As Perspectivas de acesso ao ensino superior de jovens e adultos da educação especial

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catariana, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em engenharia de ProduçãoSão analisados, neste trabalho, fatores que interferem na continuação dos estudos, e especificamente no acesso ao ensino superior, dos alunos atendidos pela modalidade da Educação Especial, dentro da Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa foi desenvolvida a partir da percepção dos professores, sendo os mesmos participantes em caráter de observadores/observados durante o estudo. A parte referente à pesquisa de campo foi realizada em um dos CEEBJA (Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos) paranaenses que desenvolvem programa de atendimento a alunos com necessidades educativas especiais. Destaque é dado às ajudas técnicas informáticas, pelas suas possibilidades de contribuição para com o processo educacional desses educandos

Marginalización de los niños en situación de calles en Ciudad Del Este

Trabajo de conclusión del Curso presentado al Instituto Latino-Americano de Economía, Sociedad y Política de la Universidade Federal de Integración Latino-Americana, como requisito para la aprobación del Curso de Ciencias Económicas-Economía, Integración y Desarrollo. Orientador: Prof. Msc. Geisiane Michelle Zanquetta de PintorEste trabajo tiene la finalidad de estudiar el problema de la pobreza en las calles y la marginalización en la zona de Ciudad Del Este, comprendiendo los motivos que les llevan a los niños a vivir en esta situación. Para la realización del trabajo fue utilizada la metodología descriptiva e investigación de campo con la aplicación de cuestionarios a 40 niños en el centro de Ciudad Del Este. Amartya Sen (2000), explica que la pobreza no es solo la falta de ingresos si no también es la privación a ciertas capacidades básicas socioeconómica. La pobreza infantil es diferente a la del adulto, ya que los primeros años de nuestras vidas son los más importantes para el desarrollo humano, requiere de las necesidades primordiales como la salud, la educación, vivienda, etc. En Paraguay hay 400.000 niños que viven en situación de extrema pobreza y Ciudad Del Este es uno de los lugares donde más se centran dichos niños. La situación en la que se encuentran es una muestra de vulnerabilidad de las políticas de Estado para este sector social. Esto se demuestra a partir de datos contundentes que arroja la investigación. La pobreza está ligada directamente con las consecuencias de corto, mediano y largo plazo, es decir, con la alta tasa de mortalidad infantil, la desnutrición, bajo desempeño escolar, etc. La falta de ingreso y de oportunidades es el motivo central por lo que se encuentran en esta situación de calle. Para romper ese círculo de pobreza generacional, el Estado debería invertir más en los fondos destinados a los programas sociales y que puedan alcanzar a las sociedades más vulnerables y así dichos niños puedan tener accesos a todos los beneficios que requieren para su desarrollo personal y de esta manera combatir la pobreza en que se encuentran.Este trabalho tem como objetivo estudar o problema da pobreza nas ruas e a marginalização na Cidade Do Leste, compreendendo os motivos que levaram as crianças a viver nesta situação. Para realizar o trabalho utilizou-se a metodologia descritiva e pesquisa do campo com a aplicação dos questionários a 40 crianças no centro de Cidade Do Leste. Amartya Sem (2000), explica que a pobreza não é somente a falta de renda, mas também a privação a certas capacidades socioeconômicas básicas. A pobreza infantil é diferente da do adulto, uma vez que os primeiros anos da nossa vida são os mais importantes para o desenvolvimento humano, requer as principais necessidades, como saúde, educação, vivenda, etc. No Paraguai há 400 mil crianças que vivem em extrema pobreza e Cidade Do Leste é um dos lugares onde essas crianças estão mais localizadas. A situação em que se encontram é um sinal de vulnerabilidade das políticas estaduais para este setor social. Isso é demonstrado a partir dos dados que se desenvolve na investigação. A pobreza esta diretamente ligada às conseqüências de curto, médio e longos prazos, isto é, com a alta taxa de mortalidade infantil, desnutrição, mau desempenho escolar etc. A falta de renda e oportunidade são as principais razões pelas quais eles estão nesta situação de rua. A fim de quebrar esse ciclo de pobreza geracional, o Estado deve investir mais nos fundos destinados aos programas socias que podem alcançar as sociedades mais vulneráveis e, portanto, essas crianças podem ter acesso a todos os benefícios que eles exigem para seu desenvolvimento pessoal, e assim, combater a pobreza em que se encontra

Nail pitting and onycholysis

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

DNA screening of Drosophila suzukii predators in berry field orchards shows new predatory taxonomical groups

Drosophila suzukii (spotted wing drosophila, SWD) is a pandemic quarantine pest that attacks mostly red fruits. The high number of life cycles per year, its ability to rapidly invade and spread across new habitats, and highly polyphagous nature, makes this a particularly aggressive invasive species, for which efficient control methods are currently lacking. The use of native natural predators is particularly promising to anchor sustainable and efficient measures to control SWD. While several field studies have suggested the presence of potential predatory species in infested orchards, only a few confirmed the presence of SWD DNA in predators’ gut content. Here, we use a DNA-based approach to identify SWD predators among the arthropod diversity in South Europe, by examining the gut content of potential predator specimens collected in SWD-infested berry fields in North Portugal. These specimens were morphologically identified to the family/order, and their gut content was screened for the presence of SWD DNA using PCR. New SWD predatory taxonomical groups were identified, as Opiliones and Hemerobiidae, in addition to known SWD predators, such as Hemerobiidae, Chrysopidae, Miridae, Carabidae, Formicidae and Araneae. Additionally, the presence of a spider family, Uloboridae, in the orchards was recorded for the first time, posing this family as another SWD-candidate predator. This study sets important bases to further investigate the potential large-scale use of some of these confirmed predator taxa for SWD control in South Europe.Fundação para a Ciência e a Tecnologia, SFRH/BD/138186/2018, Dr. Sara Sario Fundação para a Ciência e a Tecnologia, UID/QUI/50006/ 2019, Dr. Conceição Santos Fundação para a Ciência e a Tecnologia, UIDB/04033/2020, Dr. Fátima Gonçalves, Dr. Laura Torres Fundação para a Ciência e a Tecnologia, UIDB/00690/2020, Dr. Fátima Gonçalves European Regional Development Fund, NORTE-01-0247-FEDER-047034, Dr. Conceição Santos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Recurrent copy number variations as risk factors for neurodevelopmental disorders: critical overview and analysis of clinical implications

Neurodevelopmental disorders (NDs) encompass a spectrum of neuropsychiatric manifestations. Chromosomal regions 1q21.1, 3q29, 15q11.2, 15q13.3, 16p11.2, 16p13.1 and 22q11 harbour rare but recurrent CNVs that have been uncovered as being important risk factors for several of these disorders. These rearrangements may underlie a broad phenotypical spectrum, ranging from normal development, to learning problems, intellectual disability (ID), epilepsy and psychiatric diseases, such as autism spectrum disorders (ASDs) and schizophrenia (SZ). The highly increased risk of developing neurodevelopmental phenotypes associated with some of these CNVs makes them an unavoidable element in the clinical context in paediatrics, neurology and psychiatry. However, and although finding these risk loci has been the goal of neuropsychiatric genetics for many years, the translation of this recent knowledge into clinical practice has not been trivial. In this article, we will: (1) review the state of the art on recurrent CNVs associated with NDs, namely ASD, ID, epilepsy and SZ; (2) discuss the models used to dissect the underlying neurobiology of disease, (3) discuss how this knowledge can be used in clinical practice.FEDER through the Programa Operacional Factores de Competitividade — COMPETE and by Portuguese national funds through Fundação para a Ciência e Tecnologi

Cutaneous sporotrichosis: a clinical case

A esporotricose é uma infeção crónica da pele e do tecido celular subcutâneo, causada pelo fungo Sporothrix schenkii. É considerada a micose subcutânea mais frequente em Portugal. Para o seu diagnóstico, podemos recorrer ao estudo microbiológico, histopatológico e à prova de hipersensibilidade à esporotriquina. O itraconazol constitui um dos tratamentos disponíveis para esta infeção, devendo ser mantido por um mês, após a cura clínica.Sporotrichosisis is a chronic infection of the skin and subcutaneous cellular tissue, caused by the fungus Sporothrix schenkii. It is considered the most frequent subcutaneous mycosis in Portugal. For its diagnosis, we can apply to the microbiological, histopathological study and sporotrichin hypersensitivity test. Itraconazole is one of the available treatments for this infection and should be kept for a month, after clinical cure.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Da igualdade de oportunidades no acesso à equidade no sucesso educativo

Este trabalho surge da tentativa de compreender estratégias formais e informais de triagem dos públicos escolares dentro da própria organização escolar. Surge também da constatação empírica de que os alunos que os professores incluem no conceito de aluno ideal pertencem a escalões superiores da estrutura social, são alunos que não põem em causa a eficácia das técnicas de trabalho dos professores e que correspondem à sua própria definição de sucesso. Na verdade, existiu sempre uma dicotomização nas representações sociais, positivas para o ensino liceal e estigmatizantes para o ensino técnico-profissional bem como uma correlação clara entre o nível de instrução dos pais e a frequência do ensino profissional pelos filhos. Sendo que os recursos se encontram distribuídos de modo socialmente muito desigual, apesar de tudo se passar num quadro normativo formalmente igualitário, a democratização da educação não pode limitar-se à garantia de acesso igual para todos. Cabe às organizações escolares não ignorarem as necessidades e legítimas aspirações das classes socialmente desfavorecidas que se resumem a confiar que a escola não renuncie ao seu papel na aproximação possível à igualdade de oportunidades. A aposta numa correta orientação, divulgação e dignificação de toda a oferta formativa pode surgir, enquanto medida organizacional, como resposta direcionada à heterogeneidade dos alunos.This work arises from the attempt to understand formal and informal screening strategies of public school within the school organization. Also arises from the empirical observation that the students that teachers include in the concept of ideal student belong to the upper echelons of the social structure, are students who do not question the effectiveness of the technical work of teachers and match your own definition of success. In fact, there was always a dichotomy in social representations, positive for secondary education and stigmatizing for technical and vocational education, as well as a clear correlation between the level of parental education and the frequency of vocational education for their children. Once resources are distributed very unevenly socially, despite everything happens in a framework formally egalitarian, democratization of education can’t be limited to ensuring equal access for all. It is up to school organizations not to ignore the needs and legitimate aspirations of socially disadvantaged classes that boil down to trust that the school does not renounce its role in possible approach to equal opportunities. A bet on a correct orientation, disclosure and dignity of all educational supply may arise while organizational measure as a response directed to the heterogeneity of students