Leadership in Collective Action

We extend the model of collective action in which groups compete for a budged by endogenizing the group platform, namely the specific mixture of public/private good and the distribution of the private good to group members which can be uniform or performance-based. While the group-optimal platform contains a degree of publicness that increases in group size and divides the private benefits uniformly, a success-maximizing leader uses incentives and distorts the platform towards more private benefits - a distortion that increases with group size. In both settings we obtain the anti-Olson type result that win probability increases with group size.collective contests, leadership, group platform, incentives, sharing rules

Análisis de metales en procesos de biosorción mediante la aplicación de lenguas electrónicas

Uno de los principales problemas que preocupan a la industria son sus vertidos y la contaminación que éstos producen. Para poder reducir el impacto de la industria en el ecosistema, se han impuesto medidas medioambientales cada vez más estrictas y por lo tanto, se han tenido que crear nuevos métodos y sistemas para reducir la contaminación. Este proyecto se ha centrado en procesos de eliminación de metales pesados en aguas contaminadas provenientes de una planta industrial de recubrimientos metálicos. En la actualidad, uno de los métodos empleados en la eliminación de metales pesados de aguas industriales es la biosorción mediante residuos agroalimentarios. De este modo, se consigue revalorizar un residuo, subproducto de la industria agroalimentaria, que se utiliza como biosorbente. Previamente a este proyecto se ha estudiado la biosorción de diferentes metales como el Cu, Cd, entre otros. En este proyecto se ha estudiado la biosorción de cromo, ya que es uno de los metales más contaminantes y nocivos para el medio ambiente de las que se utiliza en la industria, y como biosorbente se usó raspo de uva, monitorizándose dicho proceso de biosorción mediante un sistema automatizado basado en lenguas electrónicas aplicando el sistema de análisis de inyección en flujo (FIA). Dicho estudio se ha realizado tanto para agua sintética con Cr3+, como para muestras reales de aguas residuales que contienen Cr(VI) provenientes de una planta industrial de recubrimientos metálicos. Estudios previos de biosorción de Cr(VI) con raspo de uva se realizan en reactores "batch", teniendo lugar la adsorción de Cr(VI), mediante la reducción de Cr(VI) a Cr(III) y posterior adsorción de Cr(III). En el presente proyecto, se pretende monitorizar este proceso aplicando el sistema de análisis mencionado anteriormente y se desea determinar si el método utilizado en "batch" es también efectivo en continuo. Previamente a los experimentos de biosorción, se ha implementado un nuevo sistema de sensores y de celdas de flujo compuesto por un soporte de plata y una membrana selectiva a los iones a estudiar y se ha evaluado la validez del nuevo sistema. Para determinar el perfil de concentraciones o curva de ruptura de cromo y calcio durante el proceso de se ha desarrollado una lengua electrónica formada por una matriz de sensores selectivos a iones Cr3+, Ca2+ y otros genéricos, un sistema de detección FIA y una red neuronal artificial (ANN) utilizada para tratar los datos obtenidos por el sistema anterior. Los resultados obtenidos mediante redes neuronales se han comparado con los analizados por espectroscopia de absorción atómica (AAS) para comprobar la validez de la lengua electrónica

Operatoria dental en la tercera edad. Problemas terapéuticos

El incremento de la esperanza de vida de las personas, despierta interés por conocer no sólo la patología dentaria específica, sino también sus posibilidades terapéuticas. En el presente trabajo se revisan los materiales más adecuados para restaurar las distintas pérdidas de tipo dentario, con sus ventajas e inconvenientes en los pacientes citados

Envejecimiento pulpar y consideraciones endodóncicas

El objetivo del estudio es revisar la patología del complejo pulpo-dentinario en el anciano y la actitud terapéutica. La patología pulpar presenta peculiaridades en la edad avanzada y puede ser secundaria a los procesos patológicos del paciente. El envejecimiento pulpar comporta fenómenos de disminución de volumen pulpar, del número de células y aumento de fibras, junto con la aparición de degeneración cálcica difusa. El tratamiento endodóncico puede ser más dificultoso por obstáculos en la permeabilidad de los conductos y por el menor diámerro de los mismos. Sin embargo, la mayor aposición de cemento en el ápice puede favorecer el tratamiento de conductos, facilitando el límite de la instrumentación y de la obturación

Les concepcions de l’estudiantat d’Educació Social i Treball Social de la Universitat Pablo de Olavide sobre els àmbits d’intervenció a través dels mapes conceptuals multimèdia

Esta investigación quiere dar continuidad a la línea de trabajo de la investigación “Innovación docente 2.0 con Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Espacio Europeo de Educación Superior”, situada enel marco de la Acción 2 de Proyectos de Innovación y Desarrollo Docente de la Universidad Pablo de Olavide. La investigación describeun estudio sobre las concepciones de 115 estudiantes sobre las áreas de intervención laboral y social del educador y el trabajador socialcorrespondiente a la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación y Educación Social de dos titulaciones: Grado de Educación Social y Doble Grado de Educación Social y Trabajo Social del curso académico 2014-15 de la Universidad Pablo de Olavide.Los resultados más relevantes fueron el ámbito de intervención de la drogodependencia, la discapacidad, la tercera edad, la adolescenciay la infancia, es decir, los rela¬cionados con la integración y la intervención social.This study continues the research initiated with the project ‘Teaching Innovation 2.0 with Information and Communications Technology inthe European Higher Education Area’ within the framework of Pablo de Olavide, and describes the conceptions of 115 students in areasrelating to professional and social intervention by Social Workers and Community Workers, corresponding to the Information and Communication Technology and Social Education component of the Social Education degree and the Joint Social Work and Social Education degree during academic year 2014-15 at Pablo de Olavide University. The most relevant results correspond to interventions in Drug Dependence, Disability / Mental Health, Senior Citizens, and Children and Young People – areas related to social integration and social intervention.La investigació vol donar continuïtat a la línia de treball de la investigació “Innovació docent 2.0 amb Tecnologies de la Informació i la Comunicació en l’Espai Europeu d’Educació Superior”, situada en el marc de l’Acció 2 de Projectes d’Innovació i Desenvolupament docent de la Universitat Pablo de Olavide. La investigació descriu un estudi sobre les concepcions de 115 estudiants sobre les àrees d’intervenció laboral i social de l’educador i el treballador social corresponent a l’assignatura de Tecnologies de la Informació i la Comunicació i Educació Social de dues titulacions: Grau d’Educació Social i doble Grau d’Educació Social i Treball Social del curs acadèmic 2014-15 de la Universitat Pablo de Olavide. Els resultats més rellevants van ser l’àmbit d’intervenció de la drogodependència, la discapacitat, la tercera edat, l’adolescència i la infància, és a dir, els relacionats amb la integració i la intervenció social

<e-Tutor> GE: <e-Tutor> Graphical Editor

En este proyecto de Sistemas Informáticos construimos una herramienta sencilla, que consiste en un editor gráfico para y facilita la creación de tutoriales sin necesidad de tener conocimientos de lenguajes de programación. El editor permite asociar una serie de figuras que, procesadas secuencialmente, generarán un tutorial socrático. Este tipo de tutoriales pueden ser utilizados en multitud de campos, no sólo el informático, siempre dentro de un marco educativo. El desarrollo de GE se apoya en diferentes tecnologías Eclipse, que permiten la construcción de una herramienta gráfica a partir de un modelo de datos. [ABSTRACT] In This Project we have built a simple tool which consists on a graphical editor for that makes it easier to create tutorials without any knowledge in programming languages. The editor permits authors to associate certain figures, that sequentially processed, will generate a socratic tutorial. This kind of tutorials can be used for various matters, not only computing, but always within an educational framework. The development of GE is supported by some Eclipse technologies, which allow building a graphical tool from a data model

Análisis diacrónico de la percepción del estudiantado sobre la Sociedad de la Información con software social

El presente estudio diacrónico describe una experiencia innovadora universitaria basada en el desarrollo de nubes de palabras con el objetivo de analizar la percepción de los estudiantes sobre las características más relevantes de la Sociedad de la Información. Estas nubes de palabras fueron elaboradas por los estudiantes que cursaban la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación de la titulación de Grado de Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla). La experiencia universitaria inicial formaba parte del proyecto: "Formación didáctica en Cloud Computing: Competencias digitales, estrategias didácticas y eactividades con tecnología Web 2.0 en el EEES", en el marco de la Acción 2 de Proyectos de Innovación y Desarrollo Docente subvencionado por el Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea de la mencionada Universidad. A través de una metodología de corte cualitativo y descriptivo, se revisaron las 138 aportaciones realizadas por el estudiantado y entre las conclusiones se infiere que los estudiantes que cursabanel curso académico2011/2012 consideraban que la actual Sociedad se caracteriza por una mejora notable de las vías de comunicación (72,73%), destacando el aspecto de la globalización social (50%) y la universalidad (13,64%). Asimismo, expresan mayor disponibilidad de información (38,64%) y accesibilidad (11,36%) con más rapidez e inmediatez (32,95%), pero, como contrapartida indican una saturación de la misma (11,36%). También es de reseñar que se encuentran favorecidos con los aspectos de creatividad e innovación (14,77%). Por último, resaltan el notable incremento y proliferación de la publicidad (10,23%). Sin embargo, el estudiantado del curso académico 2014-15 acentúa el concepto de tecnología (74%), señalando también un alto porcentaje los de globalización (60%), y comunicación (52%). Igualmente dan mayor importancia a la innovación como aspecto definitorio de esta Sociedad Digital (34%), apareciendo el concepto de crisis referido tanto a su carácter económico como de valores asociado a la deshumanización de las personas (32%) y el de desigualdad, relacionado con la aparición de brechas digitales y cognitivas (28%). Por último, comparando la evolución de las percepciones de los estudiantes resaltan aquellos conceptos que se siguen manteniendo, como la comunicación y globalización, mantenidas en el tiempo, cambiando en mayor medida el resto de concepciones.This diachronic study describes an innovative college experience based on the development of word clouds with the aim of analyzing the students' perception about the most important features of the Society of Information. These words clouds were created by students of the subject: "Information and communication technology" of the Social Education Degree at the University Pablo de Olavide (Seville). The initial college experience was part of the project: "Teaching Training in Cloud Computing: Digital skills, teaching strategies and e-activities with Web 2.0 technology in the EHEA" under Action 2 Projects of Teaching Innovation and Development funded by Vice Chancellor of Teaching and European Convergence. Through a quantitative and descriptive methodology, 138 students' contributions were analyzed and, among the conclusions, we can infer that students enrolled in 2011 / 2012 thought that society is characterized by a marked improvement of communication (72.73%), with a high incidence on the social aspect of globalization (50%) anduniversality (13.64%). They also express greater availability of information (38.64%) and accessibility (11.36%) with more speed and immediacy (32.95%), but, on the other hand, they indicate a communication saturation (11.36%). It is also remarkable that students are favored with aspects of creativity and innovation (14.77%). Finally, they point out the significant increase and proliferation of advertising (10.23%). However, students from 2014-15 emphasize the concept of technology (74%), also indicating an increased globalization (60%) and communication (52%). Students also give more importance to innovation as a key element of this Digital Society (34%), appearing the crisis covering two concepts: economic and people dehumanization (32%) and inequality related with the emergence of digital and cognitive gaps (28%). Finally, comparing the changing perceptions of the students, we could emphasize those concepts that are still maintained, such as communication and globalization, and further changing the rest of conceptions

The areas of intervention of social education professionals. A study with multimedia conceptual maps

En este artículo se presenta un estudio diacrónico en el que se analizan las concepciones del alumnado universitario sobre los ámbitos propios de la Educación Social mediante la elaboración colaborativa de mapas conceptuales multimedia. La muestra participante está constituida por 321 estudiantes pertenecientes a los cursos de Grado de Educación Social y Doble Grado de Educación Social y Trabajo Social de la Universidad Pablo de Olavide, durante los cursos académicos 2014/15, 2015/16 y 2016/17. A través de una metodología cualitativa, mediante técnicas de etnografía virtual y cuantitativa mediante el empleo de cuestionarios, se analizaron los ámbitos de intervención en Educación Social y los resultados mas significativos fueron los siguientes: drogodependencia (16%), a personas con discapacidad y salud mental (13%), tercera edad (13%), e infancia (9%). Otros ámbitos que los estudiantes han señalado como propios de la Educación Social son: inmigración y adultos (7%), adolescencia (6%), violencia de género (5%), atención sociocomunitaria (4%), animación sociocultural e integración laboral (3%), así como, medidas judiciales, integración y exclusión social (2%), personas sin techo, violencia infantil, mediación familiar, educación, educación de calle, interculturalidad, o violencia infantil (1%). Para señalar dichos conceptos se han elaborado mapas conceptuales multimedia que se representan fundamentalmente mediante una disposición de jerarquización vertical.This article presents a diachronic study in which the conceptions of university students on the specific areas of Social Education through the elaboration of collaborative multimedia concept maps are analyzed. The sample consists of 321 students belonging to the Social Education and Dual Degree Social Education and Social Work Degree courses of the Universidad Pablo de Olavide, during the academic years 2014/15, 2015/16 and 2016/17. Through a qualitative methodology, through virtual ethnography and quantitative techniques with the use of questionnaires, we analyzed the intervention areas in Social Education and the most significant results were the following: drug addiction (16%), people with disabilities and mental health problems (13%), elderly (13%), and childhood (9%). Other areas that students have identified as being specific to Social Education are: immigration and adults (7%), adolescence (6%), gender violence (5%), sociocommunity care (4%), sociocultural animation and labor integration 3%), as well as judicial measures, social integration and exclusion (2%), homelessness, child violence, family mediation, education, street education, interculturality, or child violence (1%). In order to point out these concepts, multimedia conceptual maps have been elaborated which show fundamentaly through a vertical hierarchical arrangement.peerReviewe

Derecho interno, derechos humanos y desmovilización de las AUC en Colombia 2002-2007

En el presente trabajo se hace un análisis del Proceso de desmovilización de los Paramilitares en Colombia, y para tal efecto se realiza un breve estudio del Derecho Internacional Público y de los Derechos Humanos. Sobre la Ley de Justicia y Paz se realiza un análisis a partir de los conceptos de Derecho Internacional y Derecho Interno, lo cual nos permitió llegar a las conclusiones contenidas en este trabajo.144 p.Contenido parcial: Derecho internacional -- Derechos humanos -- Colombia hoy, crisis política y violencia -- Proceso político y legal de la desmovilización de las AUC en Colombia hoy -- Proceso de desmovilización de las auc, el derecho interno y los derechos humanos

Nitrogen deposition depletes the soil seed bank of a kermes oak thicket

Resumen de una presentación realizada en: I Simposio sobre Interacciones Planta-Suelo (ICA-CSIC, Madrid, 25-26 Febrero 2016)Aims: Nitrogen (N) deposition is a major driver of global change that can influence soil seed bank composition and abundance and seed germination. We investigated how eight years of simulated N deposition impacted the soil seed bank of a semiarid Mediterranean shrubland in Central Spain.Methods: The soil seed bank used in this study was collected from a kermes oak thicket located in the Nature Reserve El Regajal-Mar de Ontígola (Central Spain, 4o9’N, 3o29’W). Samples were collected on September 2014, following the spring/summer seed rain and prior to the onset of equinoctial rains. Consequently, we collected both transient and permanent seed banks without distinction. Three soil cores, 4.5 cm diameter and 4.0 cm deep, were collected from each of 24 plots that are fertilized since October 2007 (72 cores). Fertilization treatments corresponded to simulated N deposition rates of 0, 10, 20 and 50 kg N ha-1 year-1. Soils were incubated under semi-controlled conditions in a greenhouse and emerged plants were recorded.Results: During the course of the study, a total of 198 seedlings belonging to 21 species were recorded. When the number of germinated plants were compared among N treatments no significant differences were found (p<0.05). However, when the between-plot variations in soil variables were considered in the analysis, the highest N treatment had a significantly lower number of germinated seeds than the control (p<0.05). Soil organic matter, organic nitrogen and total nitrogen content masked the effects of nitrogen deposition on soil seed bank.Conclusions: N deposition can influence the emergence of soil seed bank species. However, the mechanism linked to this effect, alteration of seed emergence physiology or compositional shifts of the seed bank, remains unknown.Peer reviewe