Similarity and income content at the international trade: The case of BRICS during the period 2000/09

This study aimed to calculate the patterns of similarity and income content of Brazilian, Russian, Chinese and Indian exports by means of indexes, and compare those patterns with those of OECD countries, covering a period between 2000 and 2009. The results indicate that Brazilian, Russian, Chinese and Indian exports became more similar between 2000 and 2006, but that similarity has declined ever since. Exports from China and India, in turn, are increasingly similar to each other and less different from the exports of OECD countries. Export sophistication has increased over the years, with higher growth rates in China and India. India and Russia's sophistication indexes surpassed that of Brazil in 2007, which signal that those countries currently export products with higher content of income. The study also indicated that Brazil has been losing market share for China and India as an exporter of sophisticated products. --Exports,Brazil,Russia,China,India,similarity,income content

Capacidades dinâmicas, inovação e internacionalização em setor de média tecnologia: o caso do calçado português

A Indústria de calçado portuguesa, num espaço de 30 anos, deixou de ser uma indústria com morte anunciada para ser um dos setores mais inovadores e dinâmicos da economia portuguesa, com uma forte vertente internacional. O objetivo deste estudo foi identificar e perceber o caminho realizado pelas empresas e pelo setor como resposta à perda da sua vantagem competitiva. Usando a investigação qualitativa através da aplicação da Teoria Fundamentada, foi elaborado um modelo conceptual que permite explicar como as empresas ultrapassaram o efeito da deslocalização das grandes marcas internacionais e adquiriram uma vertente Inovadora e Internacional. Foram recolhidas e codificadas aproximadamente 60 mil palavras de informação escrita decorrente das 9 entrevistas realizadas a diferentes intervenientes do setor (empresas e entidades de suporte).In a period of 30 years, the Portuguese footwear Industry is no longer an industry in the brink of a cliff but one of the most innovative and dynamic sectors of the Portuguese Economy with a strong international dimension. The objective of this study was to identify and understand the path taken by companies and the industry in response to the loss of its competitive advantage. Using a qualitative approach through the application of the Grounded Theory, a conceptual model was elaborated that allows an explanation on how companies overcome the effect of production delocalization by the biggest international brands and got the ability to acquire an innovative and international dimension. Approximately 60,000 words of written information were collected and coded as result of the 9 interviews conducted with different stakeholders in the industry (companies and support entities)

Similarity and income content at the international trade: The case of BRICS during the period 2000/09

This study aimed to calculate the patterns of similarity and income content of Brazilian, Russian, Chinese and Indian exports by means of indexes, and compare those patterns with those of OECD countries, covering a period between 2000 and 2009. The results indicate that Brazilian, Russian, Chinese and Indian exports became more similar between 2000 and 2006, but that similarity has declined ever since. Exports from China and India, in turn, are increasingly similar to each other and less different from the exports of OECD countries. Export sophistication has increased over the years, with higher growth rates in China and India. India and Russia's sophistication indexes surpassed that of Brazil in 2007, which signal that those countries currently export products with higher content of income. The study also indicated that Brazil has been losing market share for China and India as an exporter of sophisticated products

O SENTIDO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA ARTE EM ESCOLAS DO CAMPO: DIÁLOGO ENTRE PAULO FREIRE E ANA MAE BARBOSA

Analisa a relação do ensino da arte na Educação do Campo a partir das contribuições do pensamento de Freire para os estudos sobre educação e a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, tendo como referência as teorias pedagógicas da educação e a concepção da arte como construção, conhecimento e produção do sujeito. A questão surge a partir da necessidade de se discutir como se constitui o ensino da Arte nas escolas do Campo e seus diversos sujeitos e culturas. A análise das concepções pedagógicas e das teorias de ensino da arte mostra que ainda precisamos avançar, abdicando do ideário eurocêntrico, de forma a romper com as dialéticas tradicionais que invisibilizam saber e culturas. O artigo pretende cooperar para a disseminação de reflexões acerca do ensino da arte na educação do campo. Palavras-chave: Educação do campo. Ensino da Arte. Teorias pedagógica

BIBLIOTECAS DE NARRATIVAS HIPERTEXTUAIS JORNALÍSTICAS NO APLICATIVO THINGLINK

Este artigo, parte da pesquisa de mestrado de Monteiro (2019), explora as possibilidades de criação de bibliotecas de narrativas hipertextuais jornalísticas no aplicativo ThingLink. Para tanto, faz uma revisão de literatura sobre a teoria do link enquanto elemento-chave do hipertexto, para que se possa compreender como tal recurso é utilizado na construção colaborativa de conteúdo jornalístico. Abrange, ainda, um estudo no ThingLink, uma ferramenta web, de livre acesso, capaz de adicionar elementos multimídia (texto, imagens, podcasts, músicas, vídeos, slideshows, infográficos endereços eletrônicos e outros mais) linkados em blocos de conteúdo. Descreve o referido aplicativo, os elementos que compõem a produção de bibliotecas de narrativas hipertextuais, o funcionamento do processo de criação dessas narrativas com o uso de links. Apresenta um relato de experiência sobre a utilização do ThingLink na criação de bibliotecas de narrativas hipertextuais jornalísticas. Evidencia que o ThingLink proporciona inúmeras representações da notícia, oferecendo melhor recepção das informações quando dispostas em bibliotecas hipertextuais por meio dos links

Arterial vascularization of the sinoatrial node in swine hearts: origin, distribution and quantification

O nó sinoatrial, por se encontrar topograficamente instalado como componente inicial do sistema de condução, é responsável pela geração dos impulsos nervosos determinantes da contração cardíaca. Estudos relacionados à morfologia do nó, visando conhecer a origem, trajeto e distribuição dos vasos neste tecido são conhecidos, contudo, no que diz respeito a estes aspectos e aos dados quantitativos da irrigação nodal, no que se refere ao comportamento vascular arterial e a densidade vascular arterial desta região, a literatura é escassa. Com este objetivo foram utilizados 30 corações de suínos SRD, sendo 27 injetados com resina vinílica corada, para análise da origem e trajeto da ANSA (artéria do nó sinoatrial) e 3 corações injetados com solução aquosa de carvão coloidal (tinta nanquim) para proceder à análise estereológica. As artérias atriais originaram-se tanto da artéria coronária direita quanto da esquerda, com predominância da primeira (66,66% e 33,33%, respectivamente). Quando originada da coronária direita, a irrigação ocorreu pelo ramo AADAM (artéria atrial direita cranial medial) em 14 casos e pelos ramos AADAI (artéria atrial direita cranial medial) em 2 casos e AADAL (artéria atrial direita cranial lateral) em 2 casos. Em 9 casos (33,33%) originou-se pela artéria coronária esquerda: quatro pelo ramo AASPL (artéria atrial esquerda caudal lateral), dois pelo ramo AASAI (artéria atrial esquerda cranial intermédia) e três pelo ramo AASAM (artéria atrial esquerda cranial medial). Anastomoses interarteriais, com participação dos vasos responsáveis pela irrigação do território do nó sinoatrial foram observadas na maioria dos casos (25 corações). O Volume do órgão ou Volume Referência (V(ref)) foi de 35,32x'10 POT. 4''mü''m POT. 3'. Para as variáveis estereológicas analisadas, a estimação da densidade de comprimento do vaso (Lv) foi de 766; o comprimento do vaso (L) - mm - foi de 27,06x'10 POT. 5''mü'm; ) a densidade de superfície de área (Sv) foi de 182 e a superfície de área (S) - 'mm POT. 2' - foi de 64,3x'10 POT. 6''mü''m POT. 2'. A estimação da densidade numérica vascular (Nv(vasc)), quantidade de vasos por unidade de volume ('cm POT. 3'), foi de 2,19 '10 POT. -5' e o número total de vasos no órgão (N(vasc)), estimado pelo método dissector físico em combinação com a estimativa do número de Euler (Xv), foi de 773,6832 x'10 POT. -2'. A elevada densidade vascular e do número total de vasos na região do nó sinoatrial de suínos sugere a existência de uma complexa e densa rede vascular perinodal, ratificando a importância deste marca-passo pelo seu suprimento sangüíneoThe sinoatrial node, for being topographically installed as the initial component of the conduction system, is responsible for the production of the nervous impulses, which determines the cardiac contraction. There have been made studies related to the node's morphology in order to know the origin, distribution and quantification of the vases in this tissue, however, in spite of the results and quantitative data of the nodal irrigation - arterial vascular conduct and arterial vascular density, at the nodal level - the literature is scarce. With this objective 27 SRD swine hearts, injected with colored resin for macroscopic analysis of the origin and distribution of ANSA (sinoatrial node artery), 3 others injected with watery solution of colloidal coal (dyed nanquim) were used, to mark the route of the vases on the node level for stereological analysis. The atrial arteries originated as well from the right coronary artery as from the left one, with predominance of the first (66.66% and 33.33%, respectively). When originated from the right coronary artery, there existed the following branches: AADAM (right cranial medial atrial artery) in 14 cases, AADAI (right cranial intermedial atrial artery) in 2 cases, and AADAL (right cranial lateral atrial artery) in 2 cases. In 9 cases (33.33%) the following branches originated from the left coronary artery: 4 through branch AASPL (left caudal lateral atrial artery), 2 through branch AASAI (left cranial intermedial atrial artery) and 3 through branch AASAM (left cranial medial atrial artery). Interarterial anastomoses with vessels responsible for irrigation of the sinoatrial node area were observed in most of the cases (25 hearts). The Volume or Reference Volume (V(ref)) of the hearts were 35.32x'10 POT. 4''mü''m POT. 3'. For the stereological variables analyzed, the estimate density of the vessel length (Lv) was 766; the vessel length (L) - mm - was 27.06x'10 POT. 5''mü'm; the area's surface density (Sv) was 182 and the area's surface (S) - 'mm POT. 2' - was 64.3x'10 POT. 6''mü''m POT. 2'. The estimate of the vascular numeric density (Nv(vasc)) - total of vessels per unit of volume ('cm POT. 3') was 2.19 '10 POT. -5', and the total number of vessels in the organ (N(vasc)), estimated by the physical dissector method in combination with the estimate of the number of Euler (Xv), was 773.6832 x'10 POT. -2'. The raised vascular density and total number of vases in the swine's sinoatrial node area suggests the existence of a vascular perinodal network complex and dense, ratifying the importance of this mark-pass for its blood suppl

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: O QUE ORIENTA SOBRE CORPO, GÊNERO E SEXUALIDADE?

The purpose of the National Common Curricular Base (BNCC) is to guide teachers, coordinators and supervisors of schools in the development of activities, projects and discussions on different topics. They are responsible for covering issues related to training in basic school. However, the absence of themes such as body, gender, sexuality and sexual orientation has been evidenced, which is something contradictory, since the purpose of the document is to assist in the teaching and learning process. If we perceive this space as a place where debate and reflection should take place. This is the motto of the discussion, which is supported by the post-structuralist perspective and, based on discourse analysis, it is proposed to listen to students of a degree in Biology at a public university, on how they perceive the urgency of this debate and its role in the social formation of the future teacher and student at school.O presente estudo atenta para o documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), com vistas a identificar como ela se relaciona com as discussões de corpo, gênero e sexualidade. Por meio de um estudo de abordagem qualitativa, ensaia-se, por meio de uma análise de discurso, acerca do documento, juntamente com a atenção para a materialidade analítica dos escritos de estudantes de graduação de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira. Emerge do estudo o silenciamento da BNCC referente às discussões interseccionais que envolvem corpo, gênero e sexualidade. Ademais, a partir da escrita de discentes de licenciatura, percebe-se a urgência do cultivo de práticas que contribuam, de fato, para que estudantes do nosso tempo possam experenciar situações de autocuidado, autoformação, empatia e cooperação, combatendo preconceitos, violências e intolerâncias

APP-LEARNING: contribuições do Kahoot no Ensino de Jornalismo

Este artigo trata das contribuições do aplicativo Kahoot no ensino de Jornalismo da Faculdade Estácio de São Luís. Analisa a inserção e uso do Kahoot para avaliar os conhecimentos dos alunos na disciplina Práticas de Jornalismo Multimídia em tempo real. Versa sobre um estudo exploratório e descritivo, que utiliza a pesquisa bibliográfica para discutir os aspectos conceituais a respeito da inserção estratégica do app-learning (aprendendo com aplicativos) na educação. Descreve o Kahoot e apresenta suas funcionalidades. Utiliza como instrumento de coleta de dados a realização de um grupo focal. Verifica que o uso do Kahoot despertou a curiosidade e engajamento dos alunos, aumentou o interesse pelos estudos e tornou o processo- de avaliação da aprendizagem mais motivacional, colaborativo, interativo e, principalmente, significativo.   PALAVRAS-CHAVE: Ensino de Jornalismo; Formação do Jornalista; App-learning; Kahoot; Avaliação da aprendizagem.   ABSTRACT This article deals with contributions from the Kahoot app in Journalism teaching at the college, Faculdade Estácio, in São Luís. Kahoot inclusion and use are analyzed to assess student knowledge in Multimedia Journalism Practices in real time. It discusses an exploratory and descriptive study that uses bibliographical research to talk about conceptual aspects regarding strategic inclusion of app-learning in education. In addition to describing Kahoot and its functions, its uses a focus group as a data-collection instrument. This article confirms Kahoot use spawned student curiosity and engagement, thus increasing interest in the studies and made the assessment process more motivation, collaborative, interactive and most importantly, meaningful.   KEYWORDS: Journalism Teaching; Journalist Training; App-learning; Kahoot; Learning assessment.   RESUMEN Este artículo trata de las contribuiciones de la aplicación Kahoot en la enseñanza de Periodismo de la Facultad Estácio de São Luís. Analiza la inserción y uso del Kahoot para evaluar los conocimientos de los alumnos de la asignatura  Prácticas de Periodismo Multimedia en tiempo real. Habla sobre un estudio exploratorio y descritivo, que  utiliza la investigación bibliográfica para discutir los aspectos conceptuales con respecto a la inserción estratégica del app-learning (aprendiendo con aplicaciones) en la educación. Describe el Kahoot y presenta sus funcionalidades. Utiliza como instrumento de colecta de datos la realización de un grupo focal. Verifica que el uso del Kahoot ha despertado la curiosidad y participación de los alumnos, ha aumentado el interés por los estudios y ha hecho el proceso de evaluación del aprendizaje más motivacional, colaborativo, interactivo y, principalmente, significativo.   PALABRAS CLAVE: Enseñanza de Periodismo; Formación del periodista; App-learning; Kahoot; Evaluación del aprendizaje. &nbsp

Avaliação da aprendizagem com games: uma proposta didática com o Kahoot no curso de Jornalismo

Este artigo trata das contribuições do aplicativo Kahootno curso de Jornalismo da Faculdade Estácio de São Luís. Analisa a inserção e o uso do Kahoot para avaliar em tempo real os conhecimentos dos alunos na disciplina Práticas de Jornalismo Multimídia. Versa sobre um estudo exploratório e descritivo, que utiliza a pesquisa bibliográfica para discutir os aspectos conceituais a respeito da inserção estratégica do app- learning [aprendendo com aplicativos] na educação. Descreve o Kahoot e apresenta suas funcionalidades. Utiliza como instrumento de coleta de dados a realização de um grupo focal. Verifica que o uso doKahoot despertou a curiosidade e o engajamento dos alunos, aumentou o interesse pelos estudos e tornou o processo de avaliação da aprendizagem mais motivacional, colaborativo, interativo e, principalmente, significativo

Avaliação da aprendizagem com games: uma proposta didática com o Kahoot no curso de Jornalismo

Este artigo trata das contribuições do aplicativo Kahootno curso de Jornalismo da Faculdade Estácio de São Luís. Analisa a inserção e o uso do Kahoot para avaliar em tempo real os conhecimentos dos alunos na disciplina Práticas de Jornalismo Multimídia. Versa sobre um estudo exploratório e descritivo, que utiliza a pesquisa bibliográfica para discutir os aspectos conceituais a respeito da inserção estratégica do app- learning [aprendendo com aplicativos] na educação. Descreve o Kahoot e apresenta suas funcionalidades. Utiliza como instrumento de coleta de dados a realização de um grupo focal. Verifica que o uso doKahoot despertou a curiosidade e o engajamento dos alunos, aumentou o interesse pelos estudos e tornou o processo de avaliação da aprendizagem mais motivacional, colaborativo, interativo e, principalmente, significativo