Paulo Freire, a boniteza de ensinar e aprender saúde

  A ideia do livro surgiu de um trabalho reflexivo de um grupo de profissionais de saúde no âmbito de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFSC. Conta com 19 autores (17 enfermeiras (os), 1 fonoaudióloga, 1 naturóloga). O livro contém 10 capítulos. O prefácio foi escrito pela Dr.ª Maria Elisabeth Kleba, que destaca: a coletânea reúne escritos reflexivos encharcados de amorosidade pedagógica

Educação em saúde: experiência de avaliação em uma disciplina na pós-graduação

doi: 10.5216/ree.v12i4.5819 O tema em pauta é o ensino de educação em saúde, com ênfase no processo de avaliação com construção de projetos. O presente texto teve como objetivo relatar a experiência de uma disciplina de educação em saúde, no contexto do ensino de pós-graduação, destacando o caminho percorrido na avaliação desse processo. A experiência relatada ocorreu na disciplina de educação em saúde 2007-2009, disciplina eletiva do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado da Universidade do Estado do Pará (UEPA). Descrevem-se as características da disciplina, com ênfase no caminho alternativo adotado para avaliação, qual seja, a construção de projetos de extensão em educação em saúde. Indicam-se a estratégia, instrumentos utilizados, passos do processo. Discute-se a experiência enquanto meio de favorecer o protagonismo dos alunos em uma ação que parte da realidade e a ela pretende retornar, bem como enquanto via de conexão com os objetivos e linhas de pesquisa do programa como um todo. Conclui-se que o ensino de educação em saúde requer um processo teórico-prático e a construção de projetos favorece tal perspectiva. Descritores: Educação em saúde; Educação superior; Avaliação educacional

PROCESSO DE TRABALHO DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE NO CONTEXTO DO DIABETES MELLITUS: EDUCAÇÃO PERMANENTE ON LINE COMO POSSIBILIDADE

ABSTRACT: This text focuses on the work process in the context of diabetes mellitus, with a view to identifying possibilities for strengthening and qualification, especially in the Amazon region. It is a narrative review article that aims to describe and discuss the challenges of the work process in the context of diabetes mellitus as well as the possibilities that emerge to overcome difficulties. In this sense, it looks at the challenges faced by professionals in the field of assistance to people living with diabetes mellitus, highlights successful educational interventions in this context, highlights the potential of permanent education, with a focus on remote modality (on line). We conclude that permanent online education, especially in the Amazon region, is a strong strategy that can impact the quality of the work process in the context of diabetes mellitus. Keywords: Work process. Health Work. Permanent Education. OnLine EducationEste texto tem como objeto o processo de trabalho no contexto do diabetes mellitus, com vistas a identificar possiblidades de fortalecimento e qualificação, principalmente na região amazônica. Trata-se de um artigo de revisão narrativa que tem como objetivo descrever e discutir os desafios do processo de trabalho em contexto do diabetes mellitus bem como as possibilidades que emergem para superação das dificuldades. Nesse sentido, percorre os desafios enfrentados pelos profissionais no âmbito da assistência a pessoas que vivem com diabetes mellitus, destaca intervenções educativas exitosas nesse contexto, ressalta a potencialidade da educação permanente, com foco na modalidade remota (on line). Conclui-se que a educação permanente on line, em especial na região amazônica, é uma estratégia forte que pode impactar a qualidade do processo de trabalho no contexto do diabetes mellitus. Palavras – Chave: Processo de Trabalho. Trabalho em Saúde. Educação Permanente. Educação OnLine

Educação não tem Idade: Estrutura e Conteúdo das Representações Sociais de Idosos sobre Educação

O objetivo deste trabalho foi identificar e analisar a estrutura das representações sociais sobre educação entre idosos de um Centro de Atenção Integral à Melhor Idade em Manaus/AM. Método: estudo exploratório e descritivo de natureza qualitativa realizado com 75 sujeitos. A coleta de dados foi realizada por meio da técnica de evocações livres com o termo indutor "educação"; os dados foram processados no software EVOC2003. Foi realizada análise estrutural a partir da qual foram propostas hipóteses acerca da centralidade dos conteúdos das representações. Resultados: revelou-se uma estrutura representacional positiva, os prováveis componentes do núcleo central são: essencial, formação e moral. Considerações: a representação de educação permite identificar dimensões para guiar possíveis políticas públicas na gerontologia educacional e apontamentos para pesquisas socioeducativas em representações sociais, no sentido de desempenharem processos e práticas que (re)configurem ações na promoção de estilos de vida saudáveis.Palavras-chave: representações sociais; educação; gerontologia educacional.Education is ageless: structure and content of social representations of elderly on education" "The objective of this study was to identify and analyze the structure of social representations of education among the elderly in a Center for Integral Attention to the Best Age in Manaus / AM . Method : An exploratory and descriptive qualitative study conducted with 75 subjects . Data collection was performed by the technique of free evocations with inducing term " education " , the data was processed in EVOC2003 software . Structural analysis was performed from which were assumptions about the centrality of the contents of the proposed representations . Results: showed a positive representational structure , the likely components of the core is essential , training and morale. Considerations : the representation of education provides to identify possible dimensions to guide public policies in educational gerontology and research notes for educational partner in social representations , in order to perform processes and practices that ( re) configure actions to promote healthy lifestyles .Keywords: social representations, education, educational gerontology

VALIDAÇÃO DE CONTEÚDO DE UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL SOBRE SAÚDE DO HOMEM

Objetivo: validar o conteúdo da tecnologia educacional “Saúde do Homem: dicas para uma vida saudável”. Método: trata-se de estudo metodológico de validação de conteúdo com juízes especialistas. Aplicou-se um questionário validado que utiliza a escala do tipo Likert. O instrumento avalia três blocos de aspectos: objetivos, estrutura e apresentação, relevância. Utilizou-se a estatística descritiva para a obtenção do índice de validade de conteúdo. Participaram nove juízes-especialistas. Resultados: o índice de validade de conteúdo por blocos foi de 0,84, 0,73, 0,84. O índice geral foi de 0,78. As sugestões dos juízes contribuíram para a revisão da tecnologia educacional e foram consideradas e incluídas na versão final. Conclusão: validou-se o manual como tecnologia educacional para disseminar informações relevantes para a população masculina e também ser um dispositivo mediador de práticas educativas da equipe multidisciplinar, principalmente para o enfermeiro, podendo contribuir positivamente na qualidade de vida da população do sexo masculino.Descritores: Saúde do Homem. Educação em Saúde. Tecnologia Biomédica. Tecnologia Educacional. Tecnologia em Saúde

Uso de equipamentos de proteção individual em tempos de pandemia: revisão bibliométrica / Use of personal protection equipment in pandemic times: bibliometric review

O SARS-COV-2 foi identificado pela primeira vez na China em dezembro de 2019, rapidamente alastrou-se mundialmente, causando grande impacto na sociedade, introduzindo circunstâncias e desafios únicos em relação ao uso de Equipamento de Proteção Individual (EPI). Objetivou-se identificar na produção científica os fatores que potencializam e/ou dificultam a adesão do EPI por profissionais de saúde durante a pandemia da Covid-19 e as possíveis recomendações sobre o uso na prática em serviço. Trata-se de um estudo descritivo, do tipo bibliométrico realizado entre maio e junho de 2020, foram inclusos textos online completos, publicados entre janeiro a junho de 2020, indexados nas bases de dados: BVS, PUBMED, EMBASE e SCOPUS. Após exclusão dos duplicados 19 artigos compuseram a amostra final do estudo, estes foram analisados através de frequência simples e relativa, seguido de estatística descritiva. Em maio, houve o maior número de publicações (10). Majoritariamente os estudos foram publicados na língua inglesa. Em relação à temática, destacou-se as recomendações sobre o uso de EPI (14), seguida pela escassez de EPI (10). Os estudos apontam que a disponibilização de EPI e o treinamento dos profissionais de saúde são indispensáveis, especialmente durante a pandemia da Covid-19. O uso adequado é imprescindível para garantir a sua eficiência e concomitantemente a diminuição da contaminação entre os trabalhadores da área da saúde, garantindo a segurança na prestação de cuidados.

A violência sexual contra crianças e adolescentes no Brasil em 2021

O presente artigo tem por objetivo dialogar sobre o tema da violência sexual contra crianças e adolescentes, a partir da perspectiva do Serviço Social no meio sociojurídico. Foi construído sob o método crítico-dialético, e teve por procedimentos metodológicos a realização de análise documental e bibliográfica, bem como de dados primários e secundários, incluindo pesquisa de campo na 2ª Vara Especializada em Crimes contra a Dignidade Sexual de Crianças e Adolescentes (2ª VECCDSCA), do Tribunal de Justiça do Amazonas. Foram analisados os dados coletados a partir do estudo de 106 processos julgados em sentenciados, no período entre janeiro e dezembro de 2021. Os procedimentos éticos foram resguardados, dado que os profissionais que extraíram os dados dos processos eram servidores da referida Vara, habilitados e aptos a lidar com o segredo de justiça inerente aos processos transitados em tal instância. Este artigo buscou contribuir para a produção de conhecimento científico sobre a violência sexual contra crianças e adolescentes na região Norte, dando visibilidade para as diversas violações aos direitos humanos desse segmento social, localizado na maior área territorial do Brasil, tendo a “questão social” como categoria central de análise. Teve como objetivo geral fazer uma análise acerca dos dados sobre a violência sexual contra crianças e adolescentes no Brasil, com recorte para a cidade de Manaus, no Amazonas. Enquanto objetivo específico buscou conceituar e refletir sobre o conceito de violência sexual contra crianças e adolescentes e suas implicações

CONSTRUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA SOBRE EL CONSUMO DE ALCOHOL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Objective: to build and validate educational technology about alcohol consumption among university students.Method: a methodological study conducted between June 2015 and July 2019 in a public university of Amazonas, Brazil. Three stages were conducted: construction, content validation, and face validation. Content validation was carried out in two phases with 15 professionals, and face validation in a single phase with 91 students from four undergraduate courses of the university.Results: the educational technology was named Alcohol Consumption among University Students and is available in print and as an e-book. It presented a Content Validity Index of 0.62 in the first phase, and of 0.95 in the second phase. As for appearance, the Semantic Validity Index was 0.89. Final considerations: the manual showed to be valid for use among university students, and can contribute with educational interventions within this context in higher education institutions.Objetivo: construir e validar tecnologia educacional sobre consumo de álcool para universitários.Método: estudo metodológico, desenvolvido entre junho de 2015 e julho de 2019, em universidade pública do Amazonas, Brasil. Foram realizadas três etapas: construção, validação de conteúdo e validação de aparência. A validação de conteúdo foi realizada em duas fases com 15 profissionais, e a validação de aparência em uma única fase com 91 acadêmicos de quatro cursos da universidade.Resultados: a tecnologia educacional foi nomeada Consumo de Álcool entre Universitários e está disponível no formato de manual impresso e e-book. Apresentou Índice de Validade de Conteúdo de 0,62 na primeira fase e 0,95 na segunda. Quanto à aparência, obteve Índice de Validade Semântica de 0,89.Considerações finais: o manual mostrou-se válido para utilização entre universitários, e pode contribuir com intervenções educativas nesse âmbito em instituições de ensino superior.Objetivo: construir y validar tecnología educativa sobre el consumo de alcohol en estudiantes universitarios. Método: estudio metodológico, desarrollado entre junio de 2015 y julio de 2019, en una universidad pública del Amazonas, Brasil. Se realizaron tres etapas: construcción, validación de contenido y validación de aspecto. La validación de contenido tuvo lugar en dos fases con 15 profesionales, y la validación de aspecto se desarrolló en una única fase con 91 estudiantes de cuatro carreras de la universidad. Resultados: a la tecnología educativa se la denominó Consumo deAlcohol entre Estudiantes Universitarios y está disponible en los formatos de manual impreso y de e-book. Presentó un Índice de Validez de Contenido de 0,62 en la primera fase y de 0,95 en la segunda. En relación al aspecto, obtuvo un Índice de Validez Semántica de 0,89. Consideraciones finales: el manual demostró ser válido para ser usado con estudiantes universitarios, y puede contribuir con intervenciones educativas en este ámbito en instituciones de enseñanza superior

DIGA SIM À VACINA CONTRA O PAPILOMAVÍRUS HUMANO: PRODUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM GUIA ILUSTRADO

Objetivo: produzir e validar um guia ilustrado como recurso tecnológico de informação para meninos e meninas sobre a vacina contra o Papilomavírus Humano. Método: estudo metodológico, conduzido em ambiente virtual guiado pelo modelo ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation e Evaluation) e pelo Design Instrucional Contextualizado. Participaram da validação de conteúdo e aparência 35 experts da área da saúde e 35 de outras áreas. Na avaliação semântica, participaram 20 meninos e 22 meninas. Resultados: a tecnologia educacional desenvolvida foi um guia ilustrado, constituído de 13 tópicos. A validação de conteúdo global foi 0,91; a validação de aparência, 0,95. Na avaliação, os textos tiveram 94,8% e as ilustrações, 88,8% de acordo total. A versão final constituiu-se de 18 páginas nas versões impressa e digital. Considerações finais: o guia mostrou-se válido e adequado para veicular informações com potencial enquanto recurso didático, para mediar práticas educativas com meninos e meninas sobre a vacina contra o Papilomavírus Humano. Descritores: Papillomavírus Humano. Vacinas contra Papillomavírus Humano. Tecnologia Educacional. Enfermagem em Saúde Pública. Estudo de Validação

ARQUEOLOGIA DA EDUCAÇÃO EM SAÚDE: concepção e desenvolvimento de um campo disciplinar

ABSTRACT: This text has as its object the historiography of educational health practices, their connections with the Brazilian educational field, and its interface with health policies in Brazil. This is a bibliographic and historical documentary article that aims to describe and discuss the relations between these fields under the perspective of philosophy and the history of Brazilian education, answering questions related to the historical emergence of health practices in the political, ideological context, social, economic and micro and macro structural relations of these scenarios. It highlights the relevance of the nurse's educational competence, and expresses a brief reflection on the importance of educational practices in the health of the individual, family and community. In this sense, it goes through the origins of campaign sanitation, the discussions of health and disease, the political and ideological clashes for the construction of a public health system, the foundations of pedagogical action in health and its contributions in the construction and training of individuals to a healthy global society. Keywords: Health Education, History, Health Policies in Brazil, Educational Competence of Nurses.  Este texto tem como objeto a historiografia das práticas educativas em saúde, suas conexões com o campo educacional brasileiro, e a interface deste com as políticas de saúde no Brasil. Trata-se de um artigo bibliográfico e histórico documental que tem como objetivo descrever e discutir sob o olhar da filosofia e da história da educação brasileira as relações entre estes campos, respondendo questões relativas ao surgimento histórico das práticas em saúde no contexto político, ideológico, social, econômico e as relações micro e macro estruturais destes cenários. Destaca a relevância da competência educativa do enfermeiro, e expressa uma breve reflexão sobre a importância das práticas educativas na saúde do indivíduo, família e comunidade. Nesse sentido, percorre as origens do sanitarismo campanhista, as discussões de saúde e doença, os embates políticos e ideológicos para a construção de um sistema público de saúde, os fundamentos da ação pedagógica na saúde e as contribuições desta na construção e formação de indivíduos para uma sociedade global e saudável. Palavras – Chave: Educação em Saúde, História, Políticas de Saúde no Brasil, Competência Educativa do Enfermeiro