Fully-automated Runtime Enforcement of Component-based Systems with Formal and Sound Recovery

International audienceWe introduce runtime enforcement of specifications on component-based systems (CBS) modeled in the BIP (Behavior, Interaction and Priority) framework. Runtime enforcement is an increasingly popular and effective dynamic validation technique aiming to ensure the correct runtime behavior (w.r.t. a formal specification) of a system using a so-called enforcement monitor. BIP is a powerful and expressive component-based framework for the formal construction of heterogeneous systems. Because of BIP expressiveness however , it is difficult to enforce complex behavioral properties at design-time. We first introduce a theoretical runtime enforcement framework for component-based systems where we delineate a hierarchy of enforceable properties (i.e., properties that can be enforced) according to the number of observational steps a system is allowed to deviate from the property (i.e., the notion of k-step enforceability). To ensure the observational equivalence between the correct executions of the initial system and the monitored system, we show that i) only stutter-invariant properties should be enforced on CBS with our monitors, and ii) safety properties are 1-step enforceable. Second, given an abstract enforcement monitor for some 1-step enforceable property, we define a series of formal transformations to instrument (at relevant locations) a CBS described in the BIP framework to integrate the monitor. At runtime, the monitor observes and automatically avoids any error in the behavior of the system w.r.t. the property. Third, our approach is fully implemented in RE-BIP, an available tool integrated in the BIP tool suite. Fourth, to validate our approach, we use RE-BIP to i) enforce deadlock-freedom on a dining philosophers benchmark, and ii) ensure the correct placement of robots on a map

Experimental and Theoretical Investigation of Recombination Pumped X-ray Lasers Driven by High-Intensity, Short Pulse Lasers

We have experimentally investigated a recombination-pumped soft-x-ray laser on a Lyman-α transition (135 Å) of hydrogenlike lithium. Furthermore, we have modeled the dynamics of this system, including the effects of the multipeaked electron distribution function that is obtained from the sequential, optical-field ionization of an atom. We compare the predictions of our model and our experimental results

Trusting the messenger because of the message: feedback dynamics from information quality to source evaluation

Published Online: 28 August 2013International audienceInformation provided by a source should be assessed by an intelligent agent on the basis of several criteria: most notably, its content and the trust one has in its source. In turn, the observed quality of information should feed back on the assessment of its source, and such feedback should intelligently distribute among different features of the source--e.g., competence and sincerity. We propose a formal framework in which trust is treated as a multi-dimensional concept relativized to the sincerity of the source and its competence with respect to specific domains: both these aspects influence the assessment of the information, and also determine a feedback on the trustworthiness degree of its source. We provide a framework to describe the combined effects of competence and sincerity on the perceived quality of information. We focus on the feedback dynamics from information quality to source evaluation, highlighting the role that uncertainty reduction and social comparison play in determining the amount and the distribution of feedback

The plea bargaining in the anticrime project: advantages and challenges of introducing the institute into the Brazilian legal system

The present essay deals with the progressive introduction of Plea Bargaining in our legal system, discussing advantages and disadvantages of the doctrine, considering the major purposes of the jurisdiction, among which certainly is not to lead innocent people to confess a crime that they did not commit.O presente ensaio trata do avanço da introdução do Plea Bargaining no nosso sistema jurídico, discorrendo sobre vantagens e desvantagens do instituto considerando os fins maiores da jurisdição, dentre os quais certamente não está o de conduzir pessoas inocentes a assumirem um crime que não cometeram

Resíduo de cervejaria em dietas para coelhos de corte

Conventional foodstuffs like alfalfa hay have high cost, mainly in developing countries. Due to that there has been a search for unconventional low-cost local ingredients. The purpose for this research was to evaluate performance and dry matter digestibility (DMD) of growing rabbits which were fed diets containing different levels of beer residue (BR) as a substitute for alfalfa hay. Thirty New Zealand rabbits were weaned at 35 days, weighing 650g, andassignedin a completely randomized experimental design to one of the following diets: 0BR - control diet without inclusion of BR; 25BR - diet with 25% of BR as asubstitutefor alfalfa hay; 50BR - diet with 50% of BR as a substitute for alfalfa hay. The experimental period comprised 42 days. For five days, stool was collected in order to obtain the DMD of the ration. Means were compared statistically by Analysis of Variance of Means and Tukey Test (p<0.05). None of the studied parameters presented differences by the statistical methods used, except for feed consumption in initial phase (from 35 to 56 days) (p=0.001); feed consumption in the final phase (from 56 to 77 days) (p=0.04); and overall performance (p=0.01) that was reduced linearly with the inclusion of BR. It was concluded, based on feed conversion, that it is possible to use up to 50% of BR as a substitute foralfalfa hay in diets for growing rabbits.Alimentos convencionais, como o feno de alfafa, têm alto custo, principalmente nos países em desenvolvimento, o que justifica a busca por ingredientes locais menos dispendiosos e não convencionais. Objetivou-se avaliar o desempenho e a digestibilidade da matéria seca (DMS) de coelhos em crescimento alimentados com dietas contendo diferentes níveis de resíduo de cerveja (RC), em substituição ao feno de alfafa. Trinta coelhos da raça Nova Zelândia foram desmamados aos 35 dias, com peso inicial de 650g, e distribuídosem delineamento experimental inteiramente casualizado, para serem submetidos às seguintes dietas: 0RC - dieta controle sem inclusão de RC; 25RC - dieta com substituição de 25% do feno de alfafa por RC; 50RC - dieta com substituição de 50% do feno de alfafa por RC. O período experimental foi de 42 dias. Durante cinco dias, as fezes foram coletadas para obter o DMS da ração. As médias foram comparadas estatisticamente pela análise de variância de médias (ANOVA), seguida pelo teste de Tukey (p<0,05). Nenhum dos parâmetros estudados apresentou diferenças pelos métodos estatísticos utilizados, exceto o consumo de ração, na fase inicial (35 aos 56 dias) (p=0,001), na fase final (56 aos 77 dias) (p=0,04), e considerando todo o período experimental (p=0,01), que diminuiu linearmente com a inclusão da RC. Concluiu-se, com base na conversão alimentar, que é possível utilizar até 50% de substituição do feno de alfafa por RC em dietas para coelhos em crescimento

A Taxonomy for Classifying Runtime Verification Tools

International audienceOver the last 15 years Runtime Verification (RV) has grown into a diverse and active field, which has stimulated the development of numerous theoretical frameworks and tools. Many of the tools are at first sight very different and challenging to compare. Yet, there are similarities. In this work, we classify RV tools within a high-level taxonomy of concepts. We first present this taxonomy and discuss the different dimensions. Then, we survey RV tools and classify them according to the taxonomy. This paper constitutes a snapshot of the current state of the art and enables a comparison of existing tools

Constraining GRB Emission Physics with Extensive Early-Time, Multiband Follow-up

Understanding the origin and diversity of emission processes responsible for Gamma-ray Bursts (GRBs) remains a pressing challenge. While prompt and contemporaneous panchromatic observations have the potential to test predictions of the internal-external shock model, extensive multiband imaging has been conducted for only a few GRBs. We present rich, early-time, multiband datasets for two \swift\ events, GRB 110205A and GRB 110213A. The former shows optical emission since the early stages of the prompt phase, followed by the steep rising in flux up to ~1000s after the burst ($t^{-\alpha}$ with $\alpha=-6.13 \pm 0.75$). We discuss this feature in the context of the reverse-shock scenario and interpret the following single power-law decay as being forward-shock dominated. Polarization measurements, obtained with the RINGO2 instrument mounted on the Liverpool Telescope, also provide hints on the nature of the emitting ejecta. The latter event, instead, displays a very peculiar optical to near-infrared lightcurve, with two achromatic peaks. In this case, while the first peak is probably due to the onset of the afterglow, we interpret the second peak to be produced by newly injected material, signifying a late-time activity of the central engine.Comment: 48 pages,11 figures, 24 tables. Accepted to The Astrophysical Journa

Do livro ao professor: como os Números Quânticos têm sido abordados em aulas de Química?

A abordagem de conceitos relativos à teoria quântica, como os Números Quânticos, apresenta-se como relevante para o ensino de Química, haja vista que dimensiona para os estudantes a complexidade envolvida na estrutura atômica. Mesmo diante de sua importância, tal conteúdo nem sempre está presente em aulas de química, sobretudo por seu nível de abstração. Entendendo tal cenário, objetivamos neste estudo compreender se o conteúdo didático Números Quânticos tem sido discutido nos livros do Ensino Médio, bem como a relevância dada pelos professores de química para esta temática. Mediante pesquisa qualitativa, analisamos a presença deste conteúdo didático em 7 obras aprovadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) em 2021, bem como reconhecemos, a partir da proposição de um questionário, a percepção de 17 professores de química a respeito deste conteúdo. Os resultados alcançados nos possibilitaram reconhecer a pouca presença dos Números Quânticos nos livros didáticos, bem como o reconhecimento de que sua abordagem se dá em aulas expositivas e dialogadas. Concluímos que o distanciamento entre os livros didáticos e os Números Quânticos, assim como o ensino descontextualizado deste conteúdo, desconsidera suas potencialidades para o entendimento atual do átomo, distanciando os estudantes de conceitos importantes da teoria quântica

Do livro ao professor: como os Números Quânticos têm sido abordados em aulas de Química?

The approach to concepts related to quantum theory, such as Quantum Numbers, is presented as relevant for the Teaching of Chemistry, given that it measures the complexity involved in the atomic structure for students. Despite its importance, such content is not always present in Chemistry classes, mainly due to its level of abstraction. Understanding this scenario, we aimed in this study to understand whether the didactic content Quantum Numbers has been discussed in high school textbooks, as well as the relevance given by chemistry teachers to this theme. Through qualitative research, we analyzed the presence of this didactic content in 7 works approved by the Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) in 2021, as well as recognizing, from the proposition of a questionnaire, the perception of 17 Chemistry teachers regarding this content. The results achieved enabled us to recognize the little presence of Quantum Numbers in textbooks, as well as the recognition that their activation takes place in expository and dialogic classes. We conclude that the distance between textbooks and Quantum Numbers, as well as the decontextualized teaching of this content, disregards its potential for the current understanding of the atom, distancing students from important concepts of quantum theory.A abordagem de conceitos relativos à teoria quântica, como os Números Quânticos, apresenta-se como relevante para o ensino de Química, haja vista que dimensiona para os estudantes a complexidade envolvida na estrutura atômica. Mesmo diante de sua importância, tal conteúdo nem sempre está presente em aulas de química, sobretudo por seu nível de abstração. Entendendo tal cenário, objetivamos neste estudo compreender se o conteúdo didático Números Quânticos tem sido discutido nos livros do Ensino Médio, bem como a relevância dada pelos professores de química para esta temática. Mediante pesquisa qualitativa, analisamos a presença deste conteúdo didático em 7 obras aprovadas pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) em 2021, bem como reconhecemos, a partir da proposição de um questionário, a percepção de 17 professores de química a respeito deste conteúdo. Os resultados alcançados nos possibilitaram reconhecer a pouca presença dos Números Quânticos nos livros didáticos, bem como o reconhecimento de que sua abordagem se dá em aulas expositivas e dialogadas. Concluímos que o distanciamento entre os livros didáticos e os Números Quânticos, assim como o ensino descontextualizado deste conteúdo, desconsidera suas potencialidades para o entendimento atual do átomo, distanciando os estudantes de conceitos importantes da teoria quântica.El abordaje de conceptos relacionados con la teoría cuántica, como los Números Cuánticos, es relevante para la Enseñanza de la Química, ya que mide la complejidad que implica la estructura atómica para los estudiantes. A pesar de su importancia, este contenido no siempre está presente en las clases de Química, principalmente por su nivel de abstracción. Entendiendo este escenario, nos propusimos en este estudio comprender el contenido didáctico de los Números Cuánticos que ha sido abordado en los libros de texto de la enseñanza media, así como la relevancia que le dan los profesores de química a este tema. A través de una investigación cualitativa, analizamos la presencia de este contenido didáctico en 7 trabajos aprobados por el Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) en 2021, ya que reconocimos, a partir de la propuesta de un cuestionario, la percepción de 17 profesores de Química sobre este tema. Los resultados obtenidos permiten reconocer dos Números Cuánticos en la breve presencia de los libros de texto, así como el reconocimiento de que sus acciones se dan en clases expositivas y dialógicas. Concluimos que el distanciamiento entre los libros de texto y los Números Cuánticos, así como la enseñanza descontextualizada de este contenido, desatiende su potencial para la comprensión actual del átomo, alejando a los estudiantes de conceptos importantes de la teoría cuántica

Meta-análise como ferramenta para estimar a viabilidade de coprodutos utilizados em dietas para coelhos / Meta-analysis as a tool to estimate the viability of co-products used in rabbits diets

O objetivo deste estudo foi mensurar por meio da análise meta-analítica o efeito de diferentes coprodutos, sobre o desempenho de coelhos de corte. Os dados utilizados, referem-se a cinco ensaios biológicos realizados no Laboratório de Cunicultura da Universidade Federal de Santa Maria. Em cada ensaio foram utilizados distintos coprodutos, com níveis crescentes de substituição ao feno de alfafa, sendo eles: bagaço de uva, casca de soja, baraço de batata-doce, resíduo de cervejaria e topos de cenoura. A variável analisada foi a do ganho de peso dos animais. Os dados foram tabulados e analisados com a ponderação inversa da variância e o modelo aleatório para obtenção da estimativa da diferença na média entre os grupos. Os resultados obtidos demonstram que os coprodutos não apresentam diferenças quando comparados ao tratamento controle. No entanto, quando analisamos em grupos se observa que o bagaço de uva apresentou os melhores valores, seguido da casca de soja. As diferenças não são significativas na maioria dos subgrupos, ou seja, estão bem próximas a médias, mostrando que é viável o uso de coprodutos em dietas para coelhos. Conclui-se, portanto, com base no estudo meta-analítico, que a utilização de diferentes coprodutos em dietas para coelhos em substituição ao feno de alfafa é viável. Desta forma, novos coprodutos podem ser estudados para serem incorporados às dietas cunícolas, visto que, a substituição é uma estratégia promissora que pode ser utilizada obtendo-se redução de custos e minimizando impactos ambientais