Esquemas Iniciais Desadaptativos como Preditores de Sintomatologia entre Vítimas e Não Vítimas de Violência no Namoro

This study investigated how early maladaptive schemas (EMSs) can predict the development of symptoms of depression, anxiety, and stress in a large sample of dating violence victims.  A total of 525 high school adolescents, aged 14 to19 years old from the metropolitan region of the city of Porto Alegre, Southern Brazil, participated in the study. Participants were divided into two groups: Group of victims of dating violence (n = 396, 60.4% female, M = 16.67 years old, SD = 1.18) and non-victims (n = 129, 52.7% female, M = 16.50 years old, SD = 1.23). The Young Schema Questionnaire for Adolescents – Brief Form, the Conflict in Adolescent Dating Relationships Inventory and the Depression, Anxiety and Stress Scale for Adolescents were applied. Results indicated greater endorsement of depression, anxiety and stress symptoms among victims in comparison with non-victims and among girls in comparison with boys. Dating violence victims showed higher scores in Abandonment, Mistrust/Abuse, Entitlement/Grandiosity, Self-Sacrifice, Approval/Recognition seeking, Negativity/Pessimism and Unrelenting Standards/Hypercriticalness schemas, as compared to non-victims. For female adolescents, the multiple regressions pointed out that early maladaptive schemas (EMSs) explained the variance of the depressive (36%), anxiety (28%), and stress symptoms (26%). For males, the multiple regressions indicated that EMSs explained the variance of the depressive (43%), anxiety (38%), and stress symptoms (39%). The results are discussed from the assumptions of Schema Therapy. Implications for public policy and practice are considered.Este estudo investigou como os esquemas iniciais desadaptativos (EIDs) podem predizer o desenvolvimento de sintomas de depressão, ansiedade e estresse em uma aamostra alargada de adolescentes vítimas de violência no namoro. Um total de 525 adolescentes, de 14 a 19 anos de idade, oriundos da região metropolitana de Porto Alegre/RS, participaram no estudo. Os participantes foram divididos em dois grupos:  Grupo de adolescentes vítimas (n = 396 adolescentes, 60,4% do sexo feminino, M = 16,67 anos de idade, DP = 1,18 anos) e não-vítimas (n = 129 adolescentes, 52,7% do sexo feminino, M = 16,50 anos de idade, DP = 1,23 anos). O Questionário de Esquemas para Adolescentes-Forma Breve, o Inventário de Conflitos nas Relações de Namoro na Adolescência e a Escala de Depressão, Ansiedade e Estresse para Adolescentes foram aplicados. Os resultados indicaram maior sintomatologia de depressão, ansiedade e sintomas de estresse entre as vítimas, em comparação com as não vítimas, e entre as meninas vítimas, em comparação com os meninos vítimas. Vítimas de violência no namoro apresentaram significativamente escores mais altos nos EIDs de Abandono, Desconfiança/abuso, Arrogo/grandiosidade, Autossacrifício, Busca por Aprovação, Negativismo/pessimismo e em Padrões Inflexíveis, quando comparadas ao grupo de não-vítimas. Para o grupo de vítimas do sexo feminino, regressões múltiplas indicaram que os EIDs explicam a variância dos sintomas de depressão (36%), ansiedade (28%) e estresse (26%). Para os adolescentes do sexo masculino, os EIDs também explicam a variância dos sintomas de depressão (43%), ansiedade (38%) e estresse (39%). Os resultados são discutidos a partir dos pressupostos da Terapia dos Esquemas. Implicações para políticas públicas e práticas de intervenção são consideradas

Mitos sobre el bullying: ¿qué dice la ciencia?

Desde o século XIX, o bullying tem sido estudado em todo o mundo e, com o passar do tempo, sua nomenclatura e definições foram sofrendo modificações. Trata-se de um fenômeno social complexo, caracterizado por agressões intencionais e repetitivas, praticadas por uma pessoa ou um grupo contra uma ou mais vítimas sem condições de defesa. Ao mesmo tempo em que a comunidade científica tem se dedicado a estudar o bullying, há, no senso comum, muitos mitos que o minimizam e, por vezes, impedem a adoção de medidas para preveni-los. Assim, este ensaio teórico tem por objetivo analisar mitos em torno do fenômeno bullying, discutindo-os com base em estudos científicos sobre a temática. Reforça-se a necessidade de se implementar programas antibullying em todas as escolas, com investimento e interesse do poder público e da sociedade. Conclui-se que os mitos apenas reforçam estereótipos e impedem a adoção de medidas eficazes de prevenção.Since the 19th century, bullying has been studied all over the world and, over time, its nomenclature and definitions have undergone changes. It is a complex social phenomenon, characterized by intentional and repetitive aggressions, practiced by a person or a group against one or more victims who are unable to defend themselves. While the scientific community has dedicated itself to studying bullying, there are, in common sense, many myths that minimize it and, at times, prevent the adoption of measures to prevent it. Thus, this theoretical essay aims to analyze myths surrounding the phenomenon of bullying, discussing them based on scientific studies on the subject. The need to implement anti-bullying programs in all schools is reinforced, with investment and interest from the government and society. It is concluded that myths only reinforce stereotypes and prevent the adoption of effective prevention measures.Desde el siglo XIX, el bullying se ha estudiado en todo el mundo y, con el tiempo, su nomenclatura y definiciones han sufrido cambios. Es un fenómeno social complejo, caracterizado por agresiones intencionales y repetitivas, practicadas por una persona o un grupo contra una o más víctimas sin condiciones de defensa. Si bien la comunidad científica se ha dedicado a estudiar el bullying, existen, en el sentido común, muchos mitos que lo minimizan y en ocasiones impiden la adopción de medidas para prevenirlo. Así, este ensayo teórico tiene como objetivo analizar los mitos en torno al fenómeno del bullying, discutiéndolos a partir de estudios científicos sobre el tema. Se refuerza la necesidad de implementar programas anti-bullying en todas las escuelas, con inversión e interés de las autoridades públicas y la sociedad. Se concluye que los mitos solo refuerzan estereotipos e impiden la adopción de medidas de prevención efectivas

REFLEXÕES SOBRE AVALIAÇÃO DE PROGRAMAS E PROJETOS SOCIAIS

A área de avaliação de programas e projetos sociais relaciona-se a diferentes campos do conhecimento, cada qual contribuindo com conceitos, indicadores e uma amplitude de técnicas de aplicação. Este artigo apresenta um breve histórico da área de avaliação e discorre sobre a avaliação no contexto internacional e seu processo de institucionalização no campo social brasileiro, apontando a amplitude de conceitos que a caracterizam e discutindo algumas das contradições em sua implementação junto às políticas públicas. São apresentadas classificações organizativas quanto aos principais tipos de avaliação que se destacam na literatura, problematizando a questão dos diferentes usos da avaliação e discutindo a necessidade de que sejam propostas novas metodologias que proporcionem a participação dos usuários

No limite entre a vida e a morte: um estudo de caso sobre a relação pais/bebê em uma uti neonatal

This paper discusses the importance of parents/baby relationship in cases of fetal malformation and hospitalization in neonatal ICU, through the case study of a psychological accompaniment in a public hospital in Porto Alegre, RS. During the follow up, reactions of denial, self-accusation, feelings of guilt and difficulties of the parents to bond to the newborn were observed. Through the psychological care, parents could better understand the reality of their child, were able to get closer to the baby, participate in the basic care, and develop an emotional bond with the child. This study shows the relevance of psychological accompaniment of families with hospitalized babies in the postnatal period.Este trabajo discute la importancia de la relación padres/bebé en situaciones de malformación fetal e internación en UTI Neonatal, a través del relato de un acompañamiento psicológico realizado en un hospital público de Porto Alegre, RS. Durante el acompañamiento, fueron observadas reacciones de negación, auto-acusación, sentimientos de culpa y dificultades de los padres para la vinculación con el recién-nacido. A través de la atención realizada, los padres pudieron comprender mejor la realidad de su hijo, consiguiendo aproximarse del bebé, participar de los cuidados básicos y formar un vínculo afectivo. Se destaca la importancia del acompañamiento psicológico a las familias de bebés en situación de internación hospitalaria en el periodo post-navidad.Este trabalho discute a importância da relação pais/bebê em situações de malformação fetal e internação em UTI Neonatal, através do relato de um acompanhamento psicológico realizado em um hospital público de Porto Alegre, RS. Durante o acompanhamento, foram observadas reações de negação, autoacusação, sentimentos de culpa e dificuldades dos pais para a vinculação com o recém-nascido. Através do atendimento realizado, os pais puderam compreender melhor a realidade de seu filho, conseguindo se aproximar do bebê, participar dos cuidados básicos e formar um vínculo afetivo. Des- taca-se a importância do acompanhamento psicológico às famílias de bebês em situação de internação hospitalar no período pós-natal

Adolescentes em Conflito com a Lei:: Percepções sobre Família

This article presents three case studies of adolescents, young offenders, focusing on their family perceptions. The instruments utilized were a semi-structured interview, the genogram and the Family System Test (FAST). The results of the FAST test revealed unstable and unbalanced family structures with cohesion varying between low and average and hierarchy varying from low to high. The instruments used in this study showed that the mother and sisters were identified as support figures who were present throughout their development, representing an important protective factor. This study highlights the importance of understanding the way in which these families function, in respect to hierarchy, cohesion and educational practices, in order to propose appropriate prevention and intervention programs for this population.Este artigo apresenta três estudos de caso de adolescentes autores de ato infracional, enfocando suas percepções sobre a família. Os instrumentos utilizados foram uma entrevista semiestruturada, o genograma e o Family System Test (FAST). Os resultados do FAST revelaram estruturas familiares instáveis e desequilibradas, com coesão variando entre baixa e média e hierarquia de baixa a alta. A partir dos instrumentos utilizados foi observado que a mãe e as irmãs foram percebidas como figuras de apoio presentes ao longo do desenvolvimento, representando um importante fator de proteção. Destaca-se a importância de que se compreenda a forma de funcionamento destas famílias, no que se refere à hierarquia, coesão e práticas educativas, para que possam ser propostos programas de prevenção e intervenção adequados a essa população

Estratégias de Coping de Crianças e Adolescentes em Eventos Estressantes com Pares e com Adultos

Dans cette étude on a enquêté sur les stratégies de coping de 215 enfants et adolescents des deux sexes âgés de 7 à 15 ans, élèves d'écoles publiques de la banlieue d'une capitale du sud du Brésil. Environ la moitié des participants vivaient dans une institution d'État pour enfants abandonnés (n = 105, âge moyen = 10,6). Les autres (n = 110, âge moyen = 9,9) fréquentaient les mêmes écoles mais vivaient en famille. Les participants ont été interrogés sur de récents événements stressants et comment ils avaient affronté la situation. Les événements ont été classés suivants qu'ils impliquaient des pairs (c'est-à-dire des personnes du même âge) ou des adultes. On a identifié 7 types de stratégie de coping : action agressive, évitement, recherche d'appui, action directe, inaction, acceptation et expression émotionnelle. Les analyses ont montré que les enfants de 7 à 10 ans ont davantage utilisé les stratégies d'inaction et de recherche d'appui alors que le groupe de 11 à 15 ans a utilisé davantage la stratégie d'action directe. Dans les événements impliquant des adultes, les stratégies d'évitement, d'acceptation et d'expression émotionnelle ont été les plus fréquentes, alors qu'avec leurs pairs, l'action agressive et la recherche d'appui ont été les plus utilisées. Ces résultats suggèrent que l'âge et les personnes impliquées dans une situation stressante soient des facteurs déterminants dans le choix de la stratégie à utiliser, le coping étant entendu comme un processus situationniste.The present study investigated coping strategies of 215 children and adolescents of both sexes, 7 to 15 years old, who attended public schools on the periphery of a southern Brazilian capital. About half the participants were living in state institutions for abandoned children (n=105, mean age=10.6). The remaining (n=110, mean age=9.9) attended the same schools but were living with their families. The participants were asked about recent stressing events and how they had dealt with the situation. The events were classified as involving either peers or adults. Content analyses led to the identification of seven categories of coping strategies: support seeking, aggressive actions, acceptance, avoidance, direct actions, doing nothing, and emotional expression. Analyses showed that younger children (seven to 10 years of age) used more strategies involving seeking support or doing nothing whereas older children used more direct action strategies. In situations involving adults, avoidance, acceptance, and emotional expression strategies were more frequent than in situations involving peers. In the latter, aggressive actions and support seeking strategies were used more often. These findings suggest that the age and the persons who are involved in a stressful situation may affect the use of strategies and that coping may be a situational process.Foram investigadas estratégias de coping em 215 crianças e adolescentes de ambos os sexos, de 7 a 15 anos, que freqüentavam escolas públicas de periferia. Metade dos participantes (n=105, M=10,6 anos) estavam abrigados num órgão governamental de proteção e os demais (n=110, M=9,9 anos) freqüentavam as mesmas escolas e moravam com a família. Através de entrevistas os participantes relataram eventos estressantes recentes e a forma como lidaram com a situação. Os eventos foram classificados considerando se envolviam pares (ou seja, pessoas de mesma idade) ou adultos e foram identificados sete tipos de estratégias de coping: ação agressiva, evitação, busca de apoio, ação direta, inação, aceitação e expressão emocional. Análises demonstraram que crianças de 7 a 10 anos utilizaram mais as estratégias de inação e busca de apoio, enquanto que o grupo de 11 a 15 anos utilizou mais a estratégia de ação direta. Nos eventos com adultos, foram mais freqüentes as estratégias de evitação, aceitação e expressão emocional, enquanto que com pares a ação agressiva e busca de apoio foram mais utilizadas. Estes resultados sugerem que a idade e as pessoas envolvidas na situação estressante são fatores determinantes na escolha da estratégia a ser utilizada, entendendo-se coping como um processo situacional

A Religiosidade em Adolescentes Brasileiros

Religiosity is an important protective factor in adolescence, inversely associated with risky behavior. This exploratory study aimed to investigate religiosity in adolescents from different regions of Brazil. Participants were 2573 adolescents, 58.1% girls and 41.9% boys, aged between 12 and 18 years (M = 15.67; SD = 1.45), students from public schools in five regions of the country: Fortaleza (Northeast), Belém (North), Vitória and Grande Vitória (Southeast), Hidrolândia (Goiás, Midwest), Porto Alegre and Rio Grande (South). Participants answered the Questionário da Juventude Brasileira, which investigates risk and protective factors, and the questions used were about sociodemographic data and religion, as well as an adapted version of the Religion Scale. Higher average scores were observed in the Religiosity Scale among girls and among older teens, as well as significant differences between regions and between types of religion. The most frequent religion among the participants was the catholic. Personal aspects of the religiosity were predominant, indicating an intrinsic experience of the religion. Regional differences may reflect cultural aspects, which can be investigated in further studies.A religiosidade tem sido considerada importante fator de proteção na adolescência, associada inversamente a comportamentos de risco. Este trabalho teve por objetivo investigar a religiosidade em adolescentes brasileiros. Participaram 2573 jovens, 58,1% meninas e 41,9% meninos, com idades entre 12 e 18 anos (M=15,67; DP=1,45), estudantes de escolas públicas das cinco regiões do país: Fortaleza (nordeste), Belém (norte), Vitória e Grande Vitória (sudeste), Hidrolândia (Goiás, centro-oeste), Porto Alegre e Rio Grande (sul). Os participantes responderam ao Questionário da Juventude Brasileira, que investiga fatores de risco e proteção, e para este estudo foram utilizadas as questões sociodemográficas e sobre religião, e uma versão adaptada da Escala de Religiosidade. Foram observadas médias mais altas nos escores na Escala de Religiosidade entre as meninas e entre os adolescentes mais velhos, assim como diferenças entre as regiões do país e entre os tipos de religião, com diferenças significativas. Foram observados mais aspectos pessoais na religiosidade dos adolescentes do que aspectos institucionais. Diferenças regionais podem refletir aspectos culturais, que poderão ser investigados em estudos futuros

Back to the Original Family: Risk and Protective Factors in the Reunification Process of the Family of an Institutionalized Adolescent

O objetivo destetrabalho foi investigar os fatores de risco e proteção presentes no processo de reinserção familiar de uma adolescente de 12 anos, que esteve abrigada por seis meses devido a suspeita de abuso sexual por parte do padrasto. Os dados foram coletados através de entrevistas com a adolescente, sua mãe,membros do abrigo,de uma ONG,do Conselho Tutelar eda escola. Foi utilizada a metodologiada inserção ecológica, acompanhando o caso ao longo de cinco meses. Os resultados indicaram a existência de expressivos e numerosos fatores de risco no ambiente familiar, resultando no reabrigamento da adolescente. Pode-se concluir que o processo de transição ecológica vivenciado pela adolescente, do abrigo para a família, ocorreu de forma inadequada, à medida que não estavam garantidas as condições para um desenvolvimento saudável no contexto familiar. Dessa forma, discute-se a necessidade de políticas públicas que assegurem um acompanhamento dessas transições, para quea reinserção familiar de crianças e adolescentes possa acontecer de forma segura e definitiva.The aim of this study was to investigate risk and protective factors in the family reunification process of a 12-year-old adolescent who had been under protective shelter for six months due to a suspicion of sexual abuse from her stepfather and, after the period of six months, returned to her original family. The data were collected through interviews with the adolescent, her mother, some of the shelter's employees, a social assistant working in a NGO, the Guardianship Council and the school's teacher. The methodology of ecological insertion was followed in this case for five months. The results showed expressive and numerous risk factors in the family, resulting in the adolescent's return to the shelter. It was concluded that the ecological transition process that the adolescent experienced, from the shelter to her home, happened in an inappropriate way, since the conditions for a healthy development in the family context had not been guaranteed. Thus, the study discusses the need for public policies that ensure that these transitions will be monitored, so that the reunification of these families can happen safely and definitively

Suicídio na adolescência: fatores de risco, depressão e gênero

This paper discusses adolescent suicide risk factors as well as epidemiologic characteristics of adolescents who attempt or commit suicide from a developmental perspective. Through a non-systematic review of literature from national and international studies about the subject, some risk factors to adolescent suicide behavior were identified such as mental illnesses, alcohol/drug use, exposure to violence, family conflicts, family history of suicide and stressful experiences. Furthermore, gender differences were observed: suicide attempts are more common among girls, but suicide rates are higher among boys because they use more aggressive means in their attempts. Among the major risk factors, depression stands out as having a key role in the development of thoughts and behaviors of death. Knowing suicide behavior dynamics can be a relevant step for planning prevention program.Key words: suicide, adolescent, risk factors, depression.Este artigo discute fatores de risco ao suicídio na adolescência, bem como características epidemiológicas de jovens que tentam ou cometem suicídio, a partir de uma perspectiva desenvolvimental. Por meio de uma revisão não sistemática de literatura, a partir de estudos nacionais e internacionais sobre o tema, foi possível identificar alguns fatores de risco que têm sido associados ao comportamento suicida, tais como transtornos psicológicos, uso de álcool e/ou drogas, exposição à violência, conflitos familiares, história de suicídio na família e experiências estressoras. Com relação às diferenças de gênero, observou-se que as tentativas de suicídio são mais frequentes em meninas, porém, o suicídio consumado é maior em meninos, pois eles utilizam-se de meios mais agressivos em suas tentativas. Dentre os principais fatores de risco, destaca-se a depressão como tendo um papel fundamental no desenvolvimento de pensamentos e comportamentos de morte. Conhecer os principais fatores de risco associados ao suicídio e as diferentes formas de manifestação dos sinais a ele associados pode ser um passo importante para o planejamento de programas de prevenção.Palavras-chave: suicídio, adolescência, fatores de risco, depressão