Maturing Arc signatures monired by trace element and Hf isotope systematics in the early cretaceous Zacatecas volcanic field, Mexico

Mesozoic growth of continental crust along the southwestern margin of North America and its southern extension in Mexico has been partly explained by the accretion of terranes. These terranes have been considered to be fragments of exotic, intraoceanic island arcs that approached mainland Mexico after the Early Cretaceous. Trace elements and Lu-Hf isotopic systematics for primitive arc successions of the Zacatecas Volcanic Field indicate a close relationship with parts of the northern Guerrero superterrane. Major and trace element systematics of lava flows and dioritic rocks from laccoliths suggest a cogenetic origin of the Zacatecas Formation and Las Pilas Complex rocks, here combined in the Zacatecas Group. This group represents a single arc succession that evolves from a primitive to mature arc. Initial 176Hf/177Hf (age corrected to 130 Ma) ranges from 0.28296 to 0.28307, corresponding t

Propuesta para desarrollar la educación ambiental en el 5° y 6° año de primaria en la ciudad de Zacatecas

La necesidad de alimentos, de materiales para confeccionar ropa y para construir viviendas, así como la manera de consumir la energía, han definido buena parte de la relación de los humanos con el ambiente. Esto ha provocado grandes cambios en la naturaleza, algunos de los cuales pueden ser irreversibles e impedir los procesos naturales de recuperación, lo cual disminuye la diversidad biológica. Ejemplos de esto son la tala inmoderada de árboles, el desvío del cauce de los ríos y el desecho de materiales peligrosos en el mar o la atmósfera. Los problemas ambientales se han convertido en una de las preocupaciones más acuciantes de la población, sobre todo a raíz de los eventos de emergencia ambiental que se han presentado en México en los últimos años. Particularmente, las acciones que se puedan desarrollar en la escuela primaria resultan de gran valía, ya que es en este ciclo educativo en el que se adquieren las nociones básicas del conocimiento, así como en el que se promueven las actitudes fundamentales del ser humano ante la realidad en la que se encuentra inmerso.Universidad Nacional de La Plat

Propuesta para desarrollar la educación ambiental en el 5° y 6° año de primaria en la ciudad de Zacatecas

La necesidad de alimentos, de materiales para confeccionar ropa y para construir viviendas, así como la manera de consumir la energía, han definido buena parte de la relación de los humanos con el ambiente. Esto ha provocado grandes cambios en la naturaleza, algunos de los cuales pueden ser irreversibles e impedir los procesos naturales de recuperación, lo cual disminuye la diversidad biológica. Ejemplos de esto son la tala inmoderada de árboles, el desvío del cauce de los ríos y el desecho de materiales peligrosos en el mar o la atmósfera. Los problemas ambientales se han convertido en una de las preocupaciones más acuciantes de la población, sobre todo a raíz de los eventos de emergencia ambiental que se han presentado en México en los últimos años. Particularmente, las acciones que se puedan desarrollar en la escuela primaria resultan de gran valía, ya que es en este ciclo educativo en el que se adquieren las nociones básicas del conocimiento, así como en el que se promueven las actitudes fundamentales del ser humano ante la realidad en la que se encuentra inmerso.Universidad Nacional de La Plat

Propuesta para desarrollar la educación ambiental en el 5° y 6° año de primaria en la ciudad de Zacatecas

La necesidad de alimentos, de materiales para confeccionar ropa y para construir viviendas, así como la manera de consumir la energía, han definido buena parte de la relación de los humanos con el ambiente. Esto ha provocado grandes cambios en la naturaleza, algunos de los cuales pueden ser irreversibles e impedir los procesos naturales de recuperación, lo cual disminuye la diversidad biológica. Ejemplos de esto son la tala inmoderada de árboles, el desvío del cauce de los ríos y el desecho de materiales peligrosos en el mar o la atmósfera. Los problemas ambientales se han convertido en una de las preocupaciones más acuciantes de la población, sobre todo a raíz de los eventos de emergencia ambiental que se han presentado en México en los últimos años. Particularmente, las acciones que se puedan desarrollar en la escuela primaria resultan de gran valía, ya que es en este ciclo educativo en el que se adquieren las nociones básicas del conocimiento, así como en el que se promueven las actitudes fundamentales del ser humano ante la realidad en la que se encuentra inmerso.Universidad Nacional de La Plat

Caracterización hidrogeoquímica del acuífero Jerez, estado de Zacatecas, México

Para llevar a cabo la caracterización hidrogeoquímica y determinación de la calidad del agua del acuífero Jerez se realizó la toma de 29 muestras de agua subterránea, de las cuales se determinaron las concentraciones de aniones y cationes mayores, así como elementos traza, en laboratorios de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. Esta información permitió, mediante diagramas de Piper y Stiff, la definición de tres grupos de agua: bicarbonatada sódica, bicarbonatada mixta y bicarbonatada cálcica. La primera tiene el mayor tiempo de residencia relativa en el acuífero, circula a través del medio fracturado, compuesto por rocas volcaniclásticas, además considerando que tiene los mayores promedios de F y temperatura del sistema, se infiere la presencia de un sistema de flujo regional; la segunda de las familias tiene temperaturas moderadas, circula por el medio granular y se le relaciona probablemente con sistemas de flujo intermedio; por último, la familia bicarbonatada cálcica posee las menores concentraciones de Cl, firma que la categoriza con sistemas de flujo local, circula por el medio granular y es la de menor tiempo de residencia relativa del acuífero. En términos generales, el agua es de buena calidad, ya que las concentraciones de STD, SO4 , N-NO3 y Cl están dentro de los límites permisible de la NOM-127- SSA1-1994, 2000; no obstante, respecto a los iones As y F, su concentración en algunos pozos localizados en las porciones centro y NE del acuífero rebasan la normatividad oficial, lo que sugiere su prohibición de uso como agua potable

The extended continental crust West of Islas Marías (Mexico)

The crustal structure around the Islas Marías Archipelago has been debated for a long time. An important unresolved question is where the Rivera-North American plate subduction ends and the Tamayo fracture zone begins, from SE to NW. Results from the TsuJal project have shed light on the northwesternmost part of the Jalisco block structure. It is now clear that Sierra de Cleofas and the Islas Marías Escarpment comprise the northwestern continuation of the Middle America trench. However, other questions remain. In this paper, we present the structure of the shallow and deep crust and the upper mantle of the Islas Marías western region through the integration of multichannel seismic reflection, wide-angle seismic bathymetric and seismicity data, including records of an amphibious seismic network, OBS, and portable seismic stations, purposely deployed for this project, providing an onshore-offshore transect of 310 km length. Our findings disclose new evidence of the complex structure of the Rivera plate that dips 8°–9° underneath the NW Jalisco block as revealed by two seismic profiles parallel to the Islas Marías Escarpment. Moreover, we find five sedimentary basins and active normal faults at the edges of tectonic structures of the E-W oriented West Ranges and the N-S trending Sierra de Cleofas. Furthermore, the Sierra de Cleofas is the beginning of the active subduction of the Rivera plate beneath North America. The oceanic crust thickens and submerges towards the south while is coupled with the continental crust, from 6 km at the northern ends of the seismic profiles to 15 km in the contact region and 24 km at the coast and southern ends of them. The continental Moho was not fully characterized because of the geometry of the seismic transects, but a low-velocity layer associated with Rivera Plate subduction was observed beneath the Jalisco Block. Our results constrain the complexity of the area and reveal new structural features from the oceanic to continental crust and will be pivotal to assess geohazards in this area