Evolución clínica en pacientes con enfermedad cerebrovascular de tres hospitales del norte del Perú : 2017 - 2018

La enfermedad cerebrovascular (ECV) luego del alta hospitalaria genera una elevada mortalidad, discapacidad y rehospitalizaciones. Sin embargo, la información es limitada. Objetivo: Describir la evolución clínica en pacientes con Enfermedad Cerebrovascular de tres hospitales del norte del Perú: 2017-2018. Métodos: Estudio de cohorte prospectivo con un seguimiento a los siete días, al mes y a los tres meses. Se recolectó datos sociodemográficos y relacionados al evento de ECV a través de una ficha de recolección de datos. Resultados: El tipo de ECV más frecuente fue el isquémico con 51/90 casos. La mortalidad, la frecuencia de reingresos y nuevos eventos a los tres meses fueron del 23,8% (21/88), 34,09% (30/88) y 19,31% (17/88), respectivamente. El diagnóstico de reingreso más frecuente fue la neumonía (23,8%). El compromiso neurológico y la dependencia funcional disminuyó con respecto al inicio. Conclusiones: La mortalidad, frecuencia de reingresos y nuevos eventos durante un tiempo de seguimiento de tres meses fue mayor en comparación a otros estudios

Os acordos extrajudiciais na justiça do trabalho: um estudo sobre a jurisdição voluntária

A presente monografia tem por tema a previsão de acordos extrajudiciais trazida pela Reforma Trabalhista (Lei 13.467/17) ocorrida em 2017. Primeiramente, são apreciados alguns dos princípios do Direito do Trabalho relacionados com a temática:, proteção, indisponibilidade dos direitos trabalhistas e primazia da realidade sobre a forma. Observada a importância dos princípios para a aplicação do direito, passa-se à análise da Jurisdição Voluntária e sua incompatibilidade com o Direito do Trabalho. Além disso, observa-se a dogmática do direito no que tange à competência para julgar e normatizar sobre o tema dos acordos extrajudiciais, bem como à forma, ao conteúdo e aos efeitos da decisões homologatória e denegatória dos acordos extrajudiciais. Por fim, são investigados treze acordos extrajudiciais distribuídos à quinquagésima oitava Vara do Trabalho da Primeira Região, no período de fevereiro a junho de 2018, a fim de observar as decisões dos magistrados e os critérios utilizados eles para a homologação (ou não) dos acordos. Deste modo, por meio de uma investigação descritiva, explicativa e qualitativa, amparada em revisão bibliográfica, investiguei se a nova previsão legal está em conformidade com os princípios do Direito do Trabalho

A Actividade física, as autopercepções físicas, a felicidade e os afectos de adultos idosos

Dissertação de Mestrado em Ciência do Desporto, área de especialização em Actividade Física para a Terceira Idade, apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do Port

Efeitos de nanopartículas de prata em células de osso e pulmão humano

Mestrado em Biologia AplicadaAs nanopartículas são definidas como partículas com dimensão entre 1 - 100 nm, resultando em propriedades únicas que podem ser úteis em diversas áreas. As AgNP são as nanopartículas mais utilizadas em produtos comerciais, como: curativos, cateteres, próteses, cosméticos, têxteis e produção de alimentos, devido à sua atividade antimicrobiana. As propriedades físico-químicas únicas inerentes às NPs enfatizam a necessidade de uma avaliação adequada dos potenciais efeitos tóxicos, já que suas interacções com sistemas biológicos, bem como o seu destino ambiental são imprevisíveis. As propriedades da superfície das NPs são de importância essencial para a sua capacidade de agregação, influenciando na mobilidade e absorção celular. Neste estudo, avaliaram-se os efeitos tóxicos de AgNPs não revestidas e revestidas, na viabilidade das linhas celulares de osteossarcoma (MG-63) e adenocarcinoma do pulmão (A549). Para isso, células cultivadas in vitro foram expostas a concentrações crescentes de AgNPs até 400μg/ml (não revestidas - <100nm) e até 100ug/ml (revestidas com PVP – 10 e 20nm), durante 24h e 48h. O crescimento celular e morfologia foram observados diariamente, utilizando um microscópio invertido e a viabilidade celular foi medida pelo ensaio MTT. Para AgNPs não revestidas (24h e 48h), os ensaios de MTT e Trypan Blue, revelam uma disparidade de resultados sendo, ambos inconclusivos. No entanto, para as AgNPs revestidas, os ensaios de MTT independentes, mostraram resultados consistentes e fiáveis, com uma diminuição significativa da viabilidade celular a 50μg/ml. As AgNPs também modulam a distribuição do ciclo celular através da acumulação de células em G2/M, e concomitante diminuição de células em G0/G1, juntamente com o aumento da apoptose. Em conjunto, estes resultados sugerem que AgNPs induzem toxicidade, apoptose e paragem do ciclo celular em G2, nas linhas celulares A549 e MG-63.Nanoparticles are defined as particles with at least one dimension between 1 – 100nm and this small size results in unique properties that can be useful in a range of fields. Silver nanoparticles (AgNPs) are the most widely used nanoparticles in commercial products, viz wound dressings, catheters, prosthesis, cosmetics, textiles and food production, due to their antimicrobial activity. The unique physicochemical properties of NPs emphasize the need for proper assessment of the potential toxic effects, since their unpredicted interactions with biological systems and environmental fate. The surface properties of NPs are of essential importance for their aggregation behavior, and this influences their mobility in environmental partitions and cellular uptake. In this study, we evaluated the toxic effects of uncoated and coated AgNP on the viability osteosarcoma (MG-63) and lung (A549) cell lines. For this, in vitro cultured cells were exposed to different increasing concentrations of AgNPs up to 400μg/mL (uncoated - <100nm) and up to 100μg/ml (PVP coated – 10 and 20nm) for 24h and 48h. Cell growth and morphology was daily observed using an inverted microscope and cell viability was measured by MTT reduction assay. For uncoated AgNPs (24h and 48h), MTT assays and Trypan Blue and reveal a disparity of results being both inconclusive. However, for the coated AgNPs, independent MTT assays showed consistent and reliable results, with a significant decrease in cell viability at the 50μg/ml. AgNPs also modulated cell cycle distribution through the accumulation of cells at G2/M and a concurrent decrease in cells at G0/G1 along with the increase on apoptotic cells. This effect was observed in both cell lines. Together, these results suggest that AgNPs induce toxicity, apoptosis and G2 cell cycle arrest in A549 and MG-63 cells

A tutela sucessória do cônjuge e do companheiro à luz do Código Civil de 2002 e da Constituição Federal de 1988

As diferenças apresentadas entre os regimes sucessórios adotados para o cônjuge e companheiro são alvo de controvérsias, principalmente no que se refere a existência de hierarquia entre as duas instituições familiares e a constitucionalidade do art. 1.790 do CC/2002. Imprescindível, portanto, é a análise da evolução histórica e das diversas correntes doutrinárias acerca do tema, que levam à compreensão da criação e concretização da tutela sucessória de ambas as formas de família à luz do Código Civil de 2002 e da Constituição de 1988, com especial enfoque ao princípio da dignidade da pessoa humana

A prática pedagógica e a articulação entre o saber e o saber-fazer no quadro da formação inicial de professores : um estudo exploratório

Tese de Mestrado em Ciências da Educação (Área de Especialização em Formação de Professores) apresentada à Universidade de Lisboa através da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2005A Prática Pedagógica é a única componente da formação inicial de professores que, através da actuação em situação, permite a articulação entre o campo do saber e o campo do fazer, representando também um excelente momento para o formando reflectir sobre a prática e desenvolver novos saberes e competências. Com a realização deste trabalho pretendeu-se compreender de que modo a componente da Prática Pedagógica contribuiu para o desenvolvimento de competências profissionais de um pequeno grupo de professoras principiantes e de que forma o processo de formação inicial se reflectiu no seu desempenho profissional. Pretendeu-se também compreender como é que as professoras principiantes superaram as dificuldades que encontram ao longo do seu primeiro ano de actividade profissional, a influência socializadora exercida pelas condições de trabalho e as necessidades de apoio/formação sentidas. Utilizámos uma metodologia qualitativa e desenvolvemos um estudo exploratório. Realizámos entrevistas a seis professoras principiantes e à supervisora da Prática Pedagógica, Os dados recolhidos foram tratados através da técnica da análise de conteúdo Os resultados do estudo revelaram que: além da competência curricular, também a objectividade e flexibilidade na análise das situações de ensino são competências necessárias para o desempenho profissional docente; a investigação deve ser uma estratégia utilizada na formação inicial porque permite a compreensão do real a partir da mobilização e integração dos saberes; quer os formadores das instituições de formação quer os colegas das instituições de trabalho, exercem uma importante influência na socialização profissional dos professores e na construção da sua identidade profissional.Pedagogical practice is the unique component in preservice teacher education that through action based on situation, encompasses knowledge within know-how, representing, not only an excellent moment for the beginner teacher to reflect on practice but also to develop new knowledges and skills. This work aimed to understand how the pedagogical practice contributed for the professional development of skills of a small group of beginner teachers and how the preservice education process reflected itself on their professional performance, too. It also aimed to realise how beginner teachers have faced and overcome their difficulties during their first year of professional performance, the socializing influence exerted by the working conditions and their needs of support/formation. A qualitative approach was adopted and an exploratory study was developed. Six beginner teachers were interviewed as well as their pedagogical practice's supervisor. The assembled data were worked through content analysis technique. The study results revealed that: besides curricular competence, objectivity and flexibility, in educational situation analysis, are competences required for teachers'professional performance; research should be used as a preservice education teachers'strategy because it allows the understanding of reality through knowledges' mobilization and integration; either institutional education supervisors or working colleagues at school exert an important influence on teachers'professional socialization and on their professional identity construction, as well

REGISTRO DE CONSUMO DE Artocarpus heterophyllus LAM. (ROSALES: MORACEAE) POR Melanerpes candidus (OTTO, 1796) (PICIFORMES: PICIDAE) NO MATO GROSSO, BRASIL

The White Woodpecker, Melanerpes candidus (Otto, 1796) is widely distributed in South America, it occurs in Argentina, Bolivia, Paraguay, Guiana, Suriname, Uruguay, parts of Peru, and Brazil. The diet of M. candidus consists mainly of insects, its larvae, and fruits. It is also occasionally seen on the ground capturing ants, attacking wasp and termite nests, and eating sun-dried meat. We made field observations in the rural area of the municipality of Torixoréu, Mato Grosso state, Brazil. During an avifauna survey, in a rural road in a deforested area, we made the record of consumption of Artocarpus heterophyllus Lam. by Melanerpes candidus, at coordinates 16°11'30.1"S 52°33'29.3"W, at 3:08 PM on January 20, 2021. The record of this paper points out an opportunistic relationship common in the natural history M. candidus and expands the knowledge about its the feeding habits.Keywords: Behavior; Consumption; Jackfruit; Natural history; Woodpecker.O pica-pau-branco, Melanerpes candidus (Otto, 1796) também é conhecido pelos nomes populares de birro ou cri-cri, referentes ao seu canto. De ampla ocorrência na América do Sul, possuindo registros na Argentina, Bolívia, Paraguai, Guiana, Suriname, Uruguai, partes do Peru, e Brasil. A alimentação do M. candidus consiste principalmente de insetos, suas larvas, e frutas. Casualmente é avistado no solo capturando formigas, atacando ninhos de vespas e cupins, e comendo carne seca estendida ao sol. Realizamos observações de campo na área rural, em uma estrada rural em uma área desmatada do município de Torixoréu, estado de Mato Grosso, Brasil. Durante uma pesquisa de avifauna, o registro de consumo de Artocarpus heterophyllus Lam. por Melanerpes candidus foi observado nas coordenadas 16°11'30.1"S 52°33'29.3"W, às 15:08 da tarde do dia 20 de janeiro de 2021. O registro deste trabalho aponta uma relação oportunista comumente registrada na história natural de M. candidus e expande o conhecimento sobre os hábitos alimentares.Palavras-chave: Comportamento, Consumo, História natural, Jaca, Pica-pau

Envolvimento ativo/positivo da escola, família e comunidade na intervenção de alunos com psicopatologias e Necessidades Educativas Especiais

O presente trabalho tem por objetivo estudar que respostas efetivas existem ao nível escolar, que, posteriormente, ajudem os alunos a fazer uma transição para a vida ativa de forma eficaz. Assim, o objetivo seria explorar os mecanismos de resposta da escola, junto de toda a comunidade envolvida, face a alunos com psicopatologias e necessidades educativas especiais (NEE). Atendendo ao facto de que na sociedade observamos a integração destes alunos em regime escolar normal, verifica-se que existe ao nível educativo um conjunto de limitações que o professor encontra relativamente às políticas educativas, organização da escola, organização do currículo, recursos/apoios humanos, ou ainda, aos recursos/apoios materiais, o que poderão levar à desmotivação da sua prática educativa por parte do professor. Por outro lado verifica-se uma desmotivação/desinteresse por parte dos alunos com NEE, cujos conteúdos das disciplinas são muito vagos, com um grau de dificuldade que não conseguem acompanhar e que lhes causa ainda mais revolta, desinteresse, desmotivação e por vezes, indisciplina na sala de aula. Após a análise de resultados obtidos na escala Child Behavior Checklist (CBCL), nas escalas de competências, os resultados obtidos, a nível da atividade social e escola os valores estão dentro dos parâmetros de nível clínico, sendo que, o score total também está situado no mesmo nível. Na Youth Self Report (YSR), os resultados obtidos nas escalas de competências, a nível da atividade social, os valores situam-se dentro dos parâmetros de nível clínico, sendo que, o Score total também está no mesmo nível. É de salientar que as pontuações mais altas/comuns aos três instrumentos utilizados, situam-se nos Problemas de atenção; Hiperatividade/Impulsividade; Comportamentos agressivos; e Isolamento /Depressão. Comparando os resultados obtidos nas escalas de competências (CBCL e YSR) foi possível constatar que os valores se situam a nível clínico. Após análise das entrevistas e Focus groups, as categorias de terceira ordem foram ordenadas da seguinte forma: 1.“Respostas que a escola disponibiliza como medidas educativas”; 2.Legislação em vigor para alunos NEE quanto às respostas/medidas educativas”; 3.“Percurso escolar do aluno”; 4. “Aplicação e avaliação das medidas educativas”; 5. “Transição para a vida ativa”; 6. “Percepção do Futuro do aluno”; 7. ” Perspetiva do aluno face ao ensino/aprendizagem”. Como conclusão da análise das entrevistas, de certa forma existe um consenso por parte do CT, dos AO e da M/EE ao nível do desconhecimento da legislação em vigor. È consensual ao CT, AO, e M/EE, no tocante às dificuldades de aprendizagem do aluno, no entanto, a família (M/EE) desculpabiliza os baixos resultados escolares com a falta de motivação para a escola, com a imaturidade do seu educando, com a excessiva carga horária. Denota-se uma passividade da familia face ao problema do aluno. De realçar a importância das respostas da comunidade no apoio à transição para a vida ativa e da pertinência dos conteúdos académicos desenvolvidos.The purpose of this project is to study the existing responses in education that can help students with special needs in a effective active life transition. Therefore, the study aims to go through the school response mechanisms along with all the involving community related to these students psychopathology and with special needs. Bearing in mind that these students attend the regular school system in our society, we can find a set of limitations in education that the teacher needs to face, namely the education policy, the school organization, the curriculum organization, human resources/support or material resources/ support and this may lead to the teacher’s discouragement. On the other hand, we can see discouragement/disinterest by the students with special needs toward subjects which contents are vague, with a difficulty level that they can´t keep up with, causing them uprising, disinterest, discouragement and sometimes disruptive behaviour in the classroom. After analyzing results on the scale Child Behavior Checklist (CBCL), skills scales, the results obtained, the level of social activity and school values are within the clinical level parameters, and the total score is also situated the same level. In the Youth Self Report (YSR), the results obtained skills scales, the level of social activity, the values are within the clinical level parameters, and the total score is also on the same level. It is noteworthy that the highest scores / common to all three instruments, are located in attention problems; Hyperactivity / impulsivity; Aggressive behavior; Isolation and / Depression. Comparing the results obtained skills scales (CBCL and YSR) it was found that the values are clinically. After analysis of the interviews and focus groups, the categories of third order were ordered as follows: 1. "Answers that the school offers as educational measures"; 2.Current Legislation for SEN pupils on responses / educational measures "; 3. "Schooling process"; 4. "Implementation and evaluation of educational measures"; 5. "Transition to active life"; 6. "Perception of the student's Future"; 7. "Perspective student face teaching / learning." To conclude the analysis of the interviews, in a way there is a consensus by the CT, the AO and M / EE to the legislation unaware of the level in effect. It is consensual TC, TO, and M / EE, concerning the difficulties of student learning, however, the family (M / EE) desculpabiliza low educational attainment with the lack of motivation for school, with the immaturity of their student with excessive workload. We denote passivity of the family deal with the problem of the student. To emphasize the importance of community responses in supporting the transition to the job market and the relevance of developed academic conten

Aluviões Silto-Argilosos Moles de Portugal - Parametrização para o Dimensionamento de Estruturas Geotécnicas

Willett Gilles. Le droit de communiquer. In: Communication Information, volume 4 n°1,1981. pp. 116-119