Fatores comportamentais de risco à saúde cardiovascular em adolescentes de Curitiba, Paraná : prevalência e correlatos

Orientador : Prof. Dr. Wagner de CamposDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Educação Física. Defesa: Curitiba, 08/03/2012Bibliografia: fls. 123-127Área de concentraçao: Exercício e esporteResumo: Este trabalho analisou a prevalência e os correlatos de fatores comportamentais de risco à saúde cardiovascular (FCRSC) em adolescentes da rede pública de ensino de Curitiba, Paraná. O estudo foi composto por três artigos, sendo dois de revisão sistemática e um original. (i) Artigo 1: esta revisão analisou a prevalência de inatividade física, comportamentos sedentários e hábitos alimentares não-saudáveis em adolescentes brasileiros. Buscas foram realizadas em cinco bases de dados (LILACS, SciELO, MEDLINE, Web of Science e Google Scholar) e nas referências dos artigos recuperados. A pesquisa rendeu 5.872 artigos potencialmente relevantes; 69 foram incluídos. A inatividade física foi o FCRSC mais citado (48/69; 69,6%). Vinte e oito estudos estimaram taxas de inatividade física acima de 50%. As prevalências de comportamentos sedentários também foram frequentemente acima de 50%. Diversas variáveis foram utilizadas para definição de hábitos alimentares não-saudáveis, e alguns critérios indicaram estimativas próximas a 100%. Esta revisão destacou elevadas prevalências de três FCRSC entre adolescentes brasileiros. (ii) Artigo 2: este estudo revisou a literatura relacionada ao consumo de álcool e tabaco em adolescentes brasileiros. Foram encontrados 3.495 títulos potencialmente relevantes; 57 foram incluídos. As prevalências médias para o consumo atual de álcool e tabaco foram 34,9% e 9,3%, respectivamente. Estimativas preocupantes do consumo frequente e pesado destas substâncias também foram encontradas, sobretudo para o consumo de álcool. Fatores ambientais (consumo de substâncias entre amigos e parentes) e psicossociais (conflitos com pais e sentimentos negativos) estiveram frequentemente associados com o consumo de álcool e tabaco. As evidências desta revisão sobre correlatos do consumo de álcool e tabaco contribuem para o combate ao consumo destas substâncias entre jovens brasileiros. (iii) Artigo 3: este estudo analisou a prevalência e os correlatos de FCRSC em adolescentes de Curitiba. Participaram do estudo 1.628 adolescentes (11-17,9 anos de idade; 52,5% meninos). Os FCRSC analisados foram: inatividade física, tempo excessivo de TV, consumo atual de álcool e tabaco, consumo diário de refrigerantes e o consumo inadequado de frutas e verduras. Variáveis sociodemográficas e comportamentais foram estudadas como possíveis correlatos da presença isolada e simultânea de FCRSC. Os FCRSC mais prevalentes foram consumo diário de refrigerantes (47,6%; intervalo de confiança de 95% [IC 95%]: 45,1-50,0) e inatividade física (43,1%; IC95%: 40,6-45,5). Subgrupos de risco foram indicados para inatividade física (meninas, de classe econômica média e que usam computador/videogame diariamente), consumo diário de refrigerantes (meninos e que usam computador/videogame diariamente), tempo excessivo de TV (classe econômica alta, que não trabalham e que usam computador/videogame diariamente), consumo atual de álcool (mais velhos, de classe econômica alta e que trabalham), consumo atual de tabaco (mais velhos, que trabalham e com baixo tempo ativo por aula de EFE) e consumo inadequado de frutas e verduras (que não participa de atividade física orientada). Cerca de 30% dos adolescentes reportaram três ou mais FCRSC. Adolescentes mais velhos, de classe econômica alta, que não participam de atividade física orientada e que usam computador/videogame diariamente representaram subgrupos de risco. Esses subgrupos de risco devem ser focados em programas de promoção de comportamentos saudáveis entre adolescentes de Curitiba.Abstract: This study aimed to analyze the prevalence and correlates of behavioral risk factors for cardiovascular health (BRFCH) among adolescents from public schools in Curitiba, Brazil. This study consisted of three articles, two systematic review studies and one original study. (i) Article 1: This review aimed to examine the prevalence of physical inactivity, sedentary behaviors and unhealthy food habits among Brazilian adolescents. Searches were conducted in five electronic databases (LILACS, SciELO, MEDLINE, Web of Science and Google Scholar) and the references of retrieved articles. The search yielded 5,872 potentially relevant titles, and 69 were included. Physical inactivity was analyzed in several studies (48/69, 69.6%). Twentyeight studies estimated physical inactivity rates above 50%. Frequently, the prevalence of sedentary behaviors also was above 50%. Several variables were used for definition of unhealthy food habits, and some criteria indicated estimates close to 100%. This review highlighted three BRFCH with high prevalence rates among Brazilian adolescents. (ii) Article 2: This study reviewed the literature related to alcohol and tobacco use among Brazilian adolescents. We found 3,495 potentially relevant titles; 57 were included. The mean prevalence rates for current alcohol and tobacco use were 34.9% and 9.3%, respectively. Alarming estimates for frequent and heavy use of these substances also were found, especially for the alcohol use. Environmental (substance use among friends and parents) and psychosocial (conflicts with parents and negative feelings) factors were often associated with alcohol and tobacco use. These results contribute to combating the use of these substances among Brazilian youth. (iii) Article 3: This study examined the prevalence and correlates of BRFCH among adolescents in Curitiba, Southern Brazil. Participants were 1,628 adolescents (11-17.9 years old; 52.5% boys). Six BRFCH were analyzed: physical inactivity, excessive TV time use, current alcohol and tobacco use, daily soft drink consumption and low fruit and vegetable consumption. Sociodemographic and behavioral variables were studied as possible correlates of the isolated and simultaneous presence of BRFCH. The most prevalent BRFCH were the daily soft drink consumption (47.6%, 95% confidence interval [95% CI]: 45.1- 50.0) and the physical inactivity (43.1%, 95% CI: 40.6-45.5). Risk subgroups were referred to physical inactivity (girls, middle economic class, and who using computer/videogame daily), daily soft drink consumption (boys and who using computer/videogame daily), excessive TV time use (high economic class, who does not work, and who using computer/videogame daily), current alcohol use (older, high economic class, and who works), current tobacco use (older, who works, and who spend low uptime in a physical education class) and inadequate fruit and vegetable consumption (who does not participate in a organized physical activity). About 30% of adolescents reported three or more BRFCH. Older adolescents, who is of a low economic class, who do not participate in an organized physical activity, and who using computer/videogame daily were risk subgroups for simultaneous BRFCH. These high-risk subgroups should be focused in heath promotion programs among adolescents in Curitiba

Intervenção voltada à promoção da atividade física em estudantes de escolas públicas de Fortaleza, Ceará: efeito e variáveis mediadoras

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2016Os principais mecanismos que podem explicar as mudanças (variáveis mediadoras) na atividade física (AF), após intervenções com o público escolar, ainda são incertos. O presente estudo objetivou avaliar o efeito de uma intervenção sobre indicadores da prática de AF, bem como analisar as variáveis mediadoras do efeito da intervenção na AF em estudantes do 7º ao 9º ano de escolas públicas de ensino de Tempo Integral de Fortaleza, Ceará, Brasil. Estudo randomizado e controlado por conglomerado. As seis escolas de tempo integral de Fortaleza foram incluídas, e três foram alocadas aleatoriamente para cada condição (intervenção ou controle). O intervenção teve a duração de quatro meses e envolveu formação e atuação de professores para discussão sobre AF e saúde no currículo, oportunidades de AF (disponibilização de materiais e jogos) e ações educativas (incluindo os pais). A coleta de dados foi efetuada em julho de 2014 e imediatamente após a intervenção em dezembro de 2014. O tempo semanal de AF foi estimado a partir do autopreenchimento de um questionário com uma lista de AF. Calculou-se o tempo semanal em sete diferentes tipos/grupos de AF, tempo total em AF e número de AF reportadas. Um instrumento validado foi utilizado para mensurar fatores de ordem intrapessoal (atitude e autoeficácia para AF), interpessoal (apoio dos pais, amigos e professores para AF) e ambiental (percepção de segurança do bairro, locais/equipamentos do bairro e da escola para AF) associados à AF. As variáveis de controle foram escola, gênero, grupo etário, classe econômica e índice de massa corporal na linha de base. Modelos lineares generalizados foram utilizados para identificar o efeito da intervenção na AF e nos fatores associados à AF. O tamanho do efeito foi calculado. Os procedimentos propostos por Mackinnon de análise do produto dos coeficientes foram utilizados na análise de mediação. O nível de significância foi de 5%. A amostra final foi composta por 1085 estudantes (548 no grupo intervenção e 537 no grupo controle), com idades de 11 a 18 anos. Houve efeito positivo e significativo (pAbstract : The main mechanisms that can explain the changes (i.e., mediating variables) on physical activity (PA) practice after interventions with students are still uncertain. This study aimed to evaluate the effect and mediators of an intervention on PA practice among students. This was a cluster-randomized controlled trial that included all Grades 7 9 students from all six full-time schools in Fortaleza, northeastern Brazil. Three schools were randomly allocated for each condition (intervention or control). Grades 7 9 students were invited to participated in this study. The four-month intervention program involved teacher training for lessons on PA and health in curriculum, PA opportunities (availability of PA facilities) and health education (that included students and parents). Data collection was performed before (July 2014) and immediately after (December 2014) intervention. The weekly time was estimated from self-report a PA checklist. The weekly time in seven different PA types/groups, the total PA time and the amount of PA per week were calculated. A validated instrument was used to identify intrapersonal (attitude and self-efficacy for PA), interpersonal (parental, friends and teachers support for PA) and environmental (safety in neighborhood, PA facilities in neighborhood and PA facilities in the school) factors associated with PA. School, gender, age group, economic class and body mass index at baseline were control variables. Generalized linear models were used to identify the intervention effect on PA practice and PA associated factors. The effect size was calculated. The procedures proposed by Mackinnon (i.e., coefficient product analysis) were used in the mediation analysis. The level of significance was set at 5%. The final sample included 548 students in the intervention group and 537 in control group; the age ranged from 11 to 18 years. There was a positive and significant intervention effect (p<0.05) on the weekly time in PA and popular games, as well as on the amount of PA per week; effect sizes were 0.17, 0.35 and 0.27, respectively. A positive intervention effect (p<0.05) was observed on attitude for PA, support from friends and teachers for PA, and perception of PA facilities in the school; effect sizes were 0.29, 0.24, 0.34 and 0.29, respectively. Attitude for PA and the support from friends for PA were mediators of the intervention effect on PA among boys and students aged 14 18 years. However, other variables were mediators of the intervention effect on PA among girls (attitude and support from teachers for PA) and students aged 11 13 years (support from teachers for PA and perception of PA facilities in the school). In conclusion, the intervention improved PA practice among students, and an important part of these changes occurred through intrapersonal, interpersonal and/or environmental factors associated with PA. These results should be considered in interventions and public policies practices that are focused on PA and health promotion in the school setting

Symmetry breaking, Josephson oscillation and self-trapping in a self-bound three-dimensional quantum ball

We study spontaneous symmetry breaking (SSB), Josephson oscillation, and self-trapping in a stable, mobile, three-dimensional matter-wave spherical quantum ball self-bound by attractive two-body and repulsive three-body interactions. The SSB is realized by a parity-symmetric (a) one-dimensional (1D) double-well potential and (b) a 1D Gaussian potential, both along the $z$ axis and no potential along the $x$ and $y$ axes. In the presence of each of these potentials, the symmetric ground state dynamically evolves into a doubly-degenerate SSB ground state. If the SSB ground state in the double well, predominantly located in the first well ($z>0$), is given a small displacement, the quantum ball oscillates with a self-trapping in the first well. For a medium displacement one encounters an asymmetric Josephson oscillation. The asymmetric oscillation is a consequence of SSB. The study is performed by a variational and numerical solution of a non-linear mean-field model with 1D parity-symmetric perturbations

ASSOCIAÇÃO DO TEMPO SEDENTÁRIO E HÁBITOS ALIMENTARES EM ADOLESCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE QUIXADÁ/CE

Dados recentes mostram que o hábito alimentar dos adolescentes que praticam esportes apresenta um melhor comportamento alimentar dito saudável em relação aos adolescentes sedentários, os estudos epidemiológicos demostram que quanto maior o consumo de lanches altamente calóricos, maior será o comportamento sedentários, tais como assistir televisão

CONHECIMENTOS SOBRE DEMANDAS FISIOLÓGICAS E VALÊNCIAS FÍSICAS EM ATIVIDADES AQUÁTICAS ENTRE ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

O basquetebol e a natação são modalidades desportivas populares do mundo e praticadas por milhões de pessoas. O basquete sempre foi considerado um jogo de precisão, de agilidade, de exatidão e de ritmo já a natação é um esporte de muita resistência e velocidade. Constatando a importância em se conhecer melhor os aspectos fisiológicos do treinamento para que a preparação se torne mais eficaz

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM RELACIONADAS AO BASQUETEBOL E HANDEBOL NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (2017)

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que visa nortear o que é ensinado nas escolas do Brasil inteiro, englobando todas as fases da educação básica, desde a Educação Infantil até o final do Ensino Médio. Dentre essas expectativas, sabemos que os esportes compõem boa parte dos conteúdos a ser trabalhada, durante toda a educação básica, no componente curricular da Educação Física, o que demonstra relevância para o desenvolvimento da cultura corporal do movimento e uma formação integral dos sujeitos

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR RELACIONADA À SAÚDE: UMA REVISÃO DE ESCOPO DOS ESTUDOS NO BRASIL

This scope review aimed to map the studies approaching School Physical Education and its relation with health in Brazil. We searched in eight digital databases for studies that evaluated pedagogical actions related to education for health in School Physical Education. The selection process was done through independent pairs. We adopted a thematic synthesis. From 2.157 titles, we excluded 13. They were published between 2007 - 2020, representing interventions in the South, Northeast, and Southeast regions of Brazil, with a higher number in the public educational system. The intervention strategies highlight the theoretical-conceptual work that aims a behavioral change regarding physical education. There are also actions related to youth and community protagonism. We highlight the need to value Physical Education teachers as mediators of the educational process and that new studies consider the relation Physical Education and health through its complexity, mainly perceiving it through its pedagogical character.Esta revisión de alcance tuvo como objetivo mapear los estudios que abordan la Educación Física escolar y su relación con la salud en Brasil. Se buscaron estudios en ocho bases de datos electrónicas que evaluaron acciones pedagógicas relacionadas con la educación para la salud en la Educación Física escolar. El proceso de selección fue realizado por pares independientes. Se adoptó una síntesis temática. De 2.157 títulos, se incluyeron 13. Fueron publicados entre 2007 - 2020, representan intervenciones en las regiones Sur, Nordeste y Sudeste Brasileras, con mayor número de acciones en la red pública. Las estrategias de intervención destacan el trabajo teórico-conceptual que tiene como objetivo el cambio de comportamiento en relación con la actividad física. También hay acciones relacionadas con el protagonismo juvenil y comunitario. Se destaca la necesidad de valorar al profesor de Educación Física como mediador del proceso educativo y que nuevos estudios consideren la relación Educación Física y salud bajo el prisma de su complejidad, especialmente, concibiéndola a través de su carácter pedagógico.Esta revisão de escopo objetivou mapear os estudos que abordam a Educação Física escolar e sua relação com a saúde no Brasil. Buscou-se por estudos em oito bases de dados eletrônicas que avaliaram as ações pedagógicas relacionadas a educação para a saúde na Educação Física escolar. O processo de seleção foi feito por pares independentes. Uma síntese temática foi adotada. De 2.157 títulos, 13 foram incluídos. Eles foram publicados entre 2007 - 2020, representam intervenções nas regiões Sul, Nordeste e Sudeste, com maior número ações na rede pública. As estratégias de intervenção destacam o trabalho teórico-conceitual que objetiva a mudança comportamental em relação a atividade física. Também há ações relacionadas ao protagonismo juvenil e comunitário. Destaca-se a necessidade de valorização do professor de Educação Física como mediador do processo educacional e que novos estudos considerem a relação Educação Física e saúde pelo prisma de sua complexidade, mormente, concebendo-a pelo seu caráter pedagógico

PSICOLOGIA E AS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA PESQUISA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

A formação inicial em Educação Física deve buscar contemplar a interdisciplinaridade e integralidade dos conhecimentos relativos ao movimento humano. Diante disso, o curso de Educação Física, busca nas ciências humanas, sociais e biológicas, apoio para formar um professor, em diversas dimensões do conhecimento

Condições de saúde e variáveis sociodemográficas associadas à qualidade de vida em idosas de um programa de atividade física de Curitiba, Paraná, Sul do Brasil

O presente estudo teve como objetivo analisar a associação entre variáveis sociodemográficas e condições de saúde com os domínios da qualidade de vida em idosas participantes do programa Idoso em Movimento. A amostra do estudo foi composta por 1.806 idosas, que foram avaliadas por meio de entrevista para os potenciais correlatos de qualidade de vida (WHOQOL-BREF e WHOQOL-OLD). O índice de massa corporal foi calculado após aferição do peso e da estatura. Os domínios da qualidade de vida foram classificados em tercis. Para análise dos dados, foi utilizada a regressão logística ordinal. Após ajustes para variáveis de confusão, a faixa etária, classe econômica, escolaridade, situação ocupacional e estado civil estiveram associados a alguns domínios da qualidade de vida (p < 0,05). Além disso, idosas obesas ou com problemas de saúde apresentaram menor razão de chance de estar nos escores mais elevados de qualidade de vida, e as idosas que usavam um ou dois medicamentos apresentaram maior razão de chance de estar nos escores mais elevados do domínio físico. Como conclusão, os fatores sociodemográficos e as condições de saúde estão associados com a qualidade de vida em idosas

A INTEGRAÇÃO DOS ESPORTES NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA VIVÊNCIA COM O BASQUETEBOL AQUÁTICO

O Basquetebol Aquático e uma modalidade coletiva, que pode ser utilizada em nível de lazer, terapia e treinamento. Uma prática esportiva que inclua elementos de outros esportes pode ser importante no processo de formação inicial para contribuir na formação de uma visão integrada do esporte na sociedade e no fazer pedagógico da Educação Física