Los estudios morfológicos en la teoría de la determinación cromosómica del sexo : 1880-1912

En el presente trabajo se analizan las investigaciones morfológicas comenzadas a finales del siglo XIX alrededor del tema de la determinación del sexo, hasta el descubrimiento de cromosomas sexuales y la formulación de la teoría de la determinación cromosómica del sexo. El trabajo muestra la filiación de la morfología con la zoología a través de su desarrollo en Alemania y Norteamérica, como principales países productores. Las investigaciones citológicas, realizadas sobre un amplio abanico de especies animales, permitieron dilucidar importantes aspectos del número, aspecto y comportamiento de los cromosomas, sirviendo de apoyo a las hipótesis deterministas frente a las que defendían la importancia del ambiente o el papel del citoplasma en el control del desarrollo

Refranes y género

La riqueza heterogénea del Vocabulario de Correas invita a realizar una aproximación amplia a la paremiología desde el género, más allá de la misoginia del refranero, sin duda uno de sus rasgos temáticos sobresalientes, pero que no es el tema de este trabajo. Sí tratamos de contemplar cómo las fi guras femeninas aparecen representadas por su propia voz, para observar cómo hablan en los refranes, escenifi - cando el estereotipo de sus conductas y palabras. Y de “las mujeres de la fraseología” llegaremos a “la fraseología de mujeres”, es decir, aquella que les es propia y lleva su huella, porque forma parte de su educación a través de la transmisión oral de saberes prácticos y de consejos morale

El romance del occidente de Vizcaya en su toponimia. Bosquejo histórico

The main purpose of this paper is to characterize some linguistic aspects —lexical as well as phonetic— of the Castilian speech of the little known región of western Vizcaya. Our source and the foundation of our observations are minor placenames. Only Toponymy is able to provide the interesting and relevant data on two aspects concerning this región that are historically significant: its location with respect to the northwestern boundary of the Basque language área and the profile and features of the Castilian spoken there today. Place-names provide Information with which we can sketch speech traditions in the región and increase our knowledge of both northern Castilian and the history of the romance language spoken in Vizcaya.El propósito de estas páginas es caracterizar algunos aspectos lingüísticos, léxicos y también fonéticos, del habla de una región castellana desconocida para la dialectología española: el occidente vizcaíno. Nuestra fuente y fundamento son los testimonios que la toponimia proporciona. Tal vez sólo la toponimia ofrece datos relevantes acerca de los dos temas históricos de interés que afectan a la zona: su ubicación con respecto al límite noroccidental de la lengua vasca, y el perfil del romance, castellano, que hoy se habla en ella. Hemos hallado continuidad de tipos léxicos y rasgos fonéticos en un área iberorromance occidental amplia, y otra, más restringida, castellana norteña; ésta suele comprender, con el norte de Burgos, Álava y La Rioja, pero la afinidad más constante y manifiesta se da con las hablas montañesas

Perfil académico y actitud sobre la Geología/Geodiversidad en el profesorado de ciencias de la ESO

El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad en el profesorado de Ciencias de la ESO. Un estudio llevado a cabo en el territorio histórico de Bizkaia en el que ha participado un total de 82 de profesores/as. Los resultados indican la falta de formación inicial en geología del profesorado de ciencia. En este sentido, el profesorado es consciente de su escaso nivel inicial de formación y la mayoría muestra interés en ampliar su formación

Diálogo cultural en la dimensión doméstica de cuidar en cuidadores inmigrantes en España

Objetivos: conocer cómo influye el fenómeno de la inmigración en la respuesta informal de cuidados a nivel doméstico a través de la actividad como cuidador y analizar el diálogo cultural que se establece en el ámbito domiciliario de Murcia (España). Método: se trata de un estudio etnográfico, realizado en 26 cuidadores informales inmigrantes. Como instrumentos de recogida de información utilizamos entrevista semiestructurada y observación participante. Se aplicó análisis de contenido asistido por MAXQDA-2. Resultados: La cuidadora inmigrante es la principal consumidora de medicinas tradicionales, extendiendo estas prácticas de salud al grupo doméstico, favoreciendo el pluralismo asistencial, pero fomentando también su invisibilidad. Se establece un diálogo cultural en el cuidado informal, caracterizado por interculturalismo y adaptación mutua. Conclusiones: se identifica hibridación cultural en las cuidadoras informales inmigrantes, intercambio e integración cultural: nuevas prácticas de atención a la salud y comportamientos culturales en los sistemas informales. Existe una transformación de roles familiares del cuidado en entornos domésticos, aumentando la calidad de vida, autoatención y autocuidado. Representan una alternativa a la medicalización, potenciando la autogestión de salud.Enfermerí

Acercar la geodiversidad a través de las salidas de campo en la ESO. Una investigación con el profesorado de ciencias de Bizkaia

Aquest treball explora el perfil acadèmic i l'actitud sobre la geologia/geodiversitat del professorat de ciències de l'ESO, analitzant les dificultats que retreuen als docents de realitzar sortides de camp i recollint les claus positives dels que sí que les realitzen. Un estudi portat a terme en el territori històric de Bizkaia en el qual han participat un total de 84 docents. A través d'enquestes i entrevistes, i partint de la necessitat d'integrar la geodiversitat en el currículum educatiu, aquest projecte vol servir, a més, per a un major aprofitament de les zones d'alt interès geològic.The present study explores the academic profile and the attitude about geodiversity and geological heritage of the science teachers of obligatory secondary education, analyzing the difficulties of those who do not make field trips and collecting the positive clues of those who do make them. A study performed in Biscay with 84 teachers. Through surveys and interviews and considering the need of the integration of geodiversity in the scholar curriculum, this project wants to be usefull, aswell, to make the most of the high interesting geological areas.El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad del profesorado de ciencias de la ESO, analizando las dificultades que retraen a los docentes de realizar salidas de campo y recogiendo las claves positivas de los que sí las realizan. Un estudio llevado a cabo en el territorio histórico de Bizkaia en el que han participado un total de 84 docentes. A través de encuestas y entrevistas, y partiendo de la necesidad de integrar la geodiversidad en el currículo educativo, este proyecto quiere servir, además, para un mayor aprovechamiento de las zonas de alto interés geológico

Centro diurno y residencial para el adulto mayor en la provincia de Trujillo aplicando factores de confort térmico en la configuración espacial

RESUMEN La presente tesis tiene el objetivo de aplicar los factores de confort térmico en la configuración espacial en el diseño de un Centro Diurno y Residencial en la provincia de Trujillo. Para ello, se utilizó una metodología de investigación de tipo descriptivo de carácter causal y proyectivo, utilizando instrumentos de análisis de casos, elección de terreno y bases teóricas, para luego ser aplicados y demostrados en el diseño arquitectónico. Los resultados obtenidos fueron lineamientos de diseño pertinentes a la arquitectura que se proyecta, basados en las variables e indicadores de estudio, estos resultados son: factores climáticos (zonificación climática: litoral sub tropical), factores de diseño pasivo o bioclimático (emplazamiento y orientación, envolvente arquitectónica, calentamiento pasivo, enfriamiento pasivo e iluminación natural), en relación a la configuración espacial se determinaron los siguientes lineamientos: forma (escala, proporción, geometría), función, organización espacial (agrupada y en trama), y espacio exterior (vegetación). Posteriormente mediante las fichas de análisis, se determinó que el terreno óptimo para el proyecto es en el distrito de Moche. Los resultados determinaron que la aplicación de los factores de confort térmico en la configuración espacial, permiten el diseño óptimo de un Centro Diurno y Residencial para el Adulto Mayor en la provincia de Trujillo.ABSTRACT The present thesis aims to apply the thermal comfort factors in the spatial configuration in the design of a Day and Residential Center in the province of Trujillo. For this purpose, a descriptive research methodology of causal and projective character was used, using case analysis instruments, terrain selection and theoretical bases, to be applied and demonstrated in the architectural design. These results were: climatic factors (climatic zonification: sub tropical littoral), passive or bioclimatic design factors (location and orientation, (Spatial configuration, passive heating, passive cooling and natural illumination), in relation to the spatial configuration the following guidelines were determined: form (scale, proportion, geometry), function, spatial organization (grouped and plotted) ). Subsequently through the analysis sheets, it was determined that the optimum terrain for the project is in the Moche district. The results determined that the application of the thermal comfort factors in the spatial configuration, allow the optimal design of a Day and Residential Center for the Elderly in the province of Trujillo

Perfil académico y actitud sobre la Geología/Geodiversidad en el profesorado de ciencias de la ESO

El presente trabajo explora el perfil académico y la actitud sobre la geología/geodiversidad en el profesorado de Ciencias de la ESO. Un estudio llevado a cabo en el territorio histórico de Bizkaia en el que ha participado un total de 82 de profesores/as. Los resultados indican la falta de formación inicial en geología del profesorado de ciencia. En este sentido, el profesorado es consciente de su escaso nivel inicial de formación y la mayoría muestra interés en ampliar su formación