Türk Çini Sanatında Saz Yolu Ekolü

Kanûnî Sultan Süleyman dönemi Osmanlı Saray nakkaşhânesi sernakkaşı olan Şah Kulu, “Saz Yolu” adıyla bilinen bezeme üslûbunun ilk temsilcisidir. XVI. yüzyıl ilk yarısından XVII. yüzyıl başlarına kadar üretilmiş resimlerde, sivri uçlu kıvrık hançerî yapraklar, hatâyî üslûbu çiçekler, efsanevî hayvanlar (ejderha, zümrüd-ü ankā, ch’i-lin), orman hayvanları ve periler görülmektedir. Kanûnî Sultan Süleyman devrinde en parlak dönemi yaşayan Osmanlı sanatında ortaya çıkmış olan bu üslûp padişah tarafından büyük beğeni kazanmış yüzyıllar içinde tezhip, halkâr, cilt, çini ve seramik sanatlarında, kalem işlerinde, kumaş, halı ve maden gibi sanatlarda en güzel örneklerini vermiştir. XVI. yüzyılın ikinci yarısında Mimar Sinan’ın bazı yapılarında çiniyi bir tezyîni eleman olarak kullanması, bu yeni üslûbun çinide de en güzel örneklerinin ortaya çıkmasını sağlamıştır. Saray nakkaşhânesinin hazırlamış olduğu bezemeler İznik atölyelerinde çiniye sıraltı tekniği ile uygulanmıştır. Bu dönemde çinide teknik açıdan ulaşılan kalite, motif ve desenlerle birleşmiş ve mükemmel eserler ortaya çıkmıştır. Şah Kulu tarafından Osmanlı süsleme sanatına katılmış olan saz üslûbunun çini sanatında da örnekleri görülmektedir. “Türk Çini Sanatında Saz Yolu Ekolü” adlı tezimizde, bu üslûpta kullanılmış karakteristik motiflerin çini sanatında daha önce değerlendirilmemiş olması, çalışmanın önemini arttırmaktadır. Tez üç bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde Şah Kulu’nun hayatı, saz üslûbu ve bu üslûbun kullanıldığı diğer sanat dalları incelenmiştir. İkinci bölümde Topkapı Sarayı Sünnet Odası dış cephesindeki yekpâre saz üslubu pano’nun motif özellikleriyle beraber tanıtılmasına çalışılmış, üçüncü bölümde ise, İstanbul’daki bazı çinili yapılarda, Saz Yolu Ekolü’nün üslûp özelliklerini gösteren örneklerden yola çıkılarak, resimleri ile ayrıntılı olarak ele alınmıştır. Değerlendirme ve Sonuç bölümde, saz üslûbu özellikleri taşıyan İstanbul’daki çinili yapılara ait örneklerin birbirleriyle benzerliklerini ve farklılıklarını ortaya koyan karşılaştırmalar, motif çizimleriyle bir arada verilmiştir. Türk Çini sanatında saz üslûbu motiflerinin yeri ve öneminin çizimlerle ele alındığı bu tezin, bundan sonraki çalışmalara yardımcı olacağı düşüncesindeyiz.Şah Kulu who was the chief muralist of The Ottoman Palace Design-House (Nakkaşhâne) during the period of Suleiman The Magnificent is the first representative of Saz üslûbu (Leafy Way) decoration style. We can see the sharp-pointed, curved dagger-shaped leaves, (hatâyî) style flowers, mythical animals (dragon, phoenix, ch’i-lin), forest animals and fairies on the paintings made during from the first half of XVI. to the early XVII. centuries. This style had its brightest era during the period of Suleiman The Magnificent who has shown a strong appreciation to its outcomes. And this style had produced its best samples in the arts of ornamentation, (halkâr), gold, book-binding, hand-drawn painting (kalem işi), clothes, carpet arts, mine working, tiling and ceramics for the centuries to come. In the second half of XVI. century; by use of tiles on many of the structures, Royal Achitect (Mimar) Sinan had provided the best samples of this new style in tile art. Tiles designed by artists of Nakkaşhane were produced at Iznik (Nikeae) workhouses by applying the underglaze (sıraltı) technique. In this period; with a combintion of designs, figures and the technique, many tiles and kitchenware (evani) were produced with excellent quality. Moreover, in the same period, many good examples of saz-yolu style ornamentation by Şah Kulu were created. In the present thesis, as its name “Saz-Yolu Ecole In Turkish Tile Art” (Türk Çini Sanatında Saz Yolu Ekolü) implies, an evaluation of the characteristic motifs used in this style attaching a special importance to it in the develoment of Turkih tile art. Present volume is composed of the following chapters: Şah Kulu’s life, the “saz-style” and many branches of art that uses this style are summarized in the first chapter. In the second chapter; the motif characteristic and description of the massive “Saz-Yolu” Pane on the external wall of the “Sünnet Odası” (The Circumcision Room) in Topkapı Palace has taken place. In the third chapter; the samples that show the style characteristics of Saz üslûbuEcole on some tiled structures in İstanbul have been specified together with further information about these structures. Characteristics of specified motifs have also been represented in detail with their pictures. In the assessment and conclusion chapter; the comparisons that represent the similarities and differences of the samples we have determined in Istanbul on the tiled structures showing the characteristics of saz style have been given with the motif drawings. We have the opinion that our present perspective and approach with the detailed drawings, on the The Saz Style motifs in Turkish Tile Art will help the further studies in the area

A short-term exercise program in patients with multiple sclerosis: is body mass index important?

Obesity is a health problem that can exacerbate the symptoms of multiple sclerosis (MS). In the current study, we aimed to investigate the effectiveness of a short-term exercise program on fatigue, depression, anxiety, and walking performance in normal-weight and overweight patients with MS (PwMS). Sixty-two PwMS were divided into groups according to their BMI (BMI normal/ BMI high). Also, they were all included in the exercise program. The participants took a moderate-intensity walking program 5 days a week for 4 weeks, including 30 min between 5 min of warm-up and 5 min of cooling periods. Also, patients underwent breathing, posture, flexibility, and stretching exercises for 4 weeks. Fatigue, depression, anxiety, 6-minute walking test (6MWT), and BMI were measured before and after the 4 weeks. After the exercise program, there were statistically significant improvements in fatigue, depression, anxiety, and the 6MWT. However, no relation could be detected between the examined variables and BMI. All patients participated effectively in the exercise program, regardless of BMI. The results obtained from this study support that a short-term exercise program is an effective therapeutic intervention, unrelated to BMI, in improving fatigue, depression, anxiety, and walking performance in PwMS

Proteomics of spatially identified tissues in whole organs

Spatial molecular profiling of complex tissues is essential to investigate cellular function in physiological and pathological states. However, methods for molecular analysis of biological specimens imaged in 3D as a whole are lacking. Here, we present DISCO-MS, a technology combining whole-organ imaging, deep learning-based image analysis, and ultra-high sensitivity mass spectrometry. DISCO-MS yielded qualitative and quantitative proteomics data indistinguishable from uncleared samples in both rodent and human tissues. Using DISCO-MS, we investigated microglia activation locally along axonal tracts after brain injury and revealed known and novel biomarkers. Furthermore, we identified initial individual amyloid-beta plaques in the brains of a young familial Alzheimer’s disease mouse model, characterized the core proteome of these aggregates, and highlighted their compositional heterogeneity. Thus, DISCO-MS enables quantitative, unbiased proteome analysis of target tissues following unbiased imaging of entire organs, providing new diagnostic and therapeutic opportunities for complex diseases, including neurodegeneration

Cerrahi servislerde çalışan hemşirelerin nöbet teslim sürecine ilişkin görüşlerinin ve etkinliklerinin belirlenmesi

16.11.2023 tarihine kadar kullanımı yazar tarafından kısıtlanmıştır.This study was conducted to determine the opinions and efficiency of nurses working in surgical wards regarding nursing handover. This study was carried out between 18 March 2022 and 30 June 2022 in the surgical wards of the Ministry of Health İzmir Health Sciences University Tepecik Education and Research Hospital. The sample of this descriptive study consist of 125 surgical nurses who voluntarily agreed to participate in the study. "İndividual İdentification Form", "Nurse Opinion Form Regarding The Nursing Handover" and "Handover Evaluation Scale" (HES) were used in the collection of data. Statistical analysis of the datas obtained from the research was carried out using the Statistical Package For Social Science (SPSS) 25.0 package program. The distribution of data was shown with descriptive analysis parameters (mean, standard deviation, minimum, maximum, frequency and percentage). Kolmogorov Smirnov test was used to checked the normality assumption of the data. Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis test were used for the data that did not provide the normality assumption. Bonferroni post hoc test was used to determine in which group the difference was in comparisons with differences. In the analysis of the data, 95% confidence interval was preferred. As a result of the research, It was found that the general mean score of HES and the mean score of the scale sub-dimensions of the nurses participating in the study were above the middle value. The most common problem in nursing handover was the workload and time constraints.The majority of the nurses participating in the study were trained in nursing handover. It was found that the most necessary and the most transmitted patient information is "allergy" in nursing handover. There was significant relationship between marital status, units nurses worked in, nursing experience and HES mean score and its subdimensions.Bu araştırma cerrahi servislerde çalışan hemşirelerin nöbet teslim sürecine ilişkin görüşlerinin ve etkinliklerinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma, 18 Mart 2022 – 30 Haziran 2022 tarihleri arasında T.C. Sağlık Bakanlığı İzmir Sağlık Bilimleri Üniversitesi Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi cerrahi servislerinde yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini cerrahi servislerde çalışmakta olan araştırmaya katılmaya gönüllü 125 hemşire oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında, "Birey Tanımlama Formu", "Nöbet Teslim Sürecine İlişkin Hemşire Görüş Formu", "Nöbet Devir Teslim Değerlendirme Ölçeği" (NDTDÖ) kullanılmıştır. Araştırma verilerinin Statistical Package For Social Science (SPSS) 25.0 paket programı kullanılmıştır. Verilerin dağılımı tanımlayıcı analiz parametreleri (ortalama, standart sapma, minimum, maksimum, frekans ve yüzde) ile gösterilmiştir. Verilerin normal dağılıma uyup uymadığı Kolmogorov-Smirnov testi ile analiz edilmiştir. Verilerin normal dağılıma uymaması nedeniyle analizlerde Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H testi kullanılmıştır. Farklılık bulunan karşılaştırmalarda farklılığın kaynaklandığı grubun tespitinde Bonferroni post hoc testi kullanılmıştır. Verilerin analizlerinde %95 güven aralığı tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda, araştırmaya katılan hemşirelerin NDTDÖ genel puan ortalamasının ve ölçek alt boyutlarının puan ortalamalarının orta değerin üzerinde olduğu, nöbet tesliminde en çok rastlanan sorunun iş yükü fazlalığı ve zaman kısıtlılığı olduğu, hemşirelerin çoğunluğunun nöbet teslimi konusunda eğitim aldığı, nöbet tesliminde hem en çok gerek görülen hem de en çok iletilen bilginin "alerji" olduğu, medeni durum, çalışılan birim ve mesleki deneyim ile NDTDÖ genel puan ve alt boyutlarının puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olduğu saptanmıştır

The Effects of Receptive and Productive Learning Tasks on EFL Learners’ Knowledge of Collocation and Meaning

Collocations are one of the important components of native speaker competence. For this reason, there have been many studies investigating explicit teaching methods of them. However, most of them did not focus on receptive and productive tasks independently. This study aims to explore the effectiveness of receptive and productive vocabulary tasks on learning collocation and meaning in an EFL setting. Turkish EFL learners participated in the study and they were randomly assigned to receptive task, productive task and control groups. The receptive task group read three glossed sentences for each of the 20 target collocations and the productive task group completed a cloze task. The results showed that both tasks were effective to lead to learning gains in collocation and meaning. Although the results were not significant, the participants in the receptive task group were able to reach higher scores on receptive knowledge of collocation and meaning than on the productive onesCollocations are one of the important components of native speaker competence. For this reason, there have been many studies investigating explicit teaching methods of them. However, most of them did not focus on receptive and productive tasks independently. This study aims to explore the effectiveness of receptive and productive vocabulary tasks on learning collocation and meaning in an EFL setting. Turkish EFL learners participated in the study and they were randomly assigned to receptive task, productive task and control groups. The receptive task group read three glossed sentences for each of the 20 target collocations and the productive task group completed a cloze task. The results showed that both tasks were effective to lead to learning gains in collocation and meaning. Although the results were not significant, the participants in the receptive task group were able to reach higher scores on receptive knowledge of collocation and meaning than on the productive one

Türkiye’de Üniversite Düzeyinde İngilizce Öğrenen Öğrencilerin Algısal ve Üretimsel Eşdizim Bilgisine Etki Eden Faktörler

Being an essential component of vocabulary knowledge and contributing to native-like fluency, collocational knowledge deserves to be explored. This study explores the factors that affect receptive and productive collocational knowledge of tertiary level EFL learners in Turkey. For gathering data, two vocabulary knowledge tests (i.e., receptive and productive) and two collocational knowledge tests (i.e., receptive and productive) are employed. In addition, a questionnaire about language exposure and use activities is utilized. First, the correlations between single-word knowledge and collocational knowledge, at both receptive and productive levels are investigated. Second, the effects of five factors (congruency with Turkish, collocational frequency, node word frequency, type of collocation and mutual information scores) on collocational knowledge are examined. Third, the effects of participants’ personal language exposure/use and their individual differences (age, gender and year of formal English instruction) on collocational knowledge are inspected. The findings show that vocabulary and collocational knowledge are correlated at both knowledge levels. The participants tend to have higher knowledge of both single-words and collocations at the first 1,000 level than the second and third 1,000 levels. Among the five factors that affect collocational knowledge, congruency with L1 is found to be the best predictor of collocational knowledge. The investigation of questionnaire results suggests that learners tend to have higher knowledge of collocations when they are exposed to more amounts of language input. Overall, the findings suggest that collocational knowledge is affected by and correlated with different factors and the awareness of these factors offers some implications and suggestions.Kelime bilgisinin önemli bir öğesi olan ve konuşma akıcılığına katkısı olan eşdizim bilgisi araştırma gerektiren bir konudur. Bu çalışma, Türkiye’de üniversite düzeyinde İngilizce’yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin algısal ve üretimsel eşdizim bilgilerine etki eden faktörleri araştırmaktadır. Araştırma verileri, algısal ve üretimsel düzeyde iki kelime bilgisi testi ve yine aynı düzeylerde iki eşdizim bilgisi testi uygulanarak toplanmıştır. Bunlara ek olarak, katılımcıların ders dışında dil kullanımı ve dile maruz kalmalarını sağlayan aktiviteler de bir anket vasıtasıyla araştırılmıştır. Öncelikle her iki bilgi düzeyinde de kelime ve eşdizim bilgileri arasındaki ilişkiler araştırılmıştır. Daha sonra, eşdizimin Tükçe’de karşılığı olma durumu, eşdizimin sıklığı, eşdizimdeki isimlerin sıklığı, eşdizim çeşiti ve eşdizimin ne kadar güçlü olduğunu gösteren değerin eşdizim bilgisine etkisi araştırılmıştır. Ek olarak, katılımcıların ders dışı dil kullanım faaliyetlerinin ve yaş, cinsiyet ve kaç yıldır İngilizce öğrendiklerinin eşdizim bilgileri üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Bulgular kelime ve eşdizim bilgisi arasında bir korelasyon olduğunu ve İngilizce’de sıklıkla kullanılan kelimelerin ve eşdizimlerin daha çok bilindiğini göstermektedir. Etkisi araştırılan beş faktörden, eşdizimin Türkçe’de karşılığının olması durumunun eşdizim bilgisine en çok etkisi olan faktör olduğu tespit edilmiştir. Anket sonuçlarına göre de ders dışında İngilizce’ye maruz kalma ve dili kullanma faaliyetleri arttıkça eşdizim bilgisinin arttığı saptanmıştır. Sonuç olarak, eşdizim bilgisinin birçok faktörden etkilendiği ve birçok faktörle arasında korelasyon olduğu bulunmuş ve bu faktörler doğrultusunda öneriler sunulmuştur

Eğitimde toplam kalite yönetimi kültürü ve öğretmenlik

Bu tezin, veri tabanı üzerinden yayınlanma izni bulunmamaktadırToplam kalite yönetimi sanayi sektöründe ortaya çıkmış iktisadi kökenli bir kavramdır. Sistemin uygulandığı işletmelerde, sıfir hata anlayışı ile maliyetleri minimuma indirip, maksimum düzeyde müşteri memnuniyetini sağlamaya odaklanmış yaklaşımı sayesinde kazandığı başarı, hizmet sektöründe de Toplam Kalite Yönetimi Felsefesinin uygulanabilirliği düşüncesini doğurmuştur. Ancak hizmet sektörünün çıktısının davranış olması ve objektif bir biçimde davranışların ölçülebilmesi için belli standartların konulamaması Toplam Kalite Yönetiminin hizmet sektöründe uygulanması sürecinde yaşanan temel güçlüklerdendir. Eğitim olgusu insanın doğumuyla başlayıp, ölünceye kadar devam eden bir süreçtir ve o nedenle insan unsurunun var olduğu her zeminde ve zamanda önemini hiç kaybetmemiştir, eğitim kavram olarak, kısaca "bireye kalıcı ve istendik davranışlar kazandırma süreci" olarak tanımlanabilir. Çağımızda sanayileşme ile birlikte gelişen uluslararası rekabet, yeni iş ve yönetim yaklaşımları kurumları mükemmelliği aramaya sevk etmiştir.Bu arayışlar sonucu ulaşılan noktalardan birisi de 'Toplam Kalite Yönetimi'dir. Toplam Kalite Yönetimi genel olarak güçlü bir lider eşliğinde, çalışanların işbirliği ve katılımıyla, en az maliyetle hatasız ürün üretme ve en yüksek müşteri memnuniyetine ulaşma süreci olarak tanımlanabilir. Eğitim kurumlarının temel hedefi, toplumun kültürel mirasını yeni nesillerde yaşatacak ve toplumun sürekliliğini sağlayacak, yeterli teknolojik donanıma ve bilgiye sahip genç kuşaklar yetiştirmektir, eğitim kuramlarının bireyi yetiştirme noktasındaki başarısızlıkları uzun vadede toplumu olumsuz etkileyeceğinden, kurumlar fertleri eğitirken bir defada ve hatasız eğitim yapmak zorundadırlar. Bu zorunluluk, yeni yöntem ve yaklaşımların eğitim kurumlarında uygulanma sürecine yol açmıştır. Böylece eğitimin kalitesinin arttırılması amaçlanmaktadır. Toplam kalite yönetiminin eğitimde uygulanma süreci de bu çabanın bir sonucudur. Bu araştırma kalite ve toplam kalite yönetimi ile ilgili kavranılan ve gelişim sürecini ana hatlarıyla ele aldıktan sonra, TKY kültürünün uygulanması sürecini ve bu süreçte yer alan ve eğilimin vazgeçilmez unsuru olan öğretmenin konumunu teorik olarak ortaya koymayı amaçlamaktadır