Uso de habitat por marsupiais e roedores em duas fitofisionomias da Mata Atlântica, sul do Brasil

TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Biológicas. Biologia.Marsupiais e roedores formam o grupo ecológico mais diversificado de mamíferos das florestas neotropicais e sua abundância, distribuição e diversidade estão intimamente relacionadas à estrutura do habitat. O Parque Estadual da Serra do Tabuleiro é a quarta maior área protegida de vegetação contínua de Mata Atlântica e abriga grande parte da diversidade de pequenos mamíferos conhecida para Santa Catarina. Por isso, os objetivos deste estudo foram a) verificar a relação entre as características do habitat e a estrutura da comunidade de pequenos mamíferos em duas fitofisionomias (restinga e floresta ombrófila densa submontana) do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro e b) comparar a eficiência de modelos de estação de queda utilizados no estudo. Para isso, o grupo de pequenos mamíferos foi amostrado com dois modelos de estação de queda (em linha e Y) entre a primavera de 2010 e 2011. Além disso, variáveis estruturais do habitat foram medidas próximas aos locais de amostragem e variáveis climáticas foram obtidas da estação meteorológica mais próxima da área de estudo. Foram verificadas diferenças na composição das comunidades de pequenos mamíferos entre restinga e floresta ombrófila densa submontana, assim como entre as fitofisionomias da restinga, relacionadas, principalmente, a diferenças na estrutura dos ambientes e à temperatura. Além disso, os modelos de armadilha de queda não mostraram diferenças quanto à eficiência e constituem técnicas comparáveis na amostragem do grupo. Portanto a diversidade de pequenos mamíferos do Parque Estadual da Serra do Tabuleiro está ligada à diversidade de ambientes, cuja manutenção é essencial para a proteção da biodiversidade de um dos mais importantes remanescentes de Mata Atlântica.Marsupials and rodents are the most diversified group of Neotropical mammals and their abundance, distribution, and diversity are close related to habitat structure. Serra do Tabuleiro State Park is the fourth large protected area and holds a continuous Atlantic forest which maintains the greater part of small mammal diversity known to the state of Santa Catarina. So, this study aimed to test the prediction of differences between small mammal assemblage structures of two Atlantic forest phytophysiognomies (restinga and rainforest) of Serra do Tabuleiro State Park and to compare the efficiency of two pitfall trap designs. Small mammals were sampled with two pitfall traps designs (line and Y) between springs of 2010 and 2011. Furthermore, variables of habitat structure were measured near to trap station and climatic variables were obtained from the nearest meteorological station. The species composition differed between restinga and rainforest, as well as between restinga phytophysiognomies, mainly due to habitat structure and temperature. Additionally, trap designs did not show difference in efficiency and they were comparable methods. Therefore, the species richness of small mammals of Serra do Tabuleiro State Park is associated to the presence of different types of vegetation, which preservation is essential to maintain the biodiversity of one of the most important remnants of Atlantic forest Biome

Sistemática molecular, biogeografia e diversificação de Brucepattersonius (Rodentia: Sigmodontinae)

Brucepattersonius Hershkovitz compreende roedores cricetídeos de hábitos terrestres e semi-fossoriais que ocupam predominantemente regiões de florestas e campos subtropicais e áreas de maior altitude em zonas tropicais da América do Sul. A descrição do gênero é muito recente (1998) e muitos aspectos de sua distribuição geográfica, relações filogenéticas e processos evolutivos são pouco conhecidos. O presente estudo buscou avaliar a diversidade molecular e as relações de Brucepattersonius e inferir processos históricos ligados à diversificação do gênero a partir de uma hipótese filogenética com dados de cinco loci. Quatro linhagens evolutivas foram identificadas: três foram associadas a espécies descritas (Brucepattersonius griserufescens, Brucepattersonius soricinus, Brucepattersonius iheringi) e uma não apresenta forma nominal estabelecida (Brucepattersonius sp.). Além disso, os dados sugerem que Brucepattersonius igniventris é provavelmente um sinônimo-júnior de B. soricinus. Foi possível reconhecer dois clados supraespecíficos, um com distribuição no sudeste (B. griserufescens + Brucepattersonius sp.) e outro (B. soricinus + B. iheringi) encontrado na região sul e sudeste da Mata Atlântica. A diversificação do gênero ocorreu principalmente durante o Plioceno-Pleistoceno e sua história evolutiva parece estar relacionada à complexidade topográfica, às alterações na cobertura vegetal moduladas pelas mudanças climáticas pleistocênicas e aos movimentos neotectônicos. Os dados genéticos revelaram padrões filogeográficos idiossincráticos para as espécies. Brucepattersonius griserufescens figura como uma espécie relictual sujeita a gargalos populacionais e efeitos fundadores em ambientes alto-montanos do Parque Nacional do Caparaó. Brucepattersonius sp. e B. soricinus têm fraca estruturação demográfica associada à topografia complexa da áreas montanhosas do sudeste. Já B. iheringi apresenta sinais de expansão populacional recentes em latitudes mais ao sul da distribuição do bioma. Futuras investigações relacionadas a Brucepattersonius devem focar na descrição de novas espécies e na melhor diagnose morfológica das unidades evolutivas moleculares. Palavras-chave: Akodontini, ciclos climáticos, filogeografia, Mata Atlântica, montanhas tropicais

Isolamento de microrganismos endofíticos obtidos de plantas da Caatinga, caracterização dos seus metabólitos secundários e avaliação da atividade antimicrobiana e antibiofilme

A crescente resistência microbiana tem contribuído para um aumento na busca global por novos agentes antimicrobianos. O impacto gerado pela resistência microbiana tem ocasionado um aumento nos custos com a saúde, além de elevar as taxas de mortes. Os biofilmes bacterianos são responsáveis pelo agravamento em diversas doenças e estão associados a diversas infecções hospitalares. Staphylococcus aureus e Pseudomonas aeruginosa estão presentes em infecções hospitalares comprometendo significativamente a condição dos pacientes acometidos por doenças como fibrose cística, pneumonia além de infectarem dispositivos médicos. Diante disso, este trabalho objetivou isolar e identificar microrganismos endofíticos da Caatinga, caracterizar seus metabólitos e avaliar a capacidade destas moléculas de atuarem contra os biofilmes de patógenos de importância médica. Um modelo de biofilme foi utilizado para avaliar a inibição e erradicação do biofilme de S. aureus e P. aeruginosa. A caracterização das moléculas foi realizada por UPLC-MS/MS. As moléculas tiveram a sua toxicidade avaliadas pelo modelo de larvas Galleria mellonella. A identificação dos microrganismos endofíticos isolados foi realizada por técnicas de biologia molecular. Como resultado, a coleta dos microrganismos resultou no isolamento de 69 endofíticos sendo em sua maioria pertencentes a família Aspergilaceae. Dois endofíticos isolados, Alternaria burnsii e Penicllium chermesinum, tiveram seus extratos fracionados em colunas de C18 e apresentaram frações ativas para atividade antibiótica e Antibiofilme contra S. aureus e P. aeruginosa. O extrato metanólico de micélio do endofítico A. burnsii apresentou toxicidade na concentração de 100 mg/Kg, mas não em 50 mg/Kg, enquanto seu extrato de acetato de etila não foi tóxico na concentração de 100 mg/Kg. As frações do extrato de micélio e o extrato de acetato de etila do endofítico P. chermesinum apresentaram toxicidade em ambas as concentrações avaliadas (100 mg/Kg e 50 mg/Kg). De acordo com os resultados obtidos demonstramos a biodiversidade de endofíticos presentes em plantas da Caatinga, bem como ressaltamos o potencial desse bioma em produzir moléculas bioativas na inibição do biofilme de importantes bactérias patogênicas. Além disso, este trabalho também trouxe pela primeira vez o relato de moléculas que até então não haviam sido reportadas em espécies de A. burnsii bem como demonstramos pela primeira vez as atividades antibiofilme destas moléculas.Growing microbial resistance has contributed to an increase in the global search for new antimicrobial agents. The impact generated by microbial resistance has impacted and increased health costs, in addition to increasing death rates. Bacterial biofilms are responsible for the aggravation of several diseases and are associated with several nosocomial infections. Staphylococcus aureus and Pseudomonas aeruginosa are present in hospital infections, significantly compromising the condition of patients affected by diseases such as cystic fibrosis and pneumonia, in addition to being present in medical devices. Therefore, this work aimed to isolate and identify endophytic microorganisms from the Caatinga, characterize their metabolites and evaluate the ability of these molecules to act against biofilms of pathogens of medical importance. A biofilm model was used to evaluate biofilm inhibition and eradication of S. aureus and P. aeruginosa. The characterization of the molecules was performed by UPLC-MS/MS. The molecules had their toxicity evaluated by the model of Galleria mellonella larvae. The identification of isolated endophytic microorganisms was performed using molecular biology techniques. As a result, the collection of microorganisms resulted in the isolation of 69 endophytes, most of which belong to the Aspergilaceae family. Two isolated endophytes, Alternaria burnsii and Penicllium chermesinum, had their extracts fractionated on C18 columns and showed active fractions for antibiotic activity and antibiofilm against S. aureus and P. aeruginosa. The methanolic extract of mycelium from the endophytic A. burnsii showed toxicity at a concentration of 100 mg/Kg, but not at 50 mg/Kg, while its ethyl acetate extract was not toxic at a concentration of 100 mg/Kg. The fractions of the mycelium extract and the ethyl acetate extract of P. chermesinum showed toxicity in the larval models at both evaluated concentrations (100 mg/Kg and 50 mg/Kg). According to the results obtained, we demonstrated the biodiversity of endophytes present in Caatinga plants, as well as highlighting the potential of this biome to produce bioactive molecules to inhibit the biofilm of important pathogenic bacteria. In addition, this work also brought for the first time the report of molecules that until then had not been reported in A. burnsii species, as well as demonstrated for the first time the antibiofilm activities of these molecules

Processos de imitação-criação como constituidores da práxis pedagógica: uma intervenção didático-formativa com o formador de professores

The research deals with the constitution of the pedagogical praxis of a teacher trainer, understood as objectification of theoretical and practical unity in the teaching field. It was achieved by means of a didactic-training intervention. The research problem: as a teacher trainer in a continuous training process is a pedagogical praxis, outlined to the overall objective: investigate the establishment of the pedagogical praxis of teacher trainer in a continuous formation process. The specific objectives were: 1) outline principles and foundations theoretical-methodological course of intervention research on appropriate teaching assumptions of historical-cultural theory; 2) systematic principles of constitution of the pedagogical praxis of a teacher trainer and 3) synthesize foundations of continued training of teacher trainers in view of the historical-cultural theory, to collaborate with design of institutional policies for continuing training of university teachers. The research was developed at the Federal University of Triângulo Mineiro University - UFTM, with teachers who work in their degree courses. It was developed in three stages: diagnosis, didactic-formative intervention and analysis of data. In the diagnostic step attended five teacher educators of degrees in: history, geography, physics, chemistry and letters. At this stage were used identification questionnaires, interviews, classroom observation and document analysis. In the next stage, with participation of a trainer, it was held educational-training intervention understood as the collective research-training process that is involved intervening in teaching with the development of interdependent and simultaneous actions trainings, planning and implementation of educational activities and study, classroom observation and evaluation from the perspective of dialectical unity in order to contribute to the integral development of teachers and students. The intervention were also held interviews and document analysis. The last stage of the research was the analysis of the data. In the diagnosis of education, among other analyzes, three references were found of the trainer's training-action: memorized references, empirical and praxis. It was the analysis of the references of the trainer's training-action that guided referrals ways of teaching-training intervention. As a result, it was concluded that the teacher educator is their pedagogical praxis in the dialectical units theoretical and practical appropriation of concepts and imitation-creation. Were the two principles analyzed in the research. It was also systematized some essential elements of the formation of the teacher educator: the needs of trainers are decisive in the choice of concepts that will be appropriate; the organization of the training process should take place hand in hand with planning and development classes; the theory need to be experienced in training so that appropriation/objectification of education come true, and also, participants must be strengthened as a collective studies, since we have not learned by linearity but connections. It is hoped that the research will create opportunities to deepen the debate on the continuing education of teacher educators and contribute to scientific production in the area.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorTese (Doutorado)A pesquisa trata da constituição da práxis pedagógica do formador de professores, compreendida como objetivação da unidade teórico-prática no campo do ensino. Foi concretizada por meio de uma intervenção didático-formativa. Do problema de pesquisa: como o formador de professores, num processo de formação continuada constitui sua práxis pedagógica, delineou-se o objetivo geral: investigar a constituição da práxis pedagógica do formador de professores num processo de formação continuada. Os objetivos específicos foram: 1) delinear princípios e fundamentos teórico-metodológicos de pesquisa de intervenção no ensino adequados a pressupostos da teoria histórico-cultural; 2) sistematizar princípios de constituição da práxis pedagógica do formador de professores e 3) sintetizar fundamentos da formação continuada de formadores de professores na perspectiva da teoria histórico-cultural que colaborem com o delineamento de políticas institucionais de formação continuada de professores universitários. A pesquisa foi desenvolvida na Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, com professores que atuam nos seus cursos de licenciatura. Foi desenvolvida em três etapas: diagnóstico, intervenção didático-formativa e análise dos dados. Na etapa diagnóstica participaram cinco formadores de professores das licenciaturas em história, geografia, física, química e letras. Nessa etapa foram utilizados questionários de identificação, entrevistas, observação de aulas e análise de documentos. Na etapa seguinte, com participação de uma formadora, foi realizada intervenção didático-formativa compreendida como o processo de investigação-formação coletiva que intervém no âmbito do ensino com o desenvolvimento de ações interdependentes e simultâneas de formação, planejamento e implementação de atividades de ensino e estudo, observação de aulas e avaliação numa perspectiva de unidade dialética com o objetivo de contribuir com o desenvolvimento integral de professores e estudantes. Na intervenção também foram realizadas entrevistas e análise de documentos. A última etapa da pesquisa constituiu a análise dos dados. No diagnóstico do ensino, entre outras análises, foram evidenciadas três referências da formação-ação do formador: as referências memorizadas, empíricas e da práxis. Foram as análises das referências da formação-ação do formador que orientaram os encaminhamentos da intervenção didático-formativa. Como resultados, concluiu-se que o formador de professores constitui sua práxis pedagógica nas unidades dialéticas apropriação teórico-prática dos conceitos e imitação-criação. Foram os dois princípios analisados na pesquisa. Também foram sistematizados alguns elementos essenciais da formação do formador de professores: as necessidades dos formadores são determinantes na escolha dos conceitos a serem apropriados; a organização do processo formativo deve ocorrer par a par com o planejamento e o desenvolvimento de aulas; a teoria precisa ser vivenciada na formação para que a apropriação/objetivação do ensino se concretize e, ainda, os participantes devem se fortalecer enquanto coletivo de estudos, visto que não aprendemos por linearidades e sim por conexões. Espera-se que a pesquisa possa oportunizar o aprofundamento do debate em torno da formação continuada de formadores de professores e contribua com a produção científica da área

O CONTEXTO DO ENSINO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA BRASILEIRA: BASES PARA UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICO-FORMATIVA NA PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTAL

oai:ojs.revista-academica.utb.edu.ec:article/1THE CONTEXT OF EDUCATION IN A BRAZILIAN PUBLIC UNIVERSITY: BASES FOR A DIDACTIC-FORMATIVE INTERVENTION IN THE DEVELOPMENTAL PERSPECTIVERESUMOPesquisa brasileira em andamento inserida no GEPEDI – Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente. Nessa etapa vai apresentar o contexto de ensino de uma universidade pública brasileira, na qual será realizada, posteriormente, outras três etapas do processo investigativo: intervenção didático-formativa junto aos professores, observação de aulas dos professores sujeitos da pesquisa e sistematização e análise de princípios didáticos norteadores do ensino que desencadeiam desenvolvimento. Com a pesquisa pretende-se contribuir com a superação do quadro atual do ensino público brasileiro em que se observa precariedade das aprendizagens discentes e também colaborar com a produção científica na área de didática, que no Brasil tem se destacado por estudos teóricos, com poucas experiências de intervenção.PALAVRAS-CHAVE: ensino público; aprendizagens discentes; produção científica; didática.ABSTRACTBrazilian research in progress inserted in GEPEDI - Group of Studies and Research in Developmental Didactics and Teaching Professionalization. This stage will present the teaching context of a Brazilian public university, where three other stages of the investigative process will be carried out later: didactic-formative intervention with teachers, observation of teachers' subject classes and systematization and analysis of principles Didactic factors that trigger development. The research intends to contribute to overcoming the current situation of Brazilian public education in which the precariousness of student learning is observed and also to collaborate with the scientific production in the area of didactics, which in Brazil has been distinguished by theoretical studies, with few experiences Intervention.KEYWORDS: public education; Student learning; scientific production; Didactic

Endophytic fungi as a source of antibacterial compounds : a focus on gram-negative bacteria

Bacterial resistance has become one of the main motives in the worldwide race for undescribed antibacterial agents. The difficulties in the treatment of bacterial infections are a public health issue that increasingly highlights the need for antimicrobial agents. Endophytic microorganisms are a promising alternative in the search for drugs, due to the vast number of metabolites produced with unique characteristics and bioactive potential. This review highlights the importance of endophytic microorganisms as a source of secondary metabolites in the search for active molecules against bacteria of medical importance, with a special focus on gram-negative species. This fact is supported by the findings raised in this review, which brings an arsenal of 166 molecules with characterized chemical structures and their antibacterial activities. In addition, the low cost, ease of maintenance, and optimization-controlled fermentation conditions favor reproducibility in commercial scale. Given their importance, it is necessary to intensify the search for new molecules from endophytic microorganisms, and to increasingly invest in this very promising font

Birds of the Arvoredo Marine Biological Reserve, southern Brazil

The Arvoredo Marine Biological Reserve (RBMA) is a protected area in southern Brazil created in 1990 to safeguard the marine biodiversity of the Arvoredo Archipelago. There are only few studies about bird assemblage in most of the Brazilian coastal islands, including this protected area. Therefore, this paper presents the first complete list of birds for RBMA based on data from literature and surveys between 1986 and 2012 on islands and surrounding waters. Birds were recorded during captures using mist-nets and opportunistic observations on land in January 2012, as well as in monthly strip-transects and sectors on sea between 2010 and 2012. The present list includes 84 species (15 captured) from primary data and 22 species from other sources, totaling 106 species from 37 families. Bird assemblage in the RBMA is composed by 44 aquatic birds and 62 landbirds, whereas 13 are endemic to the Atlantic Forest and 12 are threatened. As expected due to the diversity of habitats, Arvoredo and Galé Islands supported the richest assemblages in the RBMA. The number of species in the whole RBMA is smaller than bigger islands elsewhere in the Atlantic Forest domain, but similar to same-sized and same-habitat ones. Our results highlight the importance of this reserve as a suitable and isolated habitat to forest species. Deserta Island is an important site for nesting, resting, and foraging seabirds

REFERÊNCIAS FORMATIVAS DO FORMADOR DE PROFESSORES NA CONSTITUIÇÃO DA SUA PRÁXIS PEDAGÓGICA

Pesquisa com objetivos de diagnosticar e analisar referências formativas que tem contribuído para objetivações do formador de professores no campo do ensino, considerando a constituição da sua práxis pedagógica. Utiliza como referencial a teoria histórico-cultural. Partiu do problema: que referências formativas têm fundamentado a prática do formador de professores, contribuindo para constituir a sua práxis pedagógica? Foi desenvolvida no âmbito do ensino superior com cinco formadores de professores. Como metodologias, foram realizadas entrevistas, observação de aulas dos professores formadores, análise documental e revisão bibliográfica. Concluiu-se que os professores apresentam pelo menos três tipos de referências formativas: referências memorizadas, com domínio de estudos não refletidos nas práticas, referências empíricas, com a reprodução de modelos sem consciência de elementos teórico-práticos fundamentadores e referências da práxis, com a busca de unidade teoria-prática.