Estudio comparativo sobre conocimientos adquiridos en Farmacología y Terapéutica I en evaluaciones finales entre los años 2008 y 2015 inclusive

Este trabajo final integrador de la Carrera de Especialización en Docencia Universitaria consistió en realizar un estudio comparativo sobre los conocimientos adquiridos en Farmacología y Terapéutica I en evaluaciones finales entre los años 2008 y 2015 inclusive. Para la realización del mismo se tomó el trabajo de investigación realizado en la asignatura entre los años 2008-2011 y se comparó con el realizado en el período 2012-2015. Tomando el primer trabajo, uno de los problemas que se observo fue que las competencias no logradas en las evaluaciones finales de Farmacología y terapéutica II se debían a dificultades en los aprendizajes de los temas de Farmacología y Terapéutica I como confección de recetas, interpretación de curvas, entre otros puntos. A partir de allí, se realizaron mejoras para lograr subsanar esta problemática. El propósito de este estudio fue comparar los resultados de las evaluaciones de Farmacología y Terapéutica I entre los años 2012 y 2015 con los exámenes del período 2008-2011 analizados en el trabajo de investigación mencionado anteriormente y comprobar si los cambios realizados en las propuestas de enseñanza lograron que los alumnos alcancen mejores competencias. Para lograrlo se recolecto información, se analizó y se arribó a resultados para obtener de esta forma las conclusiones pertinentes. Los objetivos generales y específicos de este estudio fueron: Generales: - Comparar los conocimientos adquiridos de Farmacología y Terapéutica I en las evaluaciones finales entre los periodos 2008-2011 y2012-2015. - Comprobar si los cambios en las propuestas de enseñanza lograron mejoras en las competencias de los alumnos. Específicos: - Evaluar si la reestructuración de las nuevas estrategias de enseñanza, lograron que los alumnos desarrollen mejoras en sus aprendizajes y ofrezcan mejores resultados en las evaluaciones finales.Facultad de Odontologí

Intervenciones colaborativas durante la pandemia en la Tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica

La Tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica, es una carrera que dicta la FOUNLP. El Plan de estudios posee una estructura curricular organizada en áreas de formación. Las evaluaciones finales de cada asignatura se realizan en forma presencial. El 12 de marzo de 2020, a través del decreto de necesidad y urgencia 260 de 2020 (Presidencia de La Nación), se amplío la emergencia pública en materia sanitaria establecida por la ley 27541, en virtud de la pandemia declarada por la OMS en relación con el Covid-19. En el caso de la FOUNLP, en menos de una semana, las autoridades de la misma comenzaron a evaluar la intensificación de la utilización de las TIC para poder implementar el calendario académico 2020. Para la realización de los exámenes finales en dicha tecnicatura, se implementaron talleres de acompañamiento de forma optativa, cuyo objetivo esencial era acompañar a las estudiantes en la construcción del conocimiento con prácticas de estudio en función a las competencias y contenidos disciplinares de cada asignatura. La experiencia fue llevada a cabo por la asignatura de los días lunes en relación con la implementación de estos talleres y el importante vínculo generado entre alumnos y docentes a pesar de la no presencialidad.Especialización en Docencia Universitari

Guide Me! I Am In Danger. Prevention And Education About Alcohol Consumption In Adolescents And Preadolescents

Introducción: El alcohol está catalogado como una droga por la Federación de Drogas y Alimentos Americana (FDA), y el ANMAT en Argentina, ya que cuando se abandona su consumo de forma brusca aparece el llamado síndrome de abstinencia. Estudios recientes realizados en nuestro país, registran un 47 % de consumo de alcohol desde edades muy tempranas (entre 11 y 17 años), mediado por factores socio-económicos y culturales. Objetivo General: Contribuir a la educación para la salud a través del empleo de medidas preventivas sobre el consumo excesivo de alcohol provocando cambios de conducta.Introduction: Alcohol is listed as a drug by the American Food and Drug Federation (FDA), and the ANMAT in Argentina, since when its consumption is abruptly abandoned, the so-called withdrawal syndrome appears. Recent studies carried out in our country, record 47% of alcohol consumption from very young ages (between 11 and 17 years), mediated by socio-economic and cultural factors. General Objective: Contribute to health education through the use of preventive measures on excessive alcohol consumption causing behavioral changes.Facultad de Odontologí

Guidance report on training pathways in dental assisting in Latin America

La tecnicatura Universitaria en Asistencia Odontológica, dictada en la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de la Plata, se desarrolla en 6 cuatrimestres, otorga el título de Asistente Odontológico, con el fin de formar en los aspectos teóricos, prácticos y técnicos al personal auxiliar en Odontología, con un perfil científico humanista de excelencia que garantice una óptima atención de las necesidades de salud oral de la población. El presente trabajo sugiere un estudio de revisión sobre la formación en asistencia odontológica en educación superior en América Latina.The University Technical Course Degree in Dental Assisting taught at the Faculty of Dentistry of the National University of La Plata is carried out over six semesters and awards the title of Dental Assistant, with the aim of training dental assistants in theoretical, practical and technical aspects, with a humanistic scientific profile of excellence that guarantees optimum attention to the oral health needs of the population. This paper suggests a review study of dental assisting training in higher education in Latin America.Facultad de Odontologí

Estrategias destinadas a mejorar la comprensión lectora sobre un texto de células madre en la virtualidad

Introducción: La comprensión lectora es una actividad intelectual que nos permite dar significado a un texto escrito. El lector pone en juego conocimientos previos, experiencias, percepciones, decodifica las ideas a través de las palabras del autor leído, las selecciona y las re-significa. En la cognición resulta interesante destacar las estrategias cognitivas en la comprensión lectora, donde encontramos a las estrategias de resolución de problemas y de elaboración. Fue interesante acompañar a los estudiantes en la lectura de un texto relevante sobre células madre, con el propósito de optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje desde una materia básica basándonos en la evidencia, para reforzar los procesos formativos de grado en los alumnos de 1° año de la asignatura Biología General de la FOLP. Objetivos: Demostrar el mejoramiento de la comprensión lectora a partir de la aplicación de estrategias metodológicas basadas en una clase participativa. Analizar las concepciones sobre las particularidades de las Células Madre en relación a la Biología Pulpar a través de la comprensión lectora en un grupo de estudiantes de 1°año antes y después de una clase participativa.Facultad de Odontologí

Asistencia odontológica: acompañamiento en diversidad funcional

La Ley Nacional 26378, artículo 2, en concordancia con la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y Protocolo Facultativo de la Organización Mundial de la Salud define a la discapacidad o se considera discapacitada a toda persona que padezca una alteración funcional permanente o prolongada, física o mental, que en relación a su edad y medio social implique desventajas considerables para su integración familiar, social, educacional o laboral.Facultad de Odontologí

Biomarkers of pituitary adenoma behaviour

The pathological behaviour of pituitary adenomas (PAs) is complex and difficult to predict. In this study, the proliferation marker, Ki-67, pituitary tumour transforming gene (PTTG), vascular endothelial growth factor (VEGF), cyclin D1, c-MYC and pituitary adenylate cyclase-activating peptide (PACAP) protein expression were analyzed using immunohistochemistry in 74 PA samples (48 non-functional PAs, 26 functional PAs) and correlated with tumour characteristics including size, extension and tumour behaviour patterns. Correlation of protein marker expression with clinical characteristics yielded significant results. A correlation between PTTG expression and age at diagnosis, tumour size, tumour regrowth and Ki-67 was observed. Cyclin D1 and c-MYC also showed significant correlations with gender, tumour size, age at diagnosis and other protein markers. Significant differences in protein expression in the chosen markers were also observed between different tumour types, between patients treated pre-operatively with somatostatin analogues and in tumours with different intensity on MR imaging). Significant correlations were also observed between the markers themselves, with a possible direct link between two of the studied markers which substantiate data from other in vitro studies. Differences in protein localization were also analyzed to identify possible differences in biological behaviour arising in relation to nuclear vs cytoplasmic localization of the studied biomarkers. VEGF and PACAP similarly appeared interesting but exhibited few statistically significant correlations on detailed analysis. In conclusion, interesting and novel observations on the differences in expression of tumour markers studied are reported. Specifically, Ki-67 and PTTG appear to be very strongly correlated to tumour regrowth/recurrence and may be considered useful tools in predicting the proliferative potential of the resected tumours. Further data on the differential role of Cyclin D1 and cMYC in pituitary tumorigenesis and possibly tumour prognosis are presented.Principal author (MG, JV) was funded by the University of Malta Research funds (MEDRP02-05) and the Faculty of Medicine and Surgery (MDSIN08-22).RF is funded by the REACH HIGH Scholars Programme – Post-Doctoral Grant. The Research work disclosed in this publication is partially funded by the REACH HIGH Scholars Programme – Post Doctoral Grants. The grant is part-financed by the European Union, Operational Programme II – Cohesion Policy 2014 – 2020 “Investing in human capital to create more opportunities and promote the wellbeing of society” – European Social Fund.peer-reviewe

Analysis of study habits in first year university students

El presente trabajo se propone explorar los hábitos de estudio en alumnos universitarios e interpretar la naturaleza de los mismos en estudiantes que cursan primer año en la universidad. La muestra estuvo representada por 107 alumnos a quienes se les aplicó la encuesta de consulta Inventario de Hábitos de Estudio (IHE) de Fernandez Pozar. El análisis de las respuestas brindadas muestra para el eje 1 que el 2,8% (3) clasifica mal, el 3,7% (4) no satisfactorio, el 30,8% (33) bien, el 48,5% (52) normal, y 14% (15) excelente. Para el eje 2, el 6,54% (7) clasifica mal, el 5,6% (6) no satisfactorio, el 31,8% (34) bien, el 52,3% (56) normales, en tanto el 3,7 % (4) excelente. Mientras que para el eje 3, el 0% (0) clasifica mal, el 3,7% (3) no satisfactorio, el 29,8% (32) bien, el 56,05% (60) normal, y 11,21% (12) excelente. (Cuadros 1,2 y 3). El análisis estadístico reveló que no hubo asociación entre los ejes estudiados. Se puede concluir que un grupo destacado de los participantes poseen condiciones favorables de hábitos de estudio, con énfasis en las condiciones ambientales y empleo de materiales, sin embargo, otros estudiantes muestran hábitos de estudio que no alcanzan óptimas condiciones.The present work intends to explore the study habits in university students and to interpret their nature in first-year university students. The sample was represented by 107 students who were given the Inventory of Study Habits (IHE) by Fernandez Pozar. The analysis of the responses provided shows for axis 1 that 2.8% (3) classify poorly, 3.7% (4) unsatisfactory, 30.8% (33) well, 48.5% (52) normal, and 14% (15) excellent. For axis 2, 6.54% (7) classified poorly, 5.6% (6) unsatisfactory, 31.8% (34) well, 52.3% (56) normal, while the 3.7% (4) excellent. While for axis 3, 0% (0) classified poorly, 3.7% (3) unsatisfactory, 29.8% (32) well, 56.05% (60) normal, and 11, 21% (12) excellent. (Tables 1,2 and 3). Statistical analysis revealed that there was no association between the axes studied. It can be concluded that a prominent group of the participants have favorable conditions of study habits, with emphasis on environmental conditions and use of materials, however, other students show study habits that do not reach optimal conditions.Facultad de Odontologí

Biometric attribute of the lip print

Este trabajo tiene como objetoevaluar los atributos biométricos de la huella labial. El reconocimiento facial ha recibido una buena cantidad de atención en estos últimos años. La gente identifica fácilmente a otras personas por su cara, pero automatizar esta tarea no es para nada sencillo. Los objetivos planteados en el presente trabajo fueron: 1) Proponer determinar en forma análoga con la dactiloscopía, facilitar la autenticación humana mediante la queiloscopía empleando una codificación de los surcos labiales. 2) Evaluar si la implementación de una categoría que especifica el inicio del surco B nombrando Surco B1 el que corresponde al inicio superior y surco B2 el que tiene inicio en la parte inferior del labio respectivamente que permite aumentar la especificación en la transcripción del dibujo labial. Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo no experimental de corte transversal. La muestra se conformó por 1068 imágenes (n= 1068)correspondientes al trabajo de Cocco3 (2015), compuesta por personas mayores de 18 años nacidos en la ciudad de La Plata, las imágenes se tomaron en forma aleatoria en el espacio con un nivel de confianza de 95 %; una proporción esperada de 0,5; precisión: 0,03 (3% de error). Las variables de estudio fueron “labio superior” y “labio inferior”. Se asignaron aleatoriamente grupos de 10 imágenes a parejas operadores a los que se les solicitó que codificaran las huellas labiales de su kit de imágenes, obteniendo por tanto dos codificaciones por cada imagen. Esas imágenes se compararon con la codificación del experto (línea base de control). Esto permitió en principio comparar las clasificaciones de los estudiantes para cada imagen y a su vez con la codificación base del experto. Se emplearon métricas de similitud para variables nominales1 evaluando la similitud en las codificaciones presentadas para las imágenes tanto entre los pares de operadores como en relación con la línea base de codificación (Imagen 2), actividad que se encuentra en proceso de análisis actualmente. Para el objetivo 2- La implementación de una categoría que especifica el inicio del surco B nombrando Surco B1 el que corresponde al inicio superior y surco B2 el que tiene inicio en la parte inferior del labio respectivamente favorece la codificación de la huella labial aumentando la especificidad de la misma.This paper aims to evaluate the biometric attributes of the lipprint. Face recognition has received a lot of attention in recent years. People easily identify other people by their face, but automating this task is by no means simple. The objectives of this work were: 1) To propose to determine analogously with dactyloscopy, to facilitate human authentication by means of cheiloscopy using lip furrow coding. 2) To evaluate whether the implementation of a category that specifies the beginning of groove B, naming groove B1 the one that corresponds to the upper beginning and groove B2 the one that begins at the bottom of the lip, respectively, would increase the specification in the transcription of the lip drawing. A descriptive, prospective, non-experimental cross-sectional study was carried out. The sample consisted of 1068 images (n= 1068) corresponding to the work of Cocco3 (2015), composed of people over 18 years old born in the city of La Plata, the images were taken randomly in space with a confidence level of 95 %; an expected proportion of 0.5; precision: 0.03 (3% error). The study variables were "upper lip" and "lower lip". Pairs of 10 images were randomly assigned to pairs of operators who were asked to code the lip prints from their image kit, thus obtaining two codings for each image. These images were compared with the expert's coding (control baseline). Similarity metrics for nominal1 variables were used to assess the similarity in the codings presented for the images both between pairs of operators and in relation to the baseline coding (Image 2), an activity that is currently being analysed. For objective 2- The implementation of a category that specifies the beginning of groove B, naming groove B1 that which corresponds to the upper beginning and groove B2 that which begins at the bottom of the lip, respectively, favours the coding of the lip print, increasing its specificity.Facultad de Odontologí

Implementation of The Registration of The Morphological Pattern of The Lip Mucosa Grooves

En las investigaciones biométricas se comienzan a utilizar rasgos morfológicos individuales que contribuyen a la identificación de las personas. Estos sistemas a partir de características físicas o conductuales contribuyen en el proceso de reconocimiento de personas. Una de las características de los rasgos biométricos es que sean registrables, es decir, que puedan ser cuantificados, siendo el Objetivo de este trabajo determinar si los surcos de la mucosa labial permiten ser registrables.Individual morphological features are starting to be used in biometric investigations as they contribute to the identification of individuals. These systems that works on the basis of physical or behavioral characteristics contribute to the process of recognition of individuals. One characteristic of biometrical features is that they are registrable, that is to say, they can be measured, being the Objective of this research to determine whether the grooves of the lip mucous membrane can be registrable.Facultad de Odontologí