Ley n. 10.639/03: transformar la realidad y los sueños en el Candeal Quilombo II

Este artigo investiga os impactos gerados pela Lei  n. 10.639/03 na realidade da Comunidade Quilombola Candeal II, em Feira de Santana-BA. Para tanto, apresenta-se uma discussão reflexiva sobre a implantação do sistema de cotas na Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS, instituição que mais recebe estudantes oriundos do Quilombo Candeal. Expõe-se uma reflexão que enfatiza a dimensão das relações que esses estudantes estabelecem com a universidade e com a comunidade, e como estas relações podem impactar na permanência na universidade, assim como na comunidade. Assim, evidencia-se a urgente necessidade de discutir como a universidade tem problematizado os impactos positivos e negativos do ingresso de estudantes Quilombolas em seus dos contextos específicos. Os dados em análise foram coletados a partir de pesquisa documental no acervo da Associação Comunitária de Desenvolvimento do Candeal II – ACDC e por meio de entrevistas com estudantes e mães de estudantes da comunidade que cursam ou cursaram curso superior.This article examines the effects of Law n. 10.639/03 on the Candeal II Quilombola Community in Feira de Santana-BA. It includes a reflective discussion on the implementation of the quota system at the State University of Feira de Santana - UEFS, the institution that receives the most students from the Candeal Quilombo. This text presents a reflection on the relationships that students establish with the university and the community, and how these relationships can impact their permanence in both settings. It emphasizes the need to discuss how the university has addressed the positive and negative impacts of Quilombola students' entry into their specific contexts. The data analyzed was collected through documentary research from the Associação Comunitária de Desenvolvimento do Candeal II - ACDC and through interviews with students and mothers of students from the community who are studying or have studied in higher education.Este artículo investiga los impactos de la Ley n. 10.639/03 en la realidad de la Comunidad Candeal II Quilombola de Feira de Santana-BA. Para ello, presenta una discusión reflexiva sobre la implementación del sistema de cuotas en la Universidad Estadual de Feira de Santana - UEFS, institución que recibe el mayor número de estudiantes del Candeal Quilombo. Se presenta una reflexión que enfatiza la dimensión de las relaciones que estos estudiantes establecen con la universidad y la comunidad, y cómo estas relaciones pueden impactar en su permanencia en la universidad, así como en la comunidad. Se destaca la urgencia de discutir cómo la universidad ha problematizado los impactos positivos y negativos de la entrada de los estudiantes quilombolas en sus contextos específicos. Los datos analizados fueron recogidos a través de investigación documental en el acervo de la Associação Comunitária de Desenvolvimento do Candeal II - ACDC y de entrevistas con estudiantes y madres de estudiantes de la comunidad que cursan o cursaron estudios superiores

Poetizando experiências humanas : a vida e a morte na arte

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no Curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.Esta pesquisa consiste na reflexão acerca do tema sobre vida e morte na arte contemporânea, buscando abordar o problema de relatar experiências que envolvem a passagem vida/morte/vida para assim poetizar no sentido de alimentar uma produção artística contemporânea. Entrevistas foram realizadas através de questionários com o objetivo de buscar, nos relatos das pessoas, elementos para uma produção artística contemporânea que envolva experiências de quase morte. O embasamento teórico envolve relações entre a vida, a morte, o corpo e a arte, onde autores como Archer (2001), Canton (2009), Cocchiarale (2006), Grüm, Müller, Kandinsky (1996), Meira (2003), Melin (2008), Ostrower (2003), Santaella (2004), Weil (1995), entre outros, darão embasamento para esta pesquisa. Com os objetivos de buscar nos relatos das pessoas entrevistadas elementos das experiências vividas para a produção em questão, pude incluir essa passagem que elas afirmam ter vivenciado, compreendendo também as concepções da experiência humana. Desta forma, tento estabelecer nesta pesquisa uma trajetória que foi percorrida até aqui, trazendo uma produção final, a poética das vivências e experiências humanas

O que faz a Coco virar Chanel? : uma investigação de práticas agenciais de luxo no mercado da moda

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, Programa de Pós-Graduação em Agronegócios, 2019.A moda é construída e perfomatizada por esferas abstratas e por objetos, admitindo uma dinâmica interna regida por processos e arranjos de atores. Sendo seu mercado materializado em modelos calculativos e em práticas, apresenta características que se embrenham no mercado e determinam a capacidade de agir dos dispositivos sócios técnicos. O Brasil, figura como um ambiente relevante para a moda e, especificamente para o setor de vestuário. Sendo assim, este trabalho tem por objetivo a caracterização das práticas agenciais inseridas na construção do luxo no mercado da moda. Para isso, o estudo utilizou da pesquisa qualitativa exploratória e descritiva, com fontes de evidência: observação não participante, entrevista semiestruturada, notação de comportamentos não verbais e consulta a materiais referentes a presente temática. Ainda, visando expandir as informações utilizou-se como procedimento técnico, o estudo multicaso. Os resultados apontaram para existência de quatorze práticas que agenciam o mercado de luxo: distinção, transmitir identidade, apoiar causas, preservar tendências, gerar conhecimentos, experienciar, gerar superioridade, endossar celebridades, valorizar tradições, incentivar a justiça, possibilitar criatividade, valorizar a diversidade, fornecer autenticidade e prover tendências. Também salienta os enquadramentos e transbordamentos do mercado da moda, evidenciando a perspectiva prática das diversas perspectivas de luxo.Fashion is constructed and perfomized by abstract ideas and objects, admitting an internal dynamics governed by processes and arrangements of actors. It is a market materialized in calculative models and in practices, and determines the capacity to act of the sociotechnical devices. Brazil is a relevant country for fashion, and specifically for the clothing sector. Thus, this dissertation aims to characterize the agency practices inserted in the construction of luxury in fashion market. In order to deal with this goal, the study used a qualitative exploratory and descriptive approach, based on non-participant observation, semi-structured interview, annotation of nonverbal behaviors and consult of materials referring to the present theme. Also, in order to expand the information, it was used as a technical procedure, the multicase study.The results show the existence of fourteen practices that promote the luxury market: distinguishing, transmitting identity, supporting causes, preserving trends, generating knowledge, experiencing, generating superiority, endorsing celebrities, valuing traditions, encouraging justice, enabling creativity, valuing diversity, provide authenticity and provide trends. It also highlights the frames and overflows of the fashion market, highlighting the practical perspective of the various perspectives of luxury

Who sees face does not see heart? The dialectic of equity-distinction in alternative food consumption

Em resposta à expansão da produção de commodities agrícolas detentoras de um sistema agroalimentar caracterizado como insustentável, as comunidades agroalimentares alternativas (por exemplo: coloniais, orgânicos e artesanais) inseriram-se em iniciativas que admitem práticas sustentáveis. Dito isso, o consumo de alimentos advindos desse sistema apresenta-se, na contemporaneidade, como um movimento inerente ao funcionamento da sociedade, sendo visto como um agrupamento que ampara esferas e perspectivas díspares. Embora esse sistema fomente ações que apoiam a dinamicidade da sustentabilidade, estes preservam características que orientam a divisão de classe, evidenciando o status social, ainda a exclusão e a distinção dos sujeitos. Nesse sentido, para avançar na discussão relativa aos regimes alimentares contemporâneos, este artigo explora a dialética ecoante no consumo alimentar alternativo. A metodologia utilizada será caracterizada através de pesquisa bibliográfica, que é conduzida a partir de dados bibliográficos. Inicialmente, as redes alimentares alternativas evocam a reaproximação entre produtores e consumidores, retomando a necessidade do conhecimento a respeito da origem dos alimentos. Moacir Roberto, parafraseando Goodman, aponta que as interações entre os elos da cadeia produtiva, a retomada de uma produção regionalizada e uma qualidade diferenciada são cruciais nos mercados alternativos. A partir desses fundamentos, as análises apontaram para um consumo alimentar alternativo amparado, simultaneamente, em duas vertentes: igualdade social e distinção social. No primeiro cenário, notou-se um consumo orientado para a geração e consolidação de um mercado, onde são evidenciadas relações igualitárias de poder. A despeito da distinção social, Joanne Hollows e Steve Jones destacam que a alimentação alternativa, como um mercado com preposições éticas, pode ser utilizada para a geração de lucros. Constata-se que, ao oferecer produtos diferenciados (que sedimentam uma distribuição desigual), o mercado alternativo possibilita a elitização, estruturada no habitus e na distinção de classes. Nesse sentido, através das informações apresentadas, identificou-se que o consumo alternativo estabelece tensões entre consumidores orientados para a igualdade e os voltados para a distinção. Assim, à medida que a orientação distintiva emprega uma dinâmica que disfarça a comida de simples e disponível, indica democratização, gerando ruídos na comunicação na rede

Radiodifusão Comunitária no Território Sertão do São Francisco

Este artigo apresenta os resultados da primeira etapa do Projeto de Extensão Comunicação Comunitária no Território Sertão do São Francisco, realizado pelo Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado da Bahia (Campus III - Juazeiro) nos anos de 2008 e 2009, com o propósito de mapear e elaborar diagnóstico da radiodifusão comunitária no Território Sertão do São Francisco. Para tanto, foram realizadas visitas aos municípios que compõem o Território, onde foram aplicados questionários e feitas entrevistas com as/os comunicadores/as populares. A partir da observação de aspectos como formação e gestão das emissoras, participação popular, programação e sustentabilidade e de dados obtidos no site do Ministério dasComunicações, foi feita análise quantitativa e qualitativa das rádios comunitárias e sistemas de alto-falante existentes nas cidades que compõem o Território de Identidade Sertão do São Francisco

Radiodifusão Comunitária no Território Sertão do São Francisco

Este artigo apresenta os resultados da primeira etapa do Projeto de Extensão Comunicação Comunitária no Território Sertão do São Francisco, realizado pelo Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado da Bahia (Campus III - Juazeiro) nos anos de 2008 e 2009, com o propósito de mapear e elaborar diagnóstico da radiodifusão comunitária no Território Sertão do São Francisco. Para tanto, foram realizadas visitas aos municípios que compõem o Território, onde foram aplicados questionários e feitas entrevistas com as/os comunicadores/as populares. A partir da observação de aspectos como formação e gestão das emissoras, participação popular, programação e sustentabilidade e de dados obtidos no site do Ministério dasComunicações, foi feita análise quantitativa e qualitativa das rádios comunitárias e sistemas de alto-falante existentes nas cidades que compõem o Território de Identidade Sertão do São Francisco

O SABER TRADICIONAL E O USO DE PLANTAS MEDICINAIS POR MORADORES DO ASSENTAMENTO PADRE EZEQUIEL EM MIRANTE DA SERRA – RO, BRASIL

Desde a antiguidade a humanidade interage com o meio ambiente de forma diferenciada e vem, notoriamente, aproveitando a natureza e dela retirando diversos recursos naturais necessários para sua subsistência. Portanto, este estudo teve como objetivo sistematizar e analisar de forma integrada o conhecimento que os moradores do Assentamento possuem a respeito da flora, bem como da utilização destas nos cuidados da saúde. A coleta de informações consistiu na aplicação de entrevistas semiestruturadas, registro fotográfico, turnê guiada e observação direta. As coletas etnobotânicas foram realizadas de outubro de 2018 a janeiro de 2019 com um total de 35 sujeitos. Os informantes citaram 117 espécies vegetais distribuídas em 52 famílias botânicas. As famílias com maior representatividade foram: Lamiaceae (16 espécies), Asteraceae (14 espécies). A folha é a parte mais utilizada e o principal modo de preparoé a infusão. A população demonstrou ter conhecimento e fazer uso das plantas e revelou que normalmente as espécies são cultivadas nos quintais, o que contribue para a conservação das plantas nesses ambientes

O SABER TRADICIONAL E O USO DE PLANTAS MEDICINAIS POR MORADORES DO ASSENTAMENTO PADRE EZEQUIEL EM MIRANTE DA SERRA – RO, BRASIL

Desde a antiguidade a humanidade interage com o meio ambiente de forma diferenciada e vem, notoriamente, aproveitando a natureza e dela retirando diversos recursos naturais necessários para sua subsistência. Portanto, este estudo teve como objetivo sistematizar e analisar de forma integrada o conhecimento que os moradores do Assentamento possuem a respeito da flora, bem como da utilização destas nos cuidados da saúde. A coleta de informações consistiu na aplicação de entrevistas semiestruturadas, registro fotográfico, turnê guiada e observação direta. As coletas etnobotânicas foram realizadas de outubro de 2018 a janeiro de 2019 com um total de 35 sujeitos. Os informantes citaram 117 espécies vegetais distribuídas em 52 famílias botânicas. As famílias com maior representatividade foram: Lamiaceae (16 espécies), Asteraceae (14 espécies). A folha é a parte mais utilizada e o principal modo de preparoé a infusão. A população demonstrou ter conhecimento e fazer uso das plantas e revelou que normalmente as espécies são cultivadas nos quintais, o que contribue para a conservação das plantas nesses ambientes

Mapas Teóricos das Produções Sobre a Formação Continuada de Professores (as) na Educação de Jovens e Adultos

This article is the result of a bibliographic research based on academic productions in thesis format about the continuing education of teachers, found in the "Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), between the years of 2008 to 2018, reaching the number of twelve thesis to study. The methodological guidance used for mapping was founded in theory map with the purpose of analyze the innovative perspectives in this theme. Through the analysis process, two categories were obtained, where in one is conducted by programs and/or projects and in another is conducted by collective dialogues in school environment. Through the obtained results, it was identified in which year the theme was more approached, furthermore, there is still topics to be explored continuously with the members of this modality, because it is necessary the participation of both to build a continuing education to meet all the needs.El presente trabajo es el resultado de una investigación bibliográfica sobre producciones académicas en formato de tesis sobre la formación continua de docentes en educación de jóvenes y adultos buscadas en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) entre los años 2008 a 2018, totalizando doce tesis. para el estudio. La orientación metodológica utilizada para el mapeo se basó en el mapa teórico con el objetivo de analizar lo que presentan en términos de perspectivas innovadoras sobre este tema. A través del proceso de análisis se obtuvieron dos categorías, en la que una se realiza por programas y / o proyectos y la otra se realiza mediante diálogos colectivos en ambientes escolares. A través de los resultados presentados, se identificó en qué año se discutió más este tema y, además, aún queda un campo por explorar continuamente con todos los integrantes que hacen parte de esta modalidad, pues se necesita la participación de ambos para construir un educación continua que satisfaga todas las necesidades.Le présent travail est le résultat d'une recherche bibliographique sur les productions académiques en format de thèse sur la formation continue des enseignants de l'éducation des jeunes et des adultes recherchée dans la Bibliothèque numérique brésilienne de thèses et mémoires (BDTD) entre les années 2008 à 2018, totalisant douze thèses. pour l'étude. L'orientation méthodologique retenue pour la cartographie s'est appuyée sur la carte théorique dans le but d'analyser ce qu'elles présentent en termes de perspectives innovantes sur ce sujet. À travers le processus d'analyse, deux catégories ont été obtenues, dont l'une est réalisée par des programmes et/ou des projets et l'autre est réalisée par des dialogues collectifs en milieu scolaire. A travers les résultats présentés, il a été identifié dans quelle année ce sujet a été le plus discuté et, en plus, il y a encore un champ à explorer en permanence avec tous les membres qui font partie de cette modalité, car il a besoin de la participation des deux pour construire un formation continue répondant à tous les besoins.O presente trabalho resulta de uma pesquisa bibliográfica acerca das produções acadêmicas em formato de tese sobre a formação continuada de professores na educação de jovens e adultos buscadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) entre os anos de 2008 a 2018, totalizando doze teses para o estudo. Pesquisa essa, desenvolvida durante uma iniciação científica junto ao grupo de pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas (FORPPE). A orientação metodológica utilizada para o mapeamento foi fundamentada no mapa teórico com o objetivo de investigar o que apresentam de perspectivas inovadoras nessa temática. Através do processo de análise obteve-se duas categorias onde em uma é realizada por programas e/ou projetos e em outra é realizada por diálogos coletivos em ambientes escolares. Através dos resultados apresentados, identificou-se em que ano esse tema foi mais abordado e além disso, que ainda existe um campo a ser explorado continuamente com todos membros que fazem parte dessa modalidade, pois necessita da participação de ambos para construir uma formação continuada que atenda todas as necessidades. O presente trabalho resulta de uma pesquisa bibliográfica acerca das produções acadêmicas em formato de tese sobre a formação continuada de professores na educação de jovens e adultos buscadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) entre os anos de 2008 a 2018, totalizando doze teses para o estudo. Pesquisa essa, desenvolvida durante uma iniciação científica junto ao grupo de pesquisa Formação de Professores e Práticas Educativas (FORPPE). A orientação metodológica utilizada para o mapeamento foi fundamentada no mapa teórico com o objetivo de investigar o que apresentam de perspectivas inovadoras nessa temática. Através do processo de análise obteve-se duas categorias onde em uma é realizada por programas e/ou projetos e em outra é realizada por diálogos coletivos em ambientes escolares. Através dos resultados apresentados, identificou-se em que ano esse tema foi mais abordado e além disso, que ainda existe um campo a ser explorado continuamente com todos membros que fazem parte dessa modalidade, pois necessita da participação de ambos para construir uma formação continuada que atenda todas as necessidades

O impacto provocado pela pandemia do covid-19 nas práticas pedagógicas de professores de matemática da educação básica

Devido ao cenário global pandêmico do Covid-19, tornou-se necessário materializar novas estruturas e formas de conduzir o processo de ensino-aprendizagem nas instituições de ensino. Mediante a este contexto, justifica-se a realização deste estudo que buscou, como objetivo principal, desvelar e descrever o impacto desta movimentação nas práticas pedagógicas efetivadas por professores de matemática da educação básica. Para isso, realizou-se um estudo de caso qualitativo em uma escola privada localizada na Região Sul de Minas Gerais, com aproximadamente 500 estudantes. Foram entrevistados seis professores. Os relatos obtidos por meio das entrevistas foram analisados por meio da técnica de codificação. Ao final, constataram-se dificuldades relacionadas à escassez de recursos materiais e à precariedade da qualificação para uso de recursos tecnológicos disponíveis para ministrar as aulas. Por outro lado, os professores reconheceram que este contexto possibilita o desenvolvimento de novos conhecimentos, a ressignificação do processo de ensino-aprendizagem e, por consequência, a modificação futura das metodologias de ensino presenciais