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Los estudios morfológicos en la teoría de la determinación cromosómica del sexo : 1880-1912
En el presente trabajo se analizan las investigaciones morfológicas comenzadas a finales del siglo XIX alrededor del tema de la determinación del sexo, hasta el descubrimiento de cromosomas sexuales y la formulación de la teoría de la determinación cromosómica del sexo. El trabajo muestra la filiación de la morfología con la zoología a través de su desarrollo en Alemania y Norteamérica, como principales países productores. Las investigaciones citológicas, realizadas sobre un amplio abanico de especies animales, permitieron dilucidar importantes aspectos del número, aspecto y comportamiento de los cromosomas, sirviendo de apoyo a las hipótesis deterministas frente a las que defendían la importancia del ambiente o el papel del citoplasma en el control del desarrollo
Refranes y género
La riqueza heterogénea del Vocabulario de Correas invita a realizar una aproximación amplia a la paremiología
desde el género, más allá de la misoginia del refranero, sin duda uno de sus rasgos temáticos
sobresalientes, pero que no es el tema de este trabajo. Sí tratamos de contemplar cómo las fi guras femeninas
aparecen representadas por su propia voz, para observar cómo hablan en los refranes, escenifi -
cando el estereotipo de sus conductas y palabras. Y de “las mujeres de la fraseología” llegaremos a “la
fraseología de mujeres”, es decir, aquella que les es propia y lleva su huella, porque forma parte de su
educación a través de la transmisión oral de saberes prácticos y de consejos morale
El romance del occidente de Vizcaya en su toponimia. Bosquejo histórico
The main purpose of this paper is to characterize some linguistic aspects —lexical as well as phonetic— of the Castilian speech of the little known región of western Vizcaya. Our source and the foundation of our observations are minor placenames. Only Toponymy is able to provide the interesting and relevant data on two aspects concerning this región that are historically significant: its location with respect to the northwestern boundary of the Basque language área and the profile and features of the Castilian spoken there today. Place-names provide Information with which we can sketch speech traditions in the región and increase our knowledge of both northern Castilian and the history of the romance language spoken in Vizcaya.El propósito de estas páginas es caracterizar algunos aspectos lingüísticos, léxicos y también fonéticos, del habla de una región castellana desconocida para la dialectología española: el occidente vizcaíno. Nuestra fuente y fundamento son los testimonios que la toponimia proporciona. Tal vez sólo la toponimia ofrece datos relevantes acerca de los dos temas históricos de interés que afectan a la zona: su ubicación con respecto al límite noroccidental de la lengua vasca, y el perfil del romance, castellano, que hoy se habla en ella. Hemos hallado continuidad de tipos léxicos y rasgos fonéticos en un área iberorromance occidental amplia, y otra, más restringida, castellana norteña; ésta suele comprender, con el norte de Burgos, Álava y La Rioja, pero la afinidad más constante y manifiesta se da con las hablas montañesas
Perfil académico y actitud sobre la Geología/Geodiversidad en el profesorado de ciencias de la ESO
El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad en el profesorado de Ciencias de la ESO. Un estudio llevado a cabo en el territorio histórico de Bizkaia en el que ha participado un total de 82 de profesores/as. Los resultados indican la falta de formación inicial en geología del profesorado de ciencia. En este sentido, el profesorado es consciente de su escaso nivel inicial de formación y la mayoría muestra interés en ampliar su formación
Diálogo cultural en la dimensión doméstica de cuidar en cuidadores inmigrantes en España
Objetivos: conocer cómo influye el fenómeno de la inmigración en la respuesta informal de
cuidados a nivel doméstico a través de la actividad como cuidador y analizar el diálogo cultural
que se establece en el ámbito domiciliario de Murcia (España). Método: se trata de un estudio
etnográfico, realizado en 26 cuidadores informales inmigrantes. Como instrumentos de recogida
de información utilizamos entrevista semiestructurada y observación participante. Se aplicó
análisis de contenido asistido por MAXQDA-2. Resultados: La cuidadora inmigrante es la principal
consumidora de medicinas tradicionales, extendiendo estas prácticas de salud al grupo doméstico,
favoreciendo el pluralismo asistencial, pero fomentando también su invisibilidad. Se establece
un diálogo cultural en el cuidado informal, caracterizado por interculturalismo y adaptación
mutua. Conclusiones: se identifica hibridación cultural en las cuidadoras informales inmigrantes,
intercambio e integración cultural: nuevas prácticas de atención a la salud y comportamientos
culturales en los sistemas informales. Existe una transformación de roles familiares del cuidado en
entornos domésticos, aumentando la calidad de vida, autoatención y autocuidado. Representan
una alternativa a la medicalización, potenciando la autogestión de salud.Enfermerí
Acercar la geodiversidad a través de las salidas de campo en la ESO. Una investigación con el profesorado de ciencias de Bizkaia
Aquest treball explora el perfil acadèmic i l'actitud sobre la geologia/geodiversitat del professorat de ciències de l'ESO, analitzant les dificultats que retreuen als docents de realitzar sortides de camp i recollint les claus positives dels que sí que les realitzen. Un estudi portat a terme en el territori històric de Bizkaia en el qual han participat un total de 84 docents. A través d'enquestes i entrevistes, i partint de la necessitat d'integrar la geodiversitat en el currículum educatiu, aquest projecte vol servir, a més, per a un major aprofitament de les zones d'alt interès geològic.The present study explores the academic profile and the attitude about geodiversity and geological heritage of the science teachers of obligatory secondary education, analyzing the difficulties of those who do not make field trips and collecting the positive clues of those who do make them. A study performed in Biscay with 84 teachers. Through surveys and interviews and considering the need of the integration of geodiversity in the scholar curriculum, this project wants to be usefull, aswell, to make the most of the high interesting geological areas.El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad del profesorado de ciencias de la ESO, analizando las dificultades que retraen a los docentes de realizar salidas de campo y recogiendo las claves positivas de los que sí las realizan. Un estudio llevado a cabo en el territorio histórico de Bizkaia en el que han participado un total de 84 docentes. A través de encuestas y entrevistas, y partiendo de la necesidad de integrar la geodiversidad en el currículo educativo, este proyecto quiere servir, además, para un mayor aprovechamiento de las zonas de alto interés geológico
Centro diurno y residencial para el adulto mayor en la provincia de Trujillo aplicando factores de confort térmico en la configuración espacial
RESUMEN
La presente tesis tiene el objetivo de aplicar los factores de confort térmico en la
configuración espacial en el diseño de un Centro Diurno y Residencial en la provincia de
Trujillo. Para ello, se utilizó una metodología de investigación de tipo descriptivo de carácter
causal y proyectivo, utilizando instrumentos de análisis de casos, elección de terreno y
bases teóricas, para luego ser aplicados y demostrados en el diseño arquitectónico. Los
resultados obtenidos fueron lineamientos de diseño pertinentes a la arquitectura que se
proyecta, basados en las variables e indicadores de estudio, estos resultados son: factores
climáticos (zonificación climática: litoral sub tropical), factores de diseño pasivo o
bioclimático (emplazamiento y orientación, envolvente arquitectónica, calentamiento
pasivo, enfriamiento pasivo e iluminación natural), en relación a la configuración espacial
se determinaron los siguientes lineamientos: forma (escala, proporción, geometría),
función, organización espacial (agrupada y en trama), y espacio exterior (vegetación).
Posteriormente mediante las fichas de análisis, se determinó que el terreno óptimo para el
proyecto es en el distrito de Moche. Los resultados determinaron que la aplicación de los
factores de confort térmico en la configuración espacial, permiten el diseño óptimo de un
Centro Diurno y Residencial para el Adulto Mayor en la provincia de Trujillo.ABSTRACT
The present thesis aims to apply the thermal comfort factors in the spatial configuration in
the design of a Day and Residential Center in the province of Trujillo. For this purpose, a
descriptive research methodology of causal and projective character was used, using case
analysis instruments, terrain selection and theoretical bases, to be applied and
demonstrated in the architectural design. These results were: climatic factors (climatic
zonification: sub tropical littoral), passive or bioclimatic design factors (location and
orientation, (Spatial configuration, passive heating, passive cooling and natural
illumination), in relation to the spatial configuration the following guidelines were
determined: form (scale, proportion, geometry), function, spatial organization (grouped and
plotted) ). Subsequently through the analysis sheets, it was determined that the optimum
terrain for the project is in the Moche district. The results determined that the application of
the thermal comfort factors in the spatial configuration, allow the optimal design of a Day
and Residential Center for the Elderly in the province of Trujillo
Perfil académico y actitud sobre la Geología/Geodiversidad en el profesorado de ciencias de la ESO
El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad en el profesorado de Ciencias de la ESO. Un estudio llevado a cabo en el territorio histórico de Bizkaia en el que ha participado un total de 82 de profesores/as. Los resultados indican la falta de formación inicial en geología del profesorado de ciencia. En este sentido, el profesorado es consciente de su escaso nivel inicial de formación y la mayoría muestra interés en ampliar su formación
Aportaciones de los museos y los centros de ciencias a la educación científica : una investigación con estudiantes de la diplomatura de educación social
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