Utilização da tarefa de "stroop emocional" para avaliação do viés atencional em idosos não deprimidos e deprimidos

Introducción: En constante interacción con los procesos cognitivos se encuentra la emoción. En el curso del envejecimiento humano se verifica una alta frecuencia de estados depresivos (Snowdon, 2001). Los resultados de la investigación ponen de manifiesto que la presencia de un estado depresivo determina cómo un estímulo (neutro vs positivo vs negativo) es atendido de forma selectiva (Shane & Peterson, 2007) y recordado (Ochsner, 2000). Objetivos: Con este estudio se evalúa la existencia de vías de atención producidas por las palabras emocionales en los ancianos deprimidos y no deprimidos. Metodología: Participan doscientos ancianos con edades comprendidas entre 60 y 88 (M = 67,7, SD = 6,9). Ciento treinta participantes (65%) no mostraron signos de depresión, mientras que setenta (35%) mostraron depresión leve y grave, con base a la Escala de Depresión Geriátrica (GDS) (Barreto, Leuschner, Santos & Sobral, 2003). En concreto, en este estudio se utilizó la escala emocional de Stroop (Silver, 2013). Resultados: se encontraron diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos, siendo los participantes deprimidos los que nombraban menos colores de las palabras que los no deprimidos en cualquiera de las láminas presentadas. Conclusiones: Los resultados sugieren que el rendimiento de las personas deprimidas se vio afectada debido a la presencia de un sesgo atencional, apoyando una coherente relación coherente entre el estado emocional y el procedimiento de atención selectiva.Introduction: In permanent interaction with cognitive processes is emotion. In the course of human ageing it is verified a high frequency of depressed states (Snowdon, 2001). Research results evidences that the presence of a depressive state determines how (neutral vs positive vs negative) stimulus is selectively attended (Shane & Peterson, 2007) and recollected (Ochsner, 2000). Objectives: With this study it is evaluated the existence of bias attentional produced by emotional words in non-depressed and depressed older people. Methodology: Of the two hundred elderly aged between 60 and 88 (M=67.7; SD=6.9) who participated. One hundred and thirty participants (65%) showed no signs of depression whereas seventy (35%) showed mild and severe depression, with base on the Geriatric Depression Scale (GDS) (Barreto, Leuschner, Santos & Sobral, 2003). Specifically in this study was used emotional Stroop task (Prata, 2013). Results: Significant statistic differences were found between the two groups, with the depressed participants naming less colours of words than the non-depressed ones in any of the blades. Conclusions: The results obtained suggest that the depressed older people performance was impaired due to the presence of an attentional bias, supporting a coherent relation between the emotional state and the selective attentional procedure.Introdução: Em constante interacção com os processos cognitivos encontra-se a emoção. No curso do envelhecimento humano verifica-se uma frequência elevada dos estados depressivos (Snowdon, 2001a,b). Resultados de pesquisas põem em evidência que a presença de um estado depressivo determina a forma como um estímulo (neutro vs positivo vs negativo) é selectivamente atendido (Shane & Peterson, 2007) e recordado (Ochsner, 2000). Objetivos: Com este estudo procura-se avaliar a existência de um viés atencional produzido por palavras emocionais em idosos deprimidos e não deprimidos. Metodologia: Participaram 200 idosos com idades compreendidas entre 60 e os 88 anos (M=67.7; DP=6.9). Cento e trinta dos participantes (65%) não apresentaram depressão, ao passo que 70 (35%) apresentaram depressão ligeira e grave, com base na Escala de Depressão Geriátrica (GDS) (Barreto, Leuschner, Santos & Sobral, 2003). Especificamente neste estudo foi utilizada a tarefa stroop emocional (Prata, 2013). Resultados: Foram encontradas diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos, sendo que os participantes deprimidos nomeiam menos cores de palavras do que os não deprimidos em qualquer uma das lâminas apresentadas. Conclusões: Os resultados obtidos sugerem que o desempenho dos idosos deprimidos ficou prejudicado devido à presença de um viés atencional, suportando uma relação congruente entre o estado emocional e o processamento atencional selectivo.peerReviewe

Estudo sobre as emoções numa amostra de academistas séniores portugueses

Durante mucho tiempo se ha creído que el funcionamiento emocional en los ancianos, al igual que el funcionamiento físico y cognitivo, disminuye. Estudios recientes han llegado a refutar esta idea, afirmando que con el avance de la edad se produce una madurez afectiva. Este trabajo presenta un inventario de las emociones que los ancianos portugueses identifican, así como la valencia emocional, que se asigna a cada emoción. Con este fin, se llevaron a cabo dos estudios. En el primero de ellos, 92 adultos mayores participaron y permitieron determinar la frecuencia de la producción de respuestas evocadas en la categoría "emociones". En el segundo estudio se determinó la valencia emocional de los ejemplos producidos en el primer estudio. Participaron 68 personas mayores de las 92 que estaban presentes en el primer estudio. De las 18 emociones obtenidas, ninguna fue considerada emoción neutral, 5 (27,7%) fueron consideradas como positivas e incluso muy positivas y las 13 restantes (72,2%) fueron evaluadas como emociones negativas o incluso muy negativas. Los resultados obtenidos no sólo contribuyen a una mejor comprensión de la cognición en los ancianos, también sugiere la importancia de intervenir junto a los mayores valorizando preferentemente la expresión de las emociones positivasFor a long time it was believed that the emotional functioning in the elderly, such as the physical and cognitive functioning, declined. Recent studies have come to refute this idea, stating that with the progress of age there is an affective maturity. This work presents an inventory of emotions that the elderly Portuguese people identify, as well as the emotional valence, which is assigned to each emotion. To this end, two studies were carried out. In the first study, 92 seniors participated and allowed to determine the production frequency evoked responses to the target category “emo- tions”. In the second study was determined the emotional valence of the exemplars produced in the first study. 68 seniors of 92 participated that were present in the first study. Out of the 18 emotions obtained, none was considered neutral emotion, 5 (27.7%) were considered as positive and or even very positive and the remaining 13 (72.2%) were assessed as negative emotions or even very negative. The results obtained not only contribute to a better understanding of cognition in the elderly, as suggest the importance of intervening with the elderly valuing preferred expression of positive emotions.Durante muito tempo acreditou-se que o funcionamento emocional em idosos declinava, tal como o funcionamento físico e cognitivo. Estudos recentes vieram refutar esta ideia, confirmando que com o avanço da idade existe uma maturidade afectiva. Neste trabalho apresenta-se um inventário das emoções que os idosos portugueses identificam, bem como a valência emocional que é atribuída a cada emoção por eles. Para tal, realizaram-se dois estudos. No primeiro estudo, participaram 92 idosos que permitiram determinar a frequência de produção pelo número de respostas evocadas para a categoria alvo “emoções”. No segundo estudo determinou-se a valência emocional dos exemplares produzidos no primeiro estudo. Participaram 68 idosos dos 92 que estiveram presentes no primeiro estudo. Das 18 emoções obtidas, nenhuma foi considerada como emoção neutra, 5 (27.7%) foram consideradas como positivas ou mesmo muito positivas e as restantes 13 (72.2%) emoções foram avaliadas como negativas ou mesmo muito negativas. Os resultados obtidos não só contribuem para uma maior compreensão da cognição nos idosos, como sugerem a importância de intervir junto dos idosos valorizando preferencialmente a expressão de emoções positivas.peerReviewe

Efeito do género e da escolaridade no teste stroop: da infância à adultez jovem

El propósito del presente estudio es proporcionar datos normativos para el Stroop Test de palabras coloreadas en una muestra de 1422 participantes portugueses saludables (rango de edad: 7-23 años; rango de educación: 2º Grado: 2do año de nivel universitario). Nuestro objetivo es comparar los resultados por género, etapas de desarrollo y niveles educativos. Los resultados muestran que la edad y la educación contribuyeron significativamente a las puntuaciones. El rendimiento en todas las medidas aumenta con la edad y los niveles de educación. Los datos normativos estratificados por sexo, edad y educación para la población portuguesa se proporcionan como un conjunto de normas útiles para la clínica y la práctica educativa y la investigación.The purpose of the present study is to provide normative data for Color–Word Stroop Test in a sample of 1422 healthy Portuguese participants (age range: 7-23 years; education range: 2nd grade - 2nd year university level). We aim to compare results by gender, developmental stages and educational levels. The results show that age and education significantly contributed to scores. Performance on all of the measures increase with age and with levels of education. Normative data stratified by gender, age and education for the portuguese population are provided as a useful set of norms for clinical and educational practice and research.Neste estudo apresentam-se os resultados da aferição portuguesa do Teste Stroop de Cores e Palavras (TSCP), numa amostra estudantes portugueses (N=1422) com idades compreendidas entre os 7 e os 23 anos, do 2º ano de escolaridade ao 2º ano do ensino superior. Visa-se a comparação dos resultados por género, período do desenvolvimento e nível de escolaridade. Os resultados obtidos indicam que as pontuações na interferência não variam com o género, mas a educação e o período de desenvolvimento afectam a performance nas tarefas do TSCP. O desempenho em todas as medidas aumenta com a educação e com a idade. Os dados normativos estratificados por género, idade e escolaridade para a população portuguesa são apresentados como um conjunto de normas úteis para a prática clínica e educacional, e para a investigação.peerReviewe

A construção da identidade homossexual na América Latina

El objetivo del presente trabajo es evaluar la identidad homosexual de una muestra latinoamericana de usuarios de Internet que definen su identidad como gay, lesbiana o bisexual y explorar las diferencias entre los participantes de varias nacionalidades en toda América Latina. Se exploraron varios modelos teóricos de la formación de la identidad homosexual. Participaron del estudio 482 hombres y 82 mujeres (de un total de 564 participantes) que rellenaron el cuestionario de Identidad Homosexual disponible en línea. La consistencia del instrumento fue de 0,80 y se midieron seis dimensiones específicas: la alienación hacia la identidad; gestión de la homofobia; trayectoria de aceptación de la identidad; estrategias hacia el perjuicio de afrontamiento; gestión de aceptación y aceptación de la identidad. La mayoría de los participantes están en la fase de aceptación de identidad, pero se necesita el hallazgo de estrategias eficaces para hacer frente a los prejuicios externos. Además, hemos explorado las diferencias entre los participantes de habla portuguesa y española, y nos encontramos diferencias significativas en todas las dimensiones, lo que sugiere que los brasileños muestran mejores indicadores de identidad. Por otra parte, al comparar hombres y mujeres, los resultados apoyan la idea de que las mujeres experimentan más la invisibilidad y la doble discriminación propia de la vivencia de una doble discriminación (de género y de orientación sexual).The objective of the present paper is to asses homosexual identity of a Latin-american sample of Internet users who identity themselves as gay, lesbian or bisexual, exploring differences among participants of several nationalities throughout Latin America. Several theoretical models of homosexual identity formation were explored. Participated in this study 482 men and 82 women (a total of 564 participants) who filled the Questionnaire of Homosexual Identity availabe online. Consistency of the instrument was 0.80 and it measures six specific dimensions: alienation towards identity; homophobia management; trajectory of acceptance of identity; coping strategies towards prejudice; management of acceptance; and integrated acceptance of identity. The majority of participants are in the phase of integrated identity acceptance, but need the find effective strategies to deal with external prejudice. Also, we explored differences between Portuguese and Spanish speaking participants, and significant differences for all dimensions were found, suggesting that Brazilians show better identity indicators. On the other hand, when comparing men and women, the results support the idea that women experience more invisibility and double discrimination.O objectivo do presente artigo é avaliar a identidade homossexual de uma amostra latino-americana de indivíduos que se identificam como gays, lésbicas e bissexuais, explorando eventuais diferenças entre participantes de diferentes nacionalidades por toda a América Latina. Foram explorados modelos teóricos de construção da identidade existentes na literatura e respectivas críticas. Participaram no estudo 482 homens e 82 mulheres (totalizando 564) que preencheram o Questionário de Avaliação da Identidade Homossexual disponível on-line. A análise dos dados consistiu na submissão dos itens do questionário à avaliação da consistência interna do questionário, tendo-se obtido um alpha de Cronbach de 0.80. O questionário mede a identidade homossexual em função de seis dimensões específicas: Alienação face à Identidade; Gestão da Homofobia; Trajetória de Aceitação da Identidade; Estratégias de Coping face ao Preconceito; Gestão da Aceitação da Identidade; e Aceitação Integrada da Identidade. Verificou-se que a maioria dos indivíduos se encontra numa fase de aceitação integrada da identidade homossexual, mas que necessitam de encontrar estratégias eficazes para lidar com o preconceito exterior. Foram, ainda, exploradas diferenças entre os participantes de língua portuguesa e os de língua espanhola, tendo-se verificado diferenças significativas para todas as dimensões da identidade homossexual, que sugerem que os participantes brasileiros apresentam melhores indicadores identitários. Por outro lado, na comparação entre homens e mulheres, os resultados suportam a ideia de que as mulheres experienciam mais uma certa invisibilidade, própria de vivência de uma dupla discriminação (de género e de orientação sexual).peerReviewe

Estudo do processamento mnésico consciente e não consciente de palavras emocionais

Según la literatura no existe un único sistema de memoria, sino múltiples. Específicamente, en la Memoria a Largo Plazo podemos encontrar dos tipos de memoria, la denominada memoria explícita o declarativa y la memoria implícita o no declarativa. Varios estímulos (palabras, caras, fotografías, imágenes o historias narradas)de valor emocional (neutro/positivo/negativo) están siendo utilizadas para explicar la interdependencia funcional entre la memoria y la emoción, con relevancia del material afectivo en el procesamiento de la información (Carstensen & Mikels, 2005). Con la asociación de un estado emocional depresivo varios autores sugieren que la información que es afectivamente congruente con el estado de ánimo/humor de los individuos se recuerda mejor que la información afectivamente incongruente (Joormann & Gotlib, 2006; Leppänen, 2006). En este estudio evaluamos el procesamiento mnémico consciente y no consciente de palabras emocionales. Para ello participaron 200 adultos mayores con edades comprendidas entre los 60 y los 89 años y se constituyeron dos pruebas específicas (Prueba de reconocimiento de palabras y Prueba de rellenado de bigramas). En ambos test hubo un mejor reconocimiento y evocación de palabras-emociones. En ambos casos las palabras emocionales se reconocieron y recordaron mejor. A pesar de que las hipótesis de investigación no han sido confirmadas, el contenido emocional de los estímulos, en cierto modo, facilitó la recuperación de la información previamente almacenada. Las diferencias se encuentran cuando comparamos el grupo de los deprimidos y los no deprimidos que no son estadísticamente significativas (p >.05), luego no se encuentra un efecto de congruencia con el humor. Por su parte, cuando se utiliza la prueba de memoria implícita, se comprueba la existencia del efecto facilitador priming, el cual ha contribuido al logro de mejores resultados en esta prueba. Los resultados sugieren que con el efecto facilitador priming, si se utiliza material afectivo es posible conseguir mejores resultados de memoria en ambos test, directos e indirectos.According to the literature there is not one but multiple memory systems. In particular, two forms of memory can be distinguished in long-term memory: the explicit or declarative memory and the implicit or non-declarative memory. Different stimuli (words, faces/photographs/images or storytelling) of emotional significance (neutral/positive/negative) have been used to explain the functional interdependence between memory and emotion, with the relevance of affective material in the processing of information appearing to increase with age (Carstensen & Mikels, 2005). With the association of a depressed emotional state, several authors suggest that the information that is affectively congruent with a person’s state of mind/mood is better remembered than information that is affectively incongruent (Joorman & Gotlib, 2006; Lepännen, 2006). In this study we evaluate the conscious and non-conscious mnemonic processing of emotional words. To this end, 200 older adults aged between 60 and 89 were involved and two specific tests were designed (word recognition test and bigram completion test). In both tasks, the emotion words were better recognised and recalled than the ageing words. Despite the research hypotheses have not been confirmed, the emotional content of the stimuli somehow facilitated the retrieval of previously stored information. The differences found when comparing the group of the depressed with the non-depressed elderly are not statistically significant (p> .05) and therefore no mood-congruency effect was found. In turn, the implicit memory test pro- ved the existence of a priming facilitation effect, which contributed to a better performance in this test. The findings suggest that when the priming facilitation effect occurs and affective material is used it is possible to achieve better memory results in both direct and indirect tests.De acordo com a literatura não existe um único sistema mnésico, mas múltiplos sistemas. Especificamente, na Memória a Longo Prazo podem-se encontrar dois tipos de memória, a designada memória explícita ou declarativa e a memória implícita ou não declarativa. Vários estímulos (palavras, faces/fotografias/imagens ou histórias narradas) de valência emocional (neutro/positivo/negativo) têm sido utilizadas para explicar a interdependência funcional entre a memória e a emoção, sendo que à medida que se avança na idade parece aumentar a relevância do material afectivo no processamento da informação (Carstensen & Mikels, 2005). Quando associado um estado emocional depressivo, vários autores sugerem que a informação afectivamente congruente com o estado de ânimo/humor dos indivíduos é melhor recordada que a informação afectivamente incongruente (Joormann & Gotlib, 2006; Leppänen, 2006). Neste estudo procuramos avaliar o processamento mnésico consciente e não consciente de palavras emocionais. Para tal, participaram 200 idosos com idades compreendidas entre os 60 e 88 anos e foram construídas duas provas específicas (Prova de reconhecimento de palavras e Prova de completamento de bigramas). Em ambas as provas houve um melhor reconhecimento e evocação das palavras-emoções do que das palavras-envelhecimento. Apesar das hipóteses de investigação terem sido infirmadas, o conteúdo emocional dos estímulos, de certo modo, facilitou na recuperação da informação anteriormente armazenada. As diferenças encontradas quando comparados o grupo dos deprimidos e o dos não deprimidos não são estatisticamente significativas (p >.05), logo não se encontrou um efeito de congruência de humor. Por sua vez, quando utilizada a prova de memória implícita comprovou-se a existência do efeito facilitador priming, o que contribuiu para o alcance de melhores resultados nesta prova. Os resultados obtidos sugerem que quando está presente o efeito de facilitação priming e utilizado material afectivo consegue-se alcançar melhores resultados mnésicos quer em provas directas, quer indirectas.peerReviewe

Adaptation of an Emotional Stroop Test for Screening of Suicidal Ideation in Portugal

Cognitive instruments, especially those with emotional components, may be useful to address the limitations of self-report scales commonly used to assess suicidal ideation. The aim of this study was to develop an emotional Stroop test for screening suicidal ideation in Portugal. The project was developed in five phases using different samples for each phase. The first two phases were focused on the formulation of the potential words that would compose the slides. For this purpose, five biology teachers (neutral slide) and five mental health professionals (positive and negative slides) were invited to help choose the words that were most representative for each slide. The third phase validated the words defined in the previous phase. In this phase, 300 university students participated (Mage = 21.66; SD = 3.67; 68% female). They rated the words on a Likert scale in terms of their frequency of use, familiarity, level of understanding, and degree of image evocation. In the fourth phase, the researchers developed the complete version of the test, which consists of three slides with neutral, positive, and negative emotional stimuli, consecutively. Finally, in the fifth phase, we validated the final version of the test through a comparative study between a clinical group and a non-clinical group, each one composed by 50 participants (Mage = 32; SD = 9.70; 55% female). Results indicated that the clinical group demonstrated significantly higher scores for depression and suicidal ideation and lower scores for the three Stroop tasks. Words related to negative emotions were strongly correlated with suicidal ideation. Finally, the three Stroop slides explained 74.1% of the variance in suicidal ideation. These findings suggest that this test can be a viable complementary measure in the psychological assessment of suicide ideation, and intervention in the field of suicide prevention in Portugal.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Efeito do género e da escolaridade no teste stroop: da infância à adultez jovem

El propósito del presente estudio es proporcionar datos normativos para el Stroop Test de palabras coloreadas en una muestra de 1422 participantes portugueses saludables (rango de edad: 7-23 años; rango de educación: 2º Grado: 2do año de nivel universitario). Nuestro objetivo es comparar los resultados por género, etapas de desarrollo y niveles educativos. Los resultados muestran que la edad y la educación contribuyeron significativamente a las puntuaciones. El rendimiento en todas las medidas aumenta con la edad y los niveles de educación. Los datos normativos estratificados por sexo, edad y educación para la población portuguesa se proporcionan como un conjunto de normas útiles para la clínica y la práctica educativa y la investigación.The purpose of the present study is to provide normative data for Color–Word Stroop Test in a sample of 1422 healthy Portuguese participants (age range: 7-23 years; education range: 2nd grade - 2nd year university level). We aim to compare results by gender, developmental stages and educational levels. The results show that age and education significantly contributed to scores. Performance on all of the measures increase with age and with levels of education. Normative data stratified by gender, age and education for the portuguese population are provided as a useful set of norms for clinical and educational practice and research.Neste estudo apresentam-se os resultados da aferição portuguesa do Teste Stroop de Cores e Palavras (TSCP), numa amostra estudantes portugueses (N=1422) com idades compreendidas entre os 7 e os 23 anos, do 2º ano de escolaridade ao 2º ano do ensino superior. Visa-se a comparação dos resultados por género, período do desenvolvimento e nível de escolaridade. Os resultados obtidos indicam que as pontuações na interferência não variam com o género, mas a educação e o período de desenvolvimento afectam a performance nas tarefas do TSCP. O desempenho em todas as medidas aumenta com a educação e com a idade. Os dados normativos estratificados por género, idade e escolaridade para a população portuguesa são apresentados como um conjunto de normas úteis para a prática clínica e educacional, e para a investigação.peerReviewe

Estudo do processamento mnésico consciente e não consciente de palavras emocionais

According to the literature there is not one but multiple memory systems. In particular, two forms of memory can be distinguished in long-term memory: the explicit or declarative memory and the implicit or non-declarative memory. Different stimuli (words, faces/photographs/images or storytelling) of emotional significance (neutral/positive/negative) have been used to explain the functional interdependence between memory and emotion, with the relevance of affective material in the processing of information appearing to increase with age (Carstensen and Mikels, 2005). With the association of a depressed emotional state, several authors suggest that the information that is affectively congruent with a person’s state of mind/mood is better remembered than information that is affectively incongruent (Joorman and Gotlib, 2006; Lepännen, 2006). In this study we evaluate the conscious and non-conscious mnemonic processing of emotional words. To this end, 200 older adults aged between 60 and 89 were involved and two specific tests were designed (word recognition test and bigram completion test). In both tasks, the emotion words were better recognised and recalled than the ageing words. Despite the research hypotheses have not been confirmed, the emotional content of the stimuli somehow facilitated the retrieval of previously stored information. The differences found when comparing the group of the depressed with the non-depressed elderly are not statistically significant (p greater than .05) and therefore no mood-congruency effect was found. In turn, the implicit memory test proved the existence of a priming facilitation effect, which contributed to a better performance in this test. The findings suggest that when the priming facilitation effect occurs and affective material is used it is possible to achieve better memory results in both direct and indirect tests.De acordo com a literatura não existe um único sistema mnésico, mas múltiplos sistemas. Especificamente, na Memória a Longo Prazo podem-se encontrar dois tipos de memória, a designada memória explícita ou declarativa e a memória implícita ou não declarativa. Vários estímulos (palavras, faces/fotografias/imagens ou histórias narradas) de valência emocional (neutro/positivo/negativo) têm sido utilizadas para explicar a interdependência funcional entre a memória e a emoção, sendo que à medida que se avança na idade parece aumentar a relevância do material afectivo no processamento da informação (Carstensen and Mikels, 2005). Quando associado um estado emocional depressivo, vários autores sugerem que a informação afectivamente congruente com o estado de ânimo/humor dos indivíduos é melhor recordada que a informação afectivamente incongruente (Joormann and Gotlib, 2006; Leppänen, 2006). Neste estudo procuramos avaliar o processamento mnésico consciente e não consciente de palavras emocionais. Para tal, participaram 200 idosos com idades compreendidas entre os 60 e 88 anos e foram construídas duas provas específicas (Prova de reconhecimento de palavras e Prova de completamento de bigramas). Em ambas as provas houve um melhor reconhecimento e evocação das palavras-emoções do que das palavras-envelhecimento. Apesar das hipóteses de investigação terem sido infirmadas, o conteúdo emocional dos estímulos, de certo modo, facilitou na recuperação da informação anteriormente armazenada. As diferenças encontradas quando comparados o grupo dos deprimidos e o dos não deprimidos não são estatisticamente significativas (p maior do que 0.05), logo não se encontrou um efeito de congruência de humor. Por sua vez, quando utilizada a prova de memória implícita comprovou-se a existência do efeito facilitador priming, o que contribuiu para o alcance de melhores resultados nesta prova. Os resultados obtidos sugerem que quando está presente o efeito de facilitação priming e utilizado material afectivo consegue-se alcançar melhores resultados mnésicos quer em provas directas, quer indirectas

The psychological sense of community among students from PALOP and CPLP countries at the University of Beira Interior

Neste estudo avalia-se o sentimento psicológico de comunidade e a importância da comunidade nos estudantes dos países PALOP e CPLP a frequentar o ensino superior na Universidade da Beira Interior (UBI), comparativamente entre géneros e em função do tempo de frequência na UBI. A amostra é composta por 153 estudantes dos países CPLP e PALOP, 72 mulheres e 81 homens. Utiliza-se a Escala Breve do Sentido de Comunidade (Marante, 2010) e a Escala da Importância da Comunidade (Gonçalves, 2009), e um questionário de dados. Os resultados evidenciam elevado sentido psicológico de comunidade, o que pode indicar existência de relações sociais no contexto académico, com estabelecimento de laços sociais fortes, com conhecimento das necessidades e dos recursos disponíveis.This study assessed the psychological sense of community and the importance of community among students from PALOP and CPLP countries attending higher education at the University of Beira Interior (UBI), comparing gender and time of attendance at the UBI. The sample consisted of 153 students from PALOP and CPLP countries, 72 women and 81 men. We used the Scale of the Brief Sense of Community (Marante, 2010) and the Scale of Community Importance (Gonçalves, 2009), and a questionnaire. The results showed a high psychological sense of community, which may indicate the existence of social relations in the academic context, with strong social ties and awareness of needs and available resources

A percepção de bem-estar dos reclusos em estabelecimentos prisionais portugueses

info:eu-repo/semantics/publishedVersio