Diagnóstico das atribuições causais de estudantes manauaras a partir do Questionário das Atribuições sobre o Rendimento Escolar

Os construtos motivacionais e sistemas de crenças foram pensados para conduzir as ações das pessoas a partir do feedback social que recebem ao realizar uma atividade. Uma das teorias que investiga a motivação é a Teoria das Atribuições Causais que prevê que o ser humano busca compreender as causas e os motivos existentes na realização de tarefas, e isso ocorrem em todos os ambientes que ele freqüenta, inclusive na escola. No ambiente escolar o estudante elabora atribuições para explicar o rendimento acadêmico e a partir dessas atribuições que podem estar localizadas no lócus interno ou externo ao sujeito pode-se identificar as explicações para o rendimento escolar, um dos aspectos da aprendizagem. Essas construções de controle psicológico estão relacionadas ao desempenho dos indivíduos em situações e sucesso. No presente trabalho buscou-se identificar as atribuições causais dos estudantes manauaras sobre o rendimento escolar. A amostra foi de 1011 estudantes e o instrumento utilizado foi o Questionário das Atribuições para o Rendimento Escolar (QARE de Almeida & Miranda, 2008 adaptado por Mascarenhas, 2010). Para o tratamento dos dados utilizou-se de análises fatoriais. As causas apontadas para o rendimento escolar foram categorizadas em oito fatores, sendo quatro para o bom desempenho (Fator 1: Estudos – organização e estratégias, Fator 2: Professores e estrutura externa material, Fator 3: Capacidades e habilidades cognitivas, Fator 4: Sorte e apoio externo) e quatro para o fraco desempenho (Fator 1: Estudos – organização, estratégias e motivação, Fator 2: Capacidades e habilidades cognitivas, Fator 3: Professores e apoio externo (família) e Fator 4: Sorte e estrutura material externa). O Alfa de Cronbach do QARE foi de 0, 85 para os itens relacionados ao bom desempenho e 0, 89 para os itens relativos ao fraco desempenho acadêmico. Concluiu-se que a análise das atribuições causais colabora para a elaboração de ações interventivas na escola, pois avaliam o que os principais sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem pensam e sentem em relação ao rendimento e que o questionário QARE apresenta fiabilidade para o contexto brasileiro na região amazônica.Faculdade de Psicologia - Universidade de LisboaSociedade Portuguesa de PsicologiaCGD - Caixa Geral de DepósitoscegocshlPSE - Produtos e Serviços de Estatísitica, Lda.ProfiForm

PROTOCOLS FOR MENTAL HEALTH CARE IN PRIMARY-LEVEL SERVICES: SUBSIDIES FOR TRANSFORMING THE ASSISTANCE PROVIDED

Objective: to analyze the repercussions on mental health care due to the implementation of Care Conduct Protocols in a Basic Health Unit from Juiz de Fora (Minas Gerais – Brazil).Method: a historical-social study carried out in 2018, having as direct sources written documents and oral testimonies analyzed according to the assumptions of the Psychiatric Reform.Results: the following categories are presented: a) Reorganization of mental health care through the implementation of Conduct Protocols; b) Referral and counter-referral process between Basic Health Units and specialized mental health care services; and c) Transformation of mental health care.Conclusion: the protocols organized the mental health care network, supporting multiprofessional training, introducing Primary Health Care as a gateway to welcoming, treatment and monitoring in territorial mental health

SISTEMA PENAL E VIOLÊNCIA – UMA VISÃO FOUCAULTIANA

O objetivo deste artigo é apresentar o cárcere como uma instituição moderna a partir da comunhão de dois modelos explicativos.  Primeiro apresentaremos modelo de   Rusche e Kirchheimer retratando o cárcere enquanto estrutura punitiva de controle social, voltada ao movimento social do mercado de trabalho. Para tanto faremos uma breve apresentação dos sistemas penitenciários e sua evolução em relação ao trabalho e direitos humanos no decorrer da história, iniciado pelo sistema celular até os modelos contemporâneos denominados de sistemas progressivos. Em seguida apresentaremos o modelo do adestramento disciplinar de Michel Foucault descrevendo a disciplina como meio de correção aplicada aos prisioneiros gerando corpos submissos e adestrados na medida em que aumenta a obediência pela força e o controle. A partir de um sistema de dominação nas sociedades modernas, o Panoptico empregado pelo famoso modelo de Jeremy Bentham. Por fim, concluímos apontando que embora tenha ocorrido uma melhora na evolução das técnicas de manipulação nas instituições prisionais, tornando esses modelos mais sutis e sofisticados do que as penas tradicionais a prisão, o pilar fundamental sempre foi um poder disciplinar exercido sobre o corpo.   Palavras-chave: Cárcere; Direitos Humanos; Sistema penal; Trabalho; Sociedade Abstract – The objective of this article is to present the jail as a modern institution based on the communion of two explanatory models. First, we present a model of Rusche and Kirchheimer portraying the prison as a punitive structure of social control, aimed at the social movement of the labor market. To do so, we will make a brief presentation of the penitentiary systems and their evolution in relation to work and human rights throughout history, initiated by the cellular system to contemporary models called progressive systems. Next we will present Michel Foucault's model of disciplinary training describing discipline as a means of correction applied to prisoners by generating submissive and trained bodies as obedience increases by force and control. From a system of domination in modern societies, the Panopticus was preached by the famous model of Jeremy Bentham. Finally, we conclude by pointing out that there has been an improvement in the evolution of manipulation techniques in pri- vional institutions, making these models more subtle and sophisticated than traditional prison sentences, the fundamental pillar has always been a disciplinary power exercised over the body. Keywords: Prison; Human rights; Criminal system; Job; Society &nbsp

Comparação dos efeitos da estimulação elétrica nervosa transcutânea e da hidroterapia na dor, flexibilidade e qualidade de vida de pacientes com fibromialgia

The purpose of this study was to compare the effects of hydrotherapy and of transcutaneous electric nerve stimulation (TENS) on symptomology of patients with fibromyalgia. Ten subjects (aged 48.8±9.8 years) with fibromyalgia were divided into two groups, one treated with hydrotherapy, the other with TENS. All were evaluated before and after treatment as to flexibility (by means of the fingertip-to-floor test), pain (by visual analogue scale), health-related quality of life (by the SF-36 and the Nottingham Health Profile - NHP - questionnaires) and trend to depression (by the Beck's Depression Inventory). Data were statistically analysed, and significance level set at pEste estudo visou comparar a eficácia da hidroterapia e da estimulação elétrica transcutânea do nervo (TENS) na melhora da sintomatologia de pacientes com fibromialgia Participaram do estudo 10 sujeitos com fibromialgia (48,8±9,8 anos) divididos em dois grupos: um tratado com hidroterapia e outro com TENS. Todos foram avaliados antes e após o tratamento quanto à flexibilidade (pelo índice terceiro dedo-solo), dor (por escala visual-analógica), qualidade de vida relacionada à saúde (pelos questionários SF-36 e Nottingham Health Profile - NHP) e tendência à depressão (pelo Inventário de Beck). Os dados foram tratados estatisticamente, com nível de significância fixado em

EXPLORATORY ANALYSIS OF DIETARY PATTERNS OF PATIENTS WITH GASTRIC ADENOCARCINOMA: A CASE-CONTROL STUDY IN CENTRAL BRAZIL

ABSTRACT Background: Diet is one of the most important modifiable risk factors for the incidence of gastric cancer. Objective: To carry out an exploratory analysis on the dietary patterns of individuals with gastric adenocarcinoma (AdG) in the Central Brazil region. Methods: This is a case-control study carried out from April 2019 to July 2022, in three reference centers for cancer treatment in Goiânia-GO. The cases were patients diagnosed with AdG, the control 1 dyspeptic patients submitted to upper digestive endoscopy and the control 2 patients without gastric complaints. In the three groups, patients aged 18 to 75 years and of both sexes were recruited. To assess food consumption, a Food Frequency Questionnaire validated for the Brazilian population was used. Dietary patterns were identified by Exploratory Factor Analysis (EFA), using principal component analysis as the extraction method, followed by Varimax rotation. Results: The commonality values in the EFA for the foods/food groups consumed by the cases and controls were above 0.30 for all variables. The variance explained by the model was 66.7% for cases, 60.3% for control 1 and 59.7% for control 2. Three eating patterns were identified in cases, control 1 and control 2 that explained 34, 87%, 35.41% and 33.25% respectively of the total variance. The first pattern (“healthy”) was characterized by the consumption of vegetables, fruits, meat and cheese; the second (“unhealthy”) for sausages, pizzas, snacks, ketchup, sweet drinks and instant noodles and the third (“prudent”) rice, beans, meat and fried fish and pasta. Conclusion: This study identified three dietary patterns among patients with AdG and controls in the Central Brazil region. According to the identified patterns, it will be possible to establish a relationship between diet and other epidemiological measures aimed at the prevention of gastric cancer

O projeto integrador em um curso de engenharia: uma primeira experiência / The integrator project in an engineering course: a first experience

Considerando as mudanças na formação do engenheiro que têm ocorrido nas últimas décadas, este trabalho tem por objetivo apresentar uma experiência que tem sido realizada nas faculdades de Engenharia Mecânica e Engenharia de Produção. Foi criada uma disciplina na graduação chamada projeto integrador com objetivo de integrar teoria e prática através da formulação de um protótipo, bem como, a realização de atividades que estimulem habilidade de trabalho em projetos, autonomia, avaliação por pares e empreendedorismo. Observa-se a relevância de iniciativas como estas para alcançar as habilidades e competências definidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Engenharia. Foi descrito no artigo como o projeto foi realizado, os resultados obtidos e a avaliação dos alunos sobre o projeto e o professor mediador

PROTOCOLOS PARA LA ATENCIÓN DE LA SALUD MENTAL EN LA ATENCIÓN PRIMARIA: CONTRIBUCIONES PARA TRANSFORMAR LA ATENCIÓN

Objetivo: analizar las repercusiones que tiene sobre la atención en salud mental la implantación de Protocolos de Conducta Asistencial en una Unidad Básica de Salud de Juiz de Fora (Minas Gerais - Brasil).Método: estudio histórico-social, realizado en 2018, cuyas fuentes directas son los documentos escritos y testimonios orales analizados según los presupuestos de la Reforma Psiquiátrica.Resultados: se presentan las categorías: a) Reorganización de la atención en salud mental a través de la implantación de Protocolos de Conducta; b) Proceso de derivación y contraderivación entre la Unidad Básica de Salud y los servicios de atención especializada en salud mental; c) Transformación de la atención en salud mental.Conclusión: los protocolos organizaron la red de atención en salud mental, apoyando la formación multidisciplinaria, instaurando la Atención Primaria de la Salud como puerta de entrada para la recepción, el tratamiento y seguimiento de la salud mental del territorio

PROTOCOLOS PARA ATENDIMENTO DE SAÚDE MENTAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: SUBSÍDIOS PARA TRANSFORMAÇÃO DA ASSISTÊNCIA

Objetivo: analisar as repercussões no atendimento em saúde mental pela implantação de Protocolos de Conduta Assistencial em Unidade Básica de Saúde, em Juiz de Fora - MG - BR.Método: estudo histórico-social, realizado no ano de 2018, tendo por fontes diretas, documentos escritos e depoimentos orais, analisadas pelos pressupostos da Reforma Psiquiátrica.Resultados: apresentam-se as categorias: a) Reorganização da assistência em saúde mental por implantação de Protocolos de Conduta; b) Processo de referência e contrarreferência entre Unidade Básica de Saúde e serviços de atenção especializada em saúde mental; c) Transformação da assistência em saúde mental.Conclusão: protocolos organizaram a rede de atenção em saúde mental, sustentando a capacitação multiprofissional, introduzindo atenção primária à saúde como porta de entrada para acolhimento, tratamento e acompanhamento em saúde mental territorial