El Palau Maricel : un exemple de modernisme a Sitges

L’objecte d’aquest Projecte Final de Carrera es basa en l’estudi de l’edifici del Palau Maricel, situat a Sitges. Aquest edifici forma part del conjunt de Maricel, que popularment es va dividir en Maricel Mar i Maricel Terra. Es va conformar a principis del segle XX, sota la direcció de l’enginyer Miquel Utrillo i Morlius. L’objectiu que hem volgut aconseguir en aquest projecte és documentar històrica i arquitectònicament l’edifici d’aquest emblemàtic palau sitgetà, mitjançant un estudi de la història i arquitectura que l’envolta i aportant paral·lelament l’ aixecament gràfic del mateix. El fet d’haver escollit aquest treball es deu a què volíem realitzar un projecte relacionat amb l’estudi d’un edifici. Després d’analitzar diferents preferències varem decidir centrar-nos en alguna construcció de la nostra vila, fins arribar a la nostra tria del Palau Maricel. A l’hora d’acotar la feina a realitzar han hagut molts dubtes degut a què en el seu origen el palau estava format per vàries edificacions que amb el transcurs del temps i la variació de la propietat, es va anar modificant la denominació, així doncs actualment el que es denomina “Palau Maricel” es correspon amb una part del Maricel Terra. És per això, que en part de la memòria, es recull informació del conjunt Maricel, sense tenir en compte la divisió. Mentre que en la documentació gràfica s’ha portat a terme l’aixecament de plantes del Palau Maricel en l’actualitat i de les façanes de Maricel de Terra del que forma part el palau. D’altra banda, cal destacar que durant la recerca d’informació ens hem trobat amb autors i textos que consideren el palau una obra amb trets noucentistes, degut al seu contingut d’elements historicistes i el retorn a les formes clàssiques. Malgrat tot, hem desenvolupat el projecte basant-nos en que és una obra que es troba entre el Modernisme i el Noucentisme. Aquest es va edificar en vàries fases i amb elements de diferents indrets. El treball s’ha portat a terme amb el consentiment del Corsorci de Patrimoni de Sitges, qui ens ha facilitat les visites a l’interior del palau, amb cita prèvia, i donant-nos les explicacions i detalls de l'edifici. A l’exterior s’ha realitzat una presa de dades mitjançant vàries exploracions dels carrers que envolten l’objecte del treball, prenen fotografies, croquis i la utilització d’una estació total. Paral·lelament s’ha fet una acurada recerca d’informació a l’arxiu històric i biblioteques

Comunicación Institucional y campañas de sensibilización hacia la donación de sangre

La Comunicación Institucional es un elemento clave para las organizaciones sin ánimo de lucro en la actualidad, ya que está extendida la creencia de ‘’si no comunicas, no existes’’ (Burgueño, 2014). Los centros de donación de sangre deben enviar mensajes a la población para procurar que las reservas siempre se mantengan completas, por ese motivo los encargados de la comunicación de los centros de hemodonación tienen la tarea de ofrecer un intangible mediante un mensaje que debe ser ordenado, coherente y concienciador (Orozco Toro, 2010). Esta investigación tiene como principal objetivo analizar los contenidos que los centros de hemodonación suben a sus redes sociales para procurar que los seguidores donen sangre. Para ello se han llevado a cabo dos métodos de investigación distintos aplicados en la Hermandad de Donantes de Plasencia, el Centro de Hemoterapia de Castilla y León y en el Centro de Donantes de Euskadi. La elección de estos tres lugares de la geografía española no es aleatoria, sino que corresponden a las tres comunidades que más sangre reportan al año. Por un lado, el análisis de contenido ha consistido en examinar las publicaciones de Instagram, Twitter y Facebook del mes de marzo de 2022 de los tres centros de donación. Por otro lado, también se han realizado tres entrevistas de investigación a las personas encargadas de las redes sociales de los centros de hemodonación. Los resultados muestran que los tres centros de donación enfocan sus publicaciones en hacer llamamientos para que las personas sepan de manera exacta cuándo y dónde pueden acudir a donar. Además, para los centros de hemodonación es de vital importancia la captación de jóvenes donantes, ya que aseguran el relevo generacional. Por ese motivo muchas de sus estrategias se centran en utilizar las plataformas con un carácter más inmediato, como pueden ser Instagram o Twitter, realizar conferencias en institutos y universidades y viajar con su autobús a centros educativos.Institutional Communication is a crucial element for non-profit organizations today since the belief that "if you do not communicate, you do not exist" is widespread (Burgueño, 2014). Blood donation centers must send messages to the population to ensure that reserves are always kept full. For this reason, those in charge of communication at demo donation centers have the task of offering an intangible through a message that must be orderly, coherent, and conscientious (Orozco Toro, 2010). The main objective of this research is to analyze the content that demo donation centers upload to their social networks to ensure that followers donate blood. To do this, two different research methods have been carried out in the Hermandad de Donantes de Plasencia, the Centro de Hemoterapia de Castilla y León and in the Centro de Donantes de Euskadi. On the one hand, the content analysis examined the three donation centers' Instagram, Twitter, and Facebook posts for March 2022. The choice of these three places in the Spanish geography is not random but corresponds to the three communities that report the most blood each year. On the other hand, three research interviews have also been carried out with the people in charge of the social networks of the demo donation centers. The results show that all three donation centers focus their posts on making appeals so that people know exactly when and where they can go to donate. In addition, blood donation centers need to attract young donors since they ensure generational change. For this reason, many of their strategies focus on using platforms with a more immediate nature, such as Instagram or Twitter, holding conferences at institutes and universities, and traveling by bus to educational centers.Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y PublicidadGrado en Periodism

Unha análise da interacción de aula a través do estudo de caso

This communication address the interaction influence in the teaching-learning process, through an ethnography research, especially a case study made in a six grade classroom in a school in A Coruña.This research is not about a teacher-student relation valuation, neither to compare teachers nor to treat questions about the methodology and education quality. The aim is relate and define how the students should have the principal rol in the teaching-learning process.Que sucede realmente nas aulas? Son moitos os autores que se fixeron esta pregunta e coincidiron na dificultade de dar unha resposta. O interese por comprender, coñecer e mellorar as relacións que se dan na aula é porque na escola non son só importantes os contidos que se aprenden, senón tamén o modo en que se aprende. Polo tanto, o presente traballo abordará a cuestión da problemática da interacción profesorado-alumnado no proceso de ensinanza aprendizaxe, mediante unha investigación etnográfica, a través de estudo de caso, levada a cabo nun aula de sexto de educación primaria, nun centro urbano na cidade da Coruña. Nesta aula, atópanse dous docentes cunhas metodoloxías de ensinanza moi diferenciadas, ambas participativas, pero unha baseada no diálogo e outra na autoridade. No traballo non se valora unha relación específica docente-estudante, é dicir non se trata de facer unha comparativa entre mestres ou de abordar cuestións sobre a calidade e metodoloxía de ensinanza, senón que se trata relatar e determinar cómo o alumnado debería ter o papel principal no proceso de ensino-aprendizaxe. Polo tanto, nesta investigación se describe, analiza, determina e establece como estas interaccións inflúen na calidade do proceso E-A. O obxectivo principal é analizar cómo o alumnado inflúe nas dinámicas de aula, ademais de establecer a incidencia e a problemática da excesiva influencia do alumnado na interacción. Tras a fundamentación teórica dos conceptos propostos así como da metodoloxía a utilizar, establécensee unhas conclusións a partir dos resultados obtidos mediante as observacións e entrevistas realizadas na presente investigación, co obxecto de realizar unha reflexión sobre a idoneidade deste traballo para a formación de futuros docentes de educación primaria. Pódese concluir que a acción docente condiciona o proceso de ensinaza.aprendizaxe, xa que a interacción profesor-alumno é un elemento inalienable da acción educativa. Ademais pódese establecer que tanto o alumnado como o profesorado inflúe neste proceso, aínda que de xeito diferenciado; por unha banda o alumnado demanda unha atención, cunha intensidade diferente en función de cada alumno, e por outra, os docentes, coas suas actuaciones e respostas, determinan canta atención se detrae ao proceso E-A pola interacción. Este traballo aporta outra perspectiva do que acontece realmente nas aulas e das accións que un mestre realiza de forma automatizada, da a oportunidade de reflexionar sobre condutas que se cree que non están ahí, ou que simplemente non se lles outorga a importancia que estes realmente teñen. Como afirma Jackson (1991), para o profesorado, a actividade docente está moi fundamentada na intuición máis que nos procesos de análise reflexivos, mesmo os docentes nunha entrevista chegaron a declarar que a súa conduta na aula estaba determinada por impulsos e sentimentos, máis que por reflexións e pensamentos

Classroom interaction: a case study analysis

O presente traballo abordará a cuestión da problemática da interacción profesoradoalumnado no proceso de ensinanza aprendizaxe, mediante unha investigación etnográfica, a través de estudo de caso, levada a cabo nun aula de 6º de educación primaria. Non se trata de realizar un traballo sobre a valoracion dunha relación específica docente-estudante senón de describir, analizar, determinar e establecer como estas interaccións están a influencir na calidade o proceso de ensinanza-aprendizaxe. Tras realizar unha revisión teórica dos conceptos propostos así como da metodoloxía a utilizar, estableceranse unhas conclusións a partir dos resultados obtidos mediante as observacións e entrevistas realizadas na presente investigación co obxecto de realizar unha reflexión sobre a idoneidade deste traballo para a formación de futuros docentes de educación primaria.Traballo fin de grao (UDC.EDU). Primaria. Curso 2012/1

El Palau Maricel : un exemple de modernisme a Sitges

L’objecte d’aquest Projecte Final de Carrera es basa en l’estudi de l’edifici del Palau Maricel, situat a Sitges. Aquest edifici forma part del conjunt de Maricel, que popularment es va dividir en Maricel Mar i Maricel Terra. Es va conformar a principis del segle XX, sota la direcció de l’enginyer Miquel Utrillo i Morlius. L’objectiu que hem volgut aconseguir en aquest projecte és documentar històrica i arquitectònicament l’edifici d’aquest emblemàtic palau sitgetà, mitjançant un estudi de la història i arquitectura que l’envolta i aportant paral·lelament l’ aixecament gràfic del mateix. El fet d’haver escollit aquest treball es deu a què volíem realitzar un projecte relacionat amb l’estudi d’un edifici. Després d’analitzar diferents preferències varem decidir centrar-nos en alguna construcció de la nostra vila, fins arribar a la nostra tria del Palau Maricel. A l’hora d’acotar la feina a realitzar han hagut molts dubtes degut a què en el seu origen el palau estava format per vàries edificacions que amb el transcurs del temps i la variació de la propietat, es va anar modificant la denominació, així doncs actualment el que es denomina “Palau Maricel” es correspon amb una part del Maricel Terra. És per això, que en part de la memòria, es recull informació del conjunt Maricel, sense tenir en compte la divisió. Mentre que en la documentació gràfica s’ha portat a terme l’aixecament de plantes del Palau Maricel en l’actualitat i de les façanes de Maricel de Terra del que forma part el palau. D’altra banda, cal destacar que durant la recerca d’informació ens hem trobat amb autors i textos que consideren el palau una obra amb trets noucentistes, degut al seu contingut d’elements historicistes i el retorn a les formes clàssiques. Malgrat tot, hem desenvolupat el projecte basant-nos en que és una obra que es troba entre el Modernisme i el Noucentisme. Aquest es va edificar en vàries fases i amb elements de diferents indrets. El treball s’ha portat a terme amb el consentiment del Corsorci de Patrimoni de Sitges, qui ens ha facilitat les visites a l’interior del palau, amb cita prèvia, i donant-nos les explicacions i detalls de l'edifici. A l’exterior s’ha realitzat una presa de dades mitjançant vàries exploracions dels carrers que envolten l’objecte del treball, prenen fotografies, croquis i la utilització d’una estació total. Paral·lelament s’ha fet una acurada recerca d’informació a l’arxiu històric i biblioteques

Near Solidus Forming (NSF): Semi-Solid Steel Forming at High Solid Content to Obtain As-Forged Properties

Near solidus forming (NSF) of steels is a novel process under the umbrella of semi-solid forming technologies midway between classical hot forging and semi-solid technologies. This article presents the work done at Mondragon Unibertsitatea to develop this technology and demonstrates the great potential of the NSF process. The study proves the capability of the process to reduce raw material consumption by 20%, reduce forming loads from 2100 t to 300 t, and reduce forming steps from three to one, to obtain as-forged mechanical properties, as well as the excellent repeatability of the process. The work demonstrates that manufacturing commercial steel components in a single step using several off-the-shelf alloys is possible thanks to the flowing pattern of the material, which enables near-net shaping. In the first part of the article, a general overview of the semi-automated near solidus forming cell, together with a description of the NSF manufacturing trials, is provided, followed by the presentation and discussion of the results for the selected steel alloys

Closure of a difficult-to-manage chronic pressure injury with the use of autologous platelet-rich plasma (APRP)

Resumen: La lesión por presión (IP) corresponde a un daño cutáneo de etiología isquémica que afecta la integridad de la piel y se produce por una presión o fricción prolongada entre una superficie dura interna y externa. El tratamiento puede ser un desafío cuando no se resuelve con la atención habitual. El uso de gel de plasma rico en plaquetas autólogo (APRP) surge como una posibilidad terapéutica en presencia de lesiones crónicas por presión. Se presenta el caso de un paciente con IP crónica que ha sido tratado con APRP, logrando resolución de la lesión. Palabras clave: úlcera por presión, medicina regenerativa, cicatrización de heridas.Q4Abstract: Pressure injury (PI) corresponds to a skin damage of ischemic aetiology that affects the integrity of the skin and is produced by prolonged pressure or friction between a hard internal and external surface. Treatment can be challenging when there is no resolution with usual care. The use of autologous platelet-rich plasma (APRP) gel arises as a therapeutic possibility in the presence of chronic pressure injuries. The case of a patient with chronic PI who has been treated with APRP is presented, achieving resolution of the lesion. Keywords: pressure ulcer, regenerative medicine, wound healinghttps://orcid.org/0000-0002-7681-0355https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=mfH6dEoAAAAJ&view_op=list_works&sortby=pubdatehttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001394336&lang=esRevista Internacional - Indexad

Clinical effect of diode laser on peri-implant tissues during non-surgical peri-implant mucositis therapy : randomized controlled clinical study

The aim of this study is to evaluate the response to the non-surgical treatment of peri-implant mucositis using the diode laser as an adjuvant therapy in patients with implant-supported restorations, in terms of clinical variables, with respect to those patients in whom conventional non-surgical therapy is used. Randomized controlled clinical trial with simple blind 3 months follow-up. Two groups of patients were established, the non-surgical mechanical debridement of the affected implants was performed in the control group (n = 34) and the diode laser therapy was also performed in the test group (n = 34). The implant was considered the study subject; the variables considered were plaque index, bleeding on probing depth, depth of probing and recession of the peri-implant mucosa. The t-Student test was used to establish the intergroup statistical differences and the analysis of variance (ANOVA) was used to measures intragroup differences over time. In the revaluation at 6 weeks, we observed statistically significant differences (p<0.05) between the variables of plaque index and depth of probing between both groups. The test group obtained an average of 0.248 ± 0.3155 in plaque index and 0.833 ± 0.374mm in the depth of probing compared to the results obtained in the control group that was 0.558 ± 0.526 and 1,137 ± 0.222mm respectively. In the 3-month reevaluation, was also obtained great statistical significance between both groups for bleeding on probing (p<0.001), with values of 0.568 ± 0.282 for the control group and 0.480 ± 0.336 for the test group. The use of diode laser as an adjunctive therapy to the conventional treatment of peri-implant mucositis showed promising results, being more effective reducing the inflammation of the peri-implant tissue, positioning itself as a valuable tool for the treatment of peri-implant pathologies