O USO DA FERRAMENTA TRELLO NO GERENCIAMENTO DE PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

O presente estudo descreve um relato de experiência  da utilização da  ferramenta tecnológica trello na sistematização  das atividades de extensão universitária. Para isso, foi implementada a ferramenta Trello, na versão gratuita, que por sua vez, utiliza o método de gerenciamento kanban baseado em três vertentes: atividades concluídas, em andamento e atividades futuras. O software foi utilizado de forma assíncrona por vinte e cinco membros da equipe no início de julho de 2020. Após uma capacitação acerca do uso do Trello, foi organizado um cronograma com alinhamento dos prazos estipulados para realização de atividades em grupos de trabalho. Os extensionistas formaram os grupos e foi elencado um líder que gerencia a ferramenta junto as docentes. O Trello foi atualizado semanalmente com checklist de tarefas; relatórios das reuniões realizadas; relatos sobre o andamento de cada atividade, contendo fotos, links e sinalizações com etiquetas possibilitando o acompanhamento de todos os integrantes no desenvolvimento dos projetos

O USO DA FERRAMENTA TRELLO NO GERENCIAMENTO DE PROJETOS DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

O presente estudo descreve um relato de experiência  da utilização da  ferramenta tecnológica trello na sistematização  das atividades de extensão universitária. Para isso, foi implementada a ferramenta Trello, na versão gratuita, que por sua vez, utiliza o método de gerenciamento kanban baseado em três vertentes: atividades concluídas, em andamento e atividades futuras. O software foi utilizado de forma assíncrona por vinte e cinco membros da equipe no início de julho de 2020. Após uma capacitação acerca do uso do Trello, foi organizado um cronograma com alinhamento dos prazos estipulados para realização de atividades em grupos de trabalho. Os extensionistas formaram os grupos e foi elencado um líder que gerencia a ferramenta junto as docentes. O Trello foi atualizado semanalmente com checklist de tarefas; relatórios das reuniões realizadas; relatos sobre o andamento de cada atividade, contendo fotos, links e sinalizações com etiquetas possibilitando o acompanhamento de todos os integrantes no desenvolvimento dos projetos

MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS COMO FERRAMENTAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO REMOTO

No atual contexto de atenção à saúde decorrente da pandemia da Covid-19, a importância da utilização de ferramentas e ambientes virtuais na aprendizagem  se pautou pela necessidade emergencial de aulas e atividades educacionais remotas. Nesta direção, o objetivo deste relato é descrever o processo de utilização online dos mapas mentais e conceituais na disciplina de Didática do Ensino Superior de um Programa de Mestrado e Doutorado em Enfermagem. Durante as aulas remotas da disciplina, diferentes instrumentos para a realização de mapas mentais e conceituais foram apresentados aos discentes, entre eles o Google Jamboard®, Microsoft PowerPoint®, MindMeister®, Canva®, Cmap Tools® e outros. Os resultados evidenciaram uma satisfação geral com a utilização virtual dos mapas mentais e conceituais como apoio aos conteúdos da disciplina, contribuindo com o processo de aprendizagem dos discentes. As principais contribuições foram a assimilação do conteúdo teórico através dos mapas, a ajuda na memorização do conteúdo e a melhoria da capacidade de síntese do assunto. A dificuldade no uso de determinadas funcionalidades online e o acesso restrito a algumas plataformas foram apontadas como desafios tecnológicos a serem ainda superados

ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM ACERCA DO CURSO DE MÍDIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO EM SAÚDE

Tema: Múltiplos olhares para a aprendizagem online: Aprendizagem, engajamento e participação dos estudantes nos ambientes online. Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar a percepção dos participantes em relação ao curso de mídias digitais e educação em saúde. Metodologia: Participaram do curso de mídias digitais em saúde 22 acadêmicos de graduação em enfermagem da Universidade de Pernambuco integrantes do Grupo de Pesquisa e Extensão sobre Cuidado, Práticas Sociais e Direito à Saúde das Populações Vulneráveis (GRUPEV), sob orientação das docentes que coordenam o grupo. O curso de mídias digitais em saúde foi realizado a distância, pautado na aprendizagem invertida e por pares. Após a finalização do curso, foi disponibilizado um questionário em formato online, com 2 questões abertas, que  deveria ser respondido pelos cursistas onde os mesmos poderiam avaliar sua participação no curso, bem como sugerir mudanças e expressar suas opiniões. Resultados: Durante a análise das respostas, os resultados encontrados foram divididos nas seguintes categorias: motivação em participar do curso, descoberta de novas ferramentas, organização do curso, dificuldades com algumas ferramentas digitais, instabilidades quanto a conexão com a internet e sugestões

O uso da ferramenta Trello no gerenciamento de projetos de extensão universitária / The use of Trello in university extension project management

O presente estudo descreve um relato de experiência da utilização da ferramenta tecnológica Trello® na sistematização das atividades de extensão universitária. Para isso, foi implementada a ferramenta Trello®, na versão gratuita, que por sua vez, utiliza o método de gerenciamento kanban baseado em três vertentes: atividades concluídas, em andamento e atividades futuras. O software foi utilizado de forma assíncrona por vinte e cinco membros da equipe no início de julho de 2020. Após uma capacitação acerca do uso do Trello®, foi organizado um cronograma com alinhamento dos prazos estipulados para realização de atividades em grupos de trabalho. Os extensionistas formaram os grupos e foi elencado um líder que gerencia a ferramenta junto aos docentes. O Trello® foi atualizado semanalmente com checklist de tarefas; relatórios das reuniões realizadas; relatos sobre o andamento de cada atividade, contendo fotos, links e sinalizações com etiquetas possibilitando o acompanhamento de todos os integrantes no desenvolvimento dos projetos

O uso da ferramenta trello no gerenciamento de projetos de extensão universitária / The use of trello in university extension project management

O presente estudo descreve um relato de experiência da utilização da ferramenta tecnológica Trello® na sistematização das atividades de extensão universitária. Para isso, foi implementada a ferramenta Trello®, na versão gratuita, que por sua vez, utiliza o método de gerenciamento kanban baseado em três vertentes: atividades concluídas, em andamento e atividades futuras. O software foi utilizado de forma assíncrona por vinte e cinco membros da equipe no início de julho de 2020. Após uma capacitação acerca do uso do Trello®, foi organizado um cronograma com alinhamento dos prazos estipulados para realização de atividades em grupos de trabalho. Os extensionistas formaram os grupos e foi elencado um líder que gerencia a ferramenta junto aos docentes. O Trello® foi atualizado semanalmente com checklist de tarefas; relatórios das reuniões realizadas; relatos sobre o andamento de cada atividade, contendo fotos, links e sinalizações com etiquetas possibilitando o acompanhamento de todos os integrantes no desenvolvimento dos projetos

Práticas de autocuidado em hanseníase: face, mãos e pés

Objetivo: Analisar as práticas de autocuidado em face, mãos e pés realizadas por pessoas atingidas pela hanseníase.Metodologia: Estudo qualitativo, realizado em unidades de referência para hanseníase em Pernambuco, entre maio de 2014 e abril de 2015, com 24 pessoas. Os dados foram coletados por meio da entrevista semiestruturada e realizada a análise de conteúdo. Resultados: Emergiram duas categorias: Conhecimento e realização de práticas de autocuidado em Hanseníase e Singularidades e desafios do autocuidado. O estudo apontou que os entrevistados conhecem as informações sobre os cuidados com a face, mãos e pés, mas relatam dificuldades como baixa renda para adquirir material para o autocuidado, falta de tempo, e alguns falta de interesse. A maior parte já apresentava grau de incapacidade.Conclusões: É necessário a capacitação de profissionais que atuem no empoderamento das pessoas frente à doença e orientações sobre prevenção de incapacidades e acesso à insumos para realizar o autocuidado.Palavras-chave: Hanseníase. Autocuidado. Prevenção secundária. Prevenção terciária. Enfermagem

Energy Estimation of Cosmic Rays with the Engineering Radio Array of the Pierre Auger Observatory

The Auger Engineering Radio Array (AERA) is part of the Pierre Auger Observatory and is used to detect the radio emission of cosmic-ray air showers. These observations are compared to the data of the surface detector stations of the Observatory, which provide well-calibrated information on the cosmic-ray energies and arrival directions. The response of the radio stations in the 30 to 80 MHz regime has been thoroughly calibrated to enable the reconstruction of the incoming electric field. For the latter, the energy deposit per area is determined from the radio pulses at each observer position and is interpolated using a two-dimensional function that takes into account signal asymmetries due to interference between the geomagnetic and charge-excess emission components. The spatial integral over the signal distribution gives a direct measurement of the energy transferred from the primary cosmic ray into radio emission in the AERA frequency range. We measure 15.8 MeV of radiation energy for a 1 EeV air shower arriving perpendicularly to the geomagnetic field. This radiation energy -- corrected for geometrical effects -- is used as a cosmic-ray energy estimator. Performing an absolute energy calibration against the surface-detector information, we observe that this radio-energy estimator scales quadratically with the cosmic-ray energy as expected for coherent emission. We find an energy resolution of the radio reconstruction of 22% for the data set and 17% for a high-quality subset containing only events with at least five radio stations with signal.Comment: Replaced with published version. Added journal reference and DO

Measurement of the Radiation Energy in the Radio Signal of Extensive Air Showers as a Universal Estimator of Cosmic-Ray Energy

We measure the energy emitted by extensive air showers in the form of radio emission in the frequency range from 30 to 80 MHz. Exploiting the accurate energy scale of the Pierre Auger Observatory, we obtain a radiation energy of 15.8 \pm 0.7 (stat) \pm 6.7 (sys) MeV for cosmic rays with an energy of 1 EeV arriving perpendicularly to a geomagnetic field of 0.24 G, scaling quadratically with the cosmic-ray energy. A comparison with predictions from state-of-the-art first-principle calculations shows agreement with our measurement. The radiation energy provides direct access to the calorimetric energy in the electromagnetic cascade of extensive air showers. Comparison with our result thus allows the direct calibration of any cosmic-ray radio detector against the well-established energy scale of the Pierre Auger Observatory.Comment: Replaced with published version. Added journal reference and DOI. Supplemental material in the ancillary file