Aprendamos a leer y escribir jugando

Enlaces y evidenciasLa presente propuesta pedagógica, tiene como propósito fortalecer los procesos de aprendizaje de la lectoescritura, por medio de estrategias o actividades de juego, en los niños del grado primero, de la institución educativa Joaquín Ochoa Maestre en el municipio de Valledupar. En este grupo se observó que uno de los factores que afectaban el progreso académico de los estudiantes, es el proceso de la lectoescritura. Se emplea la acción reflexiva en los procesos que caracterizan la enseñanza aprendizaje, en busca de dar solución al problema. La propuesta es de tipo cualitativo y participativo puesto que, mediante la observación y reconocimiento se interpretan las necesidades en la población beneficiada, se reconoce el contexto y se fundamenta la situación problema. Por otra parte, se realiza una inmersión e intervención, en el cual se realiza un diagnóstico e investigación, se reconoce el punto de vista de diferentes actores y se diseña una secuencia didáctica. Finalmente se lleva a cabo una intervención y aplicación, donde se implementa, reflexiona, interpreta, evalúa la consistencia, documenta y socializa la experiencia. Los instrumentos de apoyo utilizados son: diarios de campo, planeación de la secuencia didáctica e implementación de las actividades diseñadas en la misma. La intervención pedagógica fue efectiva, porque se desarrollan actividades de juegos como: “tingo, tingo, tango”, “la pelota preguntona”, “lanza el dado y lee”, “el ahorcado” y “sopa de letras”. Se obtuvo resultados favorables como: la motivación, agrado, interés, participación y favorecimiento en el aprendizaje de lectoescritura en los niños, en la medida que desarrollan habilidades expresivas, comunicativas, escritas, imaginativas, creativas, entre otras. Se concluye que, se puede generar experiencias en la práctica pedagógica, investigando, planeando e implementado estrategias lúdicas o juegos que sean diferentes, de agrado para los niños y que contribuyan a fortalecer su aprendizaje.The purpose of this pedagogical proposal is to strengthen the literacy learning processes, through strategies or game activities, in first grade children of the Joaquín Ochoa Maestre educational institution in the municipality of Valledupar. In this group it was observed that one of the factors that affected the academic progress of the students is the literacy process. Reflexive action is used in the processes that characterize teaching-learning, in search of solving the problem. The proposal is of a qualitative and participatory type since, through observation and recognition, the needs of the beneficiary population are interpreted, the context is recognized and the problem situation is based. On the other hand, an immersion and intervention is carried out, in which a diagnosis and investigation is carried out, the point of view of different actors is recognized and a didactic sequence is designed. Finally, an intervention and application is carried out, where the experience is implemented, reflected upon, interpreted, evaluated for consistency, documented, and socialized. The support instruments used are: field journals, planning of the didactic sequence and implementation of the activities designed in it. The pedagogical intervention was effective, because game activities such as: "tingo, tingo, tango", "the inquisitive ball", "throw the dice and read", "the hanged man" and "alphabet soup" are developed. Favorable results were obtained such as: motivation, liking, interest, participation and favoring the learning of literacy in children, to the extent that they develop expressive, communicative, written, imaginative, creative skills, among others. It is concluded that experiences can be generated in pedagogical practice, researching, planning and implementing ludic strategies or games that are different, pleasant for children and that contribute to strengthening their learning

Español ser / estar, una clave o múltiples claves. Revisión de una búsqueda interminable

Desde hace cuatro siglos, los verbos españoles ser y estar han sido explicados de manera reduccionista como la oposición de nociones dicotómicas del tipo duración / transitoriedad, inherencia / accidente, permanencia / transitoriedad, cambio / no cambio, etc. Tales teorías binarias suponen una visión logicista del lenguaje y constituyen un error que ha lastrado tanto la comprensión del complejo fenómeno de ser y estar en español como su explicación didáctica. Los usos de estos dos verbos solamente se pueden entender desde el reconocimiento de su polisemia y polifuncionalidad y de la existencia de múltiples y diferentes patrones que subyacen a la formación de enunciados con ser y con estar

Speaking without Hurting: Assertiveness and Psychological Safety in Receiving Criticism

Receiving criticism for improvement can be difficult, especially when that feedback comes from subordinates. One way to make receiving this information easier is to create a team environment that facilitates addressing these sensitive issues without harming personal relationships. This article analyses two factors that can contribute to channelling this type of criticism: assertiveness and psychological safety. To explore these concepts, we carried out a qualitative study based on semi-structured interviews with team managers. The practices that facilitated receiving criticism from subordinates included speaking respectfully, tolerance for errors, and focusing on the problem rather than the person. In general, receiving this feedback was appreciated and served to strengthen the bond with the other team member.Recibir críticas de mejora puede resultar difícil, sobre todo cuando esos comentarios provienen de subordinados. Un modo de facilitar que llegue esta información consiste en crear un clima de trabajo en el equipo que permita abordar estos temas delicados sin dañar la relación personal. El presente artículo analiza dos elementos que contribuyen a dar cauce a este tipo de críticas: la asertividad y la seguridad psicológica. Para ello, se ha realizado una investigación cualitativa basada en entrevistas semiestructuradas a directivos de equipos. Entre las prácticas que facilitaron recibir críticas ascendentes, los participantes destacaron el hablar con respeto, la tolerancia al error y el enfoque al problema en lugar de la persona. En general, el haber recibido este feedback era visto con agradecimiento y servía para reforzar el vínculo con la otra persona

La legislación aduanera y tributaria frente a las responsabilidades de los usuarios industriales y comerciales Quindío Zona Franca S.A.

Maestría en Tributación, Facultad de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas.Las Zonas Francas (ZF) son mecanismos que fomentan el esquema de la globalización para estimular la economía y unirse a la apertura de mercados, enfocándose en la promoción y fortalecimiento económico. Así entonces, se da el surgimiento de nuevos y mejores socios comerciales, que permiten entablar relaciones internacionales, por consiguiente, se les permite clasificar las ZF en Permanentes y Uniempresariales lo cual facilita a los inversionistas crear nuevas empresas en el departamento, específicamente en la Quindío Zona Franca S.A. (QZF). En consecuencia, el presente estudio que se ha denominado “La Legislación Aduanera y Tributaria, frente a las Responsabilidades de los Usuarios Industriales y Comerciales del Departamento del Quindío S.A.”, pretende mostrar las incidencias del régimen de ZF existente, para lo cual, en primera medida se aborda el estado del arte con enfoque específico en las ZF; luego se elabora el marco conceptual y el marco legal para registrar los antecedentes desde los cuales nació la palabra Zona Franca, hasta formarse como un elemento del comercio exterior

Agroecología, economías con solidaridad, perspectiva de género y bienestar: una lectura de lo ambiental con opciones válidas para conservar y acrecentar la vida

Los diagnósticos convencionales y no convencionales permiten leer holísticamente lo ambiental. La solidaridad y la sustentabilidad para la vida, son vías concretas para conservar y acrecentar la existencia. Históricamente, la perspectiva de género ha contemplado imaginarios equitativos, justos con el ambiente y la sociedad. En zona rural de Ibagué, Tolima, los roles reproductivo, productivo, comunitario, político y cultural se asignan tradicionalmente. Con prácticas agroecológicas de transformación productiva con equidad social y de género, se visibilizan oportunidades para todos y todas, y se logra un manejo apropiado de recursos naturales y medio ambiente. Interpretar, analizar y promover en el tiempo estas prácticas, exige esfuerzos sistémicos, los problemas ambientales revelan disfunciones sociopolíticas y económicas

Auditoría de gestión al Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del cantón Santa Clara, provincia de Pastaza, período 2019

El presente trabajo de investigación propone la ejecución de una Auditoría de Gestión al Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal del Cantón Santa Clara, provincia de Pastaza, en el período 2019, el objetivo principal de este trabajo es verificar el cumplimiento del desempeño de los procesos administrativos y operativos a través de la aplicación de indicadores de gestión como eficiencia, eficacia, ética, ecología y economía. La auditoría de gestión al GAD Municipal de Santa Clara se llevó a cabo a través de la aplicación de cuestionarios de control interno basados en el COSO I y de encuestas y entrevistas dirigidas a los funcionarios de la institución lo que permitió conocer el sistema de control interno, y lograr el cumplimiento de objetivos. De la ejecución de la auditoría de gestión en la institución se presentó un informe final emitido a la máxima autoridad en el cual consta las debilidades encontradas en los procesos administrativos y operativos y se obtuvo conclusiones como: duplicidad de funciones y rotación constante del personal, mal almacenamiento de documentos fuentes y archivos físicos, los cargos laborales no son ocupados de acuerdo a un perfil profesional, insatisfacción de la prestación de servicios de la institución por parte de los pobladores, falta de respuesta a las solicitudes de quejas y/o reclamos, etc., que provocan que la institución no sea eficiente ni eficaz en su totalidad. Se recomienda que la institución pública siga a cabalidad con la matriz de monitoreo estratégico de recomendaciones, en donde constan directrices para contrarrestar los hallazgos detectados y con ello incrementar la competitividad del GAD Municipal.The present study proposes the execution of a management audit to the Municipal Decentralized Autonomous Government of Santa Clara, located in the province of Pastaza during the period 2019. The main objective of this study is to verify the performance of administrative and operational processes through the application of management indicators such as: efficiency, effectiveness, ethics, ecology and economy. The management audit of theMunicipal GAD of Santa Clara was carried out through the application of internal control questionnaires based on COSO I and surveys and interviews addressed to the institutional employees in order to know the internal control system, and achieve the fulfillment of objectives. From the execution of the management audit in the institution, a final report issuedto the highest authority was presented, which contains some weaknesses found in administrative and operational processes and conclusions were obtained such as: duplication of functions and constant rotation of personnel, poor storage of documents and physical files, job positions are not filled according to a professional profile, dissatisfaction with the provisionof services offered by the institution, lack of response to requests or complaints which cause the institution to be less efficient and effective. This public institution is recommended to follow the recommendations set in the strategic monitoring matrix, which contains guidelines to counteract the detected findings and increase the competitiveness of the Municipal GAD

Análisis comparativo de la exportación de brócoli congelado para los mercados de Estados Unidos y la Unión Europea en el periodo 2008-2011

Ecuador posee una economía dependiente principalmente del petróleo, un recurso no renovable que tampoco es eterno por lo que es de vital importancia encontrar diferentes maneras de potenciar la economía nacional. Las exportaciones de vegetales representan un ingreso en crecimiento que aporta grandes ganancias para el país y que presenta una tendencia que va en aumento, en especial al procesar estos vegetales ya que de esta manera les brindan un valor agregado que los hace más atractivos para el mercado extranjero. Para contribuir a esta tendencia del brócoli se debe prestar especial cuidado al proceso de siembra, cultivo y procesamiento del vegetal

Active learning based laboratory towards engineering education 4.0

Universities have a relevant and essential key role to ensure knowledge and development of competencies in the current fourth industrial revolution called Industry 4.0. The Industry 4.0 promotes a set of digital technologies to allow the convergence between the information technology and the operation technology towards smarter factories. Under such new framework, multiple initiatives are being carried out worldwide as response of such evolution, particularly, from the engineering education point of view. In this regard, this paper introduces the initiative that is being carried out at the Technical University of Catalonia, Spain, called Industry 4.0 Technologies Laboratory, I4Tech Lab. The I4Tech laboratory represents a technological environment for the academic, research and industrial promotion of related technologies. First, in this work, some of the main aspects considered in the definition of the so called engineering education 4.0 are discussed. Next, the proposed laboratory architecture, objectives as well as considered technologies are explained. Finally, the basis of the proposed academic method supported by an active learning approach is presented.Postprint (published version