Acessibilidade do aluno surdo nas escolas da rede municipal de Sobral/CE: o perfil da formação de professores / Accessibility of the deaf students in schools belonging to the municipal network of Sobral/CE: the teacher training profile

Abstract

A inclusão escolar, apresenta-se como um dos temas que tem provocado grandes discussões, e tem buscado a superação de diversos paradigmas no espaço educacional. Este trabalho tem como objetivo analisar o perfil de professores da rede municipal de ensino acerca da acessibilidade do aluno surdo na educação básica. Trata-se de estudo exploratório e descritivo, sendo desenvolvido através de uma pesquisa quantitativa. A amostra foi composta por 60 (sessenta) professores da rede estadual de ensino do município de Sobral/CE. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário com questões fechadas. A análise dos resultados, foi realizada mediante índices percentuais e organizados em tabelas demonstrativas desenvolvidas no programa Excel (2010) – Windows. Os resultados revelam a necessidade de serem realizados investimentos no que diz respeito a disciplina de Libras na formação de professores, visto este processo apresenta-se ainda pouco eficaz para o desenvolvimento de uma boa qualidade de ensino. Portanto, a inclusão vai muito além do acesso à escola regular aos alunos surdos, este processo deve assegurar a possibilidade de crescimento e desenvolvimento linguístico, comunicativo, cognitivo, ou seja, atender as reais necessidades dos sujeitos envolvidos.