados da bolsa de pequenas e grandes economias. Relativamente aos países estudados, escolhemos como casos de estudo os Estados Unidos da América (grande economia), a Grécia (pequena economia), e Portugal, como comparação aos dois países mencionados anteriormente, mas apenas no que se refere à consequência da pandemia provocada pela Covid-19. Em termos de metodologia, a volatilidade financeira diária é tradicional para modelar um processo GARCH (1,1). Este modelo foi utilizado no programa SAS para provar se a volatilidade podia ser ou não correlacionada. Adicionalmente, os coeficientes de correlação linear de Pearson foram realizados e analisados em várias variáveis, tais como o valor no fecho, casos e mortes confirmados com a volatilidade diária entre cada país e a volatilidade histórica diária. Finalmente, o estudo mostra como as pandemias do século XXI tiveram impacto tanto na bolsa de valores (financeiramente), como no produto interno bruto (economicamente). Esta dissertação comprova que existe, de facto, uma enorme volatilidade no mercado de bolsa no início de um fenómeno atípico. Contudo, após um determinado período de tempo, o mercado de bolsa corrige-se. Saliento, que na pandemia de Covid-19, apesar dos Estados Unidos da América terem sofrido uma repercussão no seu Produto Interno Bruto, Portugal teve implicações ainda mais fortes na economia, tal como a Grécia (países de economia pequena). Referente à parte financeira, Portugal compara-se igualmente à Grécia aquando se realizou as correlações entre as volatilidades históricas diárias. No entanto aproxima se dos Estados Unidos da América nas correlações das várias variáveis, transcritas anteriormente, tais como o valor no fecho e os casos e mortes confirmados com a volatilidade diária entre cada país. Conclui-se que as pandemias causaram impacto nos mercados de bolsa nos países estudados e mencionados supra

Ontology-driven conceptual modeling as a service

In the past decades, the Unified Foundational Ontology (UFO) has played an important role in supporting the development of ontologies in academic and business settings, being employed to represent widely diverse domains. In this period, a dedicated community of researchers has worked to support UFO and its representation language, OntoUML, by creating the OntoUML Lightweight Editor (OLED). Now that a new version of OntoUML is available, the need for up-to-date tool support has exposed the limitations of OLED, its development context, and the difficulties of bringing research contributions to the hands of modelers. To tackle these issues, this paper reflects upon the experiences of this community taking into consideration the goals of researchers (as developers) and modelers to devise a new microserviceoriented modeling infrastructure for OntoUML, called OntoUML as a Service (OaaS). This infrastructure supports future practical contributions to the language with a focus on lowering the entry barrier for the development new contributions and enabling an easier deployment to modelers. The paper also discusses the details of implementing OaaS through a number of projects that currently implement this infrastructure.</p

Uma Ontologia de Referência para Autorização Orçamentária e Execução da Despesa Pública

Dados de execução da despesa pública são os principais dados disponibilizados pelos portais de informação governamentais e atraem o interesse da sociedade no controle dos gastos públicos. Apesar disso, o consumo e análise desses dados, tanto por sistemas computacionais quanto pelos cidadãos, têm sido dificultados pela falta de padronização na estruturação dos dados, bem como pela alta complexidade do domínio (técnico e especializado). A fim de mitigar esses problemas, propõe-se neste trabalho uma Ontologia de Referência para a autorização orçamentária e execução da Despesa Pública federal (ORDP), integrando os estágios desde a autorização da programação orçamentária até o pagamento de despesas pelos órgãos da administração pública. O desenvolvimento de ORDP baseou-se em um método sistemático de Engenharia de Ontologia. Foram definidos propósito, escopo, requisitos e modularização de ORDP. ORDP foi modelada utilizando uma linguagem de representação bem fundamentada, assim como foram definidos axiomas para capturar regras de domínio. A aplicabilidade da ontologia é demonstrada através de seu uso na integração de dados sobre execução da despesa pública do governo federal extraídos do Portal da Transparência e dados sobre autorização orçamentária obtidos de um sistema de informação federal

Análise das notificações de violência autoprovocada no território brasileiro entre 2009 e 2018

Introdução: Os índices de suicídio estão distribuídos de forma desigual pelo mundo. A intencionalidade do ato é o que distingue uma lesão acidental de uma tentativa de suicídio. Objetivo: Identificar o perfil epidemiológico das pessoas atendidas e notificadas no setor da saúde como violência autoprovocada entre 2009 a 2018. Métodos: Estudo transversal, a partir de dados secundários do Sistema de Informação de Agravos de Notificação (SINAN). A análise descritiva dos casos notificados foi realizada com base nas características sociodemográficas dos indivíduos, assim como, na característica da violência e análise temporal por região brasileira. A comparação de diferenças e distribuição entre proporções foi realizada com o teste do qui-quadrado de Pearson, com nível de significância de 5%. Resultados: Embora os dados brutos apontem para mais casos na região Sudeste, a taxa de casos a cada 100 mil habitantes foi maior na região Sul. A distribuição das variáveis sociodemográficas e a natureza da violência foram diferentes entre os sexos. De todas as notificações, 67% delas envolveram pessoas do sexo feminino. A maior parte acometeu indivíduos entre 20 e 59 anos e de raça branca. Casos de violência de repetição foram 72,4%, em mulheres. O método de violência mais utilizado foi o envenenamento. Conclusão: O perfil epidemiológico foi constituído por mulheres brancas, de 20 a 59 anos, que costumam utilizar envenenamento como principal método de autoagressão. A falta de algumas informações na coleta de dados indica a necessidade de treinamento dos profissionais de saúde para um melhor preenchimento das fichas de notificação

Línguas adicionais no ensino fundamental: Experiências didático-pedagógicas e construção de políticas linguísticas interculturais/translíngues em contexto de fronteira

Neste trabalho, relatamos experiências de ensino de línguas adicionais no Ensino Fundamental - Anos Iniciais, por meio da construção de políticas linguísticas e educacionais no âmbito de projetos de pesquisa e de extensão vinculados a um Acordo de Cooperação (Universidade/Prefeitura). Dentre as ações estabelecidas pelo acordo, destacamos a formação continuada para as docentes da rede municipal, que objetivou trabalhar a interculturalidade e o acolhimento em contexto de fronteira. Além do curso de formação, implementou-se outra ação indutora de políticas linguísticas e educacionais: a oferta, de modo experimental, de dois cursos (inglês e espanhol) para estudantes do Ensino Fundamental - Anos Iniciais. Adotou-se um enfoque teórico-metodológico intercultural/discursivo, partindo da concepção de línguas como repertórios linguísticos, envolvendo gêneros, estilos, práticas, discursos e interações nas quais a criança se insere diariamente. Assim, o currículo-base do curso foi planejado considerando os conteúdos interdisciplinares, as línguas/sujeitos em contexto de fronteira e as possibilidades de experiências de interculturalidade e de práticas translíngues. Os relatos de experiência aqui apresentados enfocam reflexões pertinentes ao processo de implementação do curso experimental de língua inglesa, discutindo a elaboração de materiais didáticos, a formação dos/as ensinantes-aprendentes, os recursos didático-pedagógicos e a interculturalidade vivenciada em sala de aula

Upregulation of Inflammatory genes and downregulation of sclerostin gene expression are key elements in the early phase of fragility fracture healing

Peer reviewe

Nível de conhecimento acerca dos métodos de ensino dos esportes coletivos e sua frequência de utilização na atuação profissional

INTRODUÇÃO: Os métodos de ensino dos esportes são meios de sistematizar o processo pedagógico para promover aprendizagem dos componentes técnico-táticos dos jogos esportivos coletivos. É possível que a aplicação apropriada dos métodos de ensino e a sua frequência de utilização estejam relacionados ao nível de conhecimento do profissional de Educação Física acerca dos mesmos, entretanto existe uma escassez de conhecimentos a respeito desta temática. OBJETIVO: Avaliar o nível de conhecimento acerca dos métodos de ensino dos esportes coletivos e sua frequência de utilização na atuação profissional. MÉTODOS: A amostra foi constituída por 311 profissionais de Educação Física que atuavam diretamente no processo de ensino-aprendizagem-treinamento de esportes coletivos, em escolas de esportes, academias, projetos esportivos sociais, centros esportivos, clubes e treinamento de equipes escolares. Os participantes responderam um questionário eletrônico constituído por questões relacionadas às características, objetivos e aplicações dos métodos de ensino. RESULTADOS: Em média, o nível de conhecimento dos métodos de ensino entre os profissionais foi de 58,0±29,2% de acerto nas perguntas respondidas. Dentre as variáveis analisadas, somente o grau de formação acadêmica foi associado ao nível de conhecimento. Níveis de conhecimento superiores foram encontrados acerca dos métodos analítico e situacional, mas os profissionais parecem utilizar com maior frequência os métodos situacional e global. CONCLUSÃO: Os resultados do presente estudo sugerem a importância da formação continuada para suprir deficiências da formação inicial dos profissionais e mudança de paradigma no processo de ensino-aprendizagem dos esportes coletivos. TITLE: Level of knowledge about the teaching methods of team sports and their frequency of use in professional practice ABSTRACT BACKGROUND: Sports teaching methods are a means of systematizing the pedagogical process to promote learning of the technical-tactical components of team sports. It is possible that the appropriate application of teaching methods and their frequency of use are related to the level of knowledge of the Physical Education professional about them, however there is a lack of knowledge about this topic. OBJECTIVE: To evaluate the level of knowledge about the teaching methods of team sports and their frequency of use in professional practice. METHODS: The sample consisted of 311 Physical Education professionals involved in teaching-learning-training process of team sports, in sports schools, academies, social sports projects, sports centers, clubs and high-school teams. The participants answered an electronic questionnaire consisting of questions related to the characteristics, objectives and applications of teaching methods. RESULTS: On average, the level of knowledge of teaching methods among professionals was 58.0±29.2% of correct answers. Among the analyzed variables, only the educational level was associated with the level of knowledge. Higher levels of knowledge have been found with regards to the analytical and situational methods, but the professionals seem to use situational and global methods more frequently in the teaching-learning process. CONCLUSION: Our results suggest the importance of continuing education to overcome deficiencies in initial training and paradigm shift in the teaching-learning process of team sports