DELIK QUASI PENGKHIANATAN DALAM PASAL 126 KUHP SEBAGAI KEJAHATAN TERHADAP KEAMANAN NEGARA

Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengaturan delik quasi pengkhianatan dalam Pasal 126 KUHP dan bagaimana pengenaan pidana terhadap delik quasi pengkhianatan dalam Pasal 126 KUHP, di mana dengan metode penelitian hukum normatif disimpulkan: 1. Pengaturan delik quasi pengkhianatan dalam Pasal 126 KUHP yaitu perbuatan dalam Pasal 126 ke-1 mempunyai persamaan dengan Pasal 124 ayat (2) ke-2 bagian akhir yakni memberi pondokan kepada mata-mata musuh; sedangkan perbuatan dalam Pasal 126 ke-2 mempunyai pessamaan dengan Pasal 124 ayat (3) ke-2 bagian akhir yakni menggerakkan atau memperlancar desersi prajurid yang masih bertugas; perbedaannya terletak pada motif (alasan), yaitu pelaku dari Pasal 126 melakukan perbuatan-perbuatan itu tidak dengan maksud membantu musuh atau merugikan negara sehingga menguntungkan musuh; melainkan karena motif kemanusiaan atau ketakutan/kekhawatiran mata-mata musuh atau prajurit yang desersi jiwanya dalam bahaya. 2. Pengenaan pidana terhadap delik quasi pengkhianatan (Pasal 126 KUHP) berupa maksimum 7 (tujuh) tahun penjara merupakan alasan pengurangan ancaman pidana terhadap perbuatan dalam Pasal 124 ayat (2) yang diancam dengan pidana penjara seumur hidup atau selama waktu tertentu paling lama dua puluh tahun dan perbuatan dalam Pasal 124 ayat (3) yang diancam dengan pidana mati, atau seumur hidup, atau penjara paling lama dua puluh tahun.Kata kunci: quasi pengkhianata

Educacion en salud oral infantil para padres y apoderados: teoria cognitiva social versus charla expositiva, efecto en preescolares. Talca, 2009

134 p.INTRODUCCIÓN: Lograr cambios de conducta, especialmente en la población infantil, mediante los programas educativos es uno de los principales objetivos de la promoción de la salud oral. Por esto que se genera la idea de diseñar e implementar un programa de educación para la salud oral infantil que incluya el uso de un modelo teórico de cambio de conducta, la Teoría cognitiva social (T.C.S.). OBJETIVO: Comparar los efectos de dos intervenciones de educación en salud oral infantil: un programa basado en la Teoría cognitiva social, aplicado a apoderados de niños de la Escuela Básica Talca (Grupo TCS) y una charla expositiva, aplicada a apoderados de preescolares de la Escuela José Abelardo Núñez (Grupo Charla), de la comuna de Talca; en cuanto a conocimientos, actitudes y prácticas de apoderados e índice de higiene oral, frecuencia y ocasión de cepillado dental de los preescolares. MATERIALES Y MÉTODO: Estudio de tipo ensayo comunitario. La población a estudiar correspondió a dos escuelas municipales de la comuna de Talca, Región del Maule. Se diseñó un cuestionario biodemográfico e instrumentos de medición de conocimientos, actitudes y prácticas en salud oral infantil para los apoderados y se midió el Índice de higiene oral simplificado de Greene y Vermillion (I.H.O.) en los preescolares. El grupo TCS recibió educación para la salud oral infantil basada en la T.C.S. (3 sesiones) y el grupo Charla una charla expositiva de etiología y prevención de caries e instrucción de higiene oral. Se realizaron tres mediciones en el tiempo: línea base (T0), dos semanas (T1) y seis semanas (T2) después de las intervenciones. Se realizó el análisis de datos con el software estadístico SPSS v.14.0. Este estudio fue aprobado por el comité de ética científica de la Universidad de Talca. RESULTADOS: Hubo un 18,9% de pérdida de sujetos. En relación al puntaje de conocimientos se observa entre T0 y T1 y T2 una diferencia estadísticamente significativa, habiendo incremento de puntaje en ambos grupos. En actitudes los puntajes se mantuvieron similares en el tiempo y para ambos grupos. En las prácticas los puntajes se incrementaron significativamente entre los tiempos T0 y T1 en el grupo TCS, manteniéndose en el T2. No hubo variación significativa entre los tiempos en el grupo Charla. EL I.H.O. aumento significativamente para ambos grupos entre los tiempos T0 y T1, manteniéndose entre T1 y T2, pero en el grupo TCS el incremento fue significativamente mayor, que en el grupo Charla. CONCLUSIONES: Ambas intervenciones educativas tuvieron efecto positivo en las poblaciones en relación a aumento de los conocimientos e I.H.O. No obstante, la intervención usando la T.C.S. tuvo resultados significativamente mejores en el I.H.O., que la charla. Los resultados de este estudio indican que es posible hacer una intervención comunitaria de educación para la salud oral infantil basada en la T.C.S. con resultados positivos en las prácticas en salud oral infantil a corto plazo. No obstante, es necesario hacer más estudios en grupos con mayor número de sujetos y evaluando los efectos de las educaciones a largo plazo

Electronic Structure of Iron.

A survey of previous theoretical and experimental works on iron in some Bravais lattices and at various temperature and pressures shows this 3d transition metal to exhibit a wealth of allotropic transformations and to possess, along with some of its alloys, peculiar magnetic properties in the face centered cubic (FCC) phase. We present an ab-initio self-consistent spin polarized band structure study of this metal in the body (BCC) and face centered cubic lattices at absolute zero and at various atomic volumes. Our calculations employed gaussian basis functions in a LCAO scheme and used the RSK local density potential. In contrast to previous attempts, the structural and atomic volume dependences of the electronic and magnetic states of iron are analysed using the fundamental parameters, band widths and exchange splittings, of the energy bands. While the smooth variation of the magnetic moment in BCC iron with lattice spacings greater or equal to 4.8 a.u. is attributed to the atomic origin of magnetism in that structural phase, its drastic change in FCC iron between a = 6.5516 a.u. and 7.0 a.u. is ascribed to a transition from an itinerant picture to a localized one. This analysis sheds some light on the nature of magnetism in other metals like cobalt. The relevance of the above transition to the properties of FCC iron based alloys is illustrated. Applications of the numerically established local quadratic dependence of the charge and spin form factors on the lattice spacing are discussed

Os recursos genéticos vegetais das coleções de germoplasma da Epagri

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Agrárias. Programa de Pós-graduação em Recursos Genéticos VegetaisFaz quase um século que se iniciaram as coletas dos materiais genéticos vegetais pelo mundo. Pesquisadores preocuparam-se apenas com o resgate de genótipos distintos e poucos registros foram adicionados aos acessos. As coleções perderam a eficiência ou não atenderam o propósito a que foram criadas. Em Santa Catarina a metodologia de introdução de germoplasma nas coleções assemelhou-se ao quadro mundial. Baseando-se na pressuposição de que as Estações Experimentais da Epagri-SC se constituem em um repositório considerável de germoplasma vegetal e que os acessos presentes nestas coleções não se encontram devidamente catalogados, manejados e conservados de forma a permitir atender os requisitos básicos das coleções, o presente trabalho teve como objetivo principal o levantamento prospectivo das informações dos recursos genéticos vegetais sob domínio da Epagri no Estado de SC e fornecer subsídios para o estabelecimento de políticas relacionadas à sua coleta, conservação, manejo e melhoramento. O trabalho foi composto por três partes distintas. Os antecedentes foram fundamentados em pesquisa bibliográfica com a discussão dos principais aspectos da gestão dos recursos genéticos vegetais catarinenses: planejamento estratégico, integridade genética, finalidade das coleções, aspectos da legislação nacional, coleta, tamanho dos acessos e das coleções, regeneração, documentação, infra-estrutura e recursos humanos. A segunda parte apresenta o levantamento dos 12.456 acessos contidos nas 10 Estações Experimentais da Epagri, envolvendo quarenta e três coleções e quatro bancos ativos, comportando 150 famílias e 1469 espécies. As coleções destinam-se prioritariamente ao melhoramento vegetal e evidenciam quantidade expressiva dos acessos de frutíferas, cereais, forrageiras, raízes e tubérculos. Destacam-se as formas de obtenção associadas à coleta e transferência e a conservação no campo e em câmaras secas. As coleções das culturas específicas comportam alta variabilidade e são ricas em diversidade genética. No entanto, foram detectadas grandes lacunas na caracterização e avaliação dos acessos. A manutenção destes acessos justifica-se pela baixa freqüência de duplicatas, tanto entre as coleções da Epagri quanto entre as nacionais. Na última parte deste estudo buscaram-se informações da viabilidade do material armazenado na forma de sementes. Foram realizados testes de viabilidade, germinação e índice de vigor de espécies representativas em quantidade de acessos nas coleções. Verificou-se que o período médio de longevidade dos acessos ocorre em médio prazo (entre 14 e 25 anos) e que adequar a forma e os métodos de conservação é possível aumentar a longevidade. Por fim, considera-se que as coleções das EE da Epagri-SC mantêm acessos geneticamente, economicamente e biologicamente representativos. O estudo aborda aspectos estratégicos específicos que visam aumentar a eficiência do uso, conservação e gestão do germoplasma vegetal

Electronic, structural, and elastic properties of metal nitrides XN (X = Sc, Y): A first principle study

We utilized a simple, robust, first principle method, based on basis set optimization with the BZW-EF method, to study the electronic and related properties of transition metal mono-nitrides: ScN and YN. We solved the KS system of equations self-consistently within the linear combination of atomic orbitals (LCAO) formalism. It is shown that the band gap and low energy conduction bands, as well as elastic and structural properties, can be calculated with a reasonable accuracy when the LCAO formalism is used to obtain an optimal basis. Our calculated, indirect electronic band gap (E gΓ-X) is 0.79 (LDA) and 0.88 eV (GGA) for ScN. In the case of YN, we predict an indirect band gap (EgΓ-X) of 1.09 (LDA) and 1.15 eV (GGA). We also calculated the equilibrium lattice constants, the bulk moduli (Bo), effective masses, and elastic constants for both systems. Our calculated values are in excellent agreement with experimental ones where the latter are available. Copyright 2012 Author(s)

Factores sociodemográficos asociados a la calidad de atenciónen gestantes de control pre natal, Centro de Salud Ayacucho, 2021

Este estudio tiene la finalidad analizar los factores sociodemográficos asociados a la calidad de atención en gestantes que acuden a control pre natal, Centro de Salud Santa Rosa-Ayacucho, 2021, El estudio sigue el enfoque cuantitativo. En este sentido este estudio sigue el método de investigación hipotético. Por su finalidad es una investigación básica. El nivel descriptivo Correlacional- explicativo. La población estuvo constituida por 200 historias clínicas de gestantes que acuden a control pre natal en el Centro de Salud del distrito de Santa Rosa de la provincia de La Mar – Ayacucho. La muestra 132 gestantes. La técnica es la encuesta. ficha de recolección de datos se transcribió los datos de la historia clínica y cuestionario sobre la calidad de atención en gestantes. Los resultados señalan que los factores sociodemográficos no se asocian a la calidad de atención en la estructura gestantes que acuden a control pre natal, Centro de Salud Santa Rosa-Ayacucho,2021 porque p> 0,05

The impact of after school science club on the learning progress and attainment of students

This study reports the measured impact of attendance at after school science club (ASSC) on the progress and attainment of Key stages 3 and 4 students in a coeducation academy in the UK. The research was experimental in design and collected data from both a control and an experimental group of participants, 17 and 140 respectively. Data were collected through observation, questionnaires, focus groups and test performance scores. The data were subjected to various statistical analyses using SPSS. The means of performance scores for students in both control and experimental groups were tested for significance at different time points using Welch’s T-test, and the effect of the ASSC on science performance scores across the different time points for both groups was tested (pre and post tests) using the Kruskal Wallis test. The questionnaire was analyzed using thematic analysis with recurrent themes identified following a process of coding to establish the skills that students can gain from attending and participating in an ASSC. The study found that the experimental group, who attended ASSC showed improvements in their academic attainment although most participants identified the acquisition of non-academic skills as the more significant outcome of their engagement. These skills included collaboration and teamwork, leadership and communication skills, and confidence in learning. Drawing on the findings, the study provides evidence that discipline-specific after-school clubs can facilitate learning and recommends that discipline-informed extra-curricular activities should be promoted in facilitating learning in STEM subjects