The impact of european agrifood R&D&i from a gender perspective: projects financed in Andalusia by the Sixth and Seventh Framework Programs

El presente trabajo de tesis plantea como objetivo principal estudiar el impacto de la inversión en I+D+i financiada con fondos europeos del Sexto y Séptimo Programa Marco de Investigación y Desarrollo Tecnológico (en adelante, VIPM y VIIPM) en el sector Agroalimentario en Andalucía, analizado desde una perspectiva de género. En una primera parte, realizamos un análisis de la I+D+i agroalimentaria en Andalucía y se lleva a cabo una aproximación conceptual de la perspectiva de género y la evolución del marco institucional internacional, europeo, estatal y autonómico desde esta perspectiva. Finalizando con la exposición de indicadores de género. En una segunda parte, abordamos la investigación empírica, a fin de evaluar los proyectos objeto de estudio, desde una perspectiva de género. Primero, se establecen los aspectos metodológicos de la investigación y, a continuación, se analizan los datos recopilados a través de los cuestionarios. Para ello, se utiliza el programa estadístico Statistical Package for the Social Sciences, SPSS IBM. Para terminar, presentamos los resultados más relevantes obtenidos y las conclusiones extraídas, así como las posibles líneas futuras de investigación.The main objective of this thesis is to study the impact of investment in R+D+i financed with European funds of the Sixth and Seventh Framework Program for Research and Technological Development (from now on, VIPM and VIIPM) in the Agrifood sector in Andalusia, analyzed from a gender perspective. In the first part, we carry out an analysis of agri-food R&D in Andalusia and a conceptual approach on the gender perspective and the evolution of the international, European, state and regional institutional framework from this perspective. Ending with the presentation of gender indicators. In a second part, we perform the empirical research in order to evaluate the projects under study. In the first place, the methodological aspects of the research are established, and then, the data collected through the questionnaires are analyzed. The Statistical Package for the Social Sciences, SPSS IBM, was used for this purpose. Finally, we present the most relevant results obtained and the conclusions, as well as possible future lines of research

Manejo y uso de residuos sólidos en la escuela ―La Curva‖, comunidad Guadalupe Matagalpa, segundo semestre 2010

El Manejo y uso de residuos sólidos en la escuela La Curva, comunidad Guadalupe Matagalpa segundo semestre 2010. La escuela cuenta con una población de 164 estudiantes, 4 docentes y el director del Núcleo Educativo Rural (NER:) Nº 20, para un total de 169 personas. Se tomó como muestra los estudiantes de quinto y sexto grado, ya que se considera que son niños que pueden brindar información del manejo y uso de residuos sólidos en la escuela, cuatro docentes y director. Para adquirir esta información se aplicaron encuesta a 45 estudiantes de quinto y sexto grado del turno vespertino, entrevista a docentes y director; cuatro guías de observación al turno matutino y al turno vespertino. La investigación es descriptiva con enfoque teórico Al procesar la información se encontró las siguientes resultados, en la escuela no existe clasificación de los residuos sólidos. El manejo y uso de los residuos sólidos en la escuela está dado por la recolección, almacenamiento, quema, elaboración de manualidades y abono orgánico con iniciativa de los docentes. Los residuos sólidos que más se generan en la escuela, son orgánicos e inorgánicos. Para reducir el volumen de residuos sólidos en la escuela ―La Curva‖ es necesario que el MINED implemente un plan de acción para darle un uso adecuado a los residuos sólidos y capacitar a los docentes. Ubicar recipiente diferenciados para depositar las diferentes clasificaciones de residuos sólidos en la escuela. Impulsar campaña de sensibilización a comunidad educativa de la escuela ―La Curva

Projects financed by the European Union’s 6th and 7th Framework Programmes for Research and Technological Development in the Andalusian Agrifood sector. A gender perspective analysis

Framework Programmes for Research and Technological Development are the European Union’s key tool for financing research projects and initiatives. The objective of this study is to analyse the impact of research projects in the Andalusian agrifood sector that were financed by the 6th and 7th Framework Programmes from a gender perspective. Our methodology is based on the analysis of survey responses of the researchers who have participated in these projects. Using the data from their responses, we conduct a descriptive analysis from a cross-cutting gender perspective and also analyse the outcomes and results of each project. Our conclusions could serve as guidelines to improve the implementation of the Horizon 2020 Programme with regard to the equality of opportunities between men and women.JEL Codes - H6

Comportamiento organizacional y la satisfacción del usuario externo en el servicio de consultorios externos en el Instituto Nacional del Niño San Borja en la actualidad

Este estudio se realiza con un propósito fundamental de determinar la relación que existe entre el comportamiento organizacional con la satisfacción del Usuario Externo en el servicio de Consultorios Externos en el Instituto Nacional del Niño San Borja en la actualidad, para alcanzar este objetivo se utilizó el enfoque cuantitativo, bajo un alcance sustantivo, con una guía de diseño no experimental descriptivo correlacional de corte transversal, para determinar la muestra se utilizó el muestreo probabilístico, siendo 108 usuarios externos del el Servicio de Consultorios Externos en el Instituto Nacional del Niño San Borja en la actualidad. Se utilizaron dos instrumentos para la recolección de datos. Los resultados indicaron que de los encuestados, un 36,1% (39) consideran bueno el comportamiento organizacional y, un 42,6% (46) se encuentran insatisfecho en cuanto al servicio del consultorio externo. Su principal conclusión fue: A mejor comportamiento organizacional, habrá una mejor satisfacción del usuario externo en el Servicio de Consultorios Externos en el Instituto Nacional del Niño San Borja en la actualidad. (p < 0,05, Rho de Spearman = 0,771; siendo correlación positiva alta).This study is carried out with a fundamental purpose of determining the relationship between organizational behavior and the satisfaction of the External User in the service of External Clinics at the National Institute of the Child San Borja at present, to achieve this objective the approach was used Quantitative, under a substantive scope, with a cross- sectional descriptive non-experimental design of descriptive cross-sectional design, to determine the sample, probabilistic sampling was used, with 108 external users of the External Office Service at the National Institute of the San Borja Child in the present. Two instruments were used for data collection. The results indicated that of the respondents, 36.1% (39) consider organizational behavior good, and 42.6% (46) are dissatisfied regarding the service of the external office. Its main conclusion was: To better organizational behavior, there will be a better satisfaction of the external user in the Service of External Clinics at the National Institute of the Child San Borja at present. (p <0.05, Spearman's Rho = 0.771; positive correlation being high)

Gestión educativa en la satisfacción laboral de una institución educativa Recuay - Ancash, 2021

Las instituciones educativas asumen retos que involucran a los actores educativos para adaptar el currículo a las necesidades escolares, manejo de recursos y toma de decisiones pertinentes. La presente indagación tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión educativa en la satisfacción laboral en una institución educativa Recuay – Ancash, 2021, se ha propuesto una investigación con enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un diseño no experimental, transeccional, correlacional causal. La muestra estuvo conformada por 30 docentes y directivos, la técnica e instrumento que se aplicó fue la encuesta y los cuestionarios respectivamente, para ambas variables. Dentro de los resultados más importantes fueron que, los docentes participan en comisiones en forma organizada y consensuada. Asimismo, planifica estratégicamente el uso efectivo de los recursos, acompaña su aprendizaje a los estudiantes y fomenta la participación de la familia para mediar su aprendizaje. Además, realizan tareas creativas, con autonomía, respalda el trabajo de sus colegas y la retroalimentación para saber su desempeño y satisfacción. Se llegó a la siguiente conclusión que, la gestión educativa influye significativamente en la satisfacción del docente en la institución educativa de Recuay – Ancash

Efectos del programa lúdico “PADA” en la convivencia escolar de los estudiantes del primer grado de primaria

La tesis titulada: Efectos del programa lúdico “PADA” en la convivencia escolar de los estudiantes del primer grado de primaria, tuvo como objetivo general determinar la aplicación del programa lúdico “PADA” en la convivencia escolar de los estudiantes del primer grado primaria. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada y nivel explicativa, con un diseño cuasi experimental, mientras el método adoptado fue el hipotético deductivo. La población estuvo conformada por 46 alumnos, se usó un muestreo de tipo no probabilístico y la muestra fue de tipo intencionada, es decir se consideró de acuerdo a los objetivos de la investigadora. Se aplicó una ficha de observación, de manera que la confiabilidad del instrumento se midió con el coeficiente Kuder Richardson 20 (KR20), obteniéndose para convivencia escolar (0.890), en tanto la validez del instrumento fue verificada por la técnica de juicio de expertos de la UCV. Efectuado el contraste de la hipótesis general, según el análisis estadístico de comparación realizado a través de la Prueba Estadística U Mann Withney, se encontró que en la fase de pos test, el programa lúdico “PADA”, influye positivamente en la convivencia escolar en estudiantes del primer grado de educación primaria, las puntuaciones entre el grupo de control y experimental difieren significativamente (U = -5,554 < -1,96; p =,000)

Aprendemos actuando. Integrando el teatro en la escuela.

El presente trabajo de fin de grado se basa en la creación de un plan estratégico de intervención en una institución educativa para alumnado de Educación infantil mediante un aprendizaje cooperativo, significativo y motivador en donde se potencie la autonomía de estos y estas, creando en el aula un clima agradable y comprensivo para obtener los resultados óptimos. El trabajo teatral en las aulas de infantil como proyecto de innovación favorecerá la adquisición de habilidades sociales, creativas, motrices y de comunicación verbal y no verbal, ya que, las aportaciones que el teatro da a los niños y las niñas en todos los sentidos son, en cierto sentido, casi infinitas. Por ello se trabajará una secuenciación de actividades, todas ellas relacionadas con este. Se basará el trabajo en una enseñanza individualizada, flexible y adaptada a los ritmos del alumnado, teniendo como base el juego que es un magnífico recurso para trabajar este tipo de contenidos, ya que, a través de este, aprenden de una manera vivencial y más natural pudiendo ser partícipes y protagonistas de sus aprendizajes.This end-of-degree project is based on the creation of a strategic intervention plan in an educational institution for Early Childhood Education students through cooperative, meaningful and motivating learning where their autonomy is enhanced, creating in the classroom a pleasant and supportive climate for optimal results. Theater work in children's classrooms as an innovation project will favor the acquisition of social, creative, motor skills, and verbal and non-verbal communication, since the contributions that theater gives to boys and girls in all senses are more infinite. Therefore, a sequencing of activities will be worked on, all of them related to this. The work will be based on an individualized, flexible teaching adapted to the rhythms of the students, based on the game that is a magnificent resource to work on this type of content, since, through it, they learn in an experiential way and more. natural being able to be participants and protagonists of their learning

La Responsabilidad Social y los procesos de Atención Primaria de la salud en el Centro Metropolitano III EsSalud Huánuco, 2022

Esta investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre la Responsabilidad Social y los Procesos de Atención Primaria de la Salud en el Centro Metropolitano III EsSalud Huánuco, 2022. El método empleado tuvo la finalidad de hacer el análisis e interpretación de los resultados, se utilizó el tipo de investigación retrospectivo de nivel correlacional, y el diseño no experimental; se trabajó con una muestra de 160 pacientes atendidos en el Centro de Atención Primaria III Metropolitano EsSalud Huánuco. Para el procesamiento de datos se hizo uso de la estadística descriptiva e inferencial y para la contrastación de la hipótesis se aplicó la prueba de correlaciones. Con un resultado que alcanza el valor de 1,00 y una correlación muy alta en la prueba Rho de Spearman, se concluye que la Responsabilidad Social se relaciona de manera directa y significativa con los Procesos de Atención Primaria de la Salud en el Centro Metropolitano III EsSalud Huánuco, 2022.TesisComunicación y desarrollo human

Calidad de atención y satisfacción del paciente adulto mayor en el servicio de enfermería de un hospital en Chiclayo, 2022

El estudio “Calidad de atención y satisfacción del paciente Adulto Mayor en el Servicio de Enfermería de un Hospital en Chiclayo, 2022”; se planteó como objetivo general determinar la relación entre la “Calidad de atención y satisfacción del paciente Adulto Mayor en el Servicio de Enfermería de un Hospital en Chiclayo, 2022”; estudio de tipo cuantitativo, descriptivo correlacional, aplicado a una población de 60 adultos mayores. Resultados: el 70% de los adultos mayores refieren que en el servicio de enfermería de un hospital en Chiclayo, perciben recibir una regular calidad de atención; 66.7% sienten haber obtenido una satisfacción en nivel bueno; 48.3% perciben haber logrado una satisfacción buena de la atención que reciben, sin embargo, perciben una regular calidad de atención. Concluyendo que no existe relación entre calidad de atención y satisfacción al obtener Rho Spearman = 0.082