Propuesta de una metodología docente para aprender diseño gráfico en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior

La asignatura de Diseño y Comunicación Gráfica, correspondiente a la Licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas de la UAB, se imparte desde el curso 2004-2005 en el marco del EEES con créditos ECTS. El objetivo básico de la asignatura es dotar a los alumnos de la capacidad necesaria para: (1) interpretar un mensaje gráfico (2)tratar con los profesionales que forman parte de la industria gráfica (3) tomar conciencia del papel que desempeña el diseñador en el proceso gráfico y capacitarlos para que sean capaces de proponer formulaciones visuales eficientes que congenien con el contenido del mensaje, usando para ello las aplicaciones informáticas necesarias. En esta comunicación vamos a presentar la metodología que aplicamos en la docencia de esta asignatura. Para adecuarla a los objetivos de formación de nuestros alumnos, analizamos los conocimientos, habilidades y competencias propias del perfil de diseñador gráfico. Más de 100 alumnos y cuatro profesores están implicados, por lo que en algún momento se produjo algún desajuste. Pero, a pesar de todo, creemos que es una metodología eficaz para optimizar el aprendizaje de materias teórico-prácticas en el marco del EEES

Obtener muestras de color y compararlas

Nuestra intención era investigar el uso del color en una serie de piezas comunicativas, pero al describir cómo seleccionaríamos y clasificaríamos las muestras, vimos que este paso inicial suponía un estudio en sí mismo, porque clasificar algo que no está acotado en cantidad (algunas aplicaciones trabajan con millones), que dispone de diferentes nomenclaturas (en función de culturas y países), del que apenas conocemos una docena de nombres y que varía en función de las condiciones de luz, de soporte, o de calidad de reproducción, requiere reflexión y profundización.We tried to investigate the use of color in a series of communication pieces, but at the moment to describe how would select and classify the samples, we found that this initial step implied a study in itself, because classifying something that is not limited in quantity (some applications working with millions of them), which has different classifications (based on culture or countries), which we hardly know a dozen names (following the studies of Bertin and Kay) and which varies depending on lighting conditions , support, or quality reproduction, requires reflection and deepening

Uso concurrente de elementos gráficos para potenciar la identificación tipológica de un producto a través del envase : estudio de caso en los refrescos de cola

En el proceso de reconocimiento y selección de productos en los lineales del punto de venta es esencial identificar eficazmente las diferentes tipologías de producto para evitar confusiones molestas o, incluso, graves (personas diabéticas, por ejemplo). En este contexto, la función de la representación visual es fundamental. La presente investigación, de carácter cuasiexperimental, profundiza sobre esta cuestión y aborda la concurrencia de un texto y de un marcador cromático en el diseño del envase. Dicha circunstancia incrementaría la capacidad de identificación tipológica de los productos cuando se ubican en el punto de ventaDuring the process of recognizing and selecting products on display shelves, it is essential to be able to identify efficiently and effectively different typologies of products to avoid any inconvenience or any serious confusion (specially, diabetics). In this context, the role of visual representation is fundamental. This almost-experimental research highlights insight into this issue and addresses the concurrence of graphic elements, as for instance a text with a chromatic marker, in containers' design. Such circumstance would increase a product typological identification capacity when they are placed at selling point

Uso concurrente de elementos gráficos para potenciar la identificación tipológica de un producto a través del envase: estudio de caso en los refrescos de cola

During the process of recognizing and selecting products on display shelves, it is essential to be able to identify efficiently and effectively different typologies of products to avoid any inconvenience or any serious confusion (specially, diabetics). In this context, the role of visual representation is fundamental.This almost-experimental research highlights insight into this issue and addresses the concurrence of graphic elements, as for instance a text with a chromatic marker, in containers’ design. Such circumstance would increase a product typological identification capacity when they are placed at selling points.  ; En el proceso de reconocimiento y selección de productos en los lineales del punto de venta es esencial identificar eficazmente las diferentes tipologías de producto para evitar confusiones molestas o, incluso, graves (personas diabéticas, por ejemplo). En este contexto, la función de la representación visual es fundamental.La presente investigación de carácter cuasiexperimental profundiza sobre esta cuestión y aborda la concurrencia de un texto y de un marcador cromático en el diseño del envase. Dicha circunstancia incrementaría la capacidad de identificación tipológica de los productos cuando se ubican en el punto de venta. ; Produktuak saltokiko linealetan ezagutu eta aukeratzeko prozesuan funtsezkoa da produktuaren tipologiak ondo identifikatzea, nahaste desatseginak, edo, are gehiago, nahaste larriak saihesteko (pertsona diabetikoen kasua, adibidez). Testuinguru horretan, ikusizko errepresentazioaren funtzioa oinarrizkoa da.Ikerketa sasiesperimental horrek gaian sakontzeaz gain, ontzi baten diseinuan testua eta markatzaile kromatikoa batera agertzea aztertzen du; izan ere, horrela agertuz gero, handiagoa izango da saltokian produktuen tipologiak identifikatzeko gaitasuna.Hitz gakoak: diseinua; irudi korporatiboa; komunikazioa; ontzia

2014, dos años de datos para grafica

El articulo presenta los datos y logros de la edición de grafica durante el año 2014. Se aportan datos objetivos del número de registros, del número de lectores y también se relaciona los títulos de los artículos publicados. Además, se informa de la frecuencia de las palabras clave utilizadas en los artículos, la metodologia utilitzada por los autortes y la orientación en investigación en base a si se formulan preguntes de investigación o bien hipòtesis. Todos estos datos son comparados con los del año anterior lo que permite compararlos y visualitzar major los cambios. Por otra parte, se hace especial mención a la indexación de la revista en latindex y en el directorio DOAJ de revistes editades en Open Accés. Al complir con 30 de los 36 criterios de Latindex se hap odido quedar listada en diferentes bases de datos y catálogos como son ISOC, Dialnet.The article presents the data of grafica during the year 2014. The text explains the Objective data, readers and it also relates the titles of articles published. Additionally, it informs about the keywords and the methodology used by the authors and the typology of approaches: questions research or hypotheses. All these details are compared with previous year, which permits to obtain better point of view about grafica. The text relate to the indexing of grafica in Latindex, in the Directory of Open Access Journals (DOAJ), in ISOC and also in Dialnet.L'article presenta les dades i èxits de l'edició de gràfica durant l'any 2014. S'aporten dades objectives del nombre de registres, del nombre de lectors i també es relaciona els títols dels articles publicats. A més, s'informa de la freqüència de les paraules clau utilitzades en els articles, la metodologia utilitzada pels autors i l'orientació en investigació basant-se si es formulen preguntes de recerca o bé hipòtesis. Totes aquestes dades són comparats amb els de l'any anterior el que permet visualitzar millor els canvis. D'altra banda, es fa especial esment a la indexació de la revista en Latindex i en el directori DOAJ de revistes editades en Open Accés. En acomplir amb 30 dels 36 criteris de Latindex ha quedat llistada en diferents bases de dades i catàlegs com ISOC, Dialnet

Identidad cultural de la música y del color en la publicidad televisiva española : propuestas para su incorporación al aula

El color y la música son dos elementos fundamentales del discurso publicitario. En este artículo mostramos algunas herramientas metodológicas para analizar las identidades culturales y étnicas de tres anuncios (Norit, Kelisto y Kellog's), extraídos del «Estudio multimodal de la representación de la diversidad en la publicidad en España» (MINECO: CSO2012-35771). Los resultados del análisis permiten constatar que la publicidad audiovisual usa únicamente elementos sonoros y cromáticos de la cultura occidental pero no de otras culturas residentes en España, procedentes de oriente, África, o Latinoamérica. Este tipo de conclusiones se trasladan al aula con el fin de dotar a los futuros profesionales del conocimiento oportuno para avanzar en la representación de la diversidad sociocultural real en la publicidad

Creatividad y tecnología : influencias mutuas para un enfoque docente

A veces, cuando se crea un mensaje publicitario, puede suceder que las prioridades del anunciante, el equipo creativo y la empresa de producción no coincidan: el anunciante querrá el mejor aspecto posible dentro de un presupuesto; el equipo creativo un trabajo espectacular; y las empresas de producción, diponer de piezas que se puedan reproducir industrialmente, con la calidad exigida por su cliente. Cuando los intereses no coinciden aparecen los problemas, ¿cómo evitarlo? Creemos que si, desde las plataformas académicas, enseñamos a los futuros creativos los conocimientos técnicos necesarios mejorará su producto creativo.Sometimes when an advertisement is created, it can happen that the priorities and goals of the advertiser, the creative team and the production enterprise may not match: the advertiser will want the best possible appearance within their budget; the creative team hopes a spectacular job; and production enterprises, expects all parties can be produced with the quality required by the customer. The problems appear when interests do not coincide. how can I avoid it?We believe that, if from academic platforms teach to the future creative about the production processes then, they improve its creative product.A vegades, quan es crea un missatge publicitari, pot succeir que les prioritats de l'anunciant, l'equip creatiu i l'empresa de producció no coincideixin: l'anunciant voldrà el millor aspecte possible dins d'un pressupost; l'equip creatiu una feina espectacular; i les empreses de producció, disposar de peces que es puguin reproduir industrialment, amb la qualitat exigida pel seu client. Quan els interessos no coincideixen apareixen els problemes, com evitar-ho? Creiem que si, des de les plataformes acadèmiques, ensenyem als futurs creatius els coneixements tècnics necessaris millorarà el seu producte creatiu