Purpose: the analysis of the program discipline «Physical education» for grades 1–9 students in the context of the use of basic gymnastics. Material and Methods: the primary means of gymnastics, studied by pupils of 1–9 forms, was investigated as a part of the curriculum «Physical education in school». The study examined the content of primary invariant of gymnastics lesson. Results: it is found that the formation of school culture movements (movements exploring their diversity, physical exercises, etc.) is in elementary school; due to the introduction of the learning material secondary school pupils gymnastic movements increased complexity is creating a culture of performance and use of basic gymnastics exercises that are the basis of the general culture of motor activity. Conclusions: the main factor reducing the general level of motor culture of pupils identified as a lack of training programs for grades 5–11 clearly defined lines of content on the use of basic gymnastics.Цель: анализ программы по дисциплине «Физическая культура» для учащихся 1–9 классов в контексте использования средств основной гимнастики. Материал и методы: средства основной гимнастики, которые изучаются учащимися 1–9 классов, были исследованы в рамках учебной программы «Физическая культура в школе». В ходе исследования было рассмотрено содержание компонентов основной гимнастики инвариантной части урока. Результаты: установлено, что формирование школы культуры движений (ознакомление с движениями, их разнообразием, комплексами физических упражнений и т. д.) происходит в начальной школе; благодаря введению в учебный материал учащихся основной школы гимнастических движений повышенной сложности происходит формирование культуры исполнения и использования упражнений основной гимнастики, что является основой общей культуры двигательной деятельности. Выводы: установлено, что основным фактором снижения общего уровня двигательной культуры школьников является отсутствие в учебных программах для 5–11 классов четко определенных содержательных линий по использованию средств основной гимнастики.Мета: аналіз програми з дисципліни «Фізична культура» для учнів 1–9 класів у контексті використання засобів основної гімнастики. Матеріал і методи: засоби основної гімнастики, які вивчаються учнями 1–9 класів, було досліджено в рамках навчальної програми «Фізична культура в школі». У ході дослідження було розглянуто зміст компонентів основної гімнастики інваріантної частини уроку. Результати: встановлено, що формування школи культури рухів (ознайомлення з рухами, їх різноманітністю, комплексами фізичних вправ тощо) відбувається у початковій школі; завдяки введенню у навчальний матеріал учнів основної школи гімнастичних рухів підвищеної складності відбувається формування культури виконання та використання вправ основної гімнастики, що є основою загальної культури рухової діяльності. Висновки: основним чинником зниження загального рівня рухової культури школярів визначено відсутність у навчальних програмах для 5–11 класів чітко визначених змістових ліній щодо використання засобів основної гімнастики
