AL-GHAZALI PERSPECTIVE ISLAMIC EDUCATION CURRICULUM ANALYSIS OF THE CURRICULUM IN SCHOOLS AND MADRASAS IN INDONESIA

The curriculum is a part that is always closely attached to the education system, especially in Indonesia. The curriculum changes along with the times in the world, and according to the laws in force in Indonesia, the Islamic Education Curriculum is one of the parts that must be taught to students. Considering that Al-Ghazali is a very legendary figure in Islam because through his thoughts he played many roles in the development of the Islamic Education Curriculum, even his thoughts can still be studied to this day and are still able to be applied by certain groups of people. To prove this statement, research was conducted on Al-Ghazali's thoughts on the concept of Islamic education. So that it can be seen that his thoughts are still linked to the existing curriculum, this can be seen through an analysis of the curriculum in schools and Madrasah in Indonesia

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBICARA PEMELAJAR BIPA LEVEL DASAR DENGAN MENGGUNAKAN KARTU KOSA KATA

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar mengajar. Dalam pelaksanaan pembelajar yang baik, kita harus memaksimalkan seluruh media belajar demi tercapainya capaian pembelajaran. Dengan demkian media belajar ini dapat dijadikan penopang dan gandengan terhadap bahan ajar dalam pembelajaran. Kartu kosa kata merupakan media pembelajaran yang dirancang untuk dapat memaksimalkan peningkatan berbicara pemelajar BIPA level dasar dengan dapat menngunakan kosa kata tersebut sebagai acuan ide pembicaraan dan topik pembicaraan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terfokus pada situasi kelas, atau disebut dengan Classroom Action Research. Wardhani (2008:1.14) menjelaskan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh pengajar dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja pengejar dan meningkatkan hasil belajar pemelajar. Media terbagi menjadi dua kategori, yaitu: media linier dan media interaktif. Media linier merupakan media yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna. Media interaktif merupakan suatu media yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Dengan demikian pemanfaatan media kartu kosa kata ini diharapkan dapat menunjang terhadap percepatan penguasaan materi keterampilan berbahasa Indonesia pembelajar BIPA. Kartu kosa kata tersebut memiliki fungsi sebagai (a) mempermudah menghafal kosakata dasar, (b) mempermudah memproduksi kalimat dalam berbicara, dan (c) meminimalisir salah penggunaan kosakata dalam struktur kalimat dalam berbicara

THE USE OF VISUAL CARD MEDIA IN TEACHING LEARNING GRAMMAR AT THE SECOND GRADE OF MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) PAMEKASAN

This research wants to know 1) How does the teacher implement visual card media on students grammar at the second grade of MAN Pamekasan? 2. What are the problems faced by the students in teaching grammar by using visual card media on students grammar at the second grade of MAN Pamekasan 3. How does the student’s response to the implementation of visual card media on students’ grammar at the second grade of MAN Pamekasan. The researcher uses the qualitative approach, that has become because it provides valuable insights into the local perspectives of study population, and chooses to use non- participant observation,  The finding of the research are: 1) The implementation of visual card media in teaching grammar at the second grade of MAN Pamekasan is very good. It makes students active in the class and enjoys in the learning process. 2) the student’s problems in the implementation of visual card media in teaching grammar at the second grade of MAN Pamekasan are the preparation of students, less comprehension, self-confidence. 3. The student’s give the positive response

Analisis Learning Obstacle siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari kemampuan awal siswa

Learning Obstacle adalah suatu gejala yang nampak pada siswa dengan ditandai pada hasil belajar rendah dibanding dengan prestasi yang dicapai sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran terperinci mengenai learning obstacle siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari kemampuan awal siswa.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 5 Sidoarjo pada semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Subjek penelitian diambil dari siswa kelas VIII menggunakan teknik purpose sampling, terdiri dari 6 subjek. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes tulis dan wawancara. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah soal tes pemecahan masalah dengan materi pola bilangan dan lembar pedoman wawancara. Hasil tes tertulis dianalisis berdasarkan indikator learning obstacle. Sedangkan hasil wawancara dilakukan reduksi data terlebih dahulu, kemudian disajikan dalam bentuk skema dan naratif selanjutnya disimpulkan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi tidak mengalami learning obstacle. Siswa yang memiliki kemampuan awal sedang mengalami learning obstacle pada kecenderungan menggunakan konteks bahasa alamiah dan kecenderungan bergantung pada tipuan pengalaman intuitif. Siswa yang memiliki kemampuan rendah mengalami learning obstacle pada semua indikator yaitu kecenderungan menggunakan konteks bahasa alamiah, kecenderungan membuat generalisasi dan kecenderungan bergantung pada tipuan pengalaman intuitif

Pengaturan Kecepatan Motor DC BrushlessMenggunakan Kontroller Fuzzy PI

Karakteristik motor induksi ialah kecepatan putar yang merupakan fungsi dari frekuensi sumber listrik dan slip motor. Secara umum, jumlah catu daya listrik selalu konstan dan slip motor berubah sebagai akibat dari perubahan daya dan torsi, sehingga laju motor induksi harus dikontrol. Permasalahan tersebut membuat respon tidak stabil. Kontroler Fuzzy PI mempunyai sifat yang efektif pada saat system bersifat non-linear yang kompleks. Kontroler ini dirancang untuk mengupdate parameter-parameter logika fuzzy secara online sehingga output dari system lebih kokoh dari gangguan. Metode ini adalah pilihan yang sangat tepat dalam pengaturan kecepatan motor induksi dengan berubahnya beban terhadap waktu. Teknik pemodelan dalam penelitian ini adalah dengan mempertimbangkan state pada plant. Ini menempatkan persamaan menjadi linier sehingga diperoleh persamaan SISO. Metode Fuzzy PI mampu menurunkan nilai percent overshoot, setting time lebih baik dan aksi kontrol yang lebih smooth di bandingkan dengan metode yang lainnya.Karakteristik motor induksi ialah kecepatan putar yang merupakan fungsi dari frekuensi sumber listrik dan slip motor. Secara umum, jumlah catu daya listrik selalu konstan dan slip motor berubah sebagai akibat dari perubahan daya dan torsi, sehingga laju motor induksi harus dikontrol. Permasalahan tersebut membuat respon tidak stabil. Kontroler Fuzzy PI mempunyai sifat yang efektif pada saat system bersifat non-linear yang kompleks. Kontroler ini dirancang untuk mengupdate parameter-parameter logika fuzzy secara online sehingga output dari system lebih kokoh dari gangguan. Metode ini adalah pilihan yang sangat tepat dalam pengaturan kecepatan motor induksi dengan berubahnya beban terhadap waktu. Teknik pemodelan dalam penelitian ini adalah dengan mempertimbangkan state pada plant. Ini menempatkan persamaan menjadi linier sehingga diperoleh persamaan SISO. Metode Fuzzy PI mampu menurunkan nilai percent overshoot, setting time lebih baik dan aksi kontrol yang lebih smooth di bandingkan dengan metode yang lainya

Peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan materi PBB dalam pembinaan sikap moral dan kedisiplinan peserta didik di MI Sabilil Muttaqin Kapuran Badegan Ponorogo

Penelitian ini membahas tentang Peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan dalam pembinaan sikap moral dan kedisiplinan peserta didik di MI Sabilil Muttaqin Kapuran Badegan Ponorogo . Hal ini dilatarbelakangi dari munculnya beberapa perilaku menyimpang pada anak sekolah dasar, yakni melakukan merokok, bullying, berani kepada orang tua dan guru. Pendidikan merupakan faktor yang sangat penting dalam kehidupan, lembaga pendidikan memberikan berbagai pengetahuan dan ketrampilan, serta mengembangkan berbagai karakter yang dimiliki oleh setiap peserta didik dalam sikap moral dan kedisiplinan, baik melalui pendidikan formal maupun non formal. Studi ini di maksudkan untuk menjawab permasalahan peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan materi PBB dalam pembinaan sikap moral dan kedisiplinan peserta didik di MI Sabilil Muttaqin Kapuran Badegan Ponorogo. Permasalahan tersebut dibahas menggunakan studi lapangan yang dilaksanakan pada ekstrakurikuler kepramukaan MI Sabilil Muttaqin Kapuran Badegan Ponorogo . Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif/ penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang mendiskripsikan dan menjelaskan suatu fenomena, tingkah laku sosial, yang merupakan turunan filosofi fenomenologi. Artinya, Peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data yang akurat serta objektif tentang kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan materi PBB dalam pembinaan sikap moral dan kedisiplinan di MI Sabilil Muttaqin Kapuran Badegan Ponorogo.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dokumentasi, dan metode wawancara. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif analis. Berdasarkan kajian secara teoritis maupun ( field research) Secara keseluruhan peran kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan materi PBB dalam pembinaan sikap moral dan kedisiplinan yang ada di MI Sabilil Muttaqin Kapuran Badegan Ponorogo terdapat banyak sekali dalam pembinaan sikap moral dan kedisiplinan meliputi integritas (integrity), Tanggung jawab (responsibility), Perasaan Iba (compassion), pemaaf (forgiveness). Dari keempat hal tersebut sudah tertuang jelas dalam dasadharma pramuka sebagai dasar ataupun rujuakan METODIK dalam pembinaan sikap moral dan kedisiplinan materi PB

Living Values Implementation and Technology of Islam Knowledge In Globalization The Perspective of Ibnu Sina

Education is an activity carried out by humans from birth to death which has the goal of increasing intelligence, both knowledge, skills or other knowledge so as to support human development in life. Islamic Education is a science that guides people both physically and spiritually based on Islamic knowledge both from the hadith, the Koran and other sources so that humans walk on the right path. The technology here is explained in Islamic Education learning assistance both in helping to collect assigments, find sources, or in the process of tracing materials so that the learning process goes well in the era of globalization

RELASI GURU DAN MURID DALAM PRESPEKTIF ISLAM MENURUT ULAMA IMAM AL-GHAZALI DAN THOMAS AQUINAS BERDASARKAN TEORI EMPIRISME

AbstractEducation is an activity of interaction between teachers and students in classroom learning. Educators are required to truly understand the character and potential of students' subjects. Harmonious interaction between teachers and students greatly affects the learning system. This study discusses teacher relations from an Islamic perspective according to Ulama Imam Al-Ghazali and Thomas Aquinas based on the theory of empiricism. the concept of al-Ghazali and Thomas Aquinas about teacher and student relations from an Islamic perspective. various literature, documentation, magazines, journals, and newspapers which can be used as primary and secondary references to examine both thoughts based on empiricism theory. The method we use in this study is the Systematic Literature Review (SLR) method, where this method refers to a particular research or research methodology. This literature study research is sourced from scientific articles, journals, and relevant research documents related to this research. The focus of this research is the implementation of the social system learning model of teacher and student relations from the perspective of Imam Al-Ghazali and Thomas Aquinas. Teacher and Student Relations in an Islamic Perspective Whether or not the quality of education is largely determined by the success of the teacher in carrying out the teaching and learning process. From Al-Ghazali's point of view, teachers in the educational process are true parents. Thomas Aquinas' ethical theory also involves Principia (rules about how to act) and virtues (good personal or moral traits possessed by humans). Towards one goal, namely a happy life. teacher and student relations are relations that are formed between teachers and students in the teaching and learning process. And between the teacher and student relationship, there are ethics in it