CONSTRUÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA A MONITORIA INSTITUCIONAL DA DISCIPLINA TECNOLOGIAS DO PROCESSO DE CUIDAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Assunto: A Enfermagem abrange de forma complexa através de conhecimentos técnicos e científicos, a idealização e gestão do cuidado de acordo com a necessidade do indivíduo, com base na condição socioambiental e cultural no qual encontra-se inserido. A atuação do enfermeiro ocorre de acordo com os preceitos éticos e legais, técnico-científico e teórico-filosófico, que se propõe a desenvolver com competência através de práticas sociais, éticas e políticas que ocorrem através do ensino, pesquisa e extensão. No que diz respeito ao ensino, há a inserção da monitoria institucional como uma ação direcionada à formação do discente, à melhoria do processo de ensino-aprendizagem, bem como um serviço de apoio pedagógico. Além disso, a monitoria contribui com o despertar do discente pelo interesse à docência, estimulando o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao seu exercício. A construção da tecnologia educacional leve-dura, procedeu com o intuito de auxiliar a aprendizagem dos discentes do curso de Enfermagem, em monitoria e aulas práticas da disciplina de Tecnologias do Processo de Cuidar, tendo em vista a necessidade de treinar e dominar todas as técnicas, exercê-las de forma correta e satisfatória, visando a segurança do paciente, bem como do profissional de Enfermagem. Objetivo: Relatar a experiência de uma discente do Curso de Enfermagem no desempenho da construção de tecnologias educacional na monitoria da disciplina Tecnologias do Processo de Cuidar. Método: Trata-se de um relato de experiência. A produção da tecnologia educativa iniciou-se no período de execução da monitoria, de fevereiro a junho, sendo uma das ações inserida na construção do plano de ensino da monitoria desenvolvidas pela discente/monitora sob a orientação e supervisão da docente. Resultados: Na construção da tecnologia educativa, foram utilizados para cada temática abordada a elaboração de um Procedimento Operacional Padrão (POP), sendo este, caracterizado como um manual descritivo para a realização dos procedimentos, visando auxiliar na aprendizagem teórica, tendo em vista o aperfeiçoamento da prática realizada por meio dos discentes. Os 21 POPs elaborados seguiram a ementa da disciplina respeitando a ordem cronológica de cada aula, dentre alguns estão: higienização das mãos, administração de medicamentos, banho no leito, administração de sonda vesical de alívio e demora, acesso venoso periférico e outros. Cada POP estruturou-se dos seguintes aspectos: cabeçalho de informações, com ênfase no assunto abordado, objetivo, princípios, materiais utilizados, passos do procedimento, seguido por imagens ilustrativas, resultados e referências. Os mesmos foram apresentados na monitoria por meio da plataforma virtual Google Meet, além da utilização de metodologias ativas em caráter teórico, slides gráficos, dispostos aos acadêmicos para estudo individual. Posteriormente, utilizados pela docente durante a aula prática. Conclusão: O uso dos POPs para o processo de ensino-aprendizagem dos discentes é intrínseco, buscando o domínio da técnica de realização do procedimento pelo aluno, com desempenho satisfatório na realização do procedimento nas aulas práticas em instituição de saúde. Além disso, o papel do monitor é imprescindível, visto que é um facilitador junto a docente no processo de aprendizagem dos acadêmicos, com o intuito de despertá-los para a prática profissional

METODOLOGIA ATIVA/APRENDIZAGEM BASEADA EM EQUIPES (TEAM-BASED LEARNING): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Desde a década de 1980, o Brasil por meio do cenário científico experimenta da revolução do conhecimento, que resulta diretamente em mudanças no que se refere à educação básica superior. Nos dias atuais, novas formas de aprendizagem vêm ganhando espaços, deste modo podem destacar as metodologias ativas. Nos anos de 1970 foi desenvolvida por Larry Michaelsen a estratégia de Aprendizagem Baseada em Equipes. O aluno/monitor junto ao docente através das atividades de ensino contribui de forma positiva na vida dos demais acadêmicos. O presente estudo visa descrever a importância do uso das metodologias ativas, destacando a aprendizagem baseada em equipes (team-based learning) e sua contribuição para os acadêmicos. Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência. Foram aplicadas quatro estratégias/dinâmicas: Linha do Tempo Epidemiológica; Mapa Conceitual; Quem sou eu na Epidemiologia Descritiva?; Baralho de Medidas Epidemiológicas. No plano de atividades da monitoria acadêmica foi delineado um método que fosse capaz de despertar interesse dos alunos na participação das monitorias. Foi percebido por parte do aluno/ monitor, um engajamento e interação das equipes que participavam das monitorias. Salienta-se o papel do monitor como facilitador junto ao docente no processo de aprendizagem

O USO DE METODOS NÃO FARMACOLÓGICOS PARA ALIVIO DA DOR DO PARTO: UM ESTUDO DESCRITIVO

Vivenciar e sentir a dor do parto é um momento marcante para toda mulher, na qual um turbilhão de sentimentos como o medo da dor e a ansiedade fazem parte deste processo. É importante salientar a importância e os benefícios do parto normal para mãe e filho levando em consideração uma recuperação mais rápida e segura. Assim os métodos não farmacológicos vêm aliviar a dor de modo que a mulher consiga prosseguir com o parto normal até o fim. Estes métodos têm como objetivo humanizar e diminuir os índices de cesarianas e os fármacos desnecessários para promoção de um parto natural sem intervenção medicamentosa. O objetivo deste estudo é avaliar o uso de métodos não farmacológicos em uma determinada maternidade referência do Sertão Central cearense. É um estudo descritivo de corte transversal com abordagem quantitativa, realizado com 187 puérperas acima de 18 anos de idade que tiveram parto normal e que estavam no puerpério fisiológico com mais de 12 horas. Foi desenvolvido um questionário com informações complementadas do cartão da gestante e do prontuário clínico. Diante disso foi constatado que apenas 28,9% foi ofertado algum método para aliviar a sua dor. Este estudo possibilitou um conhecimento mais amplo a respeito da realidade vivenciada nas maternidades cearenses, na qual não é aproveitado a diversidade de métodos e tão pouco é repassado para as mulheres a possibilidade de um parto normal com menor sofrimento e seguro demonstrando uma consulta pré-natal sem excelência e sem qualidade para as futuras mães

RELATO DE EXPERIÊNCIA: CUIDADOS DE ENFERMAGEM AO RECÉM-NASCIDO COM HIPERBILIRRUBINEMIA EM MONITORIA LABORATORIAL

INTRODUÇÃO: A monitoria é um estágio em docência que tem como objetivo reforçar o conteúdo repassado pelo professor da disciplina, na qual a mesma é dada pelo monitor (a). A hiperbilirrubinemia neonatal é uma doença que surge nos primeiros dias de vida do recém-nascido, causada pelo acumulo de bilirrubina no sangue, resultando numa cor de pele amarelada, na qual cerca de 90% dos neonatos correm o risco de ter, sendo ela fisiológica ou patológica. Para prestar o tratamento correto, como a fototerapia, é preciso identificar a zona a ser tratada, tendo como referência a Zona de Kramer. Dessa forma, mostra-se relevante discutir sobre os fatores que causam a hiperbilirrubinemia, os cuidados de enfermagem e como tratar corretamente o neonato com icterícia. METÓDO: O estudo trata-se de um relato de experiência, realizado a partir da vivência em monitoria da disciplina de processo de cuidar da saúde da criança e do adolescente do curso de Enfermagem. A aula foi praticada no laboratório, no dia 20 de outubro do ano de 2021. Sendo uma turma composta por alunos do 7° e outra do 8° semestre do curso de enfermagem. OBJETIVO: Relatar a experiencia na realização de uma monitoria academica, à cerca dos cuidados de enfermagem ao neonato com hiperbilirruninemia. RESULTADOS: Durante a aula prática os discentes passaram pela experiência de como cobrir corretamente os olhos do neonato que passará pela fototerapia, de início foi dado o conteúdo teórico para reforçar o aprendizado e para tirar as dúvidas, os alunos acompanharam um instrumento na qual estava escrito tudo acerca do conteúdo teórico e prático, entendendo a importância dos cuidados de enfermagem e o tratamento correto para cada situação prevista. Após a discursão do conteúdo, cada aluno fez o procedimento individualmente, sobre supervisão da monitora. Os discentes tiveram a oportunidade de praticar em bonecos de laboratório quantas vezes desejassem, até que aprendessem a forma correta de colocar a proteção ocular, como também saber a distância ideal do foto sensor para não prejudicar o neonato. CONSIDERAÇÕES FINAIS: Por fim a monitoria e interação dos discentes foram realizadas de acordo com o esperado, sempre com o objetivo de ressaltar os cuidados de enfermagem para cada tipo de paciente/cliente. De acordo com o que foi repassado, os discentes viram a importância dos conhecimentos e habilidades específicas referente as práticas executadas com o intuito de que cada acadêmico se sinta e esteja capacitado para executar os procedimentos no seu dia a dia, estando em campo de estágio ou futuramente na área de trabalho, desta forma transmitindo ao neonato e a mãe do mesmo, uma segurança ao realizar o procedimento

AVALIAÇÃO DA AUTOEFICÁCIA EM AMAMENTAR ENTRE PUÉRPERAS NO ALOJAMENTO CONJUNTO DE UMA MATERNIDADE CEARENSE

O aleitamento materno (AM) é um método natural de vínculo e afeto para a criança, possibilitando um grande impacto na promoção integral da saúde do binômio mãe filho. Sabe-se que inúmeros fatores podem contribuir e interferir na amamentação, a autoeficácia em amamentar é um que pode influenciar positivamente a escolha materna de amamentação, é caracterizada pela confiança ou expectativa da mulher com relação aos seus conhecimentos e suas habilidades para amamentar seu bebê de forma correta. Assim, o presente estudo buscou avaliar a autoeficácia em amamentar de puérperas no alojamento conjunto, assistidas em uma maternidade do Sertão Central do Ceará. Trata-se de um estudo do tipo descritivo, transversal, de natureza quantitativa, exploratório e avaliativo. O estudo foi realizado em uma maternidade referência do Sertão Central Cearense no período de julho a setembro de 2018. A população do estudo foi composta por puérperas que tiveram parto normal e vaginal que se encontravam em regime de internação no alojamento conjunto, e que estavam no período do puerpério imediato. Para seleção amostral usou-se o critério de conveniência do pesquisador. Entretanto, o estudo trata-se de um recorte do projeto original, durante o percurso conseguiu-se uma amostra de 31 puérperas que atenderam os critérios de inclusão e exclusão. Destaca-se que o estudo completo ainda está em andamento, para alcance da amostra completa. Pode-se sintetizar a pesquisa nas seguintes fases: Fase 1: Autorização da instituição, Fase 2: Captação das puérperas e Fase 3: Aplicação da Escala de Auto Eficácia em Amamentar. O instrumento para coleta de dados foi dividido em duas partes. A primeira foi um levantamento sócio demográfico (idade e estado civil), e gineco-obstétricos (tipo de parto). A segunda parte foi a aplicação da Escala De Autoeficácia em amamentar. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário Católica de Quixadá- UNICATÓLICA, com o número do parecer 2.531.361. Observa-se que a maioria das mulheres entrevistadas eram adultas jovens 21 (63,64%), onde parte delas vivem em uma união estável com companheiro 24 (72,73%), sendo que 16 (48,46%) possuíam ensino fundamental completo e 29 (87,88%) se consideravam de cor parda. Com relação aos dados gineco-obstétricos e de amamentação observa-se que apenas 12 (9,1%) amamentaram exclusivamente seu filho anterior, e apenas 50 % destas amamentou por pelo menos seis meses como preconizado. Quanto ao número de consultas de pré-natal nota-se que 27 (81,8%) das mães realizaram durante a gestação mais de 6 consultas. Os resultados da avaliação da autoeficácia materna mostraram que a maioria das puérperas 17 (51,2%) apresentaram alta autoeficácia, com escores variando de 52 a 70 pontos e uma média de 57,25 pontos. Diante dos dados coletados nota-se que as mães se mostraram com alta eficácia em amamentar seus filhos, e que alguns aspectos constatados até aqui agem positivamente como impacto favorável para o aumento do índice de aleitamento materno exclusivo

A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA DE MONITORIA ACADÊMICA PARA O DISCENTE QUE ALMEJA A DOCÊNCIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Introdução: A trajetória acadêmica exige uma variedade de métodos de ensino e aprendizagem. Visando o aprimoramento no estudo dos discentes, foi empregado um projeto de monitoria acadêmica onde possibilita condições para início da pratica da docência, como também auxilia o aluno na fixação do conteúdo da disciplina ofertada. A monitoria traz espaço para a implantação de ferramentas que auxiliem na ministração do conteúdo levando o estudante a descobrir a sua área de domínio. Objetivos: relatar experiência de monitores acadêmicos da disciplina de tecnologias do processo de cuidar durante suas atividades. Metodologia: O estudo trata-se de um relato de experiência, de caráter qualitativo, realizado em decorrência das monitorias ministradas na disciplina de Tecnologias do Processo de Cuidar da Enfermagem, na UNICATOLICA de QUIXADÁ. Foi utilizada principalmente a avaliação pessoal da monitora nas atividades realizadas pela mesma. Resultados: Durante o acompanhamento das aulas atentei-me a observar a metodologia utilizada pelo docente para assegurar a atenção dos discentes e ao mesmo tempo criar uma boa relação aluno-professor. Durante o meu contato com os alunos busquei utilizar meios que me proporcionasse os mesmos resultados, ao alcançar o meu objetivo foi notório a participação mais efetiva dos alunos e a facilidade deles em expor suas dúvidas. O aprendizado oferecido pelo programa de monitoria ampliou minha visão em relação à docência, pois me permitiu vivenciar situações nas quais até então não tinha conhecimento, como também aprimorou minha capacidade de comunicação com público e potencializou minha capacidade de resiliência visto que tive que adotar medidas para melhorar a aprendizagem dos alunos. Conclusão: Em razão do estudo apresentado fica nítido a importância da monitoria para a minha vida pessoal e profissional, pois com a pratica realizada ampliei o meu conhecimento tanto em relação a disciplina como na vida social. As circunstancias experimentadas durante exercício da atividade definiu meus planos para a docência

EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA BUSCA ATIVA DE PACIENTES COM HANSENÍASE EM QUIXERAMOBIM-CE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

A hanseníase é uma doença infecciosa que também é conhecida como Lepra, causada pelo agente etiológico Mycobacterium leprae. Atualmente é um problema de saúde mundial atingindo cerda de dez milhões de pessoas no mundo todo. Hoje em dia existe tratamento para a doença, mas ainda há um grande obstáculo para que esse tratamento seja realizado com sucesso; a falta de informação e o preconceito da população. Por isso mostra-se relevante a realizações de ações de busca ativa e orientações da população sobre a doença. O Objetivo é relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem a cerca de uma educação em saúde para busca ativa de pacientes. Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência acerca de uma ação educativa de orientação sobre a busca ativa de pacientes com hanseníase. A ação foi desenvolvida em uma Unidade Básica de Saúde da Família, na cidade de Quixeramobim. A unidade escolhida foi a ADS 06, localizado no bairro de Maravilha, este sendo um bairro de periferia com alta incidência de Hanseníase e outros diversos problemas sociais. A Enfermeira da unidade cedeu um momento no acolhimento aos pacientes, que aguardavam atendimento, para que fosse realizada a Educação em saúde, através da aplicação da tecnologia. Diante de tudo analisado, pode-se perceber que a falta de informação da população, o preconceito e discriminação, ainda é forte barreira para identificar a patologia e tratá-la, isso associado a outros fatores faz com que essa doença que deveria está erradicada, sempre apareça como forte indicador de morbimortalidade populacional

CONSTRUÇÃO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA INCENTIVAR PUÉRPERAS AO ALEITAMENTO MATERNO

O objetivo desse estudo é a construção de uma tecnologia educativa que aumente a adesão das puérperas ao aleitamento materno. Visa a apoiar, proteger e promover o aleitamento. O objetivo básico consiste na mobilização de profissionais de saúde, funcionários de UBS e maternidades para mudanças em rotinas e condutas visando a prevenir o desmame precoce. Tivemos como foco o desenvolvimento de um folder educativo, a ser utilizado em práticas educativas com puérperas e seus familiares durante o acompanhamento puerperal. Observamos a necessidade de criação de uma tecnologia educativa que contenha o passo a passo mais importantes para a obtenção de sucesso nessa prática. É necessário que as mães conheçam as práticas corretas para o aleitamento materno relacionado a pega da mama, posição do bebê em relação a mãe e sucção adequada para uma nutrição eficiente. A tecnologia criada possibilita o profissional a ter uma linguagem mais acessível ao público alvo, de acordo com o conhecimento escolar e cultural das gestantes. O uso de tecnologias educativas vem cada vez mais se tornando uma prática comum entre os profissionais visando uma maior adesão do paciente ao que se propõe e trazendo de forma mais real o que antes se ouvia apenas em teoria. A presente tecnologia tem o intuito de educar e ajudar as puérperas com relação ao aleitamento materno, tendo em vista que o mesmo traz benefícios a curto e longo prazo para a mãe, o bebê e para a família

PLANO DE CUIDADOS DE ENFERMAGEM AO IDOSO COM COMPROMETIMENTO NEUROMOTOR

O envelhecimento é um processo natural presente em todas as espécies, caracterizado por perdas das funções fisiológicas. Dentre as perdas como cognitiva, sociais, motoras e metabólicas, a que mais afeta a funcionalidade, agravando o dia a dia do idoso, é a neuromotora. Referida perda, decorre da diminuição das fibras musculares, ocasionando uma diminuição da força muscular. O profissional de saúde tem papel fundamental no cuidado a este paciente através das orientações que visam minimizar as complicações dessas alterações. Assim, é necessário que esse idoso seja estimulado a efetuar um treinamento de força para poder minimizar o comprometimento neuromotor