Análise organizacional, estrutura partidária e competição eleitoral : um estudo do PFL/DEM em Curitiba (1992-2012)

Orientador : Prof. Dr. Paulo Roberto Neves CostaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Curso de Especialização em Sociologia PolíticaInclui referênciasResumo: Este estudo tem por objetivo analisar uma possível associação entre desempenho eleitoral e organização partidária a partir do PFL/DEM de Curitiba abrangendo o período de 1992 a 2012. Para tanto, relacionou-se os resultados eleitorais do partido com dados sobre determinados aspectos de sua estrutura, quais sejam, sobre seus diretórios permanentes e comissões provisórias e sobre o número de filiados. Desta forma, partindo dos resultados das eleições majoritárias e proporcionais referentes ao período proposto, as análises pretendem apontar se houve um significativo impacto na forma organizativa do partido que favoreceu seu desempenho eleitoral, especialmente no ano 2000. Neste sentido, o trabalho recupera a importância da análise organizacional dos partidos para a compreensão da competição eleitoral, bem como procura avançar em análises que privilegiem os níveis subnacionais permitindo uma compreensão de suas dinâmicas próprias, de sua racionalidade política e de sua relação com processos do sistema partidário brasileiro.Abstract: This study aims to examine a possible association between electoral performance and party organization from the PFL / DEM Curitiba covering the period 1992-2012. Therefore, if the related-party election results with data on certain aspects of its structure, namely their directories on permanent and temporary commissions and on the number of affiliates. Thus, based on the results of statewide elections and proportional for the period proposed analyzes intend to point out if there was a significant impact on the organizational form of the party that favored their electoral performance, especially in 2000. In this sense, the work reclaims the importance of organizational analysis of the parties to the understanding of electoral competition, as well as looking forward in analyzes that focus on sub national levels allowing an understanding of their own dynamics, its political rationality and its relation to processes Brazilian party system

Avaliação da satisfação profissional dos enfermeiros de um Agrupamento de Centros de Saúde da Região de Lisboa

A satisfação profissional é um conceito de difícil definição, por refletir as experiências e as perceções de cada profissional, que são influenciadas pela sua vida pessoal. Na área da saúde, nomeadamente em Cuidados de Saúde Primários, este construto tem especial relevância pelo impacto que a satisfação profissional poderá ter na relação com a pessoa/família/comunidade ao longo da vida. O presente estudo pretende avaliar o grau de satisfação, relacionando-a com as caraterísticas socio demográficas e profissionais tendo em conta o atual contexto, através de um estudo quantitativo, descritivo, observacional e transversal. A satisfação com o trabalho foi avaliada através da aplicação da “Escala de Satisfação dos Enfermeiros com o Trabalho” validada para a população portuguesa por João, Alves, Silva, Diogo & Ferreira (2017b). A amostra foi constituída por 89 enfermeiros a exercer funções num Agrupamento de Centros de Saúde da Região de Lisboa. A metodologia estatística incluiu estatística descritiva simples e análise inferencial. A maioria dos participantes foram do género feminino (93,3%, N=83); com idade superior a 40 anos (87,6%, N=78); possuíam licenciatura ou grau superior (92,1%, N=82); a proporção de enfermeiro e enfermeiro especialista é igual (48,3%, N=43); a maioria tem mais de 21 anos de experiência (70,7%, N=63) e menos de 20 anos de exercício no ACES (82,0%, N=73); uma parte considerável exerce funções de gestão de programas e/ou de unidades funcionais (39,3%, N=35). Quanto ao vínculo com a entidade salienta-se o CITFP (93,3%, N=83) e um horário fixo (46,1%, N=41). Globalmente, a satisfação é moderada (91,0%, N=81). Relativamente às dimensões da Satisfação Total, estavam moderadamente satisfeitos com a organização e recursos (82,2%, N=73); seguindo-se a satisfação com as chefias (77,5%, N=69); insatisfeitos com a valorização e renumeração salarial (56,2%, N=50); seguindo-se a satisfação com as dotações (27,0%, N=24). As fontes de satisfação mais representativas foram a satisfação com os colegas (48,3%, N=43) e com a valorização profissional (29,2%, N=26).Job satisfaction is a difficult concept to define as it reflects each professional’s experiences and these are affected by their personal lives. In the health care area, namely in Primary Health Care, this construct is particularly relevant due to the impact that job satisfaction may have on the relationship with the person/family/community throughout life. The present study aims to assess the degree of satisfaction, relating it to socio demographic and professional characteristics, taking into account the current context, through a quantitative, descriptive, observational and cross-sectional study. Job satisfaction was assessed through the “Nurses’ Job Satisfaction Scale” application validated for the Portuguese population by João, Alves, Silva, Diogo & Ferreira (2017b). The sample consisted of 89 working nurses of a Group of Health Centers in the Lisbon Region. Statistical method included simple descriptive statistics and inferential analysis. Most participants were female (93.3%, N=83); aged over 40 years (87.6%, N=78); had a degree or higher (92.1%, N=82); the proportion were equal between nurse and specialist nurse (48.3%, N=43); most have more than 21 years of experience (70.7%, N=63) and less than 20 years of experience in Group of Health Centers (82.0%, N=73); a considerable part perform roles as of program management and/or functional units (39.3%, N=35). As for the link with the contractual entity, the public job contract (93.3%, N=83) and a fixed schedule (46.1%, N=41) stand out. Overall, satisfaction is moderate (91.0%, N=81). Regarding the total satisfaction dimensions, they were moderately satisfied with the organization and resources (82.2%, N=73); followed by satisfaction with the managers (77.5%, N=69); dissatisfied with the appreciation and remuneration salary (56.2%, N=50); followed by satisfaction with staff (27.0%, N=24). The most representative sources of satisfaction were satisfaction with colleagues (48.3%, N=43) and with professional appreciation (29.2%, N=26)

A importância das medidas de prevenção à falta de higiene na educação infantil : uma proposta de intervenção

Orientadora : Prof. Sandra Maria Schefer CardosoMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Curso de Especialização em Saúde para Professores do Ensino Fundamental e MédioInclui referênciasResumo : A educação infantil é a primeira etapa da educação básica onde seu público alvo são crianças de até 6 anos de idade. Dessa maneira esses educandos cuidados nas Escolas de Educação Infantil tem uma maior facilidade em adquirir conhecimentos mediantes a uma rotina que lhe é posta. Sendo meios de higienização um tema cada vez mais presente na realidade das escolas, é de grande importância fazer com que o mesmo possa ser contextualizado e abordado de diferentes maneiras pelos professores de educação infantil. O presente teve como objetivo DESENVOLVER UM PROJETO EDUCATIVO SOBRE HIGIENE CORPORAL em prol da promoção da saúde para uma melhor qualidade de vida. Foi utilizada uma pesquisa exploratória por meio da revisão bibliográfica e qualitativa através da interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados. Ainda o mesmo, buscou mostrar os resultados obtidos mediante a implementação do referido projeto na Escola Municipal de Educação Infantil "Áurea Benck", no município de Jacarezinho, no primeiro semestre de 2015. A intervenção foi realizada em um período de alguns meses, no período matutino. Durante a intervenção os alunos puderam assistir vídeos retirados do youtube relacionados ao tema, realizaram atividades e fizeram uma exposição dos seus trabalhos. Notou-se a grande participação por parte dos alunos através das perguntas e curiosidade sobre o assunto em questão. Os alunos mostraram grande interesse nos materiais audiovisuais, (vídeos). Conclui-se que medidas como estas são de grande importância para a formação dos alunos

Bloom's taxonomy and its adequacy to define instructional objective in order to obtain excellence in teaching

Muitos são os instrumentos existentes para apoiar o planejamento didático-pedagógico, a estruturação, a organização, a definição de objetivos instrucionais e a escolha de instrumentos de avaliação. A Taxonomia de Bloom é um desses instrumentos cuja finalidade é auxiliar a identificação e a declaração dos objetivos ligados ao desenvolvimento cognitivo que, no contexto deste artigo, engloba a aquisição do conhecimento, competência e atitudes, visando facilitar o planejamento do processo de ensino e aprendizagem. Embora este seja um instrumento adequado para utilização no ensino superior, poucos educadores fazem uso dele por não conhecerem uma maneira adequada de utilizá-lo. Este artigo tem como objetivo apresentar a Taxonomia de Bloom e as modificações ocorridas nos últimos anos, assim como esclarecer a forma como ela pode ser utilizada dentro do contexto de ensino de engenharia.Bloom's taxonomy was created in order to support the classification of educational objectives and facilitate the process of teaching, learning and the cognitive development. Even though Bloom's Taxonomy has proven to be a significant tool for the process of teaching, learning, and assessment, few educators use it adequately, mostly because its use is not as clear as it should be. This paper describes the Bloom's Taxonomy including its updated version, and has the objective of clarifying some important points of how to Bloom's Taxonomy can be used in engineering courses (teaching, learning, and assessment) to provide an adequate, planed, and controlled cognitive development.Coordenacao de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES)Universidade Simon Frasie

The emerging role of ionic liquid-based approaches for enhanced skin permeation of bioactive molecules: a snapshot of the past couple of years

Topical and transdermal delivery systems are of undeniable significance and ubiquity in healthcare, to facilitate the delivery of active pharmaceutical ingredients, respectively, onto or across the skin to enter systemic circulation. From ancient ointments and potions to modern micro/nanotechnological devices, a variety of approaches has been explored over the ages to improve the skin permeation of diverse medicines and cosmetics. Amongst the latest investigational dermal permeation enhancers, ionic liquids have been gaining momentum, and recent years have been prolific in this regard. As such, this review offers an outline of current methods for enhancing percutaneous permeation, highlighting selected reports where ionic liquid-based approaches have been investigated for this purpose. Future perspectives on use of ionic liquids for topical delivery of bioactive peptides are also presented.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Causes of Hospitalization among Children Ages Zero to Nine Years Old in the City of São Paulo, Brazil

INTRODUCTION: The profile of child morbidity is an important parameter for defining and altering health policies. Studies about infant mortality are more numerous than those on morbidity, especially related to hospital admissions. The objective of this study is to describe the causes of admission in the public health system for children from zero to nine years of age in the city of São Paulo during the years 2002 to 2006 and compare these results to those from the national data. METHOD: Through a cross-sectional study, data were obtained from the Hospital Information System, which is available in the Information System of the Unified Health System - DATASUS. RESULTS: Within the period, 16% of the total admissions corresponded to children from zero to nine years of age, with most of the children being younger than one year of age. In the city of São Paulo, the admission coefficient increased 11%, and in Brazil, it decreased 14%. Respiratory diseases were the main causes of hospitalization. In São Paulo, the second most frequent causes of admission were diseases that originated during the perinatal period (15.9%), and in Brazil, the second most frequent cause of admission was infectious-parasitic diseases (21.7%). Admissions for perinatal diseases increased 32% in São Paulo and 6% in Brazil. While hospitalizations for diarrhea decreased in Brazil, an increase was recorded in the city of São Paulo for children under five years old. CONCLUSIONS: The findings of this study show a paradoxical increase in the number of hospitalizations during an expansion of primary attention, indicating that the rise was not associated with a significant improvement in the quality of service

VIOLÊNCIA NA ESCOLA: O PAPEL DO GESTOR E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENFRENTAMENTO DE VIOLAÇÕES DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE NO AMBIENTE ESCOLAR

A violência na sociedade contemporânea é subjetiva e objetiva e invade a vida de todos, interferindo nos planos, ações e nas escolhas feitas pela gestão escolar. É um desafio social que se desenrola na escola e, como tal, precisa ser considerado por seus membros. Nesta perspectiva, nós refletimos sobre a escola relacionados aos desafios da vida social, isto é, não negamos os conflitos pessoais e sociais e, sim, reconhecemos a urgência de lidar com esses aspectos da vida no bojo do cotidiano escolar, por meio da reflexão sobre os Direitos Humanos (DUDH, 1948), no que diz respeito à garantia e à defesa dos direitos sociais, do respeito e da tolerância, utilizando metodologias participativas e de construção coletiva. Assim, neste trabalho, nós questionamos a violência na Escola Municipal Antenor Nascentes, no Rio de Janeiro, e do papel do gestor educacional, a fim de desnudar conflitos que ocorrem na escola, bem como sinalizar as possibilidades legalmente intituídas, possibilitando uma reflexão entre os pares para o enfrentamento da violência nas escolas

Critical Literacies and English Teacher Education: Expanding Curricula and Perspectives

Os atuais processos globais, em consonância com o desenvolvimento de novas tecnologias das últimas décadas, posicionam as questões de língua como das mais relevantes, em função da alta conectividade e interação entre os sujeitos. O inglês particularmente assume novos papéis para além de sua função comunicativa, sendo agora repensado como ferramenta crítica e participativa. Diante do novo cenário, como podemos redesenhar nossos contextos de formação docente, seja a formação inicial ou a continuada, de maneira que a formação do professor de inglês possa melhor responder às atuais demandas? Este artigo toma os novos letramentos como aporte teórico e prioriza o trabalho dos letramentos críticos e a noção de expansão de perspectivas. Os autores discutem duas atividades implementadas em cursos de formação continuada que tiveram como objetivos discutir a formação docente e a práxis dos professores participantes no intuito de transpor para a sala de aula de inglês esses debates globais recentes.  The current global processes connected with the development of new technologies in recent decades have positioned language within a relevant debate – due to the high connectivity and interaction among individuals. English in particular takes on new roles – beyond its communicative function – and is being reshaped as a critical and participatory tool. Within this new scenario, how can we redesign our contexts of teacher education, whether initial or continuing education, so that the formation of the English teacher can better meet the current demands? This article takes new literacies as the theoretical framework and prioritizes critical literacies and the notion of expanding perspectives. The authors discuss two activities implemented in continuing education courses which focused on teacher education and teachers´ praxis in order to transpose these recent global discussions into the English classroom