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Estrategia didáctica basada en los mapas semánticos y el nivel de comprensión de textos narrativos no literarios en el área de comunicación, en las alumnas de segundo grado de educación secundaria de la I.E Santa Mónica de Piura de la ciudad de Piura - 2016
El presente estudio está orientado a uno de los aspecto básicos del área de
comunicación; la comprensión de textos narrativos no literarios producción de
cuentos, para ello se ha tomado en cuenta el desarrollo de una investigación
cuantitativa- explicativa, En base a ello el objetivo general fue demostrar cómo
la aplicación de la Estrategia de Didáctica basada en los mapas semánticos
mejora el nivel de comprensión de textos narrativos no literarios y la hipótesis
contrastada es: “Si aplicamos la Estrategia de Didáctica basada en los mapas
semánticos mejorará el nivel de comprensión de textos narrativos no literarios
en las alumnas del segundo Grado de Educación Secundaria en la Institución
Educativa Santa Mónica de Piura de la ciudad de Piura en el año 2016”.
Para este estudio, se trabajó con una población constituida por 160 alumnas,
con una muestra no probabilística (muestreo intencionado) conformado por 80
alumnas distribuidos en la sección “A” (Grupo experimental) y la sección “C”
(grupo control) se empleó un diseño cuasi-experimental con dos grupos:
experimental y control, con pre test y pos test; datos que han sido procesados,
analizados e interpretados estadísticamente.The present study is aimed at a basic aspect of the communication area;
understanding of narrative nonfiction story production, for it has taken into
account the development of an explanatory research quantitatively where the
problem posed is: On this basis the overall objective was: Demonstrate how the
implementation of the Strategy of Teaching based on semantic maps improves
the level of understanding of non-literary narrative texts. And the hypothesis
tested is: if we apply the Strategy of Teaching based on semantic maps
improves the level of understanding of non-literary narrative texts in the
students of the second grade of Secondary Education in the Educational
Institution Santa Monica Piura city Piura 2016.
For this study, we worked with a population consisting of 160 students, with a
nonrandom sample (purposive sampling) consisting of 80 students distributed in
the ""A"" (experimental group) and the ""C"" section (control group) was used a
quasi-experimental design with two groups: experimental and control, with
pretest and post test; data have been processed, analyzed and interpreted
statistically.Tesi
Estrategia didáctica basada en los mapas semánticos y el nivel de comprensión de textos narrativos no literarios en el área de comunicación, en las alumnas de segundo grado de educación secundaria de la I.E Santa Mónica de Piura de la ciudad de Piura - 2016
El presente estudio está orientado a uno de los aspecto básicos del área de
comunicación; la comprensión de textos narrativos no literarios producción de
cuentos, para ello se ha tomado en cuenta el desarrollo de una investigación
cuantitativa- explicativa, En base a ello el objetivo general fue demostrar cómo
la aplicación de la Estrategia de Didáctica basada en los mapas semánticos
mejora el nivel de comprensión de textos narrativos no literarios y la hipótesis
contrastada es: “Si aplicamos la Estrategia de Didáctica basada en los mapas
semánticos mejorará el nivel de comprensión de textos narrativos no literarios
en las alumnas del segundo Grado de Educación Secundaria en la Institución
Educativa Santa Mónica de Piura de la ciudad de Piura en el año 2016”.
Para este estudio, se trabajó con una población constituida por 160 alumnas,
con una muestra no probabilística (muestreo intencionado) conformado por 80
alumnas distribuidos en la sección “A” (Grupo experimental) y la sección “C”
(grupo control) se empleó un diseño cuasi-experimental con dos grupos:
experimental y control, con pre test y pos test; datos que han sido procesados,
analizados e interpretados estadísticamente.The present study is aimed at a basic aspect of the communication area;
understanding of narrative nonfiction story production, for it has taken into
account the development of an explanatory research quantitatively where the
problem posed is: On this basis the overall objective was: Demonstrate how the
implementation of the Strategy of Teaching based on semantic maps improves
the level of understanding of non-literary narrative texts. And the hypothesis
tested is: if we apply the Strategy of Teaching based on semantic maps
improves the level of understanding of non-literary narrative texts in the
students of the second grade of Secondary Education in the Educational
Institution Santa Monica Piura city Piura 2016.
For this study, we worked with a population consisting of 160 students, with a
nonrandom sample (purposive sampling) consisting of 80 students distributed in
the ""A"" (experimental group) and the ""C"" section (control group) was used a
quasi-experimental design with two groups: experimental and control, with
pretest and post test; data have been processed, analyzed and interpreted
statistically.Tesi
Desarrollo científico y tecnológico en Paraguay: logros y desafíos del CONACYT
Autor correspondiente: Ing. Cynthia Delgado. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Paraguay. [email protected] Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) en Paraguay, creado por Ley 1028 en 1996, ha sido un actor clave en el impulso del desarrollo científico y tecnológico del país. Esta entidad es responsable de coordinar dos Sistemas Nacionales: el de Ciencia y Tecnología (SNCTI) y el de Calidad (SNC). Su objetivo primordial es generar políticas y estrategias que promuevan el avance científico y tecnológico, priorizando la sostenibilidad social, ética y ambiental, así como fomentar la educación científica y la investigación. En este artículo, se examinará en detalle los logros significativos alcanzados por CONACYT en los últimos nueve años y los programas clave que ha implementado, como el Programa Paraguayo para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología (PROCIENCIA) y el Programa de Innovación en Empresas Paraguayas (PROINNOVA).The National Council for Science and Technology (CONACYT) in Paraguay, created by Law 1028 in 1996, has been a key player in promoting scientific and technological developments in the country. This entity is responsible for coordinating two National Systems: The Science and Technology System (SNCTI) and Quality System (SNC). Its main objective is to generate policies and strategies that promote scientific and technological progress; prioritize social, ethical, and environmental sustainability; and promote scientific education and research. This article will examine in detail the significant achievements of CONACYT in the last nine years and the key programs it has implemented, such as the Paraguayan Program for the Development of Science and Technology (PROCIENCIA) and Paraguayan Business Innovation Program (PROINNOVA)
Opinión de las y los docentes del Núcleo Educativo N º1 Republica de Ecuador, del Municipio de San Rafael del Sur, Departamento de Managua, durante el II semestre del año 2014, sobre las circunstancias por las que atraviesan los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (TEPCEs)
La investigación realizada sobre el tema: Opinión de las y los docentes del Núcleo Educativo Nº1 Republica de Ecuador, del Municipio de San Rafael del Sur, Departamento de Managua, durante el II semestre del año 2014, sobre las circunstancias por las que atraviesan los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (TEPCEs).
Fue iniciada con el propósito de conocer la verdadera opinión de las y los docentes del Núcleo Educativo antes en mención, trabajo investigativo que es de gran importancia puesto que se beneficia al Ministerio de Educación, Delegación Municipal, docentes, padres de familia y estudiantes del Núcleo Educativo Nº1 Republica de Ecuador, Municipio de San Rafael del Sur.
Durante la realización de esta investigación se implementaron variadas técnicas e instrumentos con el propósito que este trabajo científico sea confiable y lo más cercano a la realidad.
Mediante Encuestas y Entrevistas realizadas a las y los Docentes se pudo concluir que los Talleres de Evaluación, Programación y Capacitación Educativa (TEPCEs) aportan en gran manera para el desempeño de las y los maestros en las aulas de clases, , los docentes del núcleo educativo antes mencionado expresan que la práctica de los TEPCEs es totalmente provechosa para su labor docentes en esta práctica se da el intercambio de experiencias, formas de evaluar, nuevas estrategias didácticas entre otras.
Pero también piden material didáctico como, los programas de estudio y documentos para la capacitación educativa y de alguna manera el MINED les pueda evitar el gasto de fotocopiar las hojas para programar mes a mes
Nuevas tecnologías y atentados contra la intimidad o indemnidad sexual: el sexting y figuras afines
Salary and Ranking and Teacher Turnover: A Statewide Study
This study examined three years of data obtained from the Academic Excellence Indicator System of the State of Texas regarding teacher turnover rate and teacher salary. Across all public school districts, teacher salary was consistently negatively related to teacher turnover; that is, where salary was lower, turnover rate was higher When data were regrouped by highest- and poorest-paying school districts, teacher turnover rate was found to be twice as high in the poorest-paying school districts. Implications of these findings and suggestions for further research are discussed
Clima laboral y desempeño de los trabajadores de un laboratorio veterinario privado de Chiclayo
El presente estudio de investigación tiene como objetivo general determinar
la relación existente entre el clima laboral y el desempeño de los trabajadores de
un laboratorio veterinario privado de Chiclayo. La metodología que se aplicó fue de
tipo no experimental, con enfoque cuantitativo, diseño descriptivo de correlación y
transversal, realizándose una encuesta mediante la escala de Likert a los 20
trabajadores que eran parte de la organización. Los resultados muestran que existe
un coeficiente de correlación positiva fuerte entre el clima laboral y desempeño
(r=0,697) en los trabajadores de un laboratorio veterinario privado, teniendo un nivel
de significancia menor a 0,05 (p<0,05), la cual se acepta la hipótesis donde se
menciona que existe una relación positiva entre el clima laboral y el desempeño en
los trabajadores de un laboratorio veterinario privado de Chiclayo
Motricidad gruesa en niños y niñas de 4 años de la Institución Educativa Privada Innova Schools, Los Olivos - 2013
La presente investigación titulada “Motricidad Gruesa en niños y niñas de 4 añosde la Institución Educativa Privada Innova Schools, Los Olivos 2013”.
Tuvo como objetivo determinar el nivel de motricidad gruesa en niños y niñas de 4 años de edad de la Institución Educativa Privada Innova Schools ubicado en el Distrito de Los Olivos.
La población estuvo conformada por 22 niños y niñas de 4 años de dicha Institución. La muestra estuvo constituida por 13 niñas y 9 niños, teniendo como tipo de investigación descriptiva simple y como diseño de investigación no experimental, el instrumento fue elaborado por la autora de la tesis y consistió enuna lista de cotejo, la cual se dividió en diez indicadores con sus respectivos ítems estos son saltar, caminar, correr, repta, tocarse, pararse, colocar, coger, patear y lanzar, cada uno de estos indicadores evaluaron el desempeño de la motricidad gruesa de los niños y niñas del aula pre kínder.
Los resultados obtenidos se tabularon e interpretaron en base al procesamiento
de datos y la aplicación del programa SPSS para validar y procesar los datos del
instrumento aplicado, el cual permitió concluir que la mayoría de niños y niñas se
encuentran en un nivel de logro previsto y no presentan grandes dificultades en
el proceso de motricidad gruesa, así mismo hay un grupo menor de niños y niñas
que requiere seguir con la aplicación de actividades que ayuden a desarrollar
dichas habilidades , de esto podemos decir que hay niños y niñas que muestran
disponibilidad en la ejecución de las actividades requeridas en cada uno de los
ítems que nos muestra cada indicador de las dimensiones, así mismo considerar
que hay niños y niñas que tienen ciertas dificultades al realizar estas actividades
ya que algunos de ellos todavía están en proceso y muy pocos en inicio, entonces
podemos decir que la mayoría de niños y niñas del aula de 4 años muestran un
desarrollo motor acorde con su edad realizando los ejercicios propuestos para su
edad, es importante no dejar de lado a los grupos que todavía no están dentro de
un logro previsto y seguir con la práctica requerida Finalmente se realiza las sugerencias correspondientes para mejorar la motricidad gruesa en el niño del nivel inicial
International Medical Graduates in Nephrology: Impressions of the Implications of Visa Status in a Cohort of Program Directors and Division Chiefs
FORMULACIÓN DE UNA COMPOTA DE GUAYABA (Psidium guajava) ENRIQUECIDA CON HARINA GELATINIZADA DE QUINUA (Chenopodium quinoa)
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar alternativas de formulación y preparación de compotas a base de guayaba (Psidium guajava) y de harina gelatinizada de quinua (Chenopodium quinoa), que garanticen aceptabilidad y adecuadas propiedades nutricionales para la población infantil; con el enriquecimiento de la quinua como fuente de proteínas para combatir la inseguridad alimentaria y la desnutrición infantil. La evaluación se realizó sobre tres formulaciones con diferentes proporciones de frutas y harina de quinua, con un proceso de elaboración común y que fueron sometidas a una evaluación sensorial. A la formulación de mejor aceptación se le realizaron ensayos fisicoquímicos y microbiológicos, para comprobar el cumplimiento de requisitos de calidad e inocuidad para este tipo de alimento. Como resultado se obtuvo que la formulación con un 71,71 % de guayaba y 7,97 % de harina gelatinizada de quinua es la de mayor aceptación y que la compota obtenida cumple los requisitos de calidad e inocuidad según las normas de referencias. Se concluye que este producto posee una composición que garantiza los requerimientos nutricionales de los niños entre seis y 24 meses de edad y puede ser competitiva en el mercado peruano.Tesi
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