Reduction and construction of Poisson quasi-Nijenhuis manifolds with background

We extend the Falceto-Zambon version of Marsden-Ratiu Poisson reduction to Poisson quasi-Nijenhuis structures with background on manifolds. We define gauge transformations of Poisson quasi-Nijenhuis structures with background, study some of their properties and show that they are compatible with reduction procedure. We use gauge transformations to construct Poisson quasi-Nijenhuis structures with background.Comment: to appear in IJGMM

Evaluation of the pharmaceutical assistance structure in Maranhão State, Brazil

Assessment instruments can measure the effectiveness of health policy organizations. This research is a descriptive diagnostic study the Pharmaceutical Assistance structure in Maranhão State, Brazil. The methodology consisted of obtaining secondary data from institutions related to the Pharmaceutical Assistance in the State. Structure indicators were calculated using methodology adapted from the World Health Organization (WHO), and pharmacists perception about the structure of the Pharmaceutical Assistance was analysed through questionnaires. There are 3,003 pharmacists and 3,410 healthcare establishments registered in the Regional Pharmacy Council CRF-MA, particularly in the capital area. Two main problems were identified by pharmacists: the “ineffective management of the public health system” and the “amount of available medicine is insufficient to meet the rising demands of the population” (23.08%; 18 each). We concluded that the Pharmaceutical Assistance organization in Maranhão State is in a precarious situation that requires an investment of resources to improve the physical structures, expand the amount and improve the qualifications of human resources, and procure medicines in sufficient quantities to meet the population’s needs

SILAGENS DE FORRAGEIRAS TROPICAIS ADAPTADAS ÀS CONDIÇÕES DO SEMIÁRIDO

RESUMO: As condições climáticas de regiões semiáridas no mundo impõem desafios para a produção de alimentos para os ruminantes. Baixos índices pluviométricos com distribuição desuniforme dificultam o estabelecimento de grande parte das culturas agrícolas tradicionais. Desta forma, a busca por cultivares forrageiros que melhor se adaptem com maiores produções de matéria seca por hectare, e que apresentem características permitindo sua conservação, como pelo processo de ensilagem são de grande relevância para essas regiões. O objetivo dessa revisão de literatura foi discorrer sobre características de forrageiras tropicais adaptadas às condições do semiárido e a aplicabilidade de sua utilização na forma de silagem. O sorgo biomassa, o BRS capiaçu e a palma forrageira possuem alto potencial de produção por hectare além de apresentarem características que permitam sua ensilagem. Os desafios impostos à produção de ruminantes pelo clima das regiões semiáridas do mudo podem ser contornados com a escolha de forragem que consigam produzir e ser conservadas nessas condições

Reflexões sobre o ensino de ciências e formação docente desenvolvidas no contexto de produção e avaliação de uma sequência didática sobre o assunto “insetos”

Fundamentada em múltiplos referenciais, a área de ensino de ciências no Brasil vem já há algumas décadas produzindo conhecimentos a respeito dos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos relativos às diversas ciências da natureza. Nesse contexto, têm sido formuladas intensas críticas às concepções de ensino transmissivistas, de currículo neutro, de isolamento científico etc., de maneira que a área também tem produzido propostas de educação em ciências que levam em conta o conhecimento e a criatividade dos educandos, a formação cidadã e as relações da ciência com aspectos sociais e políticos do cotidiano, entre outras questões (CARVALHO, 2004; DELIZOICOV; SLONGO; LORENZETTI, 2013; SANTOS; CHAPANI; TEIXEIRA, 2013; TEIXEIRA; MEGID NETO, 2006)

Conhecimento sobre os insetos manifestado pelos estudantes de oitavo e nono ano do Ensino Fundamental

The approach to studying the many different animals can be a daunting task for teachers and confusing for students to understand. The situation is serious when the teaching of living beings steps away from the evolutionary and ecological dimensions, opting to emphasize morphological characteristics. With the purpose of helping with the process of teaching and learning about insects, a didactic sequence about the topic was developed, including the stages of diagnosis, intervention and evaluation. In this research paper, we present the results obtained in the first stage, during which the prior knowledge of a group of eight- and ninth-grade students about insects was investigated. We note that, when trying to define insects, students use morphological and physiological characteristics and/or refer to feelings, which are usually negative. They were also limited to citing examples of insects that live near urban environments, which indicates little influence of schooling in the construction of knowledge about the diversity of this group. We conclude that there is a need to look for new approaches to teaching zoology in basic education as a way to broaden the students’ conceptions of biological diversity and foster attitudes of appreciation for life in all its forms.Abordar el estudio de la enorme diversidad de animales puede ser una ardua tarea para los maestros y una comprensión confusa para los estudiantes. El escenario es grave cuando la enseñanza de los seres vivos se desarrolla lejos de las dimensiones evolutivas y ecológicas, optando por enfatizar características morfológicas. Con el objetivo de ayudar con los procesos de enseñanza y de aprendizaje sobre insectos, se desarrolló una secuencia didáctica sobre el tema, la cual incluyó las etapas de diagnóstico, intervención y evaluación. En este artículo de investigación se presentan los resultados obtenidos en la primera etapa, en que seinvestigó si el conocimiento previo sobre los insectos de un grupo de estudiantes de 8º y 9º grados de escuela primaria. Observamos que los estudiantes, al intentar definir insectos, usan características morfológica y fisiológica y/o se refieren a los sentimientos, generalmente negativos. También, ellos restringieron a citar ejemplos de insectos que viven cerca de los ambientes urbanos urbanos, lo que indica poca influencia de la escolarización en la construcción del conocimiento sobre la diversidad de este grupo. Concluimos que hay necesidad de buscar nuevos enfoques para la enseñanza de la zoología en la educación básica como unaforma de ampliar las concepciones de los estudiantes con respecto a la diversidad biológica y fomentar actitudes de aprecio por la vida en todas sus formas.Abordar o estudo da grande diversidade de animais pode ser uma árdua tarefa para os professores e um tema complexo para os estudantes. O trabalho se complica quando o ensino dos seres vivos se desenvolve longe das dimensões evolutivas e ecológicas, optando por fazer ênfase nas características morfológicas. Com o objetivo de contribuir para os processos de ensino e aprendizagem sobre insetos, desenvolveu-se uma sequência didática sobre o tema, que incluiu os estágios de diagnóstico, intervenção e avaliação. Neste artigo de pesquisa apresentam-se os resultados obtidos no primeiro estágio, no qual indagou-se se o conhecimento prévio sobre os insetos de um grupo de estudantes de 8vo e 9no ano do Ensino Fundamental. Observamos que os estudantes, ao tentar definir insetos, utilizam características morfológicas e fisiológicas ou referem os sentimentos, geralmente negativos. Assim mesmo, restringiram suas citações a exemplos de insetos que habitam perto dos ambientes urbanos, um indício de pouca influência da escolarização na construção de conhecimento sobre a diversidade desse grupo. Concluímos que existe a necessidade de procurar novas abordagens para o ensino da zoologia no Ensino Fundamental como uma forma de ampliar as concepções dos estudantes em relação à diversidade biológica e promover atitudes de apreço pela vida em todas suas formas

ABRADT: estudos em homenagem ao professor José Souto Maior Borges

Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à Lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.Localização na estante: 336.2:34 A849bCoordenado por: Flávio Couto Bernardes, Juselder Cordeiro da Mata e Valter de Souza Lobato

Tributação na sociedade moderna: economia digital, compliance tributária, direitos sociais e reforma tributária

- Divulgação dos SUMÁRIOS das obras recentemente incorporadas ao acervo da Biblioteca Ministro Oscar Saraiva do STJ. Em respeito à Lei de Direitos Autorais, não disponibilizamos a obra na íntegra.- Localização na estante: 336.2:34(81) T822s- Organizado por: Juselder Cordeiro da Mata, Flávio Couto Bernardes e Valter de Souza Lobato

Fungos micotoxigênicos e ocratoxina a em cafés com permanência prolongada na planta e no solo, colhidos nas regiões do cerrado mineiro e baiano

In Brazil, the regions called ‘Cerrado’ in Minas Gerais and Bahia states are expressive coffee producers and stand out for productivity and quality of grain produced. The bloom unevenness of coffee in Brazil leads to fruit with various stages of maturity at the harvest period. As a result, some producers use low quality grains with long soil or plant contact and mix them with those of quality to compose the harvest. The objective of this work was to study coffee fruits with soil contact of up to 90 days evaluating ochratoxin A (OTA) levels, humidity dynamics and water activity in coffee fruits harvested every 30 days. The coffee with prolonged stay on the plant, showed no major variations in humidity and water activity levels during the 120 days studied. However, in coffee with prolonged stay on the soil, after 90 days, the humidity and water activity levels varied dramatically according each region. During this period, the humidity and water activity were 14.15 and 0.74%, 6.64% and 0.63 for the Cerrado Mineiro and Baiano, respectively. Despite the coffee with prolonged stay in the plant having been heavily colonized by Aspergillus ochraceus G. Wilh. (1877),  OTA contamination was not detected, but in coffees with prolonged stay on the soil, high levels of OTA were observed, 49.42 and 30.93 μg.kg -1, for the Cerrado Mineiro and Baiano, respectively. There was OTA  production even in the grains with low water activity, indicating how the complexity of the system in the field interferes with the micotoxigenic dynamic fungi growth and consequently in OTA production.No Brasil, as regiões do Cerrado Mineiro e Baiano são destaque pela produtividade e qualidade dos grãos produzidos. A florada desuniforme do café no Brasil implica em frutos com diversos estágios de amadurecimento no período da colheita. Assim, frutos não colhidos oportunamente permanecem na planta ou caem no solo, e quando aproveitados farão parte de uma safra de baixa qualidade. Portanto, foi objetivo deste trabalho estudar frutos de café com exposição prolongada na planta e no solo, avaliando a colonização por fungos micotoxigênicos, a produção de ocratoxina A (OTA) e a dinâmica de umidade e atividade de água nos frutos nessas regiões produtoras. O café com permanência prolongada na planta não apresentou grandes variações nos teores de umidade e atividade de água durante os 120 dias estudados. Entretanto, o café com permanência prolongada no solo, apresentou, após 90 dias, variação drástica nos teores de umidade e atividade de água entre as regiões estudadas. Nesse período, a umidade e atividade de água foram de 14,15% e 0,74, 6,64% e 0,63 para o Cerrado Mineiro e Baiano, respectivamente. Apesar do café com permanência prolongada na planta ter sido intensamente colonizado por Aspergillus ochraceus G. Wilh. (1877), não foi detectada a presença de OTA. No café com permanência prolongada no solo detectaram-se níveis muito elevados, 49,42 e 30,93 µg.kg-1 de OTA, no Cerrado Mineiro e Baiano, respectivamente. Pode-se constatar que independente da região de interesse, cafés com permanência prolongada na planta ou no solo interferem decisivamente na qualidade do café colhido