Modelo de interdisciplinariedad aplicado al proceso de enseñanza aprendizaje de ingenierí­a agroindustrial.

La presente investigación consistió en evaluar la efectividad de un modelo metodológico de interdisciplinariedad, en la carrera de Ingeniera agroindustrial. La   metodologí­a aplicada para evaluar el modelo se efectúo teniendo como base, criterio de expertos y consultas realizadas a autores que trabajan en el campo. El componente interdisciplinariedad del modelo fue evaluado a partir de una escala de 0 a 100% por criterio de expertos. El componente metodológico se evaluó a partir de cinco variables principales cuyos valores fueron asignados a partir de escala visual subjetiva con asignación de valores numéricos. Los valores medios de las variables obtenidos, antes y después de la aplicación del modelo, fueron evaluados mediante prueba t para muestras relacionadas. Se concluye que el modelo metodológico de interdisciplinariedad   aplicado es eficaz   y permite que el proceso de enseñanza aprendizaje no se reduzca al sistema de conocimientos

Taller de actualización de recursos y herramientas TIC aplicadas a la enseñanza de la Física en la escuela media

El presente trabajo comparte las primeras experiencias de la implementación de un Taller de actualización de diferentes recursos y herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), llevadas a cabo con docentes de veinte Escuelas Medias ubicadas dentro del área de influencia directa de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) de Florencio Varela, provincia de Buenos Aires. El objetivo de la actividad planteada es el de desarrollar, perfeccionar y afianzar las habilidades técnicas de los docentes para la inclusión de la tecnología informática en el diseño y desarrollo de las clases para la enseñanza de la Física, que despierte la motivación y la participación de sus estudiantes. En cada encuentro el tema abordado estuvo relacionado con la integración de TIC en el ámbito educativo, específicamente en el trabajo áulico y extra-áulico, a través de la utilización de productos de Internet de uso libre y gratuito. Si bien los docentes participantes tenían una gran dispersión, en cuanto a edades, y conocimientos de este tipo de herramientas todos han mostrado un gran entusiasmo y compromiso con la tarea propuesta y una gran apertura hacia el trabajo conjunto.Área: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Innovar en la formación profesional de los estudiantes en instituciones de educación superior en las disciplinas ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas: Organización de ecosistemas digitales

Objective: The paper aims at describing a model of remote social service to prepare the student of the Higher Education Institutions of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) areas for jobs, based on their competencies in using ICT and the organization of a digital learning ecosystems. Method: The fact that, according to law, in Mexico social service is mandatory to obtain a professional degree certification was sued as a theoretical framework. On such basis, an operational matrix of variables was devised to outline the model proposed and revealing the method to be used. The use of the Delphi method as a prospective tool and he Likert scale allow to assess the proposal and knowing the surveyed subjects’ attitude towards it. Results: The study revealed that teachers are convinced that with the support of the student the most relevant and recognized technological, pedagogical, and administrative trends in the world of distance and virtual education could be integrated into the IES. Thus, guaranteeing the final training of the student in the STEM knowledge area, complying with the social service at a distance and applying their knowledge for the benefit of the IES community to which they belong. Conclusion: The proposal helps to explain that a model of distance social service that integrates the leadership of the teacher and the student digital fluency contributes to the creation a digital learning ecosystems in order to reduce the existing lag at university institution, shown in the Horizon NMC report on trends, challenges and technological developments that impact teaching and learning.Objetivo: El artículo describe un modelo de servicio social a distancia para preparar al estudiante de las Instituciones de Educación Superior “IES” de las áreas de educación en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) para el trabajo, debido a que cuenta con la fluidez digital para utilizar las tecnologías de información y comunicación en la organización de ecosistemas digitales de aprendizaje. Método: Se considera como marco de referencia que en México es requisito obligatorio el servicio social para obtener el título profesional de acuerdo con la ley reglamentaria del artículo 5° constitucional y los propios reglamentos de las IES, al informe Horizon NMC y otros más. A partir de ellos se elaboró la matriz operacional de variables que permitió delinear el modelo propuesto y develar el método a utilizar. El método Delphi, como herramienta prospectiva y la escala de Likert fueron utilizados para evaluar la propuesta y para conocer la actitud de los encuestados hacia ella. Resultados: El estudio reveló que los profesores están convencidos de que con el apoyo del estudiante se podría integrar a las IES las tendencias tecnológicas, pedagógicas y administrativas en el mundo de la educación a distancia y virtual más relevantes y reconocidas. Garantizando con esto la formación terminal del estudiante en el área de conocimiento STEM, dando cumplimiento al servicio social a distancia y aplicando sus conocimientos en beneficio de la comunidad de la IES a la que pertenecen. Conclusión: La propuesta contribuye a explicar que un modelo de servicio social a distancia que integre la dirección del docente y al alumno con fluidez digital contribuye a la construcción de ecosistemas digitales de aprendizaje con el objeto de reducir el rezago que existe en las IES que muestra el informe Horizon NMC en las tendencias, desafíos y desarrollos tecnológicos que impacten en la enseñanza y el aprendizaje

Taller de actualización de recursos y herramientas TIC aplicadas a la enseñanza de la Física en la escuela media

El presente trabajo comparte las primeras experiencias de la implementación de un Taller de actualización de diferentes recursos y herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), llevadas a cabo con docentes de veinte Escuelas Medias ubicadas dentro del área de influencia directa de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) de Florencio Varela, provincia de Buenos Aires. El objetivo de la actividad planteada es el de desarrollar, perfeccionar y afianzar las habilidades técnicas de los docentes para la inclusión de la tecnología informática en el diseño y desarrollo de las clases para la enseñanza de la Física, que despierte la motivación y la participación de sus estudiantes. En cada encuentro el tema abordado estuvo relacionado con la integración de TIC en el ámbito educativo, específicamente en el trabajo áulico y extra-áulico, a través de la utilización de productos de Internet de uso libre y gratuito. Si bien los docentes participantes tenían una gran dispersión, en cuanto a edades, y conocimientos de este tipo de herramientas todos han mostrado un gran entusiasmo y compromiso con la tarea propuesta y una gran apertura hacia el trabajo conjunto.Área: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Taller de actualización de recursos y herramientas TIC aplicadas a la enseñanza de la Física en la escuela media

El presente trabajo comparte las primeras experiencias de la implementación de un Taller de actualización de diferentes recursos y herramientas de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), llevadas a cabo con docentes de veinte Escuelas Medias ubicadas dentro del área de influencia directa de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ) de Florencio Varela, provincia de Buenos Aires. El objetivo de la actividad planteada es el de desarrollar, perfeccionar y afianzar las habilidades técnicas de los docentes para la inclusión de la tecnología informática en el diseño y desarrollo de las clases para la enseñanza de la Física, que despierte la motivación y la participación de sus estudiantes. En cada encuentro el tema abordado estuvo relacionado con la integración de TIC en el ámbito educativo, específicamente en el trabajo áulico y extra-áulico, a través de la utilización de productos de Internet de uso libre y gratuito. Si bien los docentes participantes tenían una gran dispersión, en cuanto a edades, y conocimientos de este tipo de herramientas todos han mostrado un gran entusiasmo y compromiso con la tarea propuesta y una gran apertura hacia el trabajo conjunto.Área: Educación en Tecnología.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Análisis de celdas solares de perovskita con el modelo de doble diodo

En los últimos años, las celdas solares basadas en materiales con estructura de perovskita han incrementado sustancialmente su eficiencia a bajo costo, lo cual ha alentado fuertemente a mayores estudios teóricos y experimentales para optimizar el diseño de su estructura y la selección de materiales. En este trabajo, ha sido llevado a cabo un estudio teórico de diferentes celdas solares de perovskita de estructura HTM/CH3NH3PBI3/TIO2 por medio de algoritmos genéticos y el modelo del doble diodo, utilizando cinco materiales diferentes tales como spiro-OMeTAD, Cu2O, CuSCN, NiO Y CuI como material transportador de huecos (HTM). Las corrientes de saturación inversa de cada diodo y la resistencia serie han sido determinadas para cada dispositivo simulado. Los resultados obtenidos en este trabajo muestran que ambas corrientes tienen una fuerte influencia sobre el rendimiento de los dispositivos basados en perovskita.Fil: Cappelletti, Marcelo Ángel. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ingeniería y Agronomía; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ingeniería; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; ArgentinaFil: Casas, Guillermo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ingeniería; Argentina. Universidad Nacional de Quilmes; ArgentinaFil: Guzmán, Jésica Vanesa. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ingeniería y Agronomía; ArgentinaFil: Morales, Daniel Martin. Universidad Nacional Arturo Jauretche. Instituto de Ingeniería y Agronomía; ArgentinaFil: Peltzer y Blanca, Eitel Leopoldo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ingeniería; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentin

Análisis de celdas solares de perovskita con el modelo de doble diodo

En los últimos años, las celdas solares basadas en materiales con estructura de perovskita han incrementado sustancialmente su eficiencia a bajo costo, lo cual ha alentado fuertemente a mayores estudios teóricos y experimentales para optimizar el diseño de su estructura y la selección de materiales. En este trabajo, ha sido llevado a cabo un estudio teórico de diferentes celdas solares de perovskita de estructura HTM/CH₃NH₃PBI₃/TIO₂ por medio de algoritmos genéticos y el modelo del doble diodo, utilizando cinco materiales diferentes tales como spiro-OMeTAD, Cu₂O, CuSCN, NiO Y CuI como material transportador de huecos (HTM). Las corrientes de saturación inversa de cada diodo y la resistencia serie han sido determinadas para cada dispositivo simulado. Los resultados obtenidos en este trabajo muestran que ambas corrientes tienen una fuerte influencia sobre el rendimiento de los dispositivos basados en perovskita.In the last few years, the perovskite solar cells have had a significant increase in performance at low cost, which has strongly encouraged many experimental and theoretical studies in order to optimize the design of the structure and the selection of materials. In this paper, a theoretical study of different HTM/CH₃NH₃PBI₃/TIO2 perovskite solar cells has been performed by means of genetic algorithms and double diode model, using five different materials such as spiro-OMeTAD, Cu₂O, CuSCN, NiO and CuI, as hole transporting material (HTM). Diffusion and recombination currents and the series resistance have been found for each simulated device. Results obtained in this work show that both currents have a big influence in the performance of perovskite devices.Asociación Argentina de Energías Renovables y Medio Ambiente (ASADES

Caracterización de los factores asociados a nefritis lúpica en el Hospital Universidad del Norte y la Clínica de la Costa en la ciudad de Barranquilla en los años 2008-2018

El lupus eritematoso sistémico (LES) es una enfermedad autoinmune caracterizada por la creación de autoanticuerpos y por la formación de complejos autoinmunes, llevando así a un desequilibrio en la respuesta inmunológica en cualquier órgano del cuerpo. Tiene una mayor prevalencia en el género femenino y suele presentar un inicio insidioso en edades mayores y raza caucásica. Esta patología afecta a las células del cuerpo debido a la formación de complejos de autoanticuerpos que atacan a los diversos tejidos, entre los cuales se encuentra el riñón, causando una patología llamada nefritis lúpica (NL). En el 29% de los pacientes con LES en algún punto de su enfermedad desarrollan NL siendo esta una de sus comorbilidades principales, que aumentan la tasa de mortalidad y empeora el pronóstico de los pacientes. Nuestro trabajo tiene como propósito plasmar los diferentes factores que están relacionados con el desarrollo de esa comorbilidad. El tipo de estudio que se llevará a cabo es observacional descriptivo de tipo transversal. Lo realizaremos a partir de la revisión de historias clínicas entre los años del 2008 al 2018. Se incluirán a los pacientes que cumplan con los criterios de inclusión. Las historias clínicas se tomarán de las bases de datos de la Clínica de la Costa y del Hospital Universidad del Norte y se dispondrá la información utilizando formularios de Google forms. Una vez obtengamos toda esta información se dispondrá en forma de gráficas y tablas para una mayor comprensión.PregradoMedic

Ejercicio profesional del diseño industrial : un acercamiento al análisis de algunas de las especialidades más dinámicas en México

1 archivo PDF (175 páginas)Se discierne sobre la situación actual y futura que guardan algunas de las especialidades del diseño industrial que han resultado más dinámicas en el país, partiendo de la perspectiva de profesionales destacados. El primer artículo parte desde el campo de la investigación de diseño. En él se aborda a la profesión en el contexto de la dinámica de cambio organizacional, cuyas tendencias exigen de la misma una evolución en algunos de sus conceptos esenciales para mantenerse como herramienta competitiva del proceso comercial y productivo de manufacturas nacionales. Propone finalmente una tarea concreta para comenzar esta construcción de información a nivel nacional. Los siguientes artículos se centran en el valor principal de este proyecto. Fueron escritos por profesionales experimentados en alguna especialidad del diseño industrial en el país, con una intención evidente por verter al lector sus conocimientos. En sus conceptos, en ocasiones empíricos, se reflexiona sobre interrogantes concretas de los escenarios actuales y futuros de la especialidad de diseño respectiva, realizadas a partir de un conocimiento agudo del tema. Las posturas son diversas, se habla desde el contexto de la empresa transnacional hasta el de la pequeña y mediana empresa nacional; desde el producto para el mercado mundial, al destinado al mercado local; desde la tecnología de punta, a la mediana tecnología; desde las altas producciones, a las piezas únicas; desde los productos que marcan pauta en mercado, a los que siguen el concepto del líder. Es decir, se aborda la realidad amplia, cambiante y diversa que caracteriza en la actualidad al diseño industrial del país

Componentes Asociados al agotamiento académico en estudiantes de Educación Superior

The present study arises as a response to the adversities that academic exhaustion represents in the students of the different public and private institutions of higher education in the city of Ibarra - Ecuador and aims to analyze the components that are associated with this problem. Materials and methods: The research is of a quantitative, non-experimental type, in addition, the selection of the sample is non-probabilistic for convenience, causal or incidental. The design presented by the research is descriptive, correlational - cross-sectional cohort analysis, to examine in detail, the information collected to identify the respective causality. The variables analyzed do not present normality in their normal distribution. Results and discussion: Most of the analyzed population, 98.4%, presents alarming levels of academic exhaustion, between moderate and severe, unlike the 1.6% that shows a mild or absent level. These percentages are very surprising within the university community due to the adverse effects they represent, which are caused by the excess and obsession that exists in the fulfillment of tasks, projects, academic work, exhibitions, evaluations, and more activities that demand the level of higher education. Conclusions: It is shown that, according to the respective statistical analysis, procrastination and excessive use of social networks and new technologies are the main factors that negatively influence the academic fatigue of university students.El presente estudio surge como respuesta a las adversidades que representa el agotamiento académico en los estudiantes de las diferentes instituciones públicas y privadas de educación superior de la ciudad de Ibarra – Ecuador y tiene por objetivo analizar los componentes que están asociados a este problema. Materiales y métodos: La investigación es de tipo cuantitativo, no experimental, además, la selección de la muestra es no probabilística por conveniencia, causal o incidental. El diseño que presenta la investigación es descriptiva, correlacional – analítica de cohorte transversal, a fin de examinar en detalle la información recolectada para identificar la respectiva causalidad. Las variables analizadas no presentan normalidad en su distribución normal. Resultados y discusión: La mayoría de la población analizada, el 98,4%, presenta alarmantes niveles de agotamiento académico, entre moderado y severo, a diferencia del 1,6% que muestra un nivel leve o ausente. Estos porcentajes son muy sorprendentes en el seno de la comunidad universitaria por los efectos adversos que representan, los cuales, son provocados por el exceso y obsesión que existe en el cumplimiento de tareas, proyectos, trabajos académicos, exposiciones, evaluaciones y más actividades que demanda el nivel de educación superior. Conclusiones: Se demuestra que, de acuerdo con el análisis estadístico respectivo, la procrastinación y el uso excesivo de redes sociales y nuevas tecnologías son los principales factores que influyen negativamente en la fatiga académica de los estudiantes universitarios