The DTM packet service and protocol

The purpose of this document is to describe and specify the service of the DMT Packet Service (DPS) and Segmentation and Re-assembly (SAR) protocol, implementing the service. The document consists of two sections, one for the service and one for the protocol. The intent of the document is to specify, not to justify the design

Frame rate required for speckle tracking echocardiography: A quantitative clinical study with open-source, vendor-independent software

Background Assessing left ventricular function with speckle tracking is useful in patient diagnosis but requires a temporal resolution that can follow myocardial motion. In this study we investigated the effect of different frame rates on the accuracy of speckle tracking results, highlighting the temporal resolution where reliable results can be obtained. Material and methods 27 patients were scanned at two different frame rates at their resting heart rate. From all acquired loops, lower temporal resolution image sequences were generated by dropping frames, decreasing the frame rate by up to 10-fold. Results Tissue velocities were estimated by automated speckle tracking. Above 40 frames/s the peak velocity was reliably measured. When frame rate was lower, the inter-frame interval containing the instant of highest velocity also contained lower velocities, and therefore the average velocity in that interval was an underestimate of the clinically desired instantaneous maximum velocity. Conclusions The higher the frame rate, the more accurately maximum velocities are identified by speckle tracking, until the frame rate drops below 40 frames/s, beyond which there is little increase in peak velocity. We provide in an online supplement the vendor-independent software we used for automatic speckle-tracked velocity assessment to help others working in this field

Lärares uppfattningar av lokala pedagogiska planer som ett medel att utveckla intresset för naturorienterande ämnen

I detta arbete görs en mindre studie av lärares uppfattning gällande planering och genomförande av NO-undervisning, i samband med arbetet med lokala pedagogiska planer. Intervjuer med lärare i grundskolan har genomförts semistrukturerade. Syftet var att undersöka hur lärare beskriver arbetet kring att upprätta lokala planer och hur de försöker hitta vägar för att stimulera ungdomar i deras intresse för naturvetenskap. De lärare som intervjuats är samtliga kopplade till ett pågående skolutvecklingsprojekt i Östergötland, KNUT-projektet, vilket jag kommit i kontakt med och kunnat använda i mig av i min studie. De intervjuade har varit yrkesverksamma lärare mellan 12 och 25 år. Tidigare studier har bl.a. visat att elever är intresserade av naturvetenskap i sitt vardagliga liv men inte i skolan. Forskning visar att fler och fler väljer bort att vidareutbilda sig inom naturvetenskapliga områden vilket går emot samhällets ökande behov av utbildade personer inom naturvetenskapliga arbeten. För att stimulera till ökat intresse finns studier och forskning att tillgå och några av dessa har jag använt mig av i mitt arbete. Resultatet av min studie indikerar att lärare inte upplever de nya kursplanerna i NO som svåra att läsa och förstå men flera upplever det svårt att veta hur mycket som ska tas upp och på vilken nivå undervisningen ska ligga. Lärarna upplever bedömningen svår och de saknar riktlinjer för den gentemot kursplanerna. Hur lärarna stimulerar eleverna för ökat intresse av NO-ämnena är väldigt olika. Flera lärare vill arbeta mer varierat och framför allt mycket praktiskt. För samtliga lärare genomfördes det få eller inga studiebesök utanför skolan. Diskussion som inlärningsmetod användes av några lärare och då främst mellan lärare och elev vid laborationer eller genomgångar. Denna arbetsmetod var dock ovanlig. Dessa resultat diskuteras gentemot tidigare studier och forskning samt skolverkets styrdokument

Non-compete agreements in contract of employment : A study about non-compete agreements and the underlying interests

The debate that surrounded non-competition agreements in contract of employment during the recent years, due to the new collective agreement, does not include all the different perspectives that occur in the area. The rules that emerged in the course of time for the jurisprudence are misleading. There are a number of different interests in the area of non-compete agreements, and they all strive to determine if an agreement is to be seen as reasonable. But is today’s jurisprudence and limitations of non-competition agreements the future for the 2020s labour market?   This thesis discuss the legislation and the rules of non-competition agreements. With a continuous analysis of the underlying interests, this thesis illustrates how the different legislations risk to aggravate the movement of labour. Due to that risk, this thesis presents new perspectives that to this day has not been highlighted enough for the area. With this thesis I therefore aim to widen the legal discussion on the area.Den debatt kring konkurrensklausuler i anställningsavtal som förts under de senaste åren, främst med anledning av det nya kollektivavtalet, rymmer inte alla de perspektiv som finns på området. Den reglering som dessutom uppstått med tiden för rättsområdet är inte fullt ut rättvisande. Det kryllar av intressen runt konkurrensklausuler i anställningsavtal och alla önskar bli avgörande för bedömningarna om en konkurrensklausul ska anses skälig. Men är nuvarande regelverk och begränsningar av konkurrensklausuler rätt väg att gå in i 2020-talets arbetsmarknad? Mitt arbete behandlar lagstiftningen och regleringarna av konkurrensklausuler. Med en genomgående analys av de bakomliggande intressena illustreras hur de olika regleringarna riskerar att försvåra rörelsen av arbetstagare på arbetsmarknaden. Till följd därav presenteras nya perspektiv som jag anser inte har belysts i tillräcklig omfattning på området. Med min uppsats önskar jag därför bredda den rättsliga diskussionen som funnits på området

Prenatal Tisse Velocity Imaging of the Heart : A new approach to assess fetal myocardial function

The general aim of this thesis has been to evaluate color‐coded tissue velocity imaging (TVI) as an approach to developing a new, non‐invasive assessment method for fetal myocardial function. Such a method could hypothetically give early indications of fetal pathology, as myocardial dysfunction is often the consequence when the circulation tries to adapt to deteriorating situations. This would be beneficial in clinical decision making when evaluating fetal well‐being in a wide range of pregnancy associated conditions, to facilitate risk assessment and to monitor the benefit of therapeutic interventions. TVI is an ultrasound technique that enables quantification of longitudinal myocardial motion with high temporal resolution, which is essential in the identification of fetal myocardial movements of short duration. Furthermore, the longitudinal motion is mainly determined by subendocardial fibers that usually become abnormal in the very early stages of cardiac dysfunction as they are sensitive to milder degrees of hypoxia. Thus, TVI has the potential to give early indications of impaired fetal myocardial function and hypothetically facilitate the detection of intrauterine hypoxia. Hypoxia is a common phenomenon of many pathological conditions in pregnancy, from which a substantial number of children either die or acquire permanent brain injury during delivery every year. After having established optimal sampling requirements and ensured an acceptable reproducibility for TVI measurements of the fetal myocardium, normal reference values were determined feasible and sensitive enough to provide insight into maturational changes in myocardial function. This provided a foundation that should enable further investigations and was partly accomplished using the cardiac state diagram (CSD) to accurately time the myocardial events during a cardiac cycle according to the motion shifts of the atrioventricular plane. The demonstrated results are promising and the general conclusion of this thesis is that TVI contributes to increasing the knowledge and understanding of fetal myocardial function and dysfunction. Used together with CSD this technique has great potential as an assessment method. However, further testing of the clinical potential is needed in larger study populations concerning the pathological or physiological questions at issue, and additional development of the method is required to render the method simple enough to be of potential aid in clinical practice.QC 20130419</p

Prenatal Tisse Velocity Imaging of the Heart : A new approach to assess fetal myocardial function

The general aim of this thesis has been to evaluate color‐coded tissue velocity imaging (TVI) as an approach to developing a new, non‐invasive assessment method for fetal myocardial function. Such a method could hypothetically give early indications of fetal pathology, as myocardial dysfunction is often the consequence when the circulation tries to adapt to deteriorating situations. This would be beneficial in clinical decision making when evaluating fetal well‐being in a wide range of pregnancy associated conditions, to facilitate risk assessment and to monitor the benefit of therapeutic interventions. TVI is an ultrasound technique that enables quantification of longitudinal myocardial motion with high temporal resolution, which is essential in the identification of fetal myocardial movements of short duration. Furthermore, the longitudinal motion is mainly determined by subendocardial fibers that usually become abnormal in the very early stages of cardiac dysfunction as they are sensitive to milder degrees of hypoxia. Thus, TVI has the potential to give early indications of impaired fetal myocardial function and hypothetically facilitate the detection of intrauterine hypoxia. Hypoxia is a common phenomenon of many pathological conditions in pregnancy, from which a substantial number of children either die or acquire permanent brain injury during delivery every year. After having established optimal sampling requirements and ensured an acceptable reproducibility for TVI measurements of the fetal myocardium, normal reference values were determined feasible and sensitive enough to provide insight into maturational changes in myocardial function. This provided a foundation that should enable further investigations and was partly accomplished using the cardiac state diagram (CSD) to accurately time the myocardial events during a cardiac cycle according to the motion shifts of the atrioventricular plane. The demonstrated results are promising and the general conclusion of this thesis is that TVI contributes to increasing the knowledge and understanding of fetal myocardial function and dysfunction. Used together with CSD this technique has great potential as an assessment method. However, further testing of the clinical potential is needed in larger study populations concerning the pathological or physiological questions at issue, and additional development of the method is required to render the method simple enough to be of potential aid in clinical practice.QC 20130419</p

Prenatal Tisse Velocity Imaging of the Heart : A new approach to assess fetal myocardial function

The general aim of this thesis has been to evaluate color‐coded tissue velocity imaging (TVI) as an approach to developing a new, non‐invasive assessment method for fetal myocardial function. Such a method could hypothetically give early indications of fetal pathology, as myocardial dysfunction is often the consequence when the circulation tries to adapt to deteriorating situations. This would be beneficial in clinical decision making when evaluating fetal well‐being in a wide range of pregnancy associated conditions, to facilitate risk assessment and to monitor the benefit of therapeutic interventions. TVI is an ultrasound technique that enables quantification of longitudinal myocardial motion with high temporal resolution, which is essential in the identification of fetal myocardial movements of short duration. Furthermore, the longitudinal motion is mainly determined by subendocardial fibers that usually become abnormal in the very early stages of cardiac dysfunction as they are sensitive to milder degrees of hypoxia. Thus, TVI has the potential to give early indications of impaired fetal myocardial function and hypothetically facilitate the detection of intrauterine hypoxia. Hypoxia is a common phenomenon of many pathological conditions in pregnancy, from which a substantial number of children either die or acquire permanent brain injury during delivery every year. After having established optimal sampling requirements and ensured an acceptable reproducibility for TVI measurements of the fetal myocardium, normal reference values were determined feasible and sensitive enough to provide insight into maturational changes in myocardial function. This provided a foundation that should enable further investigations and was partly accomplished using the cardiac state diagram (CSD) to accurately time the myocardial events during a cardiac cycle according to the motion shifts of the atrioventricular plane. The demonstrated results are promising and the general conclusion of this thesis is that TVI contributes to increasing the knowledge and understanding of fetal myocardial function and dysfunction. Used together with CSD this technique has great potential as an assessment method. However, further testing of the clinical potential is needed in larger study populations concerning the pathological or physiological questions at issue, and additional development of the method is required to render the method simple enough to be of potential aid in clinical practice.QC 20130419</p

Fractions, a Significant Challange in Mathematics : A Quantitative Study of Fraction intervention in a Small Group, Tier 2, in Mathematics at introduktionsprogrammet

Studien har utgått från en modell, Respons to Intervention (RTI) och syftet har varit att bidra med kunskap om interventioner och att undersöka om en intervention, RTI på Tier 2nivå, i matematik inom området bråk genom explicit undervisning, laborativt material och digitalt läromedel (Nomp) har effekt på elever i svårigheter i matematik (årskurs 9) på introduktionsprogrammet. Urvalet av elever byggde på ett övergripande matematiktest som alla elever (n=40) i fyra olika matematikklasser genomfört vid samma tillfälle på introduktionsprogrammet på en gymnasieskola. För denna kvantitativa studie har både en experimentgrupp och en kontrollgrupp använts. 9 elever genomförde ett interventionsprogram gällande bråk, med fokus på begreppslig förmåga och procedurförmåga under tre veckor. Kontrollgruppen erhöll ingen interventionsinsats inom bråk utan deltog i den ordinarie matematikundervisningen om bråk.   Studiens resultat bygger på vår insamlade data i form av medelvärden på gruppnivå från interventionsgruppen och kontrollgruppen, från elevernas resultat på förtest och eftertest och analyser av dessa som vi genomfört med hjälp av SPSS (ANOVA). I resultatet framkom att båda grupperna utvecklats men interventionsgruppen hade som helhet utvecklats och blivit signifikant bättre än kontrollgruppen. När det gällde begreppslig förmåga visade mätningarna på att interventionsgruppen hade blivit statiskt signifikant bättre än kontrollgruppen. Gällande procedurförmåga utvecklades båda grupperna och blev bättre, men mätningarna visade inte på någon signifikant skillnad mellan grupperna. Resultatet visade även på betydelsen av att fokusera på begreppslig förmåga och att använda sig av både konkret och abstrakt material, för att elever ska få djupare förståelse för området bråk, där användning av tallinjen underlättade för eleverna i interventionsgruppen att förstå att bråktals värde. Det är önskvärt med fler studier där äldre elever ingår då behovet är stort (många äldre elever befinner sig i matematiksvårigheter) och det finns få studier att ta del av.

Fractions, a Significant Challange in Mathematics : A Quantitative Study of Fraction intervention in a Small Group, Tier 2, in Mathematics at introduktionsprogrammet

Studien har utgått från en modell, Respons to Intervention (RTI) och syftet har varit att bidra med kunskap om interventioner och att undersöka om en intervention, RTI på Tier 2nivå, i matematik inom området bråk genom explicit undervisning, laborativt material och digitalt läromedel (Nomp) har effekt på elever i svårigheter i matematik (årskurs 9) på introduktionsprogrammet. Urvalet av elever byggde på ett övergripande matematiktest som alla elever (n=40) i fyra olika matematikklasser genomfört vid samma tillfälle på introduktionsprogrammet på en gymnasieskola. För denna kvantitativa studie har både en experimentgrupp och en kontrollgrupp använts. 9 elever genomförde ett interventionsprogram gällande bråk, med fokus på begreppslig förmåga och procedurförmåga under tre veckor. Kontrollgruppen erhöll ingen interventionsinsats inom bråk utan deltog i den ordinarie matematikundervisningen om bråk.   Studiens resultat bygger på vår insamlade data i form av medelvärden på gruppnivå från interventionsgruppen och kontrollgruppen, från elevernas resultat på förtest och eftertest och analyser av dessa som vi genomfört med hjälp av SPSS (ANOVA). I resultatet framkom att båda grupperna utvecklats men interventionsgruppen hade som helhet utvecklats och blivit signifikant bättre än kontrollgruppen. När det gällde begreppslig förmåga visade mätningarna på att interventionsgruppen hade blivit statiskt signifikant bättre än kontrollgruppen. Gällande procedurförmåga utvecklades båda grupperna och blev bättre, men mätningarna visade inte på någon signifikant skillnad mellan grupperna. Resultatet visade även på betydelsen av att fokusera på begreppslig förmåga och att använda sig av både konkret och abstrakt material, för att elever ska få djupare förståelse för området bråk, där användning av tallinjen underlättade för eleverna i interventionsgruppen att förstå att bråktals värde. Det är önskvärt med fler studier där äldre elever ingår då behovet är stort (många äldre elever befinner sig i matematiksvårigheter) och det finns få studier att ta del av.

Fractions, a Significant Challange in Mathematics : A Quantitative Study of Fraction intervention in a Small Group, Tier 2, in Mathematics at introduktionsprogrammet

Studien har utgått från en modell, Respons to Intervention (RTI) och syftet har varit att bidra med kunskap om interventioner och att undersöka om en intervention, RTI på Tier 2nivå, i matematik inom området bråk genom explicit undervisning, laborativt material och digitalt läromedel (Nomp) har effekt på elever i svårigheter i matematik (årskurs 9) på introduktionsprogrammet. Urvalet av elever byggde på ett övergripande matematiktest som alla elever (n=40) i fyra olika matematikklasser genomfört vid samma tillfälle på introduktionsprogrammet på en gymnasieskola. För denna kvantitativa studie har både en experimentgrupp och en kontrollgrupp använts. 9 elever genomförde ett interventionsprogram gällande bråk, med fokus på begreppslig förmåga och procedurförmåga under tre veckor. Kontrollgruppen erhöll ingen interventionsinsats inom bråk utan deltog i den ordinarie matematikundervisningen om bråk.   Studiens resultat bygger på vår insamlade data i form av medelvärden på gruppnivå från interventionsgruppen och kontrollgruppen, från elevernas resultat på förtest och eftertest och analyser av dessa som vi genomfört med hjälp av SPSS (ANOVA). I resultatet framkom att båda grupperna utvecklats men interventionsgruppen hade som helhet utvecklats och blivit signifikant bättre än kontrollgruppen. När det gällde begreppslig förmåga visade mätningarna på att interventionsgruppen hade blivit statiskt signifikant bättre än kontrollgruppen. Gällande procedurförmåga utvecklades båda grupperna och blev bättre, men mätningarna visade inte på någon signifikant skillnad mellan grupperna. Resultatet visade även på betydelsen av att fokusera på begreppslig förmåga och att använda sig av både konkret och abstrakt material, för att elever ska få djupare förståelse för området bråk, där användning av tallinjen underlättade för eleverna i interventionsgruppen att förstå att bråktals värde. Det är önskvärt med fler studier där äldre elever ingår då behovet är stort (många äldre elever befinner sig i matematiksvårigheter) och det finns få studier att ta del av.