Loss of compatibility might explain resistance of the Arabidopsis thaliana accession Te-0 to Golovinomyces cichoracearum

The establishment of compatibility between plants and pathogens requires compliance with various conditions, such as recognition of the right host, suppression of defence mechanisms, and maintenance of an environment allowing pathogen reproduction. To date, most of the plant factors required to sustain compatibility remain unknown, with the few best characterized being those interfering with defence responses. A suitable system to study host compatibility factors is the interaction between Arabidopsis thaliana and the powdery mildew (PM) Golovinomyces cichoracearum. As an obligate biotrophic pathogen, this fungus must establish compatibility in order to perpetuate. In turn, A. thaliana displays natural variation for susceptibility to this invader, with some accessions showing full susceptibility (Col-0), and others monogenic dominant resistance (Kas-1). Interestingly, Te-0, among other accessions, displays recessive partial resistance to this PM.Results: In this study, we characterized the interaction of G. cichoracearum with Te-0 plants to investigate the basis of this plant resistance. We found that Te-0́s incompatibility was not associated with hyper-activation of host inducible defences. Te-0 plants allowed germination of conidia and development of functional haustoria, but could not support the formation of mature conidiophores. Using a suppressive subtractive hybridization technique, we identified plant genes showing differential expression between resistant Te-0 and susceptible Col-0 plants at the fungal pre-conidiation stage.Conclusions: Te-0 resistance is likely caused by loss of host compatibility and not by stimulation of inducible defences. Conidiophores formation is the main constraint for completion of fungal life cycle in Te-0 plants. The system here described allowed the identification of genes proposed as markers for susceptibility to this PM.Fil: Fabro, Georgina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba; ArgentinaFil: Alvarez, Maria Elena. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Químicas. Centro de Investigaciones en Química Biológica de Córdoba; Argentin

La heurística como método didáctico para el fortalecimiento de la competencia matemática de resolución de problemas en estudiantes de 5° grado de educación básica de la I.E.D. “Rodolfo Llinas Riascos” de Barranquilla-Atlántico.

La presente investigación tiene como finalidad determinar la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes a través del método heurístico, basados en la metodología propuesta por Pólya, considerando los aportes teóricos de Müller, Schoenfeld y Verschaffel; así como de las investigaciones previas de Boscán y Klever, Domínguez y Espinoza; López y Yangali, entre otros. Este estudio se enmarca en la línea de la investigación acción participativa, donde se han recogido las experiencias directamente con los estudiantes al aplicar la heurística en distintos momentos al resolver problemas planteados. Estas experiencias han evidenciado que existe influencia significativa de la aplicación del método heurístico, dado que se han producido mejoras en la capacidad de resolución de problemas matemáticos por parte de los estudiantes.Magíster en EducaciónMaestrí

Implicancias de operatividad en la revisión del fallo condenatorio del absuelto mediante recurso de apelación con la modificatoria del NCPP

La presente investigación tuvo como objetivo determinar las implicancias de operatividad en la revisión del fallo condenatorio del absuelto mediante recurso de apelación con la modificatoria del NCPP. Para lo cual, la metodología empleada fue una investigación de enfoque cualitativo, de tipo básico y diseño fenomenológicohermenéutico, el cual se basó en la obtención de información de experiencias a través de la técnica de la entrevista, la misma que fue aplicada a seis participantes en diferentes escenarios, posteriormente analizados mediante el método de la triangulación de datos, asimismo, se realizó la discusión de los resultados, antecedentes y teorías del estudio. Finalmente se concluyó, sobre la condena del absuelto, que ciertamente su aplicación en el proceso penal con el NCPP del 2004, se vulneraban los derechos del nuevo condenado toda vez que no se le otorgaba un recurso impugnatorio ordinario para su debida defensa, lo cual mediante la modificatoria de la Ley N°31592, en teoría se habría solucionado el problema al permitir el recurso de apelación contra la sentencia condenatoria de segunda instancia, pero en la práctica ello traería nuevos problemas por ejemplo, la vulneración de la celeridad procesal, la imprecisión de su legitimidad para obrar y la competencia jurisdiccional

Pigment Epithelium Macroadenoma Mimicking Iris or Ciliary Body Melanoma

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Campaigns Against Intimate Partner Violence Toward Women in Portugal: Types of Prevention and Target Audiences

Understanding the objectives and groups targeted by previous campaigns to prevent intimate partner violence will prove useful in developing future such efforts. This study examines the types of prevention and audiences of Portuguese poster campaigns against Intimate Partner Violence (IPV) toward women, comparing governmental and nongovernmental organizations and observing how objectives evolved between 2000 and 2011. These comparisons were made through inductive and deductive content analysis of 74 posters – received after contacting 1,097 institutions – using standardized residual analysis from the chi-square test. Results indicated tertiary prevention as the main aim and the general population as the main target audience. Differences in these regards were found between public and private organizations, and campaigns were found to have changed over the years, mainly concerning target audiences. This study provides an overview of the directions of the campaigns against IPV over 11 years; these emphasized the urgency of informing abused or at-risk women about resources available in the community and strategies for getting help, and they sought to alert the general population that IPV is a public crime that everyone has a responsibility to combat.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Self-esteem among university students: how it can be improved through teamwork skills

Teamwork skills have been demonstrated to be excellent allies for the academic and professional sphere, and they can improve students’ psychological balance and self-esteem. For this reason, it is important to explore the relationship between teamwork skills and self-esteem. Considering the relevance of soft skills and self-esteem in university training, the main objective of this study is to determine whether there is a relationship between teamwork skills and the successful development of self-esteem, a fundamental emotional factor in education. Additionally, we will analyse how self-esteem is related to other socio-academic factors (age, sex, and GPA). A questionnaire was distributed to social science university students. The Rosenberg 10-item scale, which aims to measure feelings of personal worth and self-respect, has been used to determine self-esteem. To measure soft skills for teamwork, we chose the Teamwork Skills Questionnaire, which evaluates the skill level of an individual in order to participate effectively in teamwork. The regression model indicates that self-esteem predictors related to teamwork skills are decision making, leadership, and communication. The results suggest significant differences in some individual variables, such as sex and age, with lower self-esteem being observed in females and older students. The described enriching interactions suggest the need to integrate teamwork training and self-esteem fostering at university to offer students lifelong competencies for their future success

Propiedades psicométricas del cuestionario resolución de conflictos (Conflictalk) en jóvenes universitarios peruanos

Esta investigación, corresponde a un diseño instrumental, y tuvo como finalidad determinar las características psicométricas de las puntuaciones del Cuestionario de resolución de conflictos (Conflictalk) en jóvenes universitarios peruanos, para conocer los estilos de abordaje en la resolución de conflictos. Para ello se tomó en cuenta una muestra de 275 universitarios entre 18 y 30 años. En cuanto al análisis psicométrico, en primer lugar, se evaluaron las evidencias de la validez basada en el contenido obteniendo puntuaciones adecuadas en cuanto a pertinencia y relevancia, sin embargo, dos ítems puntuaron por debajo de lo esperado respecto a la claridad, por lo que se modificaron para lograr la equivalencia lingüística. Luego, se analizaron las evidencias de validez por estructura interna mediante el análisis factorial confirmatorio, para un modelo de tres factores, el cual tuvo un ajuste adecuado. Subsiguientemente, en el análisis de las evidencias de validez con relación a la variable autoestima se obtuvieron valores esperados. Posteriormente, se hallaron los valores de los coeficientes alfa y omega, los cuales fueron adecuados. Por último, se elaboraron los baremos con base en las normas percentiles por sexo para la calificación e interpretación de los resultados del instrumento. En conclusión, se halló que el Cuestionario de resolución de conflictos (Conflictalk) en jóvenes universitarios peruanos posee adecuadas propiedades psicométricas, siendo aplicable en el ámbito profesional y de investigación

INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA A TRAVÉS DEL SISTEMA AUMENTATIVO DE COMUNICACIÓN TOTAL DE BENSON SCHAEFFER.

TRAS UN LARGO RECORRIDO POR LA NORMATIVA ESPAÑOLA Y VIENDO SU CAMBIO DESDE LA EXCLUSIÓN PASANDO POR INTEGRACIÓN SE CONSIGUE LLEGAR HASTA LLEGAR LA INCLUSIÓN DE TODO ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DENTRO DE LAS AULAS ORDINARIAS. UNA DE LAS RESPUESTAS A ESTAS NECESIDADES SON LOS CENTROS PREFERENTES PARA EL ALUMNADO CON TEA Y A TRAVÉS DE SISTEMAS AUMENTATIVOS DE COMUNICACIÓN COMO ES EL SI SISTEMA DE COMUNICACIÓN TOTAL DE BENSON SCHAEFFER, CONSEGUIMOS SU INCLUSIÓN PLENA.<br /