A inserção de profissionais com deficiência no ambiente escolar profissionalizante: uma análise prático normativa

As instituições de ensino profissional, necessitam compreender a percepção dos seus alunos, para conseguir criar um desenvolvimento de um ser humano e respeitar as diferenças, além de entender a importância da inclusão de deficientes físicos e mentais. Este estudo apresenta como é a representatividade de um PcD no mercado trabalho e como a falta dele pode afetar a estrutura funcional das empresas e das instituições de ensino profissionalizante da cidade de Ouro Branco. A estratégia metodológica abordada, partiu de perspectivas do que o governo do Brasil acredita ser uma escola inclusiva e criou um check list, capaz de avaliar a estrutura e as condições de trabalho para funcionários portadores de necessidades especiais. A análise de dados utilizou das ferramentas GUT, 5W1H e de Diagrama de Ishikawa, para elaborar intervenções priorizadas. Essas iniciativas são capazes de criar uma escola de ensino profissional, que não só ensine o que é inclusão, mas que também acolha um futuro profissional com limitações. Por fim, conclui-se que as escolas necessitam de intervenções pedagógicas e estruturais, para que profissionais com deficiência consiga trabalhar, além de ter representatividade dos mesmos, para inspirar alunos nas mesmas situações

Proposição de melhorias em segurança por meio da aplicação do fmea: um estudo de caso em uma empresa do setor ferroviário

Este artigo apresenta um estudo de caso voltado à aplicação da ferramenta Failure Modes and Effects Analysis (FMEA) em uma empresa do setor ferroviário, com o objetivo de levantar as principais práticas inseguras nas atividades de manutenção de vagões. Para tal, a abordagem aqui adotada incluiu uma revisão histórica da evolução da segurança do trabalho e da manutenção no Brasil, bem como a utilização do FMEA na prática de serviços. A partir da aplicação do FMEA, foi realizada uma análise das atividades inseguras na manutenção de vagões da empresa, identificando funções de risco e foram expostas propostas de intervenções de um grupo de pesquisadores acadêmicos. Os resultados identificaram pontos críticos de falha nas práticas, os quais posteriormente podem ser analisados para determinação de estratégias de melhorias, a fim de maximizar a segurança dos trabalhadores e garantir a confiabilidade dos serviços. Concluiu-se que a ferramenta FMEA é útil para o mapeamento de atitudes que comprometem a integridade física do trabalhador e que o comportamento é o ponto mais importante a ser abordado nas propostas de segurança do trabalho

Sala da Ciência: um espaço real com interface virtual

Dados mostram a falta de uma educação direcionada efetiva aos alunos de ensino médio que possuem acesso a internet, mas ainda não a enxergam como uma ferramenta educativa. Também é notório o déficit de laboratórios nas escolas de ensino médio, fato que contribui para o baixo rendimento escolar, uma vez que tais laboratórios são de suma importância na complementação do processo ensino-aprendizagem. O presente projeto forneceu aos alunos orientação digital didática direcionada através do site do projeto, explanou o conteúdo abordado em sala de aula por meio de experimentos didáticos realizados nos laboratórios universitários e ministrou palestras educativas. Deste modo, proporcionou-se uma melhor compreensão das ciências básicas abordadas para que os alunos pudessem desenvolver seu senso de investigação científica e capacidade crítica