Causation in law and philosophy : a comparison of solution to cases of Novus actus interveniens

New intervening events can change the ascription of responsibility in legal cases. Examines 3 cases of such events, and how civilian jurisprudence of the Province of Quebec has interpreted them

Pilot-scale biofiltration at a materials recovery facility: The impact on bioaerosol control

This study investigated the performance of four pilot-scale biofilters for the removal of bioaerosols from waste airstreams in a materials recovery facility (MRF) based in Leeds, UK. A six-stage Andersen sampler was used to measure the concentrations of four groups of bioaerosols (Aspergillus fumigatus, total fungi, total mesophilic bacteria and Gram negative bacteria) in the airstream before and after passing through the biofilters over a period of 11 months. The biofilters achieved average removal efficiency (RE) of 70% (35 to 97%) for A. fumigatus, 71% (35 to 94%) for total fungi, 68% (47 to 86%) for total mesophilic bacteria and 50% (-4 to 85%) for Gram negative bacteria, provided that the inlet concentration was high (103–105 - cfu m�3), which is the case for most waste treatment facilities. The performance was highly variable at low inlet concentration with some cases showing an increase in outlet concentrations, suggesting that biofilters had the potential to be net emitters of bioaerosols. The gas phase residence time did not appear to have any statistically significant impact on bioaerosol removal efficiency. Particle size distribution varied between the inlet and outlet air, with the outlet having a greater proportion of smaller sized particles that represent a greater human health risk as they can penetrate deep into the respiratory system where gaseous exchange occurs. However, the outlet concentrations were low and would further be diluted by wind in full scale applications. In conclusion, this study shows that biofilters designed and operated for odour degradation can also achieve significant bioaerosol control in waste gas

Contribution d’activités d’apprentissage coopératif au développement de la compétence à poser un jugement clinique d’infirmières expertes en soins critiques

Le développement de la compétence à poser un jugement clinique est essentiel pour l’ensemble des infirmières de soins critiques afin qu’elles offrent des soins sécuritaires et de qualité. Pour ce faire, l’American Association of Critical Care Nurses (2019) recommande l’intégration d’activités d’apprentissage coopératif au sein des programmes de formation continue. Ces activités seraient bénéfiques pour les infirmières novices, mais les connaissances sur le processus d’apprentissage à l’occasion de ces activités et leur apport pour les infirmières expertes demeurent limitées. Présentée sous forme de manuscrit, cette étude qualitative descriptive avait pour but d’explorer, selon la perspective d’infirmières expertes en soins critiques, la contribution d’activités d’apprentissage coopératif à leur compétence à poser un jugement clinique. Elle visait à comprendre le processus et les caractéristiques de ces activités d’apprentissage. Le cadre de référence combinait le modèle du jugement clinique de Tanner (2006) et le modèle d’apprentissage coopératif de Slavin (2014). Des entrevues semi-dirigées ont été réalisées auprès de sept expertes en soins critiques ayant fait l’expérience d’activités d’apprentissage coopératif avec des infirmiers et des infirmières de différents niveaux de développement. L’analyse des données s’est inspirée de l’analyse thématique de Braun et Clarke (2006). L’analyse des données a révélé quatre thèmes. Les deux premiers correspondent aux caractéristiques des activités soit « l’établissement d’un environnement sécuritaire favorise la participation » et « l’hétérogénéité du groupe d’apprenants favorise les échanges ». Les deux autres correspondent aux mécanismes lors des activités : « comparer son raisonnement clinique afin de le remettre en question et prendre conscience de ses automatismes » et « expliquer son raisonnement clinique pour faire l’état de ses connaissances et les approfondir ». À la lumière de ces résultats, des recommandations ont été élaborées afin d’améliorer les programmes de formation continue offerts aux infirmières, dont les expertes, et du fait même, contribuer au développement de leur compétence à poser un jugement clinique.The development of clinical judgment is essential for all critical care nurses to provide safe and quality care. To this end, the American Association of Critical Care Nurses (2019) recommends incorporating cooperative learning activities in continuing education programs. These activities would be beneficial for novice nurses, but evidence regarding the learning process in these activities and their benefits for expert nurses remains limited. Presented as a manuscript, the purpose of this descriptive qualitative study was to explore, from perspective of expert critical care nurses, the contribution of cooperative learning activities to their clinical judgment competency. Specifically, it aimed to understand the process and characteristics of these activities. The study was based on a framework combining Tanner’s (2006) clinical judgment model and Slavin’s (2014) model of cooperative learning. Semi-structured interviews were conducted with seven expert critical care nurses who had experienced cooperative learning activities with nurses of different levels of development. Data analysis was based on Braun and Clarke’s (2006) thematic analysis. Data analysis revealed four themes. The first two correspond to the characteristics of cooperative learning activities, namely « establishing a safe environment fosters participation » and « the heterogeneity of the group of learners fosters exchanges. » The other two reflect the mechanisms operating within the discussion during cooperative learning activities. These themes are « comparing one’s clinical reasoning to question it and become aware of one’s automatisms, » and « explaining one’s clinical reasoning to review and deepen one’s knowledge. » In the light of these results, recommendations are made to improve continuing education programs offered to nurses, including experts, and thereby contribute to the development of their clinical judgment

Étude de traitabilité des eaux contaminées issues des incinérateurs à boues de la station d'épuration des eaux usées de la communauté urbaine de Montréal

Le traitement des eaux usées urbaines et industrielles du territoire de la Communauté urbaine de Montréal est effectué par un procédé physico-chimique. Ce procédé comprend entre autre une chaîne de traitement des boues, composée d'un incinérateur à foyer multiple, suivi d'une chambre de post-combustion, d'une chaudière, puis du groupement venturi-épurateur afin de nettoyer les gaz produits par l'incinérateur (figure 1). Suite au passage des gaz dans ce système, les contaminants de la phase gazeuse sont transférés dans la phase liquide. Les principaux contaminants se retrouvant dans la phase liquide sont: des métaux lourds, des cyanures, des matières en suspension et du phosphore. Le but de cette étude est de trouver des moyens pour enlever les contaminants de la phase liquide et de rendre l'effluent du système venturi-épurateur conforme aux normes pluviales du règlement 87 de la Communauté urbaine de Montréal [le règlement 87 se retrouve dans l'annexe l]. Pour trouver des solutions applicables et acceptables pour la C.U.M., la démarche suivante fut entreprise: d'abord caractériser les effluents du venturi et de l'épurateur de la station d'épuration, identifier les paramètres problématiques, faire une recherche bibliographique pour trouver des éléments de solutions pour les points suivants: la chimie de l'épuration des eaux contaminées et les procédés de traitement disponibles pour ces eaux, faire les jar-tests correspondants et les tests de décantation nécessaires, et proposer des options de traitement nécessaire pour rendre l'effluent conforme aux normes du règlement 87. Le tout est présenté dans l'étude qui suit