Abordagens em saúde mental para crianças no ambiente escolar: um relato de experiência

The school is an environment that can directly interfere in the social production of health, integrating well-being and education, therefore, the Health at School Program (HSP) aims to integrate the school environment and health. However, there is a lack of actions that specifically promote mental health activities. Objective: to report the experience of a group of nurse school students from Federal University of Rondonia (UNIR) in addressing primitive emotions with children from first to fourth year, in the school environment. Results: This experience demonstrated the importance of preventive and mental health-promoting actions through the Health at School Program (HSP). The interdisciplinary approach highlights the need to take care of mental health from childhood, highlighting the importance of education and prevention in this context. Conclusion: Carrying out activities to promote mental health with school-age children requires multidisciplinary integration and allowed reflection on children's mental health and its complexities.A escola é um ambiente que pode interferir diretamente na produção social da saúde, integrando bem-estar e educação, assim, o Programa de Saúde na Escola (PSE) visa a integração entre o ambiente escolar e saúde. Contudo, faltam ações que promovam, de forma específica, atividades em saúde mental. Objetivo: relatar a experiência de um grupo de estudantes de Enfermagem da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) na abordagem das emoções primitivas com crianças do primeiro ao quarto ano do Ensino Fundamental no ambiente escolar. Resultados: essa experiência demonstrou a importância de ações preventivas e as promoções de saúde mental, por meio do PSE. A abordagem interdisciplinar ressalta a necessidade de cuidar da saúde mental desde a infância, destacando a importância da educação e prevenção nesse contexto. Conclusão: realizar atividades de promoção da saúde mental com crianças em idade escolar exige uma integração multiprofissional e permitiu que houvesse a reflexão sobre a saúde mental infantil e suas complexidades

Intervención educativa virtual sobre nutrición en Brasil

Objective: To evaluate the effects of a virtual educational intervention in nutrition on the eating behaviors of workers of the Court of Justice of Rondônia. Methods: An experimental study was conducted with educational intervention and control before and after the intervention, evaluating through the Moodle platform a population of 72 workers. The behaviors related to the consumption of fruits and vegetables were evaluated immediately and six months later. The model was validated by participants and experts. The analysis was performed in SPSS 25 and Epidat 3.1. Results: Of the 77 participants, 56 (72.7%) were women, mean age 39.42 years (± 8.26).  There was significant improvement immediately (p ≤ 0.05) and six months later (p ≤ 0.05) in behavior of consuming fruits daily, consuming at least three servings of fruits daily and consuming vegetables daily. Conclusions: The virtual educational model in nutrition improves eating behaviors in workers in the short and long term, has low cost and is reproducible.Objetivo: Avaliar os efeitos de uma intervenção educacional virtual em nutrição sobre o comportamento alimentar de trabalhadores do Tribunal de Justiça de Rondônia. Métodos: Foi realizado um estudo experimental com intervenção educacional e controle antes e depois, sendo avaliado por meio da plataforma Moodle. uma população de 72 trabalhadores. Os comportamentos ligados ao consumo de frutas e verduras são avaliados imediatamente e seis meses depois. O modelo foi validado por participantes e especialistas. A análise foi realizada no SPSS 25 e Epidat 3.1. Resultados: Dos 77 participantes, 56 (72,7%) eram mulheres, com idade média de 39,42 anos (± 8,26).Houve melhora significativa imediata (p ≤ 0,05) e seis meses depois (p ≤ 0,05) no comportamento de consumir frutas diariamente, consumir pelo menos três porções de frutas por dia e consumir vegetais diariamente. Conclusões: O modelo educacional virtual em nutrição melhora os comportamentos alimentares dos trabalhadores a curto e longo prazo, é de baixo custo e reprodutível

Conhecimento de estudantes de 9 a 12 anos do CEF GAN, Asa Norte-DF, sobre trauma dental, após atividade educativa

Introdução: O traumatismo dentário encontra-se entre os principais agravos de saúde bucal em todo o mundo, juntamente com a doença cárie e o câncer bucal. Dentre todas as lesões causadas, a avulsão dental é a mais crítica, pois ocorre o deslocamento completo do dente do seu alvéolo de origem e o sucesso do tratamento mostra-se vinculado à vários fatores, tais como período extra alveolar, meio de armazenamento do dente e o tipo de reimplante. A disseminação do conhecimento, entre as populações alvo, é um meio de se prevenir os traumas dentários e minimizar suas consequências. Objetivo: Avaliar o conhecimento dos estudantes do ensino fundamental sobre trauma dental. Metodologia: Assim, foi avaliado o conhecimento sobre avulsão e reimplante dentários de estudantes com idade entre 9 a 12 anos, por meio de um questionário. Em seguida, os estudantes participaram de uma atividade educativa (jogo da memória) sobre o tema e, após, responderam o questionário novamente. Resultados: Observou-se, a partir de uma análise descritiva, que os resultados foram mais favoráveis às respostas depois da atividade educativa apresentando mais acertos (M=60,45; DP=14,92) em comparação às respostas obtidas antes da mesma (M=50,68; DP=11,06). Conclusão: Os resultados obtidos permitiram concluir que as atividades educativas com estudantes de 9 a 12 anos de idade são necessárias e permitem aumentar o nível de conhecimento sobre avulsão e reimplantes dentários

Impacto Da Pandemia De COVID-19 No Consumo De Bebidas Alcoólicas – Uma Amostragem Na Cidade De Porto Velho – RO, Uma Capital No Sudoeste Da Amazônia Legal / Impact Of The COVID-19 Pandemic On Alcoholic Beverage Consumption - A Sampling In The City Of Porto Velho – RO, A Capital In The Southwest Legal Amazon

O objetivo foi investigar o padrão de consumo de bebidas alcoólicas durante a pandemia de COVID-19 em indivíduos residentes da cidade de Porto Velho, Rondônia no período de setembro de 2020 à janeiro 2021. Foi realizado um websurvey, aplicado a um grupo de indivíduos, com 18 anos ou mais, através de questionário autoaplicável disponibilizado de modo on-line. Para as variáveis analisadas antes da pandemia, a distribuição da proporção de indivíduos para a classificação de risco no Audit-c variou apenas nos grupos referentes às variáveis de frequência de consumo, que mostra que o consumo de 2 a 4 vezes por semana dobrou chegando a 16,7% durante a pandemia, e o consumo de 6 ou mais doses semanalmente foi de 12,3%. Esta pesquisa ressalta a importância com relação a redução no consumo de álcool e consequentemente os danos causados, afim de disseminar conhecimento para o público alvo e nortear políticas públicas de redução dos agravos da ingestão alcoólica

Acessibilidade do aluno surdo nas escolas da rede municipal de Sobral/CE: o perfil da formação de professores / Accessibility of the deaf students in schools belonging to the municipal network of Sobral/CE: the teacher training profile

A inclusão escolar, apresenta-se como um dos temas que tem provocado grandes discussões, e tem buscado a superação de diversos paradigmas no espaço educacional. Este trabalho tem como objetivo analisar o perfil de professores da rede municipal de ensino acerca da acessibilidade do aluno surdo na educação básica. Trata-se de estudo exploratório e descritivo, sendo desenvolvido através de uma pesquisa quantitativa. A amostra foi composta por 60 (sessenta) professores da rede estadual de ensino do município de Sobral/CE. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário com questões fechadas. A análise dos resultados, foi realizada mediante índices percentuais e organizados em tabelas demonstrativas desenvolvidas no programa Excel (2010) – Windows. Os resultados revelam a necessidade de serem realizados investimentos no que diz respeito a disciplina de Libras na formação de professores, visto este processo apresenta-se ainda pouco eficaz para o desenvolvimento de uma boa qualidade de ensino. Portanto, a inclusão vai muito além do acesso à escola regular aos alunos surdos, este processo deve assegurar a possibilidade de crescimento e desenvolvimento linguístico, comunicativo, cognitivo, ou seja, atender as reais necessidades dos sujeitos envolvidos.

ENSEÑANZA DE LA SEGURIDAD DEL PACIENTE EN PET-SAÚDE/INTERPROFESIONALIDAD: EXPERIENCIAS NO NORTE DE BRASIL

O Programa de Educação para o Trabalho oportuniza aos estudantes inserção precoce nos serviços de saúde possibilitando uma formação mais integral. Na área da saúde, a educação interprofissional apresenta-se como um importante dispositivo para a mudança do processo formativo em prol de um cuidado centrado nas necessidades dos usuários. O objetivo é relatar a experiência de dois anos no Programa de Educação para o Trabalho - PET-Saúde/Interprofissionalidade. Relato de experiência de estudantes, profissionais e docentes, vivenciado em diferentes cenários na capital de Rondônia. Foi realizada a descrição das atividades e a percepção individual dos participantes a partir de quatro questões norteadoras. As atividades foram planejadas a partir do objetivo de promover alinhamento e reflexões sobre o referencial teórico-conceitual da Educação Interprofissional e das práticas colaborativas. Foram definas seis competências: Comunicação Interprofissional; Cuidado centrado no paciente-família-comunidade; Clareza de papéis/funções; Funcionamento da equipe; Liderança Colaborativa; Resolução interprofissional de conflitos. Os pontos destacados foram:  descoberta em aprender com o outro; reflexão sobre seu próprio papel na equipe de trabalho; reconhecimento do papel do outro; percepção de ser necessário estar atento ao outro; mudanças que vão para além do mundo do trabalho e avançam para o âmbito pessoal; compreender a transversalidade da interprofissionalidade e segurança do paciente; atribuição de significados é particular às experiências vividas no subjetivo mesmo que as ações tenham ocorrido no coletivo. As atividades e ações realizadas pelo grupo podem ser vivenciadas em outros cenários, tendo em vista as metodologias de fácil aplicação e os recursos acessíveis.The Education for Work Program provides students with an early insertion in health services, enabling a more comprehensive education. In the health area, interprofessional education presents itself as an important device for changing the training process towards a care centered on the users' needs. The objective is to report the experience of two years in the Education for Work Program PET-Saúde/Interprofessionalidade. Experience report of students, professionals and teachers, lived in different scenarios in the capital of Rondônia. The description of the activities and the individual perception of the participants was carried out based on four guiding questions. The activities were planned from the objective of promoting alignment and reflections on the theoretical-conceptual framework of Interprofessional Education and collaborative practices. Six competences were defined: Interprofessional Communication; Patient-family-community-centered care; Clarity of roles/functions; Team functioning; Collaborative Leadership; Interprofessional conflict resolution. The highlighted points were: discovery in learning from the other; reflection on their own role in the work team; recognition of the role of the other; perception of the need to be aware of the other; changes that go beyond the world of work and advance to the personal level; understand the transversality of interprofessionality and patient safety; attribution of meanings is particular to the experiences lived in the subjective, even if the actions have taken place in the collective. The activities and actions carried out by the group can be experienced in other scenarios, considering the easy-to-apply methodologies and accessible resources.El Programa Educación para el Trabajo brinda a los estudiantes una inserción temprana en los servicios de salud, posibilitando una educación más integral. En el ámbito de la salud, la educación interprofesional se presenta como un importante dispositivo para cambiar el proceso de formación a favor de una atención centrada en las necesidades de los usuarios. El objetivo es informar la experiencia de dos años en el Programa de Educación para el Trabajo - PET-Saúde/Interprofessionalidade. Informe de experiencias de estudiantes, profesionales y profesores, vividas en diferentes escenarios en la capital de Rondônia. La descripción de las actividades y la percepción individual de los participantes se realizó a partir de cuatro preguntas orientadoras. Las actividades se planificaron a partir del objetivo de promover el alineamiento y la reflexión sobre el marco teórico-conceptual de la Educación Interprofesional y las prácticas colaborativas. Se definieron seis competencias: Comunicación interprofesional; Atención centrada en el paciente, la familia y la comunidad; Claridad de roles/funciones; Funcionamiento del equipo; Liderazgo colaborativo; Resolución de conflictos interprofesionales. Los puntos destacados fueron: descubrimiento en el aprendizaje del otro; reflexión sobre su propio rol en el equipo de trabajo; reconocimiento del papel del otro; percepción de la necesidad de ser consciente del otro; cambios que van más allá del mundo laboral y avanzan al nivel personal; comprender la transversalidad de la interprofesionalidad y la seguridad del paciente; La atribución de significados es particular a las experiencias vividas en lo subjetivo, incluso si las acciones han tenido lugar en lo colectivo. Las actividades y acciones realizadas por el grupo se pueden vivir en otros escenarios, en vista de las metodologías de fácil aplicación y los recursos accesibles

Almanaque PET-Saúde UNIFESO: conhecimento gera notificação

A experiência de acadêmicos vinculados ao PET-Saúde UNIFESO e o serviço de vigilância epidemiológica do município de Teresópolis-RJ retrata a construção de estratégias para qualificação da notificação de agravos. Realizou-se estudo descritivo, do tipo relato de experiência, com objetivo de relatar os processos de criação do “Almanaque Super Notificação” e de vivência interprofissional extensionista. O almanaque tem um enredo que simula o itinerário terapêutico de uma ficha de notificação compulsória, que percorre a rede de saúde entre as unidades de saúde e o sistema eletrônico, o Sinan. A construção do material lúdico, por meio de história em quadrinhos, proporciona autoconhecimento aos profissionais, preceptores e acadêmicos, enquanto operam como atores e autores do processo de ensino-aprendizagem, enaltecendo o serviço de vigilância epidemiológica.  Por via da extensão interprofissional, o PET-Saúde integra diferentes saberes, favorecendo ações com potencial de transformação no cenário de notificação, investigação e conclusão de casos de doenças

SÍNDROME DOS OVÁRIOS POLICÍSTICOS (SOP): UMA ABORDAGEM ABRANGENTE

Polycystic Ovary Syndrome (PCOS) is a complex endocrine condition that affects women of reproductive age. It is characterized by hormonal imbalances, manifested by chronic anovulation, hyperandrogenism, and the presence of cysts on the ovaries. Diagnosis is established through clinical, laboratory, and ultrasound criteria. PCOS is associated with insulin resistance and often coexists with obesity. This condition can lead to metabolic complications such as type 2 diabetes and cardiovascular diseases. In addition to physical impacts, PCOS can have psychological repercussions, including issues related to self-image and social stigma. The treatment of PCOS encompasses pharmacological approaches, lifestyle modifications, and, in specific cases, surgical procedures. The importance of a multidisciplinary team, involving gynecologists, endocrinologists, nutritionists, and psychologists, stands out in the comprehensive management of the syndrome. Therapeutic strategies aim not only at hormonal regulation and restoration of fertility but also at improving the overall quality of life for the patient.A Síndrome dos Ovários Policísticos (SOP) é uma condição endócrina complexa que afeta mulheres em idade reprodutiva. Caracteriza-se por desequilíbrios hormonais, manifestados por anovulação crônica, hiperandrogenismo e a presença de cistos nos ovários. O diagnóstico é estabelecido por critérios clínicos, laboratoriais e ultrassonográficos. A SOP está associada à resistência à insulina e frequentemente coexiste com a obesidade. Essa condição pode resultar em complicações metabólicas, como diabetes tipo 2 e doenças cardiovasculares. Além dos impactos físicos, a SOP pode ter repercussões psicológicas, incluindo questões relacionadas à autoimagem e estigma social. O tratamento da SOP abrange abordagens farmacológicas, estilo de vida e, em casos específicos, procedimentos cirúrgicos. A importância de uma equipe multidisciplinar, envolvendo ginecologistas, endocrinologistas, nutricionistas e psicólogos, destaca-se na gestão integral da síndrome. Estratégias terapêuticas visam não apenas à regularização hormonal e restauração da fertilidade, mas também à melhoria da qualidade de vida global da paciente