MODEL OUTREACH COUNSELING DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN ANAK TUNAGRAHITA SEDANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemandirian anak tunagrahita sedang dan belum ditangani secara professional melalui bimbingan konseling. Outreach counseling merupakan usaha memaksimalkan layanan sebagai alternatif, bila proses konseling secara umumnya sulit dilakukan oleh konselor. Tujuan penelitian ini untuk menyusun model outreach counseling dalam meningkatkan kemandirian anak tunagrahita sedang. Penelitian ini menggunakan model penelitian Research & Development, melalui langkah-langkah; 1) menyusun draf model awal, 2) melakukan validasi draf model bersama para ahli bimbingan konseling dan pendidikan khusus, 3) melakukan ujicoba efektivitas model. Temuan penelitian menunjukkan; 1) gambaran kondisi aktual kemandirian anak tunagrahita sedang di kota Padang belum sepenuhnya mandiri, 2) model outreach counseling ini bermuatan budaya Minangkabau, memuat visi dan misi, persyaratan konselor dan persiapan dan langkah pelaksanaan model, 3) uji efektivitas menunjukkan bahwa model outreach counseling efektif untuk meningkatkan kemandirian bagi anak tunagrahita sedang. Model outreach counseling ini direkomendasikan kepada pembimbing/guru agar memperhatikan muatan nilai-nilai budaya lokal masyarakat Kota Padang, bahwa dalam membimbing kemandirian ATGS perlu memanfaatkan apa yang ada dan terjadi di alam serta budaya lingkungan dijadikan pengalaman belajar. ---------- The background to the research is the low self-reliance of children with moderate intellectual disability and the lack of professional treatment for this issue through guidance and counseling. In this regard, outreach counseling is an effort of maximizing an alternative service in the event that a counselor has difficulties in conducting the standard counseling process. Hence, this research aims to construct an outreach counseling model to increase the self-reliance of children with moderate intellectual disability. This research adopted Research and Development research model through the following stages: 1) initial drafting, 2) validating model draft with experts of counseling and guidance and special education, and 3) testing model effectiveness. The results show that: 1) in reality, children with moderate intellectual disability in Padang City have not been fully self-reliant; 2) the outreach counseling model is laden with Minangkabau cultural values and contains vision and mission, requirements for counselor, and preparation as well as stages for model implementation; 3) the effectiveness test demonstrates that the outreach counseling model is effective in increasing the self-reliance of children with moderate intellectual disability. Thus, it is recommended that teachers/counselors in developing the self-reliance of children with moderate intellectual disability and take advantage of the surrounding environment and phenomena to be made resources

The Development of Guidance Counselling Program through Teaching and Learning Activities for Improving Self-Determination of Students with Intellectual Disability

The autonomy of mild intellectually disabled children is their capabilities to help themselves (self-help). The result of this research is a teacher program which guides autonomy for the mild intellectually disabled students. The research was conducted through the action research approach resulting in “Autonomy Guidance Program” which was arranged collaboratively with teachers of SPLB-C YPPLB Cipaganti Bandung, and then was examined through a seminar. Autonomy guidance that is provided to mild intellectually disabled students are introduction to their characteristics, self-care, plan their daily activities, guidance to do activities consequently, guidance to make a decision, and practice to think positively. The implementation through some practices that were started at low level, consecutively, give guidance, motivation and control that need the participation and cooperation of students’ parents, teachers, and other experts

The Effectiveness of Project-Based Learning in a Skirt Making Skill for Deaf Students

Starting from the preliminary study conducted by the authors at the SLB Perwari and found the condition where the deaf students of grade X have not been able to make a skirt that became one of the materials in the vocational learning curriculum for the class, one of his students is the teacher has not found and used the right method to teach the material. Then the author is motivated to prove one of the methods of learning, which is a project-based learning method, whether the method has an effect on learning the material. With experimental research methods and pre-experimental design of one group pre-test post-test, the author performs a stage of research starting from the initial test, then administering the treatment, then the final test. While the tools used in collecting data is a proven instrument that is valid and reliable. The results of the initial test scores and the final tests were then calculated by statistical tests using Wilcoxon's signed ranks test (Wilcoxon matched pairs) formula and the resulting results where the value of ASYMP. The Sig. (2-tailed) is smaller than the significant level valu

PENGARUH VARIASI KOMPOSISI TANAH LIAT (CLAY) DENGAN CAMPURAN POLIAKRILAMIDA PADA SOLIDIFIKASI/STABILISASI LOGAM Cr(III)

Logam berat merupakan polutan yang terkandung dalam limbah industri. Dengan batas konsentrasi tertentu, logam berat menimbulkan ancaman bagi lingkungan dan berbahaya bagi manusia. Logam kromium trivalent Cr(III) dengan campuran tanah liat dan poliakrilamida. Metode remediasi yang memiliki efisiensi tinggi terhadap tanah yang terkontaminasi logam berat dan hemat biaya yaitu dengan metode stabilisasi/solidifikasi (S/S). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui S/S pada campuran clay-poliakrilamia terhadap interaksi logam Cr(III). Interaksi ini dapat dilihat dari instrument uji kuat tekan pada bata campuran clay-PAM-logam kromium untuk mengetahui kekerasan pada bata. Pengujian kuat tekan pada variasi 1:3 memiliki nilai kuat tekan yang tinggi yaitu 0,8 mPa sedangkan yang rendah pada variasi 1:5 dengan nilai 0,4 mPa. 

Efektivitas model outreach counseling dalam meningkatkan kemandirian anak tunagrahita

Penelitian ini merupakan pengujian efektivitas terhadap model Outreach counseling dalam meningkatkan kemandirian anak tunagrahita. Melalui Single Subjeck Research Disign (SSRDs) dengan menggunakan A-B-A Desain. Temuan menunjukkan; 1) kondisi aktual kemandirian anak tunagrahita belum sepenuhnya mandiri, 2) uji efektivitas bahwa, model outreach counseling dapat; menurunkan persentase tidak mandiri, meningkatkan kemandirian dengan bantuan, dan meningkatkan kemandirian bagi anak tunagrahita sedang. Model outreach counseling ini direkomendasikan agar dilaksanakan oleh kepala sekolah sebagai koordinator bimbingan, guru-guru, orang tua, anggota keluarga, dan melibatkan lingkungan terdekat dengan anak tunagrahita sedang

Keterampilan Membuat Gantungan Kunci Manik-Manik Melalui Metode Practice Rehearsal Pairs Pada Anak Tunarungu

Permasalahan yang ditemukan di SLB Luak Nan Bungsu pada anak tunarungu kelas VIII yang menggunakan metode ceramah, mengakibatkan siswa mengalami kesulitan dalam membuat gantungan kunci manik-manik. Peneliti ingin meningkatkan keterampilan siswa dalam membuat gantungan kunci manik-manik melalui metode practice rehearsal pairs. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri II siklus. Setiap siklus terdiri dari enam kali pertemuan tatap muka dan di setiap pembelajaran dilakukan evaluasi. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan peningkatan kemampuan membuat keterampilan gantungan kunci manik-manik secara signifikan. Hasil penelitian menunjukkan (assessment) M 33,3%, S 50%, J 20,8%, dan E 62,5%. Siklus I M 62,5%, S70,8 %, J 45,8%, dan E 75%. Siklus II nilai bertambah menjadi M 83,3%, S 83,3%, J 75%, dan E 100%. Dapat disimpulkan metode practice rehearsal pairs dapat meningkatkan keterampilan membuat gantungan kunci manik-manik bagi anak tunarungu

Pengembangan Model Instrumen Tes Diagnostik Bentuk Two-Tier untuk Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya permasalahan yang dihadapi oleh siswa sekolah dasar pada proses pembelajaran IPA yang berhubungan dengan kesalahpahaman siswa memahami konsep IPA sehingga diperlukan sebuah alat ukur untuk mengetahui permasalahan tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model instrumen tes diagnostik bentuk two tier untuk siswa sekolah dasar yang valid. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D. Tahapan penelitian ini terdiri dari tahapan perencanaan, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Penelitian ini menemukan bahwa tes diagnostik bentuk two-tier yang dikembangkan mendapatkan skor validasi oleh pakar ahli materi IPA sebesar 83,93 dengan kategori sangat valid dan mendapatkan skor validasi oleh pakar kegrafikan sebesar 83,13 dengan kategori sangat valid. Hal ini membuktikan bahwa tes diagnostik bentuk two-tier yang dikembangkan untuk siswa sekolah dasar pada proses pembelajaran IPA sangat layak untuk digunakan. Impilikasi penelitian ini adalah dapat dijadikan sebagai alat ukur bagi guru untuk mengetahui miskonsepsi siswa sekolah dasar pada pembelajaran IP

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL INKUIRI DI SEKOLAH DASAR

This observation is low thingking ability of mathematic students learning in the five class SDN 06 AnakanPesisir Selatan. The direction of this observation describes the description of increasing ability thingking ability of mathematic students in the five class SDN 06 Anakan Pesisir Selatan by using Inkuiri model. The kind of this observation studies observation action. This observation is done in two methods. The data of students in class fiveSDN 06 Anakan Pesisir Selatan is now 11 students. The instrument that is used forthe activities of teacher and thingking ability of student test. Based out the analisys of ability thingking of students percentage of student by him self increase the ability. First 63,33% increase to 73,66%. From these data that is gotten, we can conclude the ability students of mathematic in class fiveSDN 06 Anakan Pesisir Selatan. After using Inkuiri model. The use of Inkuiri model, can be used for studying is more interesting in order to get the maximum result

Integrated Thematic Learning Based On Discovery Learning in Excellent Islamic School Bukittinggi

This study aims to describe the increase in activity and comprehensive thematic learning outcomes based on discovery learning at Excellent Islamic School at grade IV, Bukittinggi. Due to a number of factors that cause low activity and learning outcomes, encouraging research motivation, among others, students are not accustomed to learning to find information on their own, are not accustomed to collecting and processing facts or information by themselves, and proving that the knowledge received is correct or incorrect. This type of research is a classroom action research using qualitative and quantitative approaches. The research procedure was preceded by planning, implementing, observing, and reflecting. The research data is in the form of observations of the learning process and the results of the action. This research was conducted in the second semester of the 2019/2020 academic year. The research subjects were 26 grade IV students consisting of 12 boys and 14 girls. The results of the research on the visual activity of students in cycle I got good category (78%) and cycle II got very good category (achievement 89%) with an increase of 11%. The oral activity increase 16% from 62% at cycle 1 to 78% at cycle II. The learning outcomes of students in cycle 1 were categorized as poor and in cycle II the average of the three subjects was categorized as good. From the research results it can be concluded that learning using the Discovery Learning model can increase the activity and learning outcomes of students in grade IV of Excellent Islamic School Bukittinggi

Meningkatkan Tata Cara Berwudhu Melalui Model Pengajaran Langsung pada Anak Tunagrahita Ringan Kelas D.IV

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan ditemukan anak tunagrahita ringan di kelas D.IV yang belum mampu berwudhu. Hal ini disebabkan karena minim durasi pada mata pelajaran agama Islam dan kurang latihan dalam tata cara berwudhu.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan tata cara berwudhu pada anak tunagrahita ringan di kelas D.IV (DN dan FJ) melalui model pengajaran langsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi. Kegiatan penelitian dilakukan dua siklus dengan dua belas  kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam  berwudhu. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model pengajaran langsung dapat meningkatkan kemampuan tata cara berwudhu bagi anak tunagrahita ringan kelas D.IV di SLB YPAC Sumbar Padang. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan ditemukan anak tunagrahita ringan di kelas D.IV yang belum mampu berwudhu. Hal ini disebabkan karena minim durasi pada mata pelajaran agama Islam dan kurang latihan dalam tata cara berwudhu.  Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan tata cara berwudhu pada anak tunagrahita ringan di kelas D.IV (DN dan FJ) melalui model pengajaran langsung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi. Kegiatan penelitian dilakukan dua siklus dengan dua belas  kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam  berwudhu. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa model pengajaran langsung dapat meningkatkan kemampuan tata cara berwudhu bagi anak tunagrahita ringan kelas D.IV di SLB YPAC Sumbar Padang