La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia. Departamentos de Atlántico y Caldas

Este documento es una revisión a partir de escenarios de violencia donde encontraremos dos casos de estudios, el primero es el caso de Nelson historias que retornan. Nelson es un sobreviviente de los actos violentos que fueron perpetuados en contra de su integridad y la de su familia, fue despojado de su libertad obligándolos como familia a tomar decisiones apresuradas que acabaron con el patrimonio que había construido por años. Recurriendo al exilio, renunció a sus raíces, metas y todos los proyectos que mantenían como familia. Emigrar fue la mejor opción para preservar su probidad y la de su familia, desde esta situación de exilio Nelson muestra una capacidad de afrontamiento y resiliencia liderando y sobreponiéndose a toda esa adversidad que le permita producir condiciones óptimas para todos. En este caso se pudieron identificar emergentes psicosociales, pero también mucha resiliencia, afrontamiento y capacidad de reconstrucción del tejido social y los vínculos familiares. El segundo caso abordado es el de las víctimas de la masacre el Salado, aquí pudimos identificar emergentes tantos dolorosos como protectores, cómo la memoria ha sido un elemento relevante en todo su proceso reconstructivo, una comunidad que trabaja en busca de la verdad y la reparación integral de toda la población ante un estado indiferente que hoy dia aún no tiene respuestas para lograr un camino lleno de verdad y reconstrucción integral. Finalmente, ante el caso de la masacre el Salado se hace una propuesta de abordaje psicosocial, sus estrategias y el informe acorde a la herramienta foto voz.This document is a review based on scenarios of violence where we will find two case studies, the first is the case of Nelson histories that return. Nelson is a survivor of the violent acts that were perpetuated against his integrity and that of his family. He was deprived of his freedom, forcing them as a family to make hasty decisions that ended with the patrimony that he had built for years. Resorting to exile, he renounced his roots, goals and all the projects that they maintained as a family. Emigrating was the best option to preserve his probity and that of his family. From this situation of exile, Nelson shows a coping capacity and resilience, leading and overcoming all that adversity that allows him to produce optimal conditions for everyone. In this case, psychosocial emergents could be identified, but also a lot of resilience, coping and capacity to rebuild the social fabric and family ties. The second case addressed is that of the victims of the El Salado massacre, here we were able to identify both painful and protective emergents, as memory has been a relevant element throughout its reconstruction process, a community that works in search of truth and reparation of the entire population in the face of an indifferent state that today still has no answers to achieve a path full of truth and comprehensive reconstruction. Finally, in the case of the El Salado massacre, a proposal is made for a psychosocial approach, its strategies and the report according to the voice photo tool

Investigación aplicada y desarrollo tecnológico

Este libro consolida los resultados de proyectos de investigación aplicada y desarrollo tecnológico realizados en el Centro de Comercio, Industria y Turismo - Servicio Nacional de Aprendizaje (Sena) - Regional Córdoba. Proyectos financiados por el Sistema de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación del SENA- SENNOVA y liderado por los Grupos de Investigación del Centro: Grupo de Investigación Comercio, Industria y Turismo-GICIT y Grupo de Investigación Ciencias Ambientales Aplicadas-GICAP.This book consolidates the results of applied research and technological development projects carried out at the Center for Commerce, Industry and Tourism - National Learning Service (Sena) - Córdoba Regional. Projects financed by the SENA-SENNOVA Research, Technological Development and Innovation System and led by the Center's Research Groups: Trade, Industry and Tourism Research Group-GICIT and Applied Environmental Sciences Research Group-GICAP.Aprovechamiento de los residuos orgánicos generados en el Centro de Comercio, industria y turismo CCIT del SENA regional Córdoba, para la elaboración de compost -- Formulación e implementación de un plan de manejo integral de residuos sólidos en el Centro de Comercio Industria y Turismo - CCIT del SENA Regional Córdoba -- Análisis comparativo de indicadores de la calidad del agua del río Sinú municipio de montería, Córdoba -- Evaluación de los niveles de ruido ambiental en la zona de influencia de las instalaciones del Centro de Comercio, Industria y Turismo “CCIT” del SENA regional Córdoba -- Diseño de una estrategia para la implementación de la historia clínica única electronica en hospitales de primer nivel del departamento de Córdoba, para la eficiencia en el manejo de la información -- Panorama de la estructura organizacional logística, de las empresas comercializadoras de productos de la ciudad de Montería -- Utilización de la harina de frijol Caupi (Vigna unguiculata) para mejorar la calidad nutricional de las masas para alimentos congelados -- Caracterización del agua residual de la laguna de oxidación del municipio de lorica y su incidencia sobre la calidad ambiental de la ciénaga Juan Lara a partir de su evaluación fisioquímica y microbiológica -- Diseño e implementación de una App “Manager C” para la medición de archivos y el calculo administrativo y logístico de proyectos archivísticos -- Plataforma de comunicación TIC/TAC soportado en tecnología IPTV como un medio para la divulgación de procesos de aprendizaje e investigación del Centro de Industria y Turismo Regional Córdoba a través de contenidos multimedia.na104 página

Programa Curricular de Educación Básica Alternativa. Ciclos Inicial - Intermedio 2019

El programa curricular de EBA forma parte del Currículo Nacional de Educación Básica y su finalidad es contribuir con orientaciones específicas que permitan concretar la propuesta pedagógica del CNEB. Además, se constituye como el documento orientador para la toma de decisiones pedagógicas a nivel regional, local e institucional. El programa curricular de EBA para los ciclos inicial e intermedio se ha estructurado en dos partes: la primera, contiene los aspectos generales como el perfil de egreso, las características de los estudiantes, las características de la modalidad, los enfoques transversales; asimismo, las orientaciones para la planificación y la evaluación, orientaciones para el desarrollo de los aprendizajes, la tutoría y orientación educativa, y los espacios educativos. En la segunda parte, se presentan las competencias organizadas en las áreas curriculares, así como, los desempeños que se alinean a los niveles de los estándares prescritos para los ciclos de la modalidad

Programa curricular de Educación Básica Alternativa : ciclos Inicial - Intermedio

La Constitución Política del Perú establece que la educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación Básica. La Ley General de Educación Nº 28044, en un esfuerzo de transformación estructural del sistema educativo nacional, institucionaliza la Educación Básica Alternativa (EBA) como modalidad equivalente a la Educación Básica Regular en calidad y logros de aprendizaje; enfatiza la preparación para el trabajo y el desarrollo de capacidades empresariales de los estudiantes. La EBA se organiza flexiblemente en función de las necesidades y demandas específicas de los estudiantes, que por diversas razones no accedieron o no culminaron la Educación Básica Regular y necesitan compatibilizar el trabajo con el estudio. Asimismo, admite el reconocimiento de sus trayectorias educativas y experiencias de vida. Así, como la existencia de otros espacios educativos en la comunidad, que fortalecen los aprendizajes de los estudiantes y son reconocidos a través de mecanismos adecuados de convalidación, revalidación o evaluación de ubicación, según normatividad vigente. El Currículo es la base de la política pedagógica nacional y es elaborada por el Ministerio de Educación (Minedu). Mediante Resolución Ministerial Nº 281-2016-MINEDU, modificada por Resolución Ministerial Nº 159-2017-MINEDU, se aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) que establece los aprendizajes que se espera logren los estudiantes como resultado de su formación básica en concordancia con los fines y principios de la Educación Peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los objetivos de la Educación Básica

Validation and Selection of New Reference Genes for RT-qPCR Analysis in Pediatric Glioma of Different Grades

Gliomas are heterogeneous, solid, and intracranial tumors that originate from glial cells. Malignant cells from the tumor undergo metabolic alterations to obtain the energy required for proliferation and the invasion of the cerebral parenchyma. The alterations in the expression of the genes related to the metabolic pathways can be detected in biopsies of gliomas of different CNS WHO grades. In this study, we evaluated the expression of 16 candidate reference genes in the HMC3 microglia cell line. Then, statistical algorithms such as BestKeeper, the comparative ΔCT method, geNorm, NormFinder, and RefFinder were applied to obtain the genes most suitable to be considered as references for measuring the levels of expression in glioma samples. The results show that PKM and TPI1 are two novel genes suitable for genic expression studies on gliomas. Finally, we analyzed the expression of genes involved in metabolic pathways in clinical samples of brain gliomas of different CNS WHO grades. RT-qPCR analysis showed that in CNS WHO grade 3 and 4 gliomas, the expression levels of HK1, PFKM, GAPDH, G6PD, PGD1, IDH1, FASN, ACACA, and ELOVL2 were higher than those of CNS WHO grade 1 and 2 glioma biopsies. Hence, our results suggest that reference genes from metabolic pathways have different expression profiles depending on the stratification of gliomas and constitute a potential model for studying the development of this type of tumor and the search for molecular targets to treat gliomas

Oral Anticoagulation and Risk of Symptomatic Hemorrhagic Transformation in Stroke Patients Treated With Mechanical Thrombectomy: Data From the Nordictus Registry

Introduction: We aimed to evaluate if prior oral anticoagulation (OAC) and its type determines a greater risk of symptomatic hemorrhagic transformation in patients with acute ischemic stroke (AIS) subjected to mechanical thrombectomy. Materials and Methods: Consecutive patients with AIS included in the prospective reperfusion registry NORDICTUS, a network of tertiary stroke centers in Northern Spain, from January 2017 to December 2019 were included. Prior use of oral anticoagulants, baseline variables, and international normalized ratio (INR) on admission were recorded. Symptomatic intracranial hemorrhage (sICH) was the primary outcome measure. Secondary outcome was the relation between INR and sICH, and we evaluated mortality and functional outcome at 3 months by modified Rankin scale. We compared patients with and without previous OAC and also considered the type of oral anticoagulants. Results: About 1.455 AIS patients were included, of whom 274 (19%) were on OAC, 193 (70%) on vitamin K antagonists (VKA), and 81 (30%) on direct oral anticoagulants (DOACs). Anticoagulated patients were older and had more comorbidities. Eighty-one (5.6%) developed sICH, which was more frequent in the VKA group, but not in DOAC group. OAC with VKA emerged as a predictor of sICH in a multivariate regression model (OR, 1.89 [95% CI, 1.01-3.51], p = 0.04) and was not related to INR level on admission. Prior VKA use was not associated with worse outcome in the multivariate regression model nor with mortality at 3 months. Conclusions: OAC with VKA, but not with DOACs, was an independent predictor of sICH after mechanical thrombectomy. This excess risk was associated neither with INR value by the time thrombectomy was performed, nor with a worse functional outcome or mortality at 3 months

Impact of COVID‐19 outbreak in reperfusion therapies of acute ischemic stroke in North‐West Spain

Since the first reported case in early December 2019, severe acute respiratory coronavirus 2 (SARS‐CoV‐2) infection, known as Coronavirus Disease 2019 (COVID‐19), has spread all over the world (1‐3). As of June 4th, more than 6 million cases and 350,000 deaths have been reported worldwide (4). Treating these patients and containing the outbreak has become the main priority in any center, arising the risk of possible collateral damage on patients with other acute diseases due to the collapse of the pre‐ and intra‐hospital emergency care systems.Peer reviewe

Programa Curricular de Educación Básica Alternativa. Ciclos Inicial - Intermedio 2019

El programa curricular de EBA forma parte del Currículo Nacional de Educación Básica y su finalidad es contribuir con orientaciones específicas que permitan concretar la propuesta pedagógica del CNEB. Además, se constituye como el documento orientador para la toma de decisiones pedagógicas a nivel regional, local e institucional. El programa curricular de EBA para los ciclos inicial e intermedio se ha estructurado en dos partes: la primera, contiene los aspectos generales como el perfil de egreso, las características de los estudiantes, las características de la modalidad, los enfoques transversales; asimismo, las orientaciones para la planificación y la evaluación, orientaciones para el desarrollo de los aprendizajes, la tutoría y orientación educativa, y los espacios educativos. En la segunda parte, se presentan las competencias organizadas en las áreas curriculares, así como, los desempeños que se alinean a los niveles de los estándares prescritos para los ciclos de la modalidad

Fundamentos para el cálculo - MA384 201801

Descripción: El curso de Fundamentos para el Cálculo es un curso teórico - práctico, dictado en modalidad Blended, dirigido a los estudiantes de Administración del primer ciclo y que trabaja en las primeras unidades los temas de ecuaciones, inecuaciones y gráficas en el plano, para poder acometer el estudio de las funciones en la unidad 3, y usarlas para resolver problemas de aplicación con contexto real. Las clases se imparten en 3 sesiones semanales, las dos primeras son presenciales y la tercera es online. Propósito: El curso está diseñado para desarrollar en los estudiantes la competencia de Razonamiento Cuantitativo, a nivel 1, por medio del estudio de situaciones problemáticas a las que, de ahora en adelante nos referiremos como casos, cuyo dominio les ayudará a desenvolverse con éxito en situaciones que involucran el pensamiento matemático para la toma de decisiones