Presentación

Estas Jornadas representan una plataforma en la que varios especialistas reflexionan sobre lo que supusieron las exposiciones internacionales que acogieron objetos de arte hispánico, realizando un análisis de su circulación y la construcción de sus valores. También se analiza la arquitectura de los pabellones oficiales como representación formal y simbólica del Estado. Uno de los objetivos centrales de este Seminario es el de generar nuevas líneas de investigación y de reflexión en torno al mundo de las exposiciones y los coleccionismo, fenómenos sumamente importantes para la historia del arte y de la cultura

Indagación Apreciativa. Relación con Engagement y Rendimiento Laboral.

Treball Final de Màster Universitari en Psicologia del Treball, de les Organitzacions i en Recursos Humans. Codi: SBE013. Curs acadèmic: 2017/2018.The research shows how Appreciative Inquiry generates changes both individually and in groups and in all contexts (Cooperrider, Whitney & Stavros, 2008) through a process which drives change by increasing strengths and converting them into habits that promote growth, hope and motivation. This methodology aims to discover the best in everyone and also strengthens the relationship between the worker and his organization (Subirana & Cooperrider, 2013). It has been shown that Positive Inquiry has a certain association with Engagement by promoting positive change and improving satisfaction, but this association is still little explored. Therefore, in this paper we try to see if this process improves the levels of Engagement in a group composed of 15 workers when performing an intervention based on Appreciative Coaching. To this end, experimental subjects were selected with average levels of Engagement measured by the Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9) (Schaufeli, Bakker and Salanova, 2006). The individuals participated in a structured Appreciative Coaching process in 18 sessions during 6 months, and later they were passed again the UWES-9 to check if the intervention had increased the levels of Engagement with which they started.La investigación demuestra cómo la Indagación Apreciativa genera cambios tanto a nivel individual como grupal y en todos los contextos (Cooperrider, Whitney & Stavros, 2008) mediante un proceso que impulsa el cambio al incrementar las fortalezas y convertirlas en hábitos que promueven el crecimiento, ilusión y motivación. Esta metodología pretende descubrir lo mejor que existe en cada uno y consigue además fortalecer la relación entre el trabajador y su organización (Subirana & Cooperrider, 2013). Se ha demostrado que la Indagación Positiva guarda cierta relación con el Engagement al promover un cambio positivo y mejorar la satisfacción, pero esta relación todavía se encuentra poco explorada. Por ello, en el presente trabajo se pretende comprobar si mejoran los niveles de Engagement en un grupo compuesto por 15 trabajadores al realizar una intervención basada en Coaching Apreciativo. Con este fin, se seleccionaron los sujetos experimentales con niveles medios de Engagement medido con el Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9) (Schaufeli, Bakker y Salanova, 2006). Los individuos participaron en un proceso de Coaching Apreciativo estructurado en 18 sesiones durante 6 meses, y posteriormente se les volvió a pasar el UWES- 9 para comprobar si la intervención había aumentado los niveles de Engagement con los que partían

Mindfulness y estilos de ingesta en la población con Trastornos de la Conducta Alimentaria

Treball Final de Grau en psicologia. Codi: PS1048. Curs acadèmic: 2014-2015Las investigaciones han demostrado como los estilos de ingesta son fundamentales para la aparición y el desarrollo de trastornos de la conducta alimentaria (TCA), pero no existen datos sobre el nivel de mindful eating en esta población. El presente estudio, se ha llevado a cabo para valorar el grado de mindful eating así como también los estilos de ingesta que presenta una muestra de TCA si los comparamos con una muestra control. En este trabajo se utilizaron dos cuestionarios, para analizar los estilos de ingesta se utilizó el Dutch Eating Behavior Questionnaire (Van Strien, Frijters, Bergers y Defares, 1986), y para analizar el grado de mindul eating se empleó el Mindful Eating Questionnaire (Framson, Kristal, Schenk, Littman, Zeliad y Benitez, 2009); ambos se administraron a una muestra compuesta por 15 participantes con trastornos alimentarios y a un grupo control formado por 45 participantes, todos ellos de sexo femenino. Después de analizar los cuestionarios, por factores, con el programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), los resultados obtenidos nos muestran que los participantes con TCA tienen mayor dificultad para detectar aspectos sutiles de la ingesta así como para paladear la comida, y tienen mayor respuesta emocional en el momento de la ingestaResearch has shown as intake styles are fundamental to the emergence and development of disorders of eating behavior (TCA), but there are no data on the level of mindful eating in this population. This study was carried out to assess the degree of mindful eating as well as the styles of intake that presents a sample of TCA compared them with a sample control. Two questionnaires were used in this work, the Dutch Eating Behavior Questionnaire was used to analyze intake styles (Van Strien, Frijters, Bergers y Defares, 1986), and Mindful Eating Questionnaire (Framson, Kristal, Schenk, Littman, Zeliad y Benitez, 2009) was used to analyze the degree of mindul eating both were given a sample consisting of 15 participants with eating disorders and a control group consisting of 45 participants, all of them female. After analyzing the questionnaires, by factors, with the programme Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), the results obtained show that participants with TCA have greater difficulty to detect subtle aspects of intake as well as taste the food, and have greater emotional response at the time of intake

Product Specialization, Efficiency and Productivity Change in the Spanish Insurance Industry

In this paper we analyze the levels of technical efficiency and productivity growth attained by Spanish insurance companies during a period of deregulation. We compute Malmquist productivity indexes using the estimates of parametric distance function for several specialized insurance branches. In this way, we show that branch specialization matters a great deal and that firms combining two or three product lines (Health, Property-Liabilities and Life) perform better than firms operating in one insurance line exclusively. In the light of these results, we recommend that the remaining restrictions coming from the European Third Directives on the operations of multi-branch firms should be removed. Moreover, from a management point of view, it would be appropriate to encourage the creation of multi-branch insurance firms. However, in all cases, the estimated scores indicate low productivity growth (less than 2% per year) compared with a huge increase in insurance activity (premiums were multiplied by nearly 3 in a decade).Efficiency, parametric Malmquist index, output specialization, Spanish insurance

Presentació

Aquestes Jornades representen una plataforma en la que diversos especialistes reflexionen sobre el que suposaren les exposicions internacionales que acolliren objectes d'art hispànic, realitzant un anàlisi de la seva circulació i la construcció dels seus valor. També s'analitza l'arquitectura dels pavellons oficials com a representació formal i simbòlica de l'Estat. Un dels objectius centrals d'aquest Seminari és el de generar noves línies de recerca i de reflexió entorn del món de les exposicions i dels col·leccionisme, fenòmens summament importants per a la història de l'art i de la cultura

L’orquestra inclusiva dintre del context escolar

Curs 2013-2014Aquest treball d’investigació pretén conèixer els factors que condicionen una pràctica instrumental inclusiva en el context escolar i d’aula; un tema poc treballat amb consciència d’universalitat en l’àrea curricular d’Educació Musical. En primer lloc, a la fonamentació teòrica, s’han extret les principals idees de diferents autors que tracten sobre el Disseny Universal, l’Ensenyament Multinivell, el treball cooperatiu i el treball musical amb instrumentació Orff. De cada un d’aquests blocs s’ha realitzat una relació entre aquestes teories i l’aplicació al context musical. Posteriorment, treballant des de la base teòrica, s’ha aplicat una intervenció a nivell escolar de dues setmanes on es pretén identificar els ítems que dificulten o afavoreixen la pràctica instrumental a l’aula i idear alternatives de pràctica instrumental inclusiva.This research aims to determine the factors that determine a practical instrument in the inclusive classroom and school context ; recently worked with a theme of universal consciousness in the area of music education curricula . First, the theoretical , the main ideas are drawn from different authors dealing with the Universal Design, Multilevel Education, cooperative work and work Orff musical instruments. Each of these blocks has made a connection between these theories and applying the musical context. Later, working from the theoretical basis, intervention was applied at two-week school which aims to identify items that hinder or encourage instrumental practice in the classroom and devise alternative instrumental inclusive practice

Energy security in power systems within the frame of energy transitions

Climate change is real. Global human population is growing as never before. Natural resources are limited. These factors have taken different countries to embrace new pathways in order to fulfill the energy needs of their population, understanding that energy is a fundamental instrument for achieving sustainable development. Since each economy decides, according to its needs, possibilities and interests, its own shift of energy production and consumption, this tendency has received the name of energy transitions. Energy transitions, through digitalization, decentralization and decarbonization of the energy system, have placed the power sector as the center of modern infrastructures, making it imperative to procure its security in the long-term. This thesis is focused on the security of electrical systems, for which, after performing a thorough review on energy policies of different economies, it presents a multi-dimensional index as a tool for policy makers aimed to assess long-term security of power systems. The composed index is subsequently applied to different nations from two different approaches: the tracking of a country’s development and the evaluation, comparison and ranking of different economies in a specific time frame. The designed tool represents a comprehensive framework for assessing -and improving- energy security in power systems, being this precisely the main contribution of the present thesis: the development and proposal of an instrument that contributes, through the betterment of energy systems by making them more secure, to achieve sustainable development.El cambio climático es real. La población humana global está creciendo como nunca antes. Los recursos naturales son limitados. Estos factores han llevado a los distintos países a adoptar distintas rutas encaminadas a satisfacer las necesidades energéticas de su población, entendiendo a la energía como un instrumento fundamental para alcanzar el desarrollo sostenible. Debido a que cada economía decide, de acuerdo a sus necesidades, posibilidades e intereses, su propio cambio en producción y consumo de energía, esta tendencia ha recibido el nombre de transiciones energéticas. Estas, a través de la digitalización, descentralización y descarbonización del sistema energético, han colocado al sistema eléctrico como el centro de las infraestructuras modernas, haciendo imperativo el procurar su seguridad en el largo plazo. La presente tesis está enfocada en la seguridad de los sistemas eléctricos, para lo que, luego de una exhaustiva revisión de políticas energéticas de distintas economías, se presenta un índice multidimensional como herramienta para los encargados de la elaboración de políticas orientadas a procurar la seguridad de los sistemas eléctricos. El índice compuesto es posteriormente aplicado a diferentes naciones desde dos perspectivas distintas: el seguimiento temporal del desarrollo de un país y la evaluación, comparación y jerarquización de diferentes economías en un tiempo específico. La herramienta diseñada representa un marco integral para la evaluación y mejoramiento de la seguridad energética de los sistemas eléctricos, siento precisamente esta la mayor contribución de la presente tesis: el desarrollo y propuesta de un instrumento que contribuya, a través del mejoramiento de los sistemas energéticos, haciéndolos más seguros, a alcanzar el desarrollo sostenible.Postprint (published version

Mindful eating y estilos de ingesta en pacientes con trastornos alimentarios.

para la aparición y el desarrollo de trastornos de la conducta alimentaria (TCA), pero no existen datos sobre el nivel de mindful eating en esta población. El presente estudio, se ha llevado a cabo para valorar el grado de mindful eating así como también los estilos de ingesta que presenta una muestra de TCA si los comparamos con una muestra control. En este trabajo se utilizaron dos cuestionarios, para analizar los estilos de ingesta, el Dutch Eating Behavior Questionnaire (Van Strien, Frijters, Bergers, y Defares, 1986), y para analizar el grado de mindfuleating se empleó el Mindful Eating Questionnaire (Framson, Kristal, Schenk, Littman, Zeliad y Benitez, 2009); ambos se administraron a una muestra compuesta por 15 participantes con TCA y a un grupo control formado por 45 participantes, todos ellos de sexo femenino. Los resultados obtenidos nos muestran que los participantes con TCA tienen mayor dificultad para detectar aspectos sutiles de la ingesta así como para paladear la comida, y tienen mayor respuesta emocional en el momento de la ingesta

The implementation of universal design content on computer engineering and architecture in Spain

En base a la legislación vigente, y por tanto, a la obligación que las universidades españolas tienen de enseñar contenidos relacionados con el diseño universal o diseño para todos en aquellas titulaciones que se relacionen con la participación de todos los ciudadanos en la sociedad, este tr abajo tiene como objetivo fundamental hacer un análisis de cómo se está llevando a cabo este proceso en las titulaciones de ingeniería informática y arquitectura. Para ello, se ha contado con una muestra total de 159 guías docentes de asignaturas de ambas titulaciones de todas las universidades españolas. Los principales resultados del estudio demuestran que menos de la mitad de universidades estaría enseñando contenidos relacionados con el diseño universal y que existen un total de 59 titulaciones en las que se imparten contenidos relacionados con el diseño universal, aunque con diferencias significativas entre arquitectura e ingeniería informática. Finalmente, los autores discuten sobre la necesidad de cumplir la legislación vigente universitaria en la inc lusión de contenidos relacionados con el diseño para todas las personas

Coeducación en la Educación Física; participación en función del género

En el presente trabajo se realiza un estudio relacionado con la diferente participación en las sesiones de Educación Física en función del género en edades comprendidas entre los 6 - 12 años, es decir, durante la estructura educativa que comprende la etapa de Primaria. El objetivo del trabajo es proponer posibles propuestas de actuación con el fin de lograr una participación equitativa por parte de ambos sexos dentro de las sesiones, independientemente del carácter o contenidos de la actividad a realizar. Dadas las características de nuestro contexto donde hemos realizado las prácticas, y partiendo de una situación escolar caracterizada por la coeducación, se plantea como posible solución la utilización de los juegos modificados como medio para incrementar la participación de las chicas. Esta propuesta para nuestro TFG viene fundamentada tras la conversación con nuestros maestros supervisores del centro, basadas en sus observaciones de patio, en la que se nos comentó que ellos mismos tenían la percepción de que las chicas poseían un menor grado de implicación que los chicos dentro de las sesiones de Educación Física. La propuesta realizada viene fundamentada tras su observación de las carencias que se dan en ciertas actividades, y que tienen como consecuencia una disminución en la implicación y en la valoración de las sesiones de Educación Física por parte de las alumnas. Aspecto que puede acarrear una posible desmotivación ante la actividad física. Aunando juegos como los modificados, los cuales permiten una modificación de las reglas en función del objetivo deseado y una menor implicación técnica, y, una actitud concienciada por parte del profesorado, lograremos alcanzar una participación igualitaria de ambos sexosThis paper aims to present a study which was held throughout the year amongst students aged between 6-12 years regarding their participation in Physical Education sessions. The aim of this work is to set forth proposals in order to achieve an equitable participation of both sexes within the sessions, regardless of their characters or the contents of the activity to be done. Considering the characteristics of our context, and departing from a school environment characterized by coeducation, modified games are proposed as a solution in order to increase the participation of the girls. This proposal for our TFG is based after the conversation with our main supervisors of the centre, based on its courtyard remarks, in that they mentioned to us that they had themselves the perception of which the girls had a less grade of implication than the boys inside the Physical education sessions. This realized proposal is based on the observations made by the writer(s) while undergoing their internship period. Girls demonstrated a lack of participation in several activities which resulted in the G.I.E. Didáctica de la Expresión Corporal. Departamento de Educación. Universidad Jaume I de Castellón. 2014/15 Página 5 decrease of their implication and appreciation towards the Physical Education sessions and furthermore their lack of motivation towards physical activity in general. Once games like modified games, which allow a less technical implication and a modification to the current rules so to implicate the wished target, are included in the sessions and teachers demonstrate a more conscious, towards the issue, attitude, then we will manage to reach an equal participation of both sexes within the sessions