Producer's messages as instruments of supranational slavic identity construction (on the case of a screen version of Gogol's novel «Taras Bulba»)

В статье представлены результаты сравнительного анализа повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» и кинопродукта режиссера А. Бортко. Автор выделяeт режиссерские мессиджи как инструмент формирования наднациональной славянской идентичности.The article presents the results of a comparative analysis of the Gogol's novel «Taras Bulba» and a screen version, produced by A. Bortko. The author highlights the producer's messages as the instruments of supra-national Slavic identity construction

Соціально-педагогічні передумови формування культури рухової діяльності в учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Purpose: the analysis of characteristics of the formation of a pupils conscious attitude  of engaging in physical culture, preferences to the direction of physical education, to health and fitness activities, etc. Materials and methods: the sociological research which was conducted among students of the fourth-eleventh grades of the secondary school № 67 of Kharkov. Results: the desire to attend lessons of physical culture reduces at pupils during the period of a study at the school. However, the use of sports games on lessons of physical culture gives them the greatest interest. Moreover, the analysis of the obtained materials showed that sports minutes are used from sports and health-improving actions the most regularly, which are must be carried out in the mode of a school day. It was revealed that the highest physical activity of pupils is on the lessons of physical culture during a day. Conclusions: the research confirms the role of social and pedagogical factors influencing the students’ motivation to sports activities. Due to the results these factors determine the effectiveness of the system of physical education.Цель: анализ особенностей формирования сознательного отношения учащихся общеобразовательного учебного заведения к занятиям физической культурой, предпочтений относительно направленности уроков физической культуры, проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий и т. д. Материал и методы: в статье рассмотрены материалы социологического исследования, проведенного среди учащихся четвертых-одиннадцатых классов общеобразовательной школы № 67 г. Харькова. Результаты: исследования показали, что за период обучения в школе у детей уменьшается желание посещать уроки физической культуры. Вместе с тем использование спортивных игр на уроках физической культуры вызывает у них наибольший интерес. Анализ полученных материалов показал, что среди физкультурно-оздоровительных мероприятий, которые должны проводиться в режиме учебного дня, наиболее регулярно используются физкультминутки. Выявлено, что в течение дня наибольшая двигательная активность учащихся приходится на уроки физической культуры. Выводы: проведенные исследования подтверждают роль социально-педагогических факторов, влияющих на мотивацию школьников к физкультурно-спортивной деятельности и обусловливают эффективность функционирования системы физического воспитания.Мета: аналіз особливостей формування свідомого ставлення учнів загальноосвітнього навчального закладу до занятть фізичною культурою, вподобань щодо спрямованості уроків фізичної культури, проведення фізкультурно-оздоровчих заходів тощо. Матеріал і методи: у статті розглянуто матеріали соціологічного дослідження, що проводилось серед учнів четвертих-одинадцятих класів загальноосвітньої школи № 67 м. Харкова. Результати: дослідження показали, що за період навчання в школі в учнів зменшується бажання відвідувати уроки фізичної культури. Поряд з тим використання спортивних ігор на уроках фізичної культури викликає в них найбільший інтерес. Разом з тим аналіз одержаних матеріалів показав, що з фізкультурно-оздоровчих заходів, які повинні проводитися в режимі навчального дня, найбільш регулярно використовуються фізкультхвилинки. Виявлено, що протягом дня найбільша рухова активність учнів відбувається на уроках фізичної культури. Висновки: проведені дослідження підтверджують роль соціально-педагогічних факторів, які впливають на мотивацію школярів до фізкультурно-спортивної діяльності та обумовлюють ефективність функціонування системи фізичного виховання

Основна гімнастика як базовий компонент інваріантної складової шкільної програми з предмету «Фізична культура»

Purpose: the analysis of the program discipline «Physical education» for grades 1–9 students in the context of the use of basic gymnastics. Material and Methods: the primary means of gymnastics, studied by pupils of 1–9 forms, was investigated as a part of the curriculum «Physical education in school». The study examined the content of primary invariant of gymnastics lesson. Results: it is found that the formation of school culture movements (movements exploring their diversity, physical exercises, etc.) is in elementary school; due to the introduction of the learning material secondary school pupils gymnastic movements increased complexity is creating a culture of performance and use of basic gymnastics exercises that are the basis of the general culture of motor activity. Conclusions: the main factor reducing the general level of motor culture of pupils identified as a lack of training programs for grades 5–11 clearly defined lines of content on the use of  basic gymnastics.Цель: анализ программы по дисциплине «Физическая культура» для учащихся 1–9 классов в контексте использования средств основной гимнастики. Материал и методы: средства основной гимнастики, которые изучаются учащимися 1–9 классов, были исследованы в рамках учебной программы «Физическая культура в школе». В ходе исследования было рассмотрено содержание компонентов основной гимнастики инвариантной части урока. Результаты: установлено, что формирование школы культуры движений (ознакомление с движениями, их разнообразием, комплексами физических упражнений и т. д.) происходит в начальной школе; благодаря введению в учебный материал учащихся основной школы гимнастических движений повышенной сложности происходит формирование культуры исполнения и использования упражнений основной гимнастики, что является основой общей культуры двигательной деятельности. Выводы: установлено, что основным фактором снижения общего уровня двигательной культуры школьников является отсутствие в учебных программах для 5–11 классов четко определенных содержательных линий по использованию средств основной гимнастики.Мета: аналіз програми з дисципліни «Фізична культура» для учнів 1–9 класів у контексті використання засобів основної гімнастики. Матеріал і методи: засоби основної гімнастики, які вивчаються учнями 1–9 класів, було досліджено в рамках навчальної програми «Фізична культура в школі». У ході дослідження було розглянуто зміст компонентів основної гімнастики інваріантної частини уроку. Результати: встановлено, що формування школи культури рухів (ознайомлення з рухами, їх різноманітністю, комплексами фізичних вправ тощо) відбувається у початковій школі; завдяки введенню у навчальний матеріал учнів основної школи гімнастичних рухів підвищеної складності відбувається формування культури виконання та використання вправ основної гімнастики, що є основою загальної культури рухової діяльності. Висновки: основним чинником зниження загального рівня рухової культури школярів визначено відсутність у навчальних програмах для 5–11 класів чітко визначених змістових ліній щодо використання засобів основної гімнастики

Synthesis Methods of Multiple-valued Structures of Language Systems

The basic construction concepts of many-valued intellectual systems, which are adequate to primal problems of person activity and using hybrid tools with many-valued of coding are considered. The many-valued intellectual systems being two-place, but simulating neuron processes of space toting which are different on a level of actions, inertial and threshold of properties of neurons diaphragms, and also modification of frequency of following of the transmitted messages are created. All enumerated properties and functions in point of fact are essential not only are discrete on time, but also many-valued

Investigation of Photoelectric Converters with a Base Cadmium Telluride Layer with a Decrease in Its Thickness for Tandem and Two-sided Sensitive Instrument Structures

Photovoltaic cells with a base layer of cadmium telluride with a decrease in its thickness are studied. It is known that the widespread use of photovoltaic converters is constrained by their high price in the case of highly efficient instrument structures, or low efficiency. The creation of tandem and two-sided sensitive photoelectric converters will reduce their cost while increasing their efficiency. However, to create tandem and two-sided sensitive photoelectric converters, the necessary conditions are the use of transparent contacts and a decrease in the thickness of the base layer for efficient absorption of incident radiation by the converter, which is lower. In the research process, it was found that reducing the thickness of the base layer to 1 μm allows to increase the efficiency of the photoelectric transducer during irradiation from the back. An increase in the efficiency of the photoelectric converter occurs due to a decrease in the distance from the generation region of nonequilibrium charge carriers in the region of separation. If the thickness of the base layer is less than 1 μm, then regardless of which side of the irradiation is carried out, a decrease in the efficiency of the instrument structure is observed. Increase in the efficiency of photoconverters is associated with an increase in the negative influence of recombination processes on the back contact, a decrease in the number of charge carriers generated due to incomplete absorption of incident radiation, and a decrease in the volume of the built-in field of the separating barrier when it overlaps with the depletion region of the back contact. ITO/CdS/CdTe/Cu/ITO SCs with a base layer thickness of 1 μm demonstrates degradation stability. The highest value of efficiency in the case of illumination from the front side 8.1 % and with illumination from the back side 3.8 % received after a year of operation of the photovoltaic converter

Підвищення мотивації до занять фізичною культурою учнів 5–6 класів

Purpose: to analyze the impact of experimental techniques to motivate pupils of 5-6 classes in physical training at school. Material and methods: student motivation to physical training was determined by means of two questionnaires conducted before and after the implementation of the methodology in the control and experimental groups. 109 students 5–6 grade Kharkiv secondary school № 67 were selected: 5-A and 6-A forms was the experimental group, 5-B and 6-B forms formed the control group. Results: a low level of student interest in physical training and the importance of coercion in attendance on a background of diverse sports entertainment adolescents is revealed. Conclusions: positive influence of methodology as on the level of interests, values and motivations, and pupils behavior is observed.Цель: анализ влияния экспериментальной методики на мотивацию учащихся 5–6 классов к занятиям физической культурой в школе. Материал и методы: мотивация школьников к занятиям физической культурой оценивалась с помощью двух анкетирований, проведенных до и после реализации методики в контрольной и экспериментальной группах. Были отобраны 109 учащихся 5–6 классов общеобразовательной школы № 67 г. Харькова: 5-А и 6-А классы стали экспериментальной группой, 5-Б и 6-Б классы образовали контрольную группу. Результаты: выявлен низкий уровень интереса учащихся к занятиям физической культурой и значимость принуждения в посещении занятий на фоне разностороннего спортивного досуга подростков. Выводы: зафиксировано положительное влияние разработанной методики как на уровень интересов, ценностей и мотивов, так и особенностей поведения учащихся.Мета: аналіз впливу експериментальної методики на мотивацію учнів 5–6 класів до занять фізичною культурою у школі. Матеріал і методи: мотивація школярів до занять фізичною культурою визначалась за допомогою двох анкетувань, проведених до та після реалізації методики в контрольній та експериментальній групах. Були відібрані 109 учнів 5–6 класів загальноосвітньої школи № 67 м. Харкова: 5-А та 6-А класи склали експериментальну групу, 5-Б та 6-Б класи утворили контрольну групу. Результати: виявлено низький рівень інтересу учнів до занять фізичною культурою та значущість примусу у відвідуванні занять на фоні різнобічного спортивного дозвілля підлітків. Висновки: зафіксовано позитивний вплив розробленої методики як на рівень інтересів, цінностей та мотивів, так і на особливості поведінки учнів